Verksamhetsplan Arbetsåret 2011/12

Transkript

1 Verksamhetsplan Arbetsåret 2011/12 GÄRDESÄNGENS FÖRSKOLA

2 Arbetsplan Gärdesängens förskola Begränsning Vårt val av problem/ område 1. Barns inflytande med leken i fokus 2. IKT- projekt 3. Pedagogiska samtal för oss pedagoger 4. Pedagogisk dokumentation Vilket eller vilka mål i läroplanen anknyter vårt val av område till? 2.1 Normer och värden (1) 2.2 Utveckling och lärande (1,2) 2.3 Barns inflytande (1,2) 2.4 Förskola hem (2,4) 2.5 I samverkan med förskoleklass och skola (3) 2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling (4) Motivering Varför har vi valt detta? 1. I förskolan läggs grunden för att barnen skall förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Att se det kompetenta barnet innebär för oss att barnet är delaktigt i alla sammanhang av sin dag på förskolan. Vi ger barnen tid till lek och möjlighet att vara med och bestämma i demokratisk anda. Vi tillåter barnet att vara en aktiv upptäckare av sin egen kunskap. Pedagogens roll är att vara medupptäckare. Vår syn på barns lärande bygger på en respekt för barnet som ett resursrikt och nyfiket barn. 2. Vår medverkan i IKT-projektet ger barnen en möjlighet att ta del av informationsteknik och multimedia. 3. Vi vill ha pedagogiska samtal för att hålla en hög kvalité på förskolan. 4. Vi vill utforma en gemensam syn kring pedagogisk dokumentation. Hur ser dagens situation ut? 1. Barnets aktuella tankar och intressen styr innehåller i verksamheten. Barnen har tid till lek och reflektion för att kunna utveckla sina intressen och tankar och dra lärdom därav. 2. IKT-projektet fortgår. Smartboard, datorer, ipad, kamera, overhead, digitala fotoramar används i det dagliga arbetet. 3. Vi skapar nya tillfällen för pedagogiska samtal. 4. Vi har ingen gemensam syn på pedagogisk dokumentation.

3 Målsättning Vad vill vi uppnå? 1. Att vår profil Barns inflytande med leken i fokus ger barnen möjlighet till att utveckla sitt lärande. 2. Att bibehålla barns intresse och ge dem möjlighet att förhålla sig till IKT. 3. Att uppnå former för pedagogiska samtal där vi kan säkerställa en hög pedagogisk kvalité. 4. Att få en gemensam syn kring pedagogisk dokumentation för att skapa underlag för att kvalitetssäkra vår verksamhet. Hur kommer situationen att se ut om ett år? 1. Vi tror på en synlig och positiv utveckling hos barnen. 2. Vi har flera datorer/ipads på huset. 3. Vi har funnit en bra form för pedagogiska samtal. Genom pedagogisk dokumentation har barnen större möjligheter till att följa sin egen läroprocess. 4. Vi har en gemensam syn på pedagogisk dokumentation. Process, Hur ska vi uppnå dessa mål? Vad konkret ska vi göra? (Arbetssätt, metoder, aktiviteter, etc.) 1. Vi ska fortsätta arbeta utifrån vår profil barns inflytande med leken i fokus. Vi använder leken som ett verktyg för lärande. 2. Vi fortsätter att uppmuntra och utmana barnen inom området IKT. 3. I de pedagogiska samtalen skall vi utveckla en gemensam syn på pedagogisk dokumentation, som sedan kommer användas i det systematiska kvalitetsarbetet. 4. Vi vill skapa/ ingå i ett nätverk för pedagogisk dokumentation för vår egen kompetensutveckling. Förutsättningar Vilken tid, kompetens, stöd från andra, arbetsorganisation mm har vi tillgång till? Är förutsättningarna rimliga i förhållande till målsättningen och den planerade processen? (flera av punkterna passar in på varandra) 1. Vi träffas en förmiddag i veckan för att delge varandras kompetenser och stötta varandra. Vi behöver varsin arbetsdator för att kunna utföra vårt arbete. 2. Vi behöver en IKT-ansvarig pedagog på huset. 3. Se punkt Mer tid till pedagogiska dokumentation och systematiska kvalitetsarbete.

4 Dokumentation Syfte: Vi dokumenterar för barnen, pedagoger, föräldrar och andra intresserade. Den pedagogiska dokumentationen ligger till grund för det systematiska kvalitetsarbetet. Hur ska vi dokumentera det som sker i praktiken för att kunna reflektera? Vi synliggör olika pedagogiska processer med hjälp av: Kamera, fotografier och film Datorer Fotoram Ipad Smartboard Intervjuer Observationer Barns egna reflektion i form av dagbok Gestaltning Ljudupptagning Dokumentationspärm för varje barn

5 Arbetsmiljöplan Underlag till arbetsmiljökartläggning utifrån medarbetar enkäten. Här kommer ett underlag till en arbetsmiljökartläggning. Medarbetarenkäten som gjordes i höstas visar på arbetsmiljö som ett förbättringsområde. På Lsg i mars beslutade vi att gör en an kartläggning utifrån de tre frågorna som sticker ut mest. Det är viktigt at engagera alla i arbetet och därför vill vi att du fyller i ett ex av nedanstående formulär. Vi har skrivit ner frågan, försök att beskriv vad du tycker innehållet motsvarar, fundera på hur du skulle vilja ha det, vad du själv kan göra åt det, vilken hjälp behöver du av utomstående. Detta ska mynna ut i en handlingsplan för dessa tre frågor. Arbetsmiljögruppern sätter samman handlingsplanen. Fyll i och lämna ditt ex till din arbetsmiljöansvarig i ditt hus så snart du kan. (Eftersom Elisabeth är sjukskriven kanske Ann-Britt kan samla ihop de?) Den 9/5 träffas arbetsmiljögruppen på Gärdesängen och skall då göra en handlingsplan. För Katrinebergs del blir det veckomötet v 19 som får göra handlingsplanen. Fråga Så här upplever jag det idag, nuläge Önskat nyläge Det här kan jag göra själv I vår arbetsgrupp finns det tid för återhämtning efter perioder av hög arbetsbelastning. Saknas tid för återhämtning, finns hela tiden uppgifter som pockar på Tillräckligt med tid för enskild och gemensam reflektion o samtal, materialvård, luft i systemet Stötta mina kollegor, dela upp barngruppen i mindre grupper, prioritera bland arbetsuppgifterna, roliga saker på fritiden samt avkoppling och friskvård Jag upplever ofta känslor av olust i mitt arbete som hör samman med en för hög arbetsbelastning Upplever en otillräcklighet, oro ifall ngn händer, för få utrymmen Färre barn i grupperna/ fler personal, tillräckligt med tid i barngruppen, mer administrativ avlastning, mer tid till egen reflektion Stötta varandra, bidra till trygghet i arbetslaget, bidra till att vi drar åt samma håll, skapa bra planering, uppmärksamma vad som ger olust, se över schema. Jag känner ofta av fysiska besvär som jag tror har samband med min arbetsmiljö Torr i mun, kan inte använda linser,huvudvärk, tinnitus, ljudkänslig, ryggont, magont vid stress Bättre inomhusluft,färre barn i grupperna, ljudisolering, mer ergonomiska hjälpmedel,mer vaktmästeri, mindre med administrativa uppgifter, Dricka vatten, dela barnen i mindre grupper, ta det lugnt i stresssituationer.

6 HANDLINGSPLAN ÅTGÄRDER NÄR ANSVAR UP Kontakta Mölndalshälsan ang. hjälp med att se över arbetsplatsen ur ergonomisk synvinkel Aug 11 Skyddsombud Eft kontakta Mölndalshälsan för att få kompetensutveckling i stresshantering framföra de synpunkter som pedagogerna har ang. gruppstorlekar och personaltäthet, Aug 11 då tillfälle ges Skyddsombud Facklig förtroendeman i sina forum, förskolechef i sina forum efte kontakta serviceförvaltningen angående ljudisolering, ventilation, vaktmästartid. Se över schema, och organisationen i huset Föra dialog med förvaltningen om avlastning av administrativa uppgifter för pedagogerna Juni 11 inför ht under ht 11 Förskolechef Förskolechef.i samråd med utvecklingsledare, Förskolechef, facklig förtroendeman efte för for upp åre dec Handledning individuellt och i arbetslagen Lå F-Chef / arbetslaget /stödenheten Eft