Kvalitetsredovisning 2010/2011
|
|
- Viktoria Nilsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning 2010/2011 Hagaströmsgården Kristina Hjertberg Biträdande förskolechef
2 Valbo förskoleenhet Den 1 januari 2011 startade den nya organisation som innebär att alla förskolor från Hagaström, Valbo och Forsbacka bildar en enhet. Enheten leds av en förskolechef och fyra biträdande förskolechefer som bildar enhetens ledningsteam. Tillsammans ansvarar teamet för att enhetens elva förskolor har en god kvalitet och att nöjdhetsgraden är hög. Förskolechefen har ett övergripande ansvar för enhetens olika verksamheter. De flesta förskolor fick en ny chef från årsskiftet, vilket innebär att denna kvalitetsredovisning till stora delar är grundad på vårens arbete. Vi har fokuserat mycket på att lära känna varje förskola, att identifiera förskolornas styrkor och utvecklingsbehov. Vi gjorde tidigt en översyn av barnens trygghet på varje förskola och nu finns säkerhetsrutiner förankrade i alla arbetslag. Eftersom förskolan berörs av flera nyheter i läroplan och skollag från har det pedagogiska utvecklingsarbetet lagts på att ge pedagoger redskap att verka utifrån våra styrdokument från hösten I det arbetet har vi haft ett gott stöd av enhetens uppdragspedagog och av de pedagogiska utvecklingsledare som tillsats på varje förskola. Vi har även deltagit på de centrala utbildningssatsningar som skett från skolutvecklingsgruppen inom förvaltningen. De pedagogiska utvecklingsledarna har tillsammans med uppdragspedagog och ledningsteam ansvarat för två fortbildningskvällar. Under den första kvällen hade vi fokus på begreppet undervisning och matematik. Den andra kvällen fördjupade vi oss inom språk och kommunikation samt barn i behov av särskilt stöd. Förskoleklassens förskollärare deltog också i dessa kvällar, vilket är ett viktigt samarbete vi gärna vill fortsätta utveckla. Utvärderingen visar att kvällarna varit mycket uppskattade och att det var givande att få tillfälle att fördjupa sig och att dela erfarenheter. Uppdragspedagogen har arbetat med att utveckla pedagogisk dokumentation på flera förskolor. Det arbetet kommer att fortsätta även under hösten Det finns många medvetna förskollärare och barnskötare som arbetar inom enheten, det hörs i medvetna samtal och det syns i våra lokaler. Det syns också i den dagliga verksamheten att det gjorts tidigare satsningar på matematik och naturvetenskap och teknik, bland annat genom olika närverk och fortbildningar. Vi kan se det i samtal mellan barn och pedagog, vi kan också se det i olika dokumentationer och i de alster barnen skapar. Flera förskolor har också påbörjat ett bra arbete där pedagogisk dokumentation synliggör barns lärande/förnyade kunskaper inom olika målområden som exempelvis matematik, språk och naturvetenskap. I samarbete med elevstödet/elevhälsan har också satsningar gjorts för att stödja det språkutvecklande arbetet och barnens förståelse genom olika verktyg som tecken som stöd,
3 bildscheman och sociala berättelser. Goda verktyg som stödjer alla barns utveckling. Det arbetet fortsätter till hösten. En önskan är att alla Valbos förskolor kan använda tecken som stöd i samarbete med barn som behöver, men också i det språkutvecklande arbetet med alla barn. Vi arbetar med att kvalitetssäkra olika gemensamma dokument som till exempel övergångar mellan förskola skola och underlag för utvecklingssamtal. Arbetet är påbörjat sedan tidigare men det behöver utvärderas och arbetas vidare med även till hösten. Sammanfattningsvis har vårterminen varit inspirerande och inneburit många goda möten med engagerade pedagoger och övrig personal. Vi ser att enheten har stor potential att hålla en hög kvalitet på samtliga förskolor. För oss är det viktigt att kunna erbjuda en förskola som är rolig, trygg och lärorik till alla barn som ingår i enhetens verksamheter. Hagaströmsgården Hagaströmsgården räknas som en förskola med 3 avdelningar, men man har under de senaste åren utnyttjat lokalerna på ett effektivare sätt och på så vis skapat en fjärde, något mindre, avdelning Hagströmsgården har de senaste åren arbetat mycket med naturvetenskap, teknik och matematik. Flera pedagoger på förskolan deltar i nätverk kring dessa områden. Två pedagoger har under våren gått grundkursen i NTA. Vi använder oss bland annat av pedagogisk dokumentation för att synliggöra barnens nya kunskaper. Vi har under våren haft ett mycket gott samarbete med uppdragspedagog, Helena Ekenberg. Helena har varit med på en planeringsdag och ett par arbetsplatsträffar. Vi har till dessa tillfällen läst kapitel ur Ann Åbergs Lyssnandets pedagogik som vi har diskuterat. Läsandet har varit mycket uppskattat och boken visar så tydligt på just lyssnandet, att höra vad barnen säger och vill och se vilken kunskap de besitter. Det är inget nytt för personalen på Hagaströmsgården att lyssna på barnen och låta dem vara med och forma dagen och verksamheten, men genom läsandet har vi på nytt fokuserat på medbestämmandet, medskapandet. System för kvalitetsarbete Vi har använt oss av arbetsblad där vi sätter mål, följer upp, utvärderar och analyserar olika målområden. Målformuleringarna har gjorts i chefsgruppen, därefter har arbetslagen arbetat med underlagen var för sig. Vid några tillfällen har de lyfts på hela förskolan. Uppdraget från förvaltningen är att alla förskolor skall redovisa sitt arbete med matematik och barn i behov av särskilt stöd. Övriga områden är valfria.
4 Till hösten är tid för kvalitetsarbete avsatt varje månad för att möjliggöra att vi uppfyller det nya uppdraget i läroplanen som handlar om detta. Nya arbetsverktyg håller på att tas fram för att vi skall kunna ha ett systematiskt årshjul som uppfyller kraven. Områden som skall redovisas: Barn i behov av särskilt stöd: Många av barnen på Hagaströmsgården har ganska långa dagar och därför är det extra viktigt att vi fördelar personal och barn så att grupperna inte blir för stora. Barnen måste få finnas i mindre sammanhang där alla blir sedda, lyssnade på och får komma till tals. Sådana tillfällen har vi skapat och det råder ett lugn på förskolan och vi har trygga barn. Barnen får vara med och påverka sin vardag. Vi lägger också ned mycket arbete på att barnen ska bli självständiga, klara av så mycket som möjligt utan att vuxna hjälper till. Saker och ting får ta tid, det är ingen som stressar på vid t.ex påklädning och matsituationer. Barnen frågar varandra om hjälp, de vet vad kompisen är bra på och kan hjälpa till med. I den lugna miljö vi har, skapas det tid för att upptäcka eventuella svårigheter som barn har Vi upplever att barnen har stor omsorg om varandra och de förstår och accepterar att vi människor är olika och har olika behov. Vi ser det som ett resultat av det goda värdegrundsarbetet som finns på förskolan och som genomsyrar verksamheten. Tidigt på vårterminen gick vi på en arbetsplatsträff igenom arbetsgången med elevvårdsplanen, så att all personal ska känna sig förtrogen med arbetsgången. Vi har använt oss av den pedagogiska kartläggningen som ett arbetsmaterial för att tidigt upptäcka barn i våra grupper som behöver särskilda stödinsatser. Kartläggningarna har ibland lett till att vi tagit kontakt med elevvårdsteamet, och ibland har vi också kunnat se barn som har behövt anpassningar i det lilla, sådant som vi ganska enkelt har kunnat åtgärda. Tack vare kartläggningen har vi blivit mer observanta. Vi har kommit igång med rutinen att träffa elevvårdsteamet var 5:e vecka. Till dessa träffar går alltid samma representanter från de olika arbetslagen. Vid ett par tillfällen har vi haft barn som har ett särkilt behov som vi har behövt vägledning med. Vid andra tillfällen har vi diskuterat barngrupper som inte fungerar i olika situationer. Det känns som om vi har kommit igång med ett gott samarbete. Personalen vet att de kan ta kontakt med olika personer i elevvårdsteamet för konsultation och det har man också gjort flera gånger under terminen, vilket har gjort att man kommit vidare i arbetet med att skapa en bättre vardag för barnet/barnen. Önskvärt vore naturligtvis att tiden för dessa träffar var längre och att man träffades oftare. Förskolans arbete med matematik Det viktigaste arbetet med matematik sker i de vardagliga situationerna, såsom lek, av- och påklädning, måltider, fruktstund, samlingar. Men för att ge en mer strukturerade bild av vårt arbete följer denna uppdelning:
5 Problemlösning: i t.ex byggleken, med olika hinder att övervinna. Rumsuppfattning: i lekar som kurragömma med läges och riktningsord, barnen har fått placera föremål under, över, bakom, framför, på, i etc. Antal: barnen har fått uppskatta hur många saker som ligger i grupp, utan att räkna. De har fått hämta olika antal föremål. Vi har lekt Kims lek. Känsla för tal: Vi har pratat om hur många är mycket?, några/många, ung/gammal, ett,två/tusen, miljoner. Räknesätten: Vi har räknat pojkar/flickor: Hur många är vi tillsammans? Hur många fler flickor än pojkar är det i gruppen? Delat lika, t.ex antal fruktbitar. Delat upp antal på olika sätt. Subtraherat: Hur många legobitar finns det kvar om jag tar bort två stycken. Ordningstal: När barnen till exempel har stått på led på väg till utflykt har vi vuxna kunnat påtalat ordningstalen på olika sätt och nu på vårterminen kan en del barn helt spontant använda sig av ordningstalen, i olika situationer. Sortera: I olika situationer och på olika sätt har barnen sorterat kläder, pärlor, knappar, lego/duplo. Vi har haft samtal kring hur olika föremål kan sorteras, utifrån olika kriterier. Likheter och skillnader: Barnen fått beskriva och jämföra egenskaper hos föremål som finns på förskolan utifrån egenskaper som färg, form, storlek. Parbildning: Vi har lekt olika parlekar, parat ihop olika föremål t.ex strumpor, vantar. Mönster: Barnen har själva med pärlor och andra föremål gjort mönster. Mätning: Barnen har uppskattat och jämfört längder och mätt med olika föremål, t.ex kaplastavar. Barnen har fått jämföra vikter. Vi har satt på oss våra matematikglasögon för att se matematik i vardagen och nu ser vi det i det mesta. Genom pedagogiska dokumentationer har vi sett och förstått hur barnen tillägnar sig matematiken. De pedagogiska dokumentationerna har varit till stor hjälp för oss och detta arbetssätt leder till ständig utveckling. Genom att vara närvarande och lyssnande pedagoger kan vi ta vara på barnens kunskap och utmana dem att gå vidare i sin utveckling. Vi har anpassat material och miljö utifrån det som för tillfället är aktuellt för barnen. Vi tycker att det är mycket viktigt att det är barnens intresse som styr hur arbetet utvecklas, vi tar tillvara deras lust till lärande och ger nya utmaningar. Vi arbetar med matematik i naturliga situationer, inget är lektionsbetonat. I samlingar och andra gemensamma aktiviteter ingår matematik helt spontant. De äldsta barnen har fått höra och använda sig av olika matematiska begrepp dagligen. Barnens nyfikenhet har ökat och de har mer och mer upptäckt matematiken i vardagen; på idrotten, i dansen, i Eldrocks (barnens rockgrupp)uppträdande. I början av arbetsåret
6 frågade de ofta Är det matematik i det här? och nu Det är matematik i det här och sedan berättar de vad de ser och hur de tänker. På idrotten såg vi matematik vid t.ex uppvärmningen när vi hade musikstopp. När musiken stoppade skulle ett eller flera barn, olika antal, ställa sig i rockringarna. Vid andra övningar skulle barnen stå framför, bakom, vid sidan om olika redskap. Barnen har under våren visat stort intresse för klockan och tid. Vi har pratat om vad tid är och hur vi kan mäta tiden. Hur många hopp kan jag göra på en minut? en del av barnen tog timglas till hjälp och turades om att ta tid. Barnen utmanade också sina föräldrar att hoppa. En del av barnen har gjort egna klockor som de använt i vardagen. Vi har tagit reda på hur lång tid det tagit för oss att gå till skolan, till biblioteket, lekparken, att lägga olika pussel, att riva byggen. Under våren öppnande de äldsta barnen en affär. Vi samlade in varor och prismärkte. I kassan låg en- och fem- och tiokronor. Barnen turades om att handla och arbeta i affären. Det var viktigt att hålla koll på priserna och räkna rätt. Vi utmanar ofta barnen att komma med egna lösningar på problem. Vi har också kunnat se att barnen använder sig av varandra när de reflekterar kring matematik, det behöver inte vara med en vuxen för att svara på frågor. Barnen diskuterar med varandra och jämför olika lösningar på problem. Vi tycker att vi arbetar på ett bra sätt när det gäller matematik och vi kan se goda resultat av arbetet. Det viktigaste är att barnen själva vet att de kan, de har verkligen tilltro till sitt tänkande och de hjälper gärna andra som inte har kommit lika långt, det kan vara äldre syskon som redan går i skolan. Alla vuxna på förskolan använder sig av de rätta matematiska begreppen och det har lett till att barnen också gör det. Det har blivit mycket tydligt för oss vilken skillnad det gör om man börjar med ett medvetet matematisk arbete tidigt. Vi har hos de yngsta barnen kunnats se en otrolig utveckling inom många olika matematiska områden, de ser sin omgivning på ett nytt sätt. Samtal vid måltiderna kan handla om jämförelser, vilka som har lika haklappar och vilka som är olika. I hallen vid på och avklädning paras sockor och stövlar ihop. När man arbetat med geometriska formerna har barnen börjat se formerna i vardagen, det har hänt att de frågar efter cirkelkakor (pepparkakor) och samlingen har de på cirkelmattan, vid frukosten vill något barn ha en rektangel smörgås. Arbetet med former har lett till att barnen blivit så duktiga på att lägga pussel. De har fått en medvetenhet om former av olika slag och tittar på bitarna i pusslet på ett nytt sätt. På Hagaströmsgårdens gårdsfest i juni visade vi föräldrarna hur vi tillsammans med barnen har arbetat med matematik. Vi satte upp texter som beskrev de olika områdena inom matematiken som vi arbetat med tillsammans bilder från verksamheten.
7 Sammanställning av enhetens prioriterade åtgärder för utveckling för det kommande året. Insatser kring tecken som stöd. Deltagande i hållplats NT fortbildning inom natur och teknik.
8 Fördjupning av värdegrundsarbete. En välkomnande förskola. Utveckla av det systematiska kvalitetsarbetet. Samarbete med uppdragspedagog för fortsatt arbete och utveckling av pedagogisk dokumentation på samtliga förskolor. Kvalitetssäkra arbetet med likabehandling på samtliga förskolor. Kvalitetssäkra elevvårdsarbetet. Kvalitetssäkra rutiner för säkerhet och trygghet. Tydliggöra yrkesroller för förskollärare respektive barnskötare utifrån den reviderade läroplanen. Sammanställning av förskolans prioriterade åtgärder för utveckling för det kommande året. Arbeta med att utveckla innehållet i förskolans lokaler så att det gynnar alla barn. Arbeta med att utveckla föräldrasamverkan, forum för inflytande. Arbeta med likabehandlingsplanen, så att det blir ett levande dokument för pedagoger, barn och föräldrar
Kvalitetsredovisning 2010/2011. Sofiedalsgården
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Sofiedalsgården Anci Rehn, Förskolechef Jessica Peter, Biträdande förskolechef Valbo förskoleenhet Den 1 januari 2011 startade den nya organisation som innebär att alla förskolor
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Banvaktens förskola Anci Rehn, Förskolechef Tomas Rigvald, verksamhetsansvarig ~ 1 ~ Innehållsförteckning sidnr 1. Inledning 3 2. System för kvalitetsarbete 5 3. Områden
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011. Ickorrbackens förskola
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Ickorrbackens förskola Agneta Lindbergh Förskolechef Norra förskoleenheten Sid 2 (9) Innehållsförteckning 1 Inledning 3-4 2 System för kvalitetsarbete.4 3 Områden som ska
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merNeglinge gårds förskola. Nacka kommun
Neglinge gårds förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v 19 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas
Läs merÅrsberättelse
Årsberättelse 2015-2016 Valbo förskoleområde Det Du tänker om Mig, Så Du ser på Mig, Som Du är mot Mig, Sådan blir jag Anci Rehn Förskolechef Jessica Peter Mia Lind Kristina Hjertberg Helena Baggström
Läs merJernvallens förskolas arbetsplan 2015/2016
Jernvallens förskolas arbetsplan 2015/2016 1 Normer och värden / Omvärlden Utveckla sin förmåga att vänta på sin tur och lyssna på andras åsikter. Främja diskrimineringsgrunderna i likabehandlingsplanen.
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011
1 Kvalitetsredovisning 2010/2011 Ytterharnäs, Södergården, Söderslottet, Rostock, Fruns hage. Lena Müller Förskolechef Anna-Carin Hellström Biträdande förskolechef 2 Innehållsförteckning Inledning... 3
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merPrästkragens förskola. Danderyds Kommun
Prästkragens förskola Danderyds Kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman, Nacka kommun Gunilla Biehl, Nacka kommun Vecka 16, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merBackeboskolans förskola. Nacka kommun
Backeboskolans förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Gunilla Biehl Nacka kommun Inger Dobson Danderyds kommun Vecka 15, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas bild Hur
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merArbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete. Tufvan, Duvan och Fisken
Systematiskt Kvalitetsarbete Tufvan, Duvan och Fisken Styrdokumenten I skollagens fjärde kapitel 3 står det att förskolan skall bedriva systematiskt kvalitetsarbete vilket innebär att kontinuerligt planera,
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är
Läs merVerksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Borgens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad:
Läs merVerksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken
Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken Verksamhet Förskolan Källbacken är Leksands allra senast byggda förskola, vi flyttade in verksamheten från förskolan Mosippan i februari 2013 Förskolan ligger
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2016-2017 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merTerminsuppföljning - juni 2016 Skolutvecklingsplan
Bergsvägens förskola Terminsuppföljning - juni 2016 Skolutvecklingsplan Terminens prioriterade mål: Implementera The Big Five genom läroplansmålen. jan mars språk, utveckling och lärande april- juni matematik,
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merKvalitetsredovisning för. Förskolan Getingen
11.11.04 Kvalitetsredovisning för Förskolan Getingen 2010 2011 1 Innehållsförteckning Förskolechefens analys och bedömning av måluppfyllelse 3 Övergripande information...4 Underlag och rutiner för kvalitetsarbete.5
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2013.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 3 (jan mars), läsåret 2013-14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 304 Rosenvägen
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 304 Rosenvägen Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merSeptember 2015. Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016. Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Enhetens årshjul.
September 2015 Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016 Förutsättningar 25 inskrivna barn 2 avdelningar, Nyckelpigan 1-3 år och Fjärilen 3-5 år 2 förskollärare och 3 barnskötare Förskolan ligger
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merDaggkåpans förskola. Nacka kommunen
Daggkåpans förskola Nacka kommunen Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v. 20 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2015-2016 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merKvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015) Välkomna! Kevinge förskola är en kommunal förskola i västra Danderyd med fyra avdelningar för barn i åldern 1-5 år. Förskolan ligger centralt och naturskönt
Läs merVerksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bla husets fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Reviderad:
Läs merVerksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Källbacken
Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Källbacken Verksamhet Förskolan Källbacken är Leksands allra senast byggda förskola, vi flyttade in verksamheten från förskolan Mosippan i februari 2013 Förskolan ligger
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merFutura International Pre-school. Danderyd
Futura International Pre-school Danderyd Observationen genomfördes av: Helena Aldén, Upplands Väsby Susanne Arvidsson Stridsman, Nacka Veckorna 12, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas
Läs merÅrsberättelse 2013/2014
Årsberättelse 2013/2014 Bomhus förskoleområde Förskolechef Ewa Åberg Biträdande förskolechefer Ingrid Ahlén Nina Larsson Eva Lindgren 1 Bomhus förskoleområde 2013/2014 Inom Bomhus förskoleområde finns
Läs merFörskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018
Förskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018 Ekenhillsvägens förskola 2017-05-26 Sofia Hertzberg Förskolechef Inledning
Läs merKvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B
Kvalitetsrapport läsåret 15/16 Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys...
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merÖrkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten. Verksamhetsplan för förskolan. Solrosen 13/14
Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Verksamhetsplan för förskolan Solrosen 13/14 1 Innehållsförteckning Kommunens vision... 3 Verksamhetsidé... 4 "Vision"... 5 Förskolans uppdrag...
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus
1(14) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1 LPFÖ 98/10)...
Läs merSeptember Verksamhetsplan för Lillhedens förskola /2017. Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Enhetens årshjul.
September 2016 Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2016/2017 Förutsättningar 26 inskrivna barn 2 avdelningar, Nyckelpigan 1-3 år och Fjärilen 3-5 år. Avdelningarna arbetar tillsammans under stor
Läs merÅrsplan Förskolan Bergmansgården 2014/15
Reviderad 140818 Årsplan Förskolan Bergmansgården 2014/15 Förskolan har 3 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1-2 åringar, 3-4 åringar
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merFamiljedaghemmen Sävar. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
1 Familjedaghemmen Sävar Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3-7 Slutord 8 Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare
Läs merFörskolan Järven. Nacka kommun
Förskolan Järven Nacka kommun Observationen genomfördes av: Linn Jansdotter Sollentuna kommun Inger Dobson Danderyds kommun Vecka 6 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas bild Hur
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60
1(17) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1
Läs merIdala Förskola. Danderyds Kommun
Idala Förskola Danderyds Kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman Nacka kommun Gunilla Biehl Nacka kommun Vecka 16 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2017-2018 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad: Gäller
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken.
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken. 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merCharlottenbergs förskola. Danderyds kommun
Charlottenbergs förskola Danderyds kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman Nacka kommun Gunilla Biehl Nacka kommun Vecka 17 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas
Läs merFörskoleområde Trångsund 2016
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE 2016 Förskoleområde Trångsund 2016 Varje förskoleenhet arbetar enligt skollagen systematiskt och kontinuerligt med att följa upp verksamheten, analysera resultaten och med
Läs merMål & Aktivitetsplan Förskolor Sturefors Bigarråvägen Junibacken, Norrgården & Saltkråkan
Mål & Aktivitetsplan 2017 2018 Bigarråvägen Junibacken, Norrgården & Saltkråkan En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang- Kompetens- Arbetsglädje Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merBEDÖMNINGSMATRIS FÖRSKOLA
BEDÖMNINGSMATRIS FÖRSKOLA Normer och värden sid 2 Utveckling och lärande sid 3-6 Ansvar och inflytande för barn sid 7 Förskolechefens ansvar sid 8-9 Våga Visa bedömningsmatris förskola Reviderad 2015-06-09
Läs merFörskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning 2014-2015
Handläggare Datum Pia Ihse 13 2014-08-06 0480-45 20 40 Tingbydals förskola Förskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning 2014-2015 Öppna förskolan Kroggärdets förskola Smedängens förskola/ nattomsorg Förskolan
Läs merHT Vendestigen skola och förskola AB. Danderyd
HT-2018 Vendestigen skola och förskola AB Danderyd Observationen genomfördes av: Ann-Sofie Nöteberg, Nacka Anna Natéus Vecka 45, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas bild
Läs merTJÄNSTEUTLÅTANDE DNR /2008 SID 2 (5)
SPÅNGA-TENSTA STADSDELSFÖRVALTNING BARN- OCH UNGDOMSAVDELNINGEN SID 1 (5) 2008-11-18 Handläggare: Göta Sandin Telefon: 08-508 03 294 Till Spånga-Tensta stadsdelsnämnd Stockholms stads förskoleplan - en
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merFiskarhöjdens förskola. Nacka kommunen
Fiskarhöjdens förskola Nacka kommunen Observationen genomfördes av: Helena Aldén Upplands Väsby kommun Inger Dobson Ekerö kommun Pernilla Qvist Danderyds kommun Vi observerar Fisksätra förskolor under
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98 och
Läs merÅrsberättelse
Årsberättelse 2015-2016 Valbo förskoleområde Det Du tänker om Mig, Så Du ser på Mig, Som Du är mot Mig, Sådan blir jag Anci Rehn Förskolechef Jessica Peter Mia Lind Kristina Hjertberg Helena Baggström
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merSkogsgläntans förskola
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Skogsgläntans förskola Rektor Britt-Marie Eliasson 2011-08-30 REVIDERAD 110830 Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings-
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2014
Systematiskt kvalitetsarbete 2014 Sammanställning per Förskoleenhet Enhet: Kungsängens förskolor Utbildningskontoret 2014-06-19 Sida 1 av 9 Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete 2014... 1 Innehåll... 2
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013
Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013 Barnantal Gubbo Förskola Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo Förskola Födda -08 Födda -09 Födda -10 Födda -11 Födda -12 7 st 5 st 5 st 2 st 3 st Personal
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merArbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Baronen Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola (Lpfö-98/16) Lag om förbud mot diskriminering
Läs merSkutans prioriterade mål våren 2017, med fokus på natur och teknik
Skutans prioriterade mål våren 2017, med fokus på natur och teknik Normer och värden Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: o förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avd. Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019 Synliggöra
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merHallsbergs kommun Kultur- och utbildningsförvaltningen. Arbetsplaner Förskolan Tallbacken 2013 2014
Hallsbergs kommun Kultur- och utbildningsförvaltningen Arbetsplaner Förskolan Tallbacken 2013 2014 Inledning Detta är Förskolan Tallbackens arbetsplaner för 2013 2014. Här beskriver vi hur vi arbetar mot
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Storbrons Förskola 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merKvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
Läs merKvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14
1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merLokal arbetsplan h-t v-t 2014-2015. Förskolan Slottsgränd. Förskolan Slottsgränd Slottsgränd 7 591 37 Motala Tele: 0141/22 57 53 slottsgrand@motala.
l Lokal arbetsplan h-t v-t 2014-2015 Förskolan Slottsgränd Förskolan Slottsgränd Slottsgränd 7 591 37 Motala Tele: 0141/22 57 53 slottsgrand@motala.se 2 Innehåll - Beskrivning av förskolan - Mål och riktlinjer
Läs merVerksamhetsplan. Tra dga rdens fo rskola 2017/2018. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Tra dga rdens fo rskola 2017/2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Ulvsätersgårdens förskola Eva Levin Biträdande förskolechef 1 Innehållsförteckning Inledning 3 2. System för kvalitetsarbetet. 6 3. Områden som ska kvalitetsredovisas. 3.1
Läs mer