Kvalitetsrapport 2014/2015

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Kvalitetsrapport 2014/2015"

Transkript

1 Kvalitetsrapport 2014/2015 Ekdungens förskola Susanne Ahlberg

2 1 Beskrivning av verksamheten Förskolan Ekdungen ligger i natursköna Kågeröd med skogen runt knuten. Förskolan består av åtta avdelningar, nästan alla döpta efter någon plats i vackra Kågerödslund. Fem av avdelningarna riktar sig till barn i åldrarna 1-4 år. De övriga tre avdelningarna riktar sig till 4-och 5åringar. En av dessa avdelningar är en uteavdelning. På Ekdungen är det barnet som är i fokus. Vi försöker ständigt granska och utvärdera vårt arbetssätt för att se om vi kan förändra något till det bättre när det gäller barnet och dess lärande. 2 Mål och uppdrag Mål beslutade av KF och KS Attraktiv skola Uppdrag från utbildningsutskottet Öka marknadsföringen och förbättra informationen om kommunens verksamheter. Öka måluppfyllelsen i grundskola och Gymnasium. Skapa rutiner och verktyg som stöder utvecklings- och kvalitetsarbete. Samverkan inom Skåne Nordväst för att öka måluppfyllelsen i skolan. Lokala mål (prioriterade mål) Gemensamma utvecklingsområden för förskolorna i Svalövs kommun är följande som framkommit genom analys av Qualisenkäterna som gjordes våren 2014 och Målet blir att öka resultatet över tid. Barn Fråga 7: Jag får ofta visa vad jag lär mig Personal Fråga 27-30: 27. Vi har en etablerad kontakt med socialtjänst, myndigheter och närsamhället i övrigt. 28. Kompetensutveckling har hög prioritet på vår förskola. 29. Kompetensutvecklingen utgår ifrån förskolans, arbetslagens och individens behov. 30. Det finns en plan för min kompetensutveckling. Frågorna kommer vi dels att arbeta med i den centrala utvecklingsgruppen för förskolan, men även områdesvis utifrån egna förutsättningar och behov.

3 3 Resultat Utveckling och lärande Lokala mål för Utveckling och lärande: Mål är att nå steg 6 i Qualis. Detta ska vi göra genom att vi utarbetar en tydlig planering för att utveckla varje barns förståelse för matematik, naturvetenskap och teknik som vi följer och analyserar. Plan för de tre områdena. Barnenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del Jag får ofta visa vad jag lär mig Föräldraenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del Förskolan erbjuder en utvecklande verksamhet för mitt barn I arbetet med barnens lärande har förskolan fokus på språk och kommunikation I arbetet med barnens lärande har förskolan fokus på matematik och naturvetenskap Vår förskola har fokus på språk och kommunikation i alla situationer Vår förskola har fokus på matematik och naturvetenskap i arbetet med barnens lärande Föräldraenkätens resultat ligger på grönt. Vi ser en resultatförbättring gällande påstående nummer 8 från grönt 82% till 91%. Under påstående nummer 9 syns en marginell försämring från grönt 82% till gult 79% och därefter en höjning till 87%. Vårt resultat under påstående nummer 10 har gått upp från 61% till 82%. Barnenkätens resultat har gått ner något - från 97% till 92% men i år gått upp igen till 98%. Detta kan bero på att pedagogerna har blivit bättre på att sätta ord på vad LÄRANDE är i samtal med barnen och använder begreppet mer frekvent. När det gäller personalenkätens resultat kan vi se en bra ökning. Genom olika utbildningsinsatser och genom att lyfta fram matematik och naturvetenskap i olika sammanhang har vi påbörjat vårt förbättringsarbete. Vi har i ett arbete med utevistelsen haft speciellt fokus på dessa frågor och vi är även igång med ett arbete mot Grön Flagg. Vi har blivit bättre på att utåt kommunicera VAD vi gör i arbetet med språk, kommunikation och matematik. Detta kan vi se både i personalenkäten och i föräldraenkätens resultat. De mål vi har och det vi genomför är mer synligt. Sida 3 av 19

4 Trygghet och trivsel Lokala mål för Trygghet och trivsel: Mål är att nå steg 6 i Qualis. Detta ska vi göra genom att skapa förankrade metoder för att varje barn ska utveckla förståelse för allas lika värde. Vår gemensamma värdegrund ska förankras hos pedagogerna på förskolan så att den ägs av alla. Värdegrundsarbete. Diskriminering och kränkande behandling Antal anmälningar Elev-elev 0 Personal-elev 0 Elev-personal 0 Personal-personal 0 Chef-personal 0 Barnenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del Jag tycker om att vara på förskolan Jag är en bra kompis Jag har någon att leka med på förskolan Jag har roligt när jag leker med de andra barnen på förskolan Jag tycker maten smakar gott på förskolan Föräldraenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del Mitt barn trivs i förskolan Förskolan erbjuder bra mat Förskolan arbetar aktivt mot diskriminering och kränkande behandling Personalen engagerar sig i mitt barn Förskolan är välstädad Förskolan har en stimulerande miljö Jag trivs på min arbetsplats Barnen trivs på förskolan Vi vuxna reagerar på diskriminering och kränkande behandling bland och gentemot barnen. Förhållande mellan personal och barn kännetecknas av förtroende och ömsesidig respekt. I vår förskola har vi enats om gemensamma normer Sida 4 av 19

5 Resultatet från föräldraenkäten visar en förbättring från 2013 inom alla områden utom på påstående kring bra mat som gått ner något från 76% till 70%. Övriga påståendens resultat ligger på grönt i föräldraenkäten. Barnenkätens resultat visar på marginella skillnader i jämförelse åren emellan. Alla resultat ligger i barnenkäten på grönt både under 2013, 2014 och Två barn har svarat att de instämmer till viss del när det gäller att de trivs på förskolan. Det kan bero på hur barnet mår vid det tillfälle som det blir tillfrågat. Det kan också bero på att de inte tycker om vissa situationer eller viss personal. Där måste pedagogerna framöver ha lite extra koll. När det gäller personalenkäten så har frågan kring trivsel på arbetsplatsen ökat. Personalen är eniga i att barnen trivs bra på förskolan. På påstående nummer 3 och 4 ser vi en ökning. Att arbeta med samtal kring gemensamma normer, ett gemensamt förhållningssätt och en gemensam värdegrund är ett prioriterat område på vår förskola. Vi arbetar på alla nivåer och sätter ord på begrepp och förhållningssätt. Vi arbetar med att kollegial feedback i vardagen ska ske och vara ett naturligt inslag i vårt utvecklingsarbete. Vi har utarbetat en likabehandlingsplan och plan för kränkande särbehandling. Den är behandlad i föräldraföreningen och kommer att tas upp på våra föräldramöten i höst. Likabehandlingsplanen har processats i alla arbetslag på förskolan - bland barn och vuxna. Vi arbetar med och diskuterar värdegrunden varje vecka med barnen, under pedagogernas APT och på pedagogisk utvecklingstid. Utvecklingsgruppen har haft en kompetensutvecklingsdag med Livskompetens som bl.a. handlar om att leda kollegor. Sida 5 av 19

6 Barns delaktighet i lärprocessen Lokala mål för Barns delaktighet i lärprocessen: På förskolan ska vi utveckla vår pedagogiska dokumentation i kommunikation/interaktion med barnet. Mål är att nå steg 5 i Qualis. Detta ska vi göra genom att involvera varje barn mer i planeringen av verksamheten samt kunna påvisa barnets reella inflytande över olika arbetssätt. Vi måste finna fler metoder för att varje barn ska göras medvetet om olika sätt att lära. Varje barns ska vara delaktig i dokumentationen av sitt lärande. Metoder kring pedagogisk dokumentation. Barnenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del Jag får ofta välja vad jag vill göra Föräldraenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del. Utvecklingssamtalet bygger på dokumentation av mitt barns utveckling och lärande Barnen är delaktiga i lärprocessen Det finns en tydlig koppling mellan utvecklingssamtalet och vårt arbete med barnens utveckling och lärande Vi har höjt vårt resultat från 2013 på påstående nummer 7 i föräldraenkäten från 62% till 88%, i barnenkäten från 83% till 98% och i personalenkäten under påstående nummer 6 från 71% till 96%. Detta kan bero på att vi har påbörjat en diskussion i vår Qualisgrupp och i vår utvecklingsgrupp gällande vikten av bra utvecklingssamtal. Dessa grupper har sedan även diskuterat frågan under den barnfria tiden i sina respektive arbetslag. Vi har gått igenom hur ett bra utvecklingssamtal kan se ut, vilket innehåll det ska ha, hur man genomför ett samtal och hur det ska följas upp. Genom ett arbete där hela personalgruppen varit involverad har vi tagit fram förväntningar på mentorsrollen som står beskriven i Personalhandboken. Vi håller det öppet att delta på varandras utvecklingssamtal när det finns möjlighet för att få en bild av hur det kan gå till - lära av varandra. Grunden för utvecklingssamtalet på Ekdungen är de lärpärmar och/eller digitala mappar som varje barn har utifrån sin utveckling och sitt lärande över tid. Sida 6 av 19

7 Vi har utgått från de rubriker som beslutats centralt gällande pärmarna. Att vi har tagit del av alla avdelningarnas olika pärmar i portfoliogruppen och även läst om vad pedagogisk dokumentation är för något tror vi har inverkat på det positiva resultatet. Vi har påbörjat ett alternativt spår för dokumentation vid sidan om lärpärmarna där varje avdelning uppmanas att prova olika sätt att dokumentera exempelvis genom att använda IT på olika vis. Pedagogerna har blivit tydligare när det gäller att koppla dokumentationen till utvecklingssamtalet. Detta förmodas också ha inneburit att resultatet förbättrats ytterligare. Barnenkätens resultat har ökat vad gäller att barnet ofta får välja vad barnet ska göra. Detta kan bero på att vi lyft upp barns delaktighet som något viktigt. Vi resonerar kring hur barnen ska göras delaktiga i våra reflektionsprotokoll som vi använder kontinuerligt. Vi har bildat ett barnråd med syfte att öka barns delaktighet i frågor som rör dem själva och deras liv. Vi har påbörjat ett arbete som kommer att utgå från att pedagogerna ska vara insatta i barnkonventionen. Barnkonventionen ska kopplas till alla beslut vi tar i den centrala utvecklingsgruppen för förskolan 2015/2016. Sida 7 av 19

8 Arbetssätt och pedagogroll Lokala mål för Arbetssätt och pedagogroll: Mål är att nå steg 5 i Qualis. Pedagogerna ska vara närvarande, utmanande och stödjande pedagoger. Personalen ska träna på att interagera med varje barn och på ett medvetet sätt tänka kring och använda begreppet undervisning i sitt uppdrag på Ekdungen - samsyn kring kunskapsbegreppet. Pedagogerna ska genom kontinuerlig reflektion analysera ifall deras arbetsätt påverkar barnens utveckling och lärande i en positiv riktning. Vi måste veta att de arbetssätt och arbetsmetoder vi väljer ger bäst effekt. Pedagogerna ska se hela barnet - hela dagen - hela vägen. Interaktion mellan pedagog och barn. Undervisningsbegreppet Våra arbetssätt och arbetsformer stimulerar och utmanar varje barns utveckling och lärande. Vi utvärderar arbetssätt och arbetsformer regelbundet i arbetslagen Vi har ökat vårt resultat från Från 71% till 87% på påstående nummer 7 samt från 79% till 96% på påstående nummer 8. Arbetslagen har barnfri tid som används till planering. Där diskuteras bl.a. arbetssätt och arbetsformer. Genom att alla arbetslag använder ett förankrat reflektionsprotokoll svarar arbetslagen kontinuerligt på viktiga frågor som ger dem underlag för hur man ska gå vidare. Vi har skapat tid för pedagogisk utveckling ca 4 kvällar per termin där vi i hela personalgruppen resonerar om hur vi kan stimulera barns utveckling och lärande på ett bra sätt. Dessa PUT-kvällar är välplanerade och har sin utgångspunkt i de behov som vi sett i verksamheten. På PUT ingår kollegialt lärande med bl.a. seminarier som våra egna pedagoger står för. Till vår hjälp har vi även centrala elevhälsan - CEH - som kommer till oss och hjälper till med coachning av både arbetslag och enskilda pedagoger när det gäller stimulerande lärmiljöer och arbetssätt. På detta sätt kan vi höja vår pedagogiska kvalitet i mötet med barnen. Vi har genom att delta i en forskningsanknuten seminarieserie fått inspiration att träna på hur man interagerar på ett bra sätt med barnet. Personalen har fått träna på detta och analyserar därefter situationerna. Vi pratar om undervisningsbegreppet och diskuterar utifrån boken " Att undervisa i förskolan". Svalövs förskolor kommer att ha en gemensam fortbildningsdag " Det önskvärda barnet" den 23 september Sida 8 av 19

9 Föräldrainflytande Lokala mål för Föräldrarinflytande: Föräldrars inflytande ska utökas och dokumenteras. Mål är att nå ett högre enkätresultat i Qualisenkäterna. Utöka föräldrars inflytande. Föräldraenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del. Jag får vara med och påverka hur förskolan arbetar med mitt barns utveckling och lärande. Jag har möjlighet att vara delaktig i förskolans utvärdering och förbättring av verksamheten Jag uppmuntrar föräldrar att engagera sig i förskolans verksamhet I dessa påståenden har vi ökat resultatet i föräldraenkäten och gått från gult till grönt i personalenkäten. En bra ökning har skett under påstående nummer 11 i föräldraenkäten från 61 % till 77% och under påstående 12 är ökningen ännu bättre, från 53% till % från året 2013 till 78% När det gäller fråga 11 har vi möjlighet att erbjuda föräldrar att bidra med sin kompetens. Att vi bjuder in föräldrar eller åker på studiebesök tillsammans. Idag åker vi på besök till de familjer som vill bjuda in oss och som har något som kan bidra till barnens lärande. För att förbättra resultatet på fråga 12 har vi, förutom under utvecklingssamtal och via enkäter, erbjudit föräldrar att diskutera förskolans utveckling på t.ex. frukostträffar eller föräldrakvällar. I personalenkäten ser vi att resultatet på påstående nummer 12 har minskat marginellt från 79% till 77% 2014 men därefter ökat rejält till 92% Resultaten förmodas bero på att detta är frågor som vi haft tydligare fokus på det senaste året bl.a. genom den granskning som Ekdungen genomgick i oktober Vi har lagt en plan för hur vi ska få en bra svarsfrekvens på samt följa upp våra enkäter. Där ingår att informera föräldrarna om resultatet och att bl.a. fråga dem hur de önskar vara delaktiga när det gäller vårt förbättringsarbete. Vi har utarbetat en Likabehandlingsplan, som tidigare inte fanns på Ekdungen. Denna har arbetats med på föräldramöten hösten Där var vi öppna för synpunkter och där gjorde vi föräldrarna delaktiga. Innan sommaren 2015 kommer Likabehandlingsplanen att ses över på nytt. En plan kommer att läggas för Likabehandlingsarbetet under 2015/2016. Sida 9 av 19

10 Organisation Lokala mål för Organisation: Mål är att behålla steg 7 i Qualis. Detta når vi genom att se till så att nyanställda pedagoger tydligt kommer in i arbetet. Tydliggöra organisationen för föräldrar. Personal Antal % Pedagogisk personal (förskollärare) Övrig personal (barnskötare) Medarbetarundersökning Vårt HME-tal är: 92 Beskriv förskolans vision: Hela barnet - hela dagen - hela vägen Föräldraenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del Förskolan har en väl fungerande organisation Förskolan har en bra mötesstruktur Förskolan har en väl fungerande organisation Mitt arbetslag fungerar väl I mitt arbetslag har vi förmåga att prioritera och fördela arbetsuppgifter. Jag är förtrogen med vem som fattar beslut och har ansvar i alla delar av verksamheten Resultatet på påstående 13 i föräldraenkäten har ökat över tre år. Från 41% till 74%. Resultaten är inte samstämmiga. När det gäller personalenkäten har några av resultaten skjutit i höjden rejält under året som gått. Vår bedömning är att den nya organisationen har börjat "slå igenom" hos vårdnadshavarna som varit föräldrar på Ekdungen under några år. Många vårdnadshavare på Ekdungen är dock nya och har nyligen skolat in sina barn. Detta gör att de inte vet eller kan ha någon åsikt om organisationen ännu. Personalen har fått i uppdrag att tydligt och kontinuerligt kommunicera organisationen med vårdnadshavarna och ev. förändringar för att förekomma irritation när vi t.ex. har en rejäl sjukdomsperiod på förskolan. Till hösten kommer jag som chef att delta på föräldramöte för att bl.a. ge nya föräldrar ett ansikte på ledningen samt informera om Ekdungens organisation på ett tydligt vis. Både rektor och jag Sida 10 av 19

11 som förskolechef alternerar med vårt deltagande på föräldraföreningens träffar. Personalen får i uppdrag att synliggöra organisationen i de sammanhang som de anser lämpliga. Skola och förskola har i Kågeröd hittat ett långsiktigt samarbete vilket kan inverka positivt på resultatet. Skola och förskola samordnar föräldrautbildningar samt Öppet hus. Nya föräldrar kommer att lära känna organisationen efterhand. Bl.a. genom den dagliga kontakten i förskolan. Sida 11 av 19

12 Styrning och ledarskap Lokala mål för Styrning och ledarskap: Mål är att nå steg 7. Vi ska koppla NYA forskningsrön till förskolans mål och utvärderingarnas resultat. Detta ska vi göra bl. a. genom att arbeta med boken Att undervisa i förskolan samt delta i en seminarieserie under 2015 som är forskningsanknuten och som samordnas av Högskolan i Kristianstad. Vi har anmält en pedagog till en forskningscirkel gällande små barns lärande ledd av Susanne Thelin. Koppla forskning till verksamhetens arbete. Föräldraenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del Jag känner till förskolans mål Jag känner mig sedd och får återkoppling av ledningen I vår förskola har vi gemensamma mål som är tydliga Vi utvärderar kontinuerligt den pedagogiska processen Jag känner mig delaktig i förskolans utveckling och systematiska kvalitetsarbete. Förskolans ledning är öppen och tillgänglig i sitt ledarskap Förskolans ledning driver aktivt förskolans utveckling I mitt arbetslag har vi en gemensam syn på uppdraget Resultaten är mycket positiva över tid. Föräldraenkätens påstående nummer 14 har ökat från rött 59% till grönt 84%. Personalenkätens alla påståenden i denna del har ökat markant. Från att ha varit en förskola med en otydlig organisation och med ett otillgängligt ledarskap har skolan utvecklats till en arbetsplats där det finns en närvarande ledare som driver den pedagogiska utvecklingen framåt. Personalen får ta ansvar och vara delaktiga i förbättringsarbetet. Lokalerna har fräschats upp, inomhusmiljön blivit bättre och enligt medarbetarundersökningen som gjorts våren 2014 och 2015 gällande personalens trivsel så är resultatet gott. Genom att erbjuda fortbildning som är forskningsanknuten samt med ett kontinuerligt arbete kopplat till undervisningsbegreppet hoppas vi på att lyfta den pedagogiska kvaliteten ytterligare och nå steg 7 i Qualistrappan. Sida 12 av 19

13 Kommunikation Lokala mål för Kommunikation: Mål är att nå steg 6. Detta ska vi göra genom att utöka det pedagogiska samarbetet med skolan samt utvidga metoder för att samla och ta tillvara resultat av omvärldsbevakning. Metoderna för omvärldsbevakning ska vara kända av alla pedagoger. Detta ska vi göra genom att kontinuerligt använda bl.a. Förskoleforum samt andra webbsidor som delger utvecklingsmaterial och forskningsanknutna artiklar för förskolan. Omvärldsbevakning. Föräldraenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del Jag får god och kontinuerlig information om vad som händer på förskolan. Förskolan använder modern teknik för att informera om sin verksamhet Förskolan har metoder för att sprida information, kunskaper och erfarenheter. Vi som arbetar på förskolan har en förtroendefull kommunikation Vi har en etablerad kommunikation med socialtjänst, myndigheter och närsamhället i övrigt När det gäller resultatet under påstående 15 i föräldraenkäten har det skett en markant ökning under året. Genom att använda många olika kommunikationssätt såsom t.ex. dagliga samtal, e-post, lärplattform, sms, Facebook samt bloggar följer vi med i utvecklingen och breddar oss inom området. Resultatet i personalenkäten gällande påstående 25,26 och 27 visar alla en ökning från föregående år. Vi ser att vi behöver se över vår externa kommunikation med bl.a. närsamhället och att vi kan vara stolta över vårt resultat gällande den interna kommunikationen som vi byggt upp under året. Genom att vi skapat strukturer för kommunikation i alla led i vår verksamhet finns möjligheter till god utveckling. Vi ser att vi på ett bra sätt nått ut till våra "kunder" - d.v.s barnens vårdnadshavare. Cheferna för skola och förskola har utarbetat en plan för pedagogiskt samarbete mellan skolorna. Planen ska förankras och genomföras under Häri ingår bl.a. en gemensam ingång gällande formativ bedömning och införandet av verktyget "Lärandesnurran" i samarbete förskola/förskoleklass. Sida 13 av 19

14 Kompetens Lokala mål för Kompetens: Mål är att nå steg 6 i Qualis. Vi ska styrka kopplingen mellan högre måluppfyllelse och arbetslagens samt individernas kompetensutveckling. De kompetenshöjande insatserna ska tydliggöras för alla pedagoger på förskolan. Detta ska vi göra genom att prioritera kompetensutveckling som hela förskolan kan ha nytta av och som är knuten till de mål vi sätter upp. Vi ska ytterligare förtydliga vad kompetensutveckling innebär som begrepp och att det inte bara handlar om externa kurser. Vi ska satsa på fortbildning som ger oss möjlighet att nå målen i Qualistrappan. Alla pedagoger har en individuell plan och det finns även en dokumenterad information gällande gemensam kompetensutveckling. Kompetensutveckling Kompetensutveckling har hög prioritet i vår förskola Kompetensutvecklingen utgår från förskolans, arbetslagens och individens behov. Det finns en plan för min kompetensutveckling Detta resultat är vi nöjda med. Vi har sett en mycket kraftig ökning från Många ser nog fortfarande kompetensutveckling som något där man ska gå en kurs eller delta i en betald eller gratis utbildning som arrangeras av något företag. Kompetensutveckling är dock mer än så. Begreppet kompetensutveckling behöver därför diskuteras ytterligare. Vad i vår verksamhet gör att vi lär oss saker? Lär vi av varandra? När vi diskuterar - lär vi då? Under pedagogisk utvecklingstid och APT samt under barnfri tid finns möjlighet till kompetensutveckling. Med stöd av CEH - centrala elevhälsans insatser utvecklas också vår kompetens. Vi har skrivit individuella kompetensplaner för ALL personal samt sammanställt en gemensam kompetensutvecklingsplan för att se vad vi gör inom detta område. Jag som chef måste i mina samtal med medarbetarna förtydliga våra individuella kompetensplaner och avsätta ev. ytterligare medel/resurser för kompetenshöjande åtgärder. Ansvaret är dock tudelat. Varje medarbetare har ett egenansvar att ta till sig kunskaper, omvärldsorientera och visa intresse för att fortbilda sig. Sida 14 av 19

15 Resursutnyttjande Lokala mål för Resursutnyttjande: Mål är att höja resultatet i Qualisenkäten från steg 6 till steg 7. Detta gör vi genom att kontinuerligt prata om ekonomiskt förhållningssätt i alla beslut så att ALLA ska ha fokus på och tillämpa metoder för god resurshantering. Resultatet ska ses i ett ökat värde i Qualis personalenkät. Ekonomiskt förhållningssätt Jag känner till hur förskolan utnyttjar sina resurser Resultatet har gått från rött 36% via gult 77% till grönt 82% över tre år. En kraftig positiv ökning. Genom kontinuerliga genomgångar av ekonomin med hjälp av ekonomiansvarig person på skolan på samverkansmöten, APT och i utvecklingsgruppen lever de ekonomiska ramarna i vår tanke. Vi har pratat om hur vi ska se på våra resurser. Vad som är ett ekonomiskt bra förhållningssätt och hur vi alla måste tänka ekonomi i alla delar under vardagens arbete. Vi har en bemanningsansvarig person på förskolan som ska se helheten och fördela personalresurserna på ett kostnadseffektivt sätt. Därför ska alla avdelningar beskriv hur många barn som finns på varje avdelning varje dag. Därför ska vi även se över ifall vi kan täcka upp för varandra innan vi tar in vikarie. Genom att se över vad vi redan har för material köper vi inte in dubbelt. Vi utnyttjar erbjudande om material som dyker upp hos andra verksamheter i kommunen. Genom att utvecklingsgruppen är beslutande gällande inköp håller vi gemensam kontroll över våra utgifter och vi handlar inget förrän vi vet om det finns ett verkligt behov. Vi resonerar kring material som inte behövs på en avdelning och ser om det kan komma till nytta någon annanstans. Jag som chef för verksamheten har lagt tid på att etablera en god och långsiktigt hållbar relation till Svalövsbostäder som ansvarar för våra lokaler för att få till stånd ett effektivt samarbete som gynnar förskolan. Jag tar även de svåra samtal som ibland kan behövas då vi ser att personal behöver få mer ingående information som sina skyldigheter när det gäller ekonomiskt tänkande. Sida 15 av 19

16 Image Lokala mål för Image: Mål är att nå steg 7 i Qualis - Förskolan arbetar systematiskt med utvecklingen av sin image. Positivt bemötande i alla situationer. Arbetskläder till personalen. Föräldraenkät. Andel (%) som instämt helt eller till stor del Förskolan har ett gott rykte Jag kan rekommendera mina vänner att placera sina barn i vår förskola. Totalt sett är jag nöjd med mitt barns förskola Vår förskola har ett gott rykte Jag rekommenderar föräldrar att placera sina barn i vår förskola Totalt sett är jag nöjd med vår förskola När det gäller vår image ligger vi mycket bra till. Vi har nått steg 6 i Qualis. Resultaten från 2013 till 2015 har ökat i föräldraenkäten och ökat markant i personalenkäten. Det finns samstämmighet mellan resultaten. Vi ser det som att personalen i stort är mer stolt över förskolan och sin egen insats idag än för två år sedan. Det kan innebära att de pratar gott om sin arbetsplats och även att de utför sitt uppdrag bättre och bättre, vilket säkert kommer att få konsekvenser för förskolans image både på kort och på lång sikt. Vi använder IT på många olika sätt för att sprida information om förskolan och detta har vi fått bekräftelse att det nått ut genom höjda resultat i föräldraenkäten. Vi tar oss tid till pedagogiska samtal med föräldrarna i vardagen. Vi har köpt in arbetskläder med Ekdungens logga till pedagogerna vilket höjer vår image utåt. Vi är noga med hur vi introducerar vikarier och nyanställda pedagoger. Där tar vi oss tid till positiva samtal för att ge en bra bild av förskolan. Vi pratar ständigt om vikten av positiva möten att detaljer är viktiga och att ett leende samt beröm till varandra ger energi och skapar arbetsglädje. Vi behöver tillsammans på förskolan diskutera strategier för vilka olika metoder vi har och ska utveckla för att ytterligare stärka vår image och nå steg 7 i Qualistrappan. Sida 16 av 19

17 Svarsfrekvens Qualis Enkätsvar i Qualis: Barn Föräldrar Personal Fyra frågor över tid 2015 Instämmer helt eller till stor del Instämmer till viss del Instämmer inte alls Antal % Antal % Antal % Vår förskola har fokus på språk och kommunikation i alla situationer. Vår förskola har fokus på matematik och naturvetenskap i arbetet med barnens lärande. Jag tycker om att vara på förskolan Mitt barn trivs i förskolan Instämmer helt eller till stor del Instämmer till viss del Instämmer inte alls Antal % Antal % Antal % Vår förskola har fokus på språk och kommunikation i alla situationer. Vår förskola har fokus på matematik och naturvetenskap i arbetet med barnens lärande. Jag tycker om att vara på förskolan Mitt barn trivs i förskolan Analys av resultat: Alla resultat ligger nu på grönt. Det kan bero på att verksamheten präglas av pedagogernas utvecklingsanda och noggrannhet i kvalitetsarbetet och i samarbetet med föräldrar. Sida 17 av 19

18 Tillbudsrapport Antalet incidenter: 17 barn + 1 vuxen Antal incidenter rapporterade till Losam: Antalet rapporterade incidenter: Synpunkter Synpunkter E-post Telefon Beröm Klagomål Förslag Analys av resultat: Via Qualisenkät, e-post och per telefon får förskolan in viktiga synpunkter som kan användas i förbättringsarbetet. Berömmet gällande Ekdungen överväger i nuläget. Vår bedömning är att genom att vi visar upp en transparent organisation och visar ödmjukhet inför deras synpunkter så är vårdnadshavare villiga att uttrycka sig. Sida 18 av 19

19 4 Nästa års prioriterade mål Prioriterade mål för nästa år är: Att nå steg 6 inom Utveckling och lärande Att nå steg 6 inom Trygghet och trivsel Att nå steg 5 inom Barns delaktighet i lärprocessen Att nå steg 5 inom Arbetssätt och pedagogroll Vi kommer även att arbeta med pedagogisk dokumentation/processer kring barnets delaktighet i sitt eget lärande begreppet undervisning i förskolan tydliggöra vår organisation för föräldrar etablera kommunikation med socialtjänst, myndigheter och närsamhället i övrigt kompetensutveckling kopplat till forskning 5 Sammanfattning Sammanfattande analys Systematiskt kvalitetsarbete lönar sig. Genom att synliggöra, tydliggöra och möjliggöra samt vara noggrann med processer når vi framgång. Vi på Ekdungen har gjort rätt saker på rätt sätt. Därför ser vi förbättrade resultat. Hösten 2014 blev vi granskade och fick ett högt Qualisvärde - 92 poäng. En klar bekräftelse på att vårt kvalitetsarbete fungerar. Utmaningen ligger i att fortsätta hålla kvalitén, få med nya medarbetare och inte bli en mätt katt. Förskolan har många styrkor och de främsta är Organisation, image, resursutnyttjande samt ledning och styrning. Förskolans främsta förbättringsområden är Barns delaktighet i lärprocessen samt för personalen att fortsätta arbeta med värdegrunden och arbetssätt och pedagogroll. Vi kommer bl.a. att ha fokus på undervisningsbegreppet i förskolan. Vi behöver även få igång ett pedagogiskt samarbete med skolan. En plan finns för detta arbete. Sida 19 av 19

Kvalitetsrapport 2013/2014

Kvalitetsrapport 2013/2014 Kvalitetsrapport 2013/2014 Ekdungens förskola Susanne Ahlberg 1 Beskrivning av verksamheten Förskolan Ekdungen ligger i natursköna Kågeröd med skogen runt knuten. Förskolan består av åtta avdelningar,

Läs mer

Kvalitetsrapport förskola Läsåret 2014/2015. Björkhälls Förskola Karin Svensson

Kvalitetsrapport förskola Läsåret 2014/2015. Björkhälls Förskola Karin Svensson Kvalitetsrapport förskola Läsåret / Björkhälls Förskola Karin Svensson Till förvaltningen -06-30 Postadress 268 80 Svalöv Besöksadress Herrevadsgatan 10 Telefon 0418-47 50 00 Fax 0418-47 50 26 E-post info@svalov.se

Läs mer

Qualis kvalitetssäkringssystem. Kvalitet i förskola

Qualis kvalitetssäkringssystem. Kvalitet i förskola Qualis kvalitetssäkringssystem Kvalitet i förskola Syftet med Qualis Syfte: Synliggöra sambanden mellan faktorer som skapar bra resultat och god kvalitet. Bidra till att kommunicera vision, mål och resultat.

Läs mer

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken

Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken Verksamhet Förskolan Källbacken är Leksands allra senast byggda förskola, vi flyttade in verksamheten från förskolan Mosippan i februari 2013 Förskolan ligger

Läs mer

Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Källbacken

Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Källbacken Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Källbacken Verksamhet Förskolan Källbacken är Leksands allra senast byggda förskola, vi flyttade in verksamheten från förskolan Mosippan i februari 2013 Förskolan ligger

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Datum 140909 1 (5) Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Neglinge gårds förskola. Nacka kommun

Neglinge gårds förskola. Nacka kommun Neglinge gårds förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v 19 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas

Läs mer

En förskola för alla där kunskap och människor växer

En förskola för alla där kunskap och människor växer En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang Kompetens - Arbetsglädje Mål Linköpings kommun: Maximalt lärande - alla barn & elever utmanas i sitt lärande och förväntas nå så långt som

Läs mer

Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011

Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet

Läs mer

Kvalitetsrapport förskola. Läsåret 2014/2015. Norrgården, Solstrålen och Svalan. Kerstin Lindén Olsson

Kvalitetsrapport förskola. Läsåret 2014/2015. Norrgården, Solstrålen och Svalan. Kerstin Lindén Olsson Kvalitetsrapport förskola Läsåret / Norrgården, Solstrålen och Svalan Kerstin Lindén Olsson Till förvaltningen -06-30 Postadress 268 80 Svalöv Besöksadress Herrevadsgatan 10 Telefon 0418-47 50 00 Fax 0418-47

Läs mer

En förskola för alla där kunskap och människor växer

En förskola för alla där kunskap och människor växer En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang Kompetens - Arbetsglädje Mål Linköpings kommun: Maximalt lärande - alla barn & elever utmanas i sitt lärande och förväntas nå så långt som

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2014 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/13 Inledning

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Vi vill varje dag ta till vara och uppmuntra allas förmågor 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2015-2016 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och

Läs mer

Vår vision är att ha en förskolemiljö där alla känner sig trygga.

Vår vision är att ha en förskolemiljö där alla känner sig trygga. Förskolan Hjortens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter: Ansvariga för planen: Förskolechef Joanna Maculewicz Pedagogisk utvecklare Anna Christiansen Förskolans förskollärare

Läs mer

2.1 Normer och värden

2.1 Normer och värden Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare

Läs mer

Spekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Spekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Spekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola

Läs mer

Verksamhetsplan Förskolan 2017

Verksamhetsplan Förskolan 2017 Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.

Läs mer

HANDLINGSPLAN. Föräldrasamverkan. För Skinnskattebergs kommuns förskolor

HANDLINGSPLAN. Föräldrasamverkan. För Skinnskattebergs kommuns förskolor HANDLINGSPLAN Föräldrasamverkan För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 1.1 Bakgrund... 3 1.2 Syfte... 3 1.3 Genomförande... 3 2. Lpfö- 98/10:s RIKTLINJER...

Läs mer

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2012 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/12 Inledning

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2016-2017 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80

Läs mer

Samhälle, samverkan & övergång

Samhälle, samverkan & övergång Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Solbringens Förskola Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens riktlinjer

Läs mer

Utvecklingsplan Gossagårdens förskola. Ht 2017 och Vt 2018

Utvecklingsplan Gossagårdens förskola. Ht 2017 och Vt 2018 Utvecklingsplan Gossagårdens förskola Ht 2017 och Vt 2018 Innehållsförteckning Beskrivning av förskolan Inledning Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Nämndens övergripande mål Förskolans prioriterade

Läs mer

Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola

Läs mer

Läroplanens riktlinjer (i sammanfattning)

Läroplanens riktlinjer (i sammanfattning) Läroplanens riktlinjer (i sammanfattning) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, utvecklar

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Hasselbackens förskola Upprättad januari 2019 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter

Läs mer

Skolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober

Skolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober Skolplan 2016-2019 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober 2015 1 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100

Läs mer

Mitt mål. Minus 1,6 miljoner. Ekonomi i balans. Hög sjukfrånvaro och personalomsättning. Tilltro från pedagoger och föräldrar.

Mitt mål. Minus 1,6 miljoner. Ekonomi i balans. Hög sjukfrånvaro och personalomsättning. Tilltro från pedagoger och föräldrar. För 11 år sedan Mitt mål Minus 1,6 miljoner Hög sjukfrånvaro och personalomsättning Arga föräldrar Ekonomi i balans Tilltro från pedagoger och föräldrar Höja kvalitén Icke levande dokument Vad är kvalitet

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan NORRGÅRDENS FÖRSKOLA upprättad Januari 2015 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter

Läs mer

Förskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017

Förskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017 Förskoleavdelningen Förskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017 Varje förskoleenhet arbetar enligt skollagen systematiskt och kontinuerligt med att följa upp verksamheten,

Läs mer

Avstämning: Kontinuerligt på reflektioner och arbetslagsledarträffar, APT

Avstämning: Kontinuerligt på reflektioner och arbetslagsledarträffar, APT Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (8) Barn- och utbildningsförvaltningen Förskoleområde Kompassen LVP 2015/2016 FSO Kompassen 1.Förvaltningens åtagande Barn och vårdnadshavare upplever att de är trygga

Läs mer

Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (5) Barn- och utbildningsförvaltningen Förskoleområde Kompassen LVP 2016/17

Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (5) Barn- och utbildningsförvaltningen Förskoleområde Kompassen LVP 2016/17 Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (5) Barn- och utbildningsförvaltningen 2016-08-23 Förskoleområde Kompassen LVP 2016/17 Läroplanen för förskolan (lpfö98/16) 2.2 Utveckling och lärande Förvaltningens

Läs mer

Lokal arbetsplan för Eneryda förskola

Lokal arbetsplan för Eneryda förskola Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.

Läs mer

Futura International Pre-school. Danderyd

Futura International Pre-school. Danderyd Futura International Pre-school Danderyd Observationen genomfördes av: Helena Aldén, Upplands Väsby Susanne Arvidsson Stridsman, Nacka Veckorna 12, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas

Läs mer

Lindan 1 & 2 förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från 2014-06-01 till 2016-05-31

Lindan 1 & 2 förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från 2014-06-01 till 2016-05-31 Lindan 1 & 2 förskola Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen gäller från 2014-06-01 till 2016-05-31 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100

Läs mer

Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen

Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen Presentation av verksamheten Förskolan Rosen ligger ganska centralt i närheten av Åkerö skola mot byn Övermo, En förskola med barn i åldrarna 1-5 år. Två flyglar

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla ska få möjlighet att stimulera sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka

Läs mer

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht -17/Vt -18

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht -17/Vt -18 Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola Ht -17/Vt -18 Beskrivning av förskolan Ryrsjöns förskola är belägen i Göta med närhet till skog, äng och sjö. I dagsläget är det två avdelningar på förskolan, Gläntan

Läs mer

Fiskarhöjdens förskola. Nacka kommunen

Fiskarhöjdens förskola. Nacka kommunen Fiskarhöjdens förskola Nacka kommunen Observationen genomfördes av: Helena Aldén Upplands Väsby kommun Inger Dobson Ekerö kommun Pernilla Qvist Danderyds kommun Vi observerar Fisksätra förskolor under

Läs mer

KVALITETSRAPPORT Förskolan Delfinen 2014/2015 Eksjö kommun

KVALITETSRAPPORT Förskolan Delfinen 2014/2015 Eksjö kommun KVALITETSRAPPORT Förskolan Delfinen 2014/2015 Eksjö kommun Systematiskt kvalitetsarbete En arbetsprocess som gör kvalitet och likvärdighet synlig och där utgångspunkten alltid är densamma, att identifiera

Läs mer

Kommentarer till kvalitetshjulet 130815

Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,

Läs mer

Lokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola

Lokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN - utifrån förskolans identifierade utvecklingsområden. Soldalens förskola. läsåret 2017/2018. Förskolechef: Martina Nebrelius

VERKSAMHETSPLAN - utifrån förskolans identifierade utvecklingsområden. Soldalens förskola. läsåret 2017/2018. Förskolechef: Martina Nebrelius VERKSAMHETSPLAN - utifrån förskolans identifierade utvecklingsområden Soldalens förskola läsåret 2017/2018 Förskolechef: Martina Nebrelius Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete (SKA) innebär

Läs mer

Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen

Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen Presentation av verksamheten Förskolan Rosen ligger ganska centralt i närheten av Åkerö skola mot byn Övermo, En förskola med barn i åldrarna 1-5 år. Två flyglar

Läs mer

för Rens förskolor Bollnäs kommun

för Rens förskolor Bollnäs kommun för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär

Läs mer

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4. Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå

Läs mer

Årsberättelse 2013/2014

Årsberättelse 2013/2014 Årsberättelse 2013/2014 Bomhus förskoleområde Förskolechef Ewa Åberg Biträdande förskolechefer Ingrid Ahlén Nina Larsson Eva Lindgren 1 Bomhus förskoleområde 2013/2014 Inom Bomhus förskoleområde finns

Läs mer

BEDÖMNINGSMATRIS FÖRSKOLA

BEDÖMNINGSMATRIS FÖRSKOLA BEDÖMNINGSMATRIS FÖRSKOLA Normer och värden sid 2 Utveckling och lärande sid 3-6 Ansvar och inflytande för barn sid 7 Förskolechefens ansvar sid 8-9 Våga Visa bedömningsmatris förskola Reviderad 2015-06-09

Läs mer

Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen

Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen 2017-2018 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Brunnsnäs förskola Upprättad januari 2014 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och

Läs mer

Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Grantäppans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Grantäppans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grantäppans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2017/2018 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan

Läs mer

Förskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018

Förskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018 Förskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018 Ekenhillsvägens förskola 2017-05-26 Sofia Hertzberg Förskolechef Inledning

Läs mer

Björnås förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Björnås förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal Björnås förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår:2016-2017 Grunduppgifter

Läs mer

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering 2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

2.1 Normer och värden

2.1 Normer och värden 2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,

Läs mer

Kullens förskolas plan för diskriminering och annan kränkande behandling

Kullens förskolas plan för diskriminering och annan kränkande behandling Kullens förskolas plan för diskriminering och annan kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Jan Wallin Ann-Sofi Karlsson Mona

Läs mer

Fö rä ldrärs syn pä fö rsköleverksämheten

Fö rä ldrärs syn pä fö rsköleverksämheten Fö rä ldrärs syn pä fö rsköleverksämheten I Eslövs kommun genomförs varje år en enkätundersökning till föräldrar som har barn i förskolan i Eslövs kommun. Enkäten går ut till de förskolor där kommunen

Läs mer

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Hagnäs förskola 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla skolformer

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården 2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

Kyrkenorums Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kyrkenorums Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Kyrkenorums Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2017/2018 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Backeboskolans förskola. Nacka kommun

Backeboskolans förskola. Nacka kommun Backeboskolans förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Gunilla Biehl Nacka kommun Inger Dobson Danderyds kommun Vecka 15, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas bild Hur

Läs mer

Tyck till om förskolans kvalitet!

Tyck till om förskolans kvalitet! (6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till

Läs mer

Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen

Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande

Läs mer

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du

Läs mer

Prästkragens förskola. Danderyds Kommun

Prästkragens förskola. Danderyds Kommun Prästkragens förskola Danderyds Kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman, Nacka kommun Gunilla Biehl, Nacka kommun Vecka 16, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING UTVECKLINGSOMRÅDEN

KVALITETSREDOVISNING UTVECKLINGSOMRÅDEN KVALITETSREDOVISNING för läsåret 2015-16 samt UTVECKLINGSOMRÅDEN för läsåret 2016-17 för de kommunala förskolorna i Svalöv Sektor Utbildning, Svalövs kommun 2016-12-07 1 2 Systematiskt kvalitetsarbete

Läs mer

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4. Förskolan i Östra Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi

Läs mer

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering 2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Daggkåpans förskola. Nacka kommunen

Daggkåpans förskola. Nacka kommunen Daggkåpans förskola Nacka kommunen Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v. 20 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas

Läs mer

Arbetsplan för Violen

Arbetsplan för Violen Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets

Läs mer

Tillsynsrapport för den fristående förskolan Alphaförskolan Gertrud

Tillsynsrapport för den fristående förskolan Alphaförskolan Gertrud 2018-11-21 Barn- och utbildningsnämnden Dnr 2018/653-644 Tillsynsrapport för den fristående förskolan Alphaförskolan Gertrud Inledning Varje kommun har enligt 26 kap. 4 skollagen (2010:800) tillsyn över

Läs mer

Verksamhetsplan för Norrgårdens förskola 2013/2014

Verksamhetsplan för Norrgårdens förskola 2013/2014 Norrgårdens förskola - en lärande och mångkulturell förskola med fokus på språk Vi ser varje barns utvecklingsmöjligheter i lärandet och i det sociala samspelet Vi utmanar barnens nyfikenhet genom att

Läs mer

Verksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016

Verksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016 Vimarskolan Åk 7-9 Tillsammans når vi toppen! Förbättringsområden inom förskola och grundskola enligt Nämndsplanen för styrning av barn- och utbildningsförvaltningen 2014 Nämndsplanen för styrningen av

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola 1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd

Läs mer

Svalans Montessoriförskola i Danderyd. Danderyds kommun

Svalans Montessoriförskola i Danderyd. Danderyds kommun Svalans Montessoriförskola i Danderyd Danderyds kommun Observationen genomfördes av: Siv Kevin Sollentuna kommun Regina Bergendahl Nacka kommun Veckorna 41 och 42, Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan

Läs mer

Verksamhetsplan. Solfjäderns specialförskola 2012/2013

Verksamhetsplan. Solfjäderns specialförskola 2012/2013 Verksamhetsplan Solfjäderns specialförskola 2012/2013 1 Innehåll Inriktning / Verksamhetsidé Organisation Styrdokument Normer och värden Utveckling och lärande Barn inflytande Förskola och hem Samverkan

Läs mer

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi reviderar den för att stämma

Läs mer

Skolplan Med blick för lärande

Skolplan Med blick för lärande Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan

Läs mer

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19 Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola Ht 18-Vt 19 Innehållsförteckning Beskrivning av förskolan Inledning Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Nämndens övergripande mål Förskolans prioriterade områden

Läs mer

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16 PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan NORRGÅRDENS FÖRSKOLA Skriv om upprättad/reviderad 130218 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika

Läs mer

NAMN TITEL DATUM Annika Björkholm Förskolechef Kvalitetsrapport. Baggeby gårds förskola

NAMN TITEL DATUM Annika Björkholm Förskolechef Kvalitetsrapport. Baggeby gårds förskola NAMN TITEL DATUM Annika Björkholm Förskolechef 2016-07-06 Kvalitetsrapport Baggeby gårds förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för

Läs mer

Utvärdering och uppföljning

Utvärdering och uppföljning Utvärdering och uppföljning Work shop vid HUR-konferensen 2011 Sören Levén VD Q-Steps Kvalitetssäkring AB Utvärdering Uppföljning Kvalitetsvärdering Utvärdering Utvärdering har dubbla funktioner - att

Läs mer

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och

Läs mer

Beslut och verksamhetsrapport

Beslut och verksamhetsrapport Dnr 400-2015:6590 efter kvalitetsgranskning av förskolechefens ledning av den pedagogiska verksamheten vid förskolan Slottet belägen i Eksjö kommun 1(11) Beslut I detta beslut med tillhörande verksamhetsrapport

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Västanvinden 2013

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Västanvinden 2013 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Västanvinden 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan

Läs mer