LOKAL ARBETSPLAN 2014

Transkript

1 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Elmsta förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande Särskilt stöd Pedagoger Föräldrar 60 Rektorns/förskolech efens ansvar 40 Dokumentation av lärande 20 Övergångar, samverkan, omvärld och utbildningsval 0 Utveckling av undervisningen Skola/förskola och hem Arbetsklimat Ansvar och inflytande för elev/barn Grundläggande värden

2 2. BESKRIVNING AV ARBETSPROCESSEN Vi satt alla tillsammans och diskuterade utifrån sammanställningen av föräldraenkäten, våra pedagogiska dokumentationer som vi gjort under året. Vi saknar sammanställningen från oss pedagoger, det enda vi har är diagrammet på förstasidan. Vi valde att titta på frågorna utifrån raden gemensamt för Elmsta förskola och det är synd att det inte finns statistik från föregående år som också är för hela förskolan. 3. MÅLOMRÅDEN 3.1 Normer och värden Arbetsklimat Grundläggande värden Resultat Vi upplever att det är svårt att jämföra med föregående år eftersom grupperna är så olika. Det vi reagerar på är att vi fått lågt betyg på på påståendena 12 och 17 och vi ställer oss lite frågande till detta.

3 3.1.2 Analys Vad står det för, litar inte föräldrarna på att vi ingriper om vi ser att något barn far illa? Tolkar dom frågan som att det gäller mellan barnen i verksamheten eller tolkar dom det att vi inte skulle anmäla till socialtjänsten vid misstanke om att barn far illa? Om föräldrar upplever att barnen är otrygga på fsk borde väl det tas upp med antingen oss i personalen eller direkt med Hans? Förbättringsområden Ställa följande fråga på utvecklingssamtalen i höst: Upplever du att ditt barn är tryggt på förskolan och vad betyder trygghet för dig/er? Vi behöver bli bättre på att informera föräldrarna om ev. konflikter som har varit under dagen och hur vi har löst dom. Även om den ordinarie personalen har slutat för dagen så kan infon skrivas lite kortfattat på närvarolistan. Vi behöver vara tydliga med att inbjuda föräldrar att vara med en dag på förskolan så att dom kan se hur vi arbetar och på så vis ge dom insyn och delaktighet i verksamheten. Framföra denna uppmuntran på höstens föräldramöte! Mål Utveckling och lärande Stimulerande lärande Särskilt stöd Dokumentation av lärande Utveckling av undervisningen Resultat Genomgående nöjda svar från föräldrarna. Vi har fått lite försämrat resultat på påstående 5: mitt barn får det stöd och den hjälp som behövs. Vi diskuterade även kring påstående 6: jag får tydlig information om hur mitt barn utvecklas. Många är nöjda men det finns även de föräldrar som svarat att det stämmer dåligt, 9% Analys När vi tittar på pedagogernas självskattning så har vi svarat att vi i hög grad ger barnen det stöd och den hjälp dom behöver men det verkar inte som om föräldrarna har samma upplevelse. Är det för att vi tolkar frågan på olika sätt? Kan det vara så att föräldrarna tänker att vi inte hinner p.g.a. stora barngrupper t.ex.? När det gäller påstående 6 vill vi fråga på föräldramötet vad det är föräldrarna vill ha och på vilket sätt. Idag har vi hallkontakter, utvecklingssamtal, dokumentationer på väggar och i

4 barnens pärmar. Finns det andra förslag vill vi gärna höra det och försöka tillmötesgå dessa önskemål, om det är genomförbart Förbättringsområden Mål Barns inflytande Ansvar och inflytande för elever/barn Resultat En splittrad fråga, generellt har Stora Björn fått ett gott resultat medan Lilla och Mellanbjörn har fått sämre omdöme på flera påståenden. Genomsnittet för Elmsta förskola är bra Analys Lilla och mellanbjörn har backat mycket på påståendena 10 och 11 och vi i personalen ställer oss frågande till detta. Vi har under hela året arbetat med pedagogisk dokumentation som baserats på barnens intressen och varit utgångspunkt för våra projekt men ändå har resultatet på barns inflytande sjunkit? Var brister vi i informationen, har vi varit för dåliga på att upplysa föräldrarna om vad pedagogisk dokumentation står för? Förbättringsområden Ställa frågan till föräldrarna, vad är det som gör att de upplever att barnen inte har inflyta nde över verksamheten? Mål Förskola och hem Skola/förskola och hem

5 3.4.1 Resultat Enligt föräldrarnas svar ska vi prioritera många av dessa påståenden. Föräldrarna upplever att dom inte kan ha inflytande över verksamheten samt att dom inte fått tillräcklig information om läroplanen samt andra styrdokument Analys Vad är det föräldrarna upplever att dom inte har inflytande över? Vi tar emot alla förslag och önskemål och försöker tillmötesgå när det är möjligt och går det inte att genomföra har vi väl motiverade och genomtänkta argument för detta. Det finns även ett förskoleråd dit föräldrarna kan vända sig med frågor eller förslag. När det gäller läroplanen och andra styrdokument försöker vi alltid väva in t.ex. målformuleringar i den pedagogiska dokumentationen. Alla målformuleringar från läroplanen sitter även i barnens pärmar Förbättringsområden Fråga föräldrarna på föräldramötet vad dom upplever att dom inte har inflytande över, finns det något vi kan göra annorlunda för att dom ska känna sig mer delaktiga? När det gäller läroplanen har vi som förslag att den ska lämnas ut vid inskolningar, tillsammans med den aktuella LAP:en, samt alla annan information som vi lämnar ut då. Då kan föräldrarna läsa hemma i lugn och ro och om det dyker upp frågor eller funderingar kan dom komma med dessa till oss. Vi förstår att målformuleringarna i barnens pärmar kan vara svåra att förstå utan texten till Mål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Övergångar, samverkan, omvärld och utbildningsval Resultat Denna fråga diskuterades utifrån personalens uppfattning eftersom den inte finns med i föräldrarnas enkätsvar. Det finns ett nerskrivet dokument om hur inskolning/överlämning till skola och fritids ska gå till och det har Stora Björn arbetat efter och personalen upplever att det fungerar bra. Förra året hade vi en tanke om att samarbeta mer med servicehuset och vi försökte i år få till att fira förskolans dag där uppe men personalen på öppna förskolan upplevde att det skulle bli för trångt Analys

6 Information till föräldrarna om inskolningstillfällen för blivande skolbarn har gått ut via hembreven och det har fungerat bra för de flesta. Några föräldrar har upplevt det som krångligt att behöva ansöka om plats på fritids och en del upplever kommunens hemsida som rörig och svår att förstå sig på. Vi diskuterade om vi ska fira förskolans dag själva nästa år uppe på servicehuset och vad det i så fall skulle få för reaktioner från föräldrar, öppna förskolan m.m. Det kanske finns någon annan möjlighet till samarbete med servicehuset? Vi tror att det skulle gagna både barnen och de gamla, just för att många barn idag bor långt ifrån mor-och farföräldrar Förbättringsområden Kommunens hemsida kanske behöver ses över och bli mer användarvänlig? Vi kontaktar servicehuset och kollar hur dom ställer sig till ett samarbete och i vilka former detta skulle kunna ske Mål Uppföljning, utvärdering och utveckling Resultat Här finns det utvecklingsmöjligheter. Fokus hela detta läsår har legat på ombyggnation, förflyttningar av barn och personal, nya arbetslag och fördelning av barn i nya grupper. Samtidigt har vi arbetat med den pedagogiska dokumentationen och avdelningarna har kommit olika långt i detta arbete Analys Arbetet har varit lite splittrat under året, många i personalen upplever att det har varit stressigt att hinna med alla olika delar och det kan vara förklaringen till att inte alla känner sig bekväma med pedagogisk dokumentation som arbetsmodell. Det här året har vi inte haft tid till gemensamma litteraturstudier och det är synd. Det ger ett större genomslag i verksamheten när alla läser och diskuterar samma sak men vi hoppas att vi kan återuppta det senare när byggnationer och förflyttningar är avklarade Förbättringsområden Vi fortsätter med pedagogisk dokumentation som arbetsmodell och vi får hjälpa varandra med formuleringar samt ta hjälp av Mari Runvik om vi upplever svårigheter Mål Att det ska bli ett naturligt arbetssätt som driver verksamheten framåt och ger föräldrar och barn ett ökat inflytande och större delaktighet

7 3.7 Förskolechefens ansvar Rektors/förskolechefens ansvar Övergripande Resultat Föräldrarnas svar tyder på förtroende i stort, även om det sjunkit något. Många har dock svarat vet ej på påstående 22: Jag har förtroende för förskolechefen (eller motsvarande) När vi tittar på spindeldiagrammet över personalens svar så är vårt förtroende mycket lägre än föräldrarnas Analys Ifjol efterlyste vi en ökad tydlighet hos chefen och att han skulle vara mer tillgänglig, vi upplever att tillgängligheten blivit något bättre men tydligheten behöver bättras ännu mer. När det gäller föräldrarnas svar undrar vi om det betyder att många inte vet vem Hans är eller om det är så att dom inte har haft någon kontakt med honom och därför har svårt att bedöma om dom har förtroende för chefen? Förbättringsområden Ökad tydlighet Bättre framförhållning Skapa ledstänger i denna organisation, önskvärt att alla känner till regler (skrivna och oskrivna) så att inte allt behöver diskuteras flera gånger eller att föräldrar får olika svar, vilket skapar förvirring och en image av oprofessionell förskola Mål 3.7.5