Varför blir engelskan ofta svår när man har dyslexi? Vad kan vi göra för att underlätta? HELP Start Malin Holmberg

Transkript

1 Varför blir engelskan ofta svår när man har dyslexi? Vad kan vi göra för att underlätta?

2 Vilka är elevens problem med engelskan? Ängslan? Skriva? Lyssna och förstå? Ordförråd? Tala? Stava? De engelska ljuden? Läsa? Grammatik?

3 Upptäcka utreda hjälpa All diagnos skall vara kopplad till åtgärder och mål Välj rätt åtgärd: Don efter person

4 Varför Engelska? Världsspråk nummer ett Handel, politik, ekonomi Resor, film, dator Kärnämne Meritpoäng nya antagningsregler till högre utbildning Utbildning Arbete

5 Räcker det inte att eleverna kan tala och förstå engelska?

6 Ökande krav på kunskaper och färdigheter i engelska gäller även läsning och skrivning

7 Fokus på läsning och stavning

8 HELP Start Holmberg English Learning Program En möjlighet för elever med dyslexi att lära sig läsa och skriva på engelska

9 Språk = kommunikation Tidig start Lekfull början med mycket muntlig kommunikation MEN Snabb övergång till skrift Ingen eller lite fonemisk grundträning i engelska

10 Språk = kommunikation Eget arbete, Forska själv, Sök din egen kunskap Betoning på implicit inlärning inte på explicit undervisning. Jämför orden learn /teach Vanligt pedagogiskt missförstånd: Om man kan läsa på svenska kan man väl läsa på engelska?

11 Dyslexiundervisningens tre hörnstenar Utveckla och stärk självförtroende och självkänsla Kompensera och gå runt svårigheterna Anpassa undervisning och test Strukturerad läs- och skrivundervisning

12 Den pedagogiska utmaningen: Att bädda för framgång Nothing succeeds like success

13 Goda principer Bada i engelska Tematisk ordinlärning + rollspel Explicit grundkurs i grammatik Mycket muntlig kommunikation Inläst litteratur i mängd Körläsning Say after me + Grundkurs i stavning och läsning

14 Transfer mellan språk Semantiska, fonologiska och syntaktiska kunskaper och färdigheter överförs från L1 - L2 L1 L2 Svårigheter och brister, t ex Dyslexi överförs från L1 - L2 (Ganschow,Sparks,Schneider m fl)

15 Hur är språket uppbyggt? Vissa forskare menar att skriftspråket i sig har stor betydelse i sammanhanget. T ex stavelsestruktur och transparens (Lindgren, DeRenzi & Richman, 1985.Katz & Friost 1992, Peereman 1992, Aro & Wimmer 2003).

16 You know this language that we speak, Is part German, part Latin, and part Greek. Peter, Paul and Mary

17 Vad kan göra engelskan så svår att läsa och stava? Brokig språkhistoria - många influenser Transparens 26 bokstäver - 43 ljud i engelskan Minst 110 sätt att stava dessa 43 ljud 29 bokstäver - 37 ljud i svenskan

18 /ē/ e-e e ee ey ea ie ei Pete me jeep key eat piece ceiling Hur skulle den första eleven stavat detta ljud?

19 / f / f som i fat ff som i stuff ph som i phone gh som i laugh

20 cat all war car father same baby beggar final Från bokstav till ljud Bokstaven a kort vokal a+ll w+a a+r specialare tyst e lång vokal schwa schwa way rain break bread eat ear swear dubbel dubbel dubbel dubbel dubbel dubbel dubbel

21 Wh? What Who Where Whom /h/ Why /w/ Whose When Which How???

22 You will need a key to the code! Why our children can t read. And what we can do about it. (Diane McGuinness, Free Press)

23 6 Goda Undervisningsprinciper 1. Tidig upptäckt 2. Fonologiskt/fonemiskt grundarbete 3. Direkt undervisning 4. Multisensorisk stimulering 5. God inlärningsmiljö 6. Möjlighet till överinlärning och automatisering

24 Fonologiskt/ Fonemiskt Grundarbete Vad är ett ord, en stavelse, ett ljud? Kopplingen fonem / grafem Syntes och segmentering av språkljud s u n

25 Direkt undervisning Det är läraren som kan orientera sig i mängden information och kunskap och välja vad som bör ingå och vad som kan tas bort. teach/learn För några elever är direkt undervisning nödvändig, ibland helt enskilt

26 Multisensorisk undervisning Öga Öra Mun Vi ser och hör, säger och gör. Hand

27 God inlärningsmiljö

28 Överinlärning och automatisering

29 Från vilket håll skall man närma sig språket? Muntligt? Skriftligt? Genom skönlitteraturen? Frekvens-ordförråd? Turistengelska? Kategori, tema, intresse? Grammatik? Ljud och stavning?

30 HELP Start Utgår från de engelska språkljuden och deras stavning Kan användas från mellanstadiet till ungdomar och vuxna c /k/ a /ă/

31 6 Textböcker A-F 6 Arbetsböcker A-F 300 laminerade kort h e l p ed /ð/ 2 Övningsprogram Hemsida HELP Start Instruktionsfilmer Lärarhandledning med lektionsplaner

32

33 Flera sätt att stava k-ljudet /k/ c k /k/ -ck ch Hur ska jag tänka då?

34 Stavning av k-ljudet /k/ i engelskan C är vanligast! 1. cat, cop, cup, picnic, clap K tar jag före e och i -ck i slutet av korta ord ch i vissa ord med grekiskt ursprung 2. Ken & Kim, skip, skeleton 3. duck, block 4. Christ,chorus

35 Strategival Gå från det enkla, mest sannolika, till det svårare, mer osannolika alternativet Leta efter mönster Formulera regel

36 Börjar på ljudnivå med 1-1-koppling mellan ljud och bokstav med nyckelord för : 5 korta vokaler 21 konsonanter 5 digrafer a, e, i, o, u ch, sh, th, ck, wh Enstaviga ord med stängd stavelse Riktiga ord och nonsensord

37 5 korta vokalljud a u i o OBS! Bokstavens namn används inte här. Bara ljudet.

38 Nyckelord för knepiga konsonanter c /k/ k /k/ v /v/ w /w/ j /dj/ y /j/ x /ks/ z /z/

39 Troublespots /Konsonanter /w/ som i /v/ som i vet wet jämfört med Very Welcome!

40 Troublespots /Konsonanter /j/ som i yet jämfört med /dj/ som i jet The jet is not here yet. /kw/ som i quit / θ / som i thin / ð / som i this

41 qu = /kw/ Varför skrivs konsonanten qu med två bokstäver? q är den fega bostaven the chicken letter qu q går aldrig ut utan sin kompis u. quit, quite, quick, quack, quarter

42 Digrafer sh /ʃ / ch -ck th wh /tʃ / /k/ /ð/ och /θ/ /w/ Digraf = två bokstäver som står för ett ljud HELP HELP Start Start Malin Malin Holmberg Holmberg

43 Sex Stavelsetyper i Engelskan Stängd Öppen Vokal-konsonant-e Konsonant -le R-kontrollerad not no note noble nor Dubbelvokalstavelse noon

44 Stängd stavelse A-C-nivå i t s f i sh Denna stavelse innehåller en vokal som följs av en eller fler konsonanter. Vokalljudet är kort. Stavelsen markeras med ett s som i stängd HELP HELP Start Start Malin Malin Holmberg Holmberg

45 Öppen stavelse D-nivå b e ö Denna stavelse slutar med en enkel vokal Vokalen blir lång och låter som bokstavsnamnet i alfabetet. Stavelsen markeras med ett ö som i öppen HELP HELP Start Start Malin Malin Holmberg Holmberg

46 Nyckelord för långa vokalljud abc abc... i-pod OK USA

47 Vokal-konsonant-e-stavelse E-nivå b i t e v - e Denna stavelse innehåller en enkel vokal -sen en konsonant - och sedan ett tyst e The silent e Den föregående vokalen blir lång och låter som namnet i alfabetet. HELP HELP Start Start Malin Malin Holmberg Holmberg

48 Läsning av ord / nonord E-nivån Vokal - konsonant - e stavelse tune hope shave Steve stripe snake rude mupe frobe quape tebe fripe splave plude HELP HELP Start Start Malin Malin Holmberg Holmberg

49 Läsning av meningar E-nivå I hate to wake up late. The snake in that hole will bite you. I never came close to those big apes. HELP HELP Start Start Malin Malin Holmberg Holmberg

50 Multisensoriska Tekniker Hantering av ljudkort s a d Finger-tapping Scooping av flerstaviga ord Färgkodning Minneskartor HELP HELP Start Start Malin Malin Holmberg Holmberg

51 Hantering av ljudkort b e u a d HELP HELP Start Start Malin Malin Holmberg Holmberg

52 Tapping" c c r a sh HELP HELP Start Start Malin Malin Holmberg Holmberg

53 HELP Start Mål? Ökad säkerhet i läsning genom träning på kopplingen bokstav/ljud Vem kan delta? Dyslexielever från mellanstadiet och uppåt Individuellt eller i grupp? Börja individuellt Hur ofta? Minst 2 ggr/vecka, gärna dagligen intensivt i perioder Help Start är inte ett komplett läromedel i engelska

54 Vad kan vi göra för att underlätta för eleverna?

55 Bok + ljudbok Lättläst på engelska t ex Nypon förlag

56 Kompensera och anpassa Undervisning och test Modern teknik, smarta telefoner och appar Bok + ljud digitala böcker Välj basläromedel med ljudstöd till alla texter! Talsyntes på engelska och Digitala lexikon Stavningskontroll t ex SpellRight Pys Obs! Undvik lucktest! TID

57 Logopeden i skolan Engelsk Stavningskontroll SpellRight

58 Glosläxor - en vanlig källa till förtvivlan och bråk i hemmen Varför glosor? Förförståelse av texter Vidga ordförrådet Inte ett stavningstest! Inte ett lättadministrerat test för lärare!! Skolan skall anpassa undervisning och test!

59 Sammanfattning Engelska hör till grundläggande bildning En bra pedagogisk diagnos + val av åtgärd Don efter person HELP Start i vissa fall Kompensera så långt möjligt Direkt undervisning learn/teach Öva/ drilla för flyt och överinlärning Multisensorisk undervisning Börja med det enkla bygg från grunden Ge nycklar till koden Guidad högläsning viktigt