LJUSpå kvalitet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna. Montessoriförskolan Skeppet
|
|
- Eva Lundberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 LJUSpå kvalitet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna Montessoriförskolan Skeppet Rapport November 2008
2 Innehållsförteckning INLEDNING Utvärderingens genomförande Utvärderingsgrupp Genomförande Iakttagelser Kunskaper, utveckling och lärande Arbetsmiljö och delaktighet Pedagogisk verksamhet och undervisning Styrning, ledning och kvalitetsarbete Analys Slutsatser och rekommendationer Slutsatser Rekommendationer Lärande exempel...8 2
3 Inledning LJUS på kvalitet är ett samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna. Syftet är att stimulera till en aktiv dialog kring hur kvalitet kan utvecklas på och mellan alla nivåer i skolorganisationen. Det övergripande målet är att de pedagogiska processerna ska bidra till att måluppfyllelsen ökar och resultaten förbättras. För ytterligare information hänvisas till Montessoriförskolan Skeppet är ett föräldrakooperativ och drivs som en ekonomisk förening i egen regi. Förskolan har funnits på Lidingö sedan 1975 och bedriver sedan 1991 verksamheten i bostadsområdet Bodal. Det är 35 barn inskrivna på förskolan i två åldersindelade grupper, Jollen med barn 1-3 år och Skeppet med barn 3-5 år. På förskolan arbetar åtta ordinarie anställda och två resurspersoner. Förskolan har öppet Utvärderingens genomförande 1.1 Utvärderingsgrupp Utvärderingen har genomförts av Helena Fog, Lidingö stad, utvärderingsledare och ansvarig för denna rapport samt utvärderarna Anki Westberg, Solna och Elisabeth Bengtsson, Järfälla 1.2 Genomförande Utvärderingen inleddes med en granskning av ett urval av dokument. Förskolan besöktes av utvärderingsgruppen den oktober Under besöket genomfördes samtal med föräldrar, föreståndare och pedagoger. Vidare har utvärderingsgruppen varit närvarande i den dagliga verksamheten. En muntlig återrapportering genomfördes den 25 november. Vid denna deltog föreståndare Marie Linander och montessorilärare Kia Bellander. 3
4 2. Iakttagelser 2.1 Kunskaper, utveckling och lärande Utvärderingsgruppen har i sammandrag gjort följande iakttagelser: Arbetsplan för Montessoriförskolan Skeppet heter verksamhetsplan och beskriver i huvudsak arbetet enligt Maria Montessoris pedagogik Planen är skriven av föreståndaren med delaktighet från pedagoger och föräldrar Förskolan arbetar efter Montessoriförbundets riktlinjer för en auktoriserad motessoriförskola, förskolans läroplan, föreningens egna stadgar och paragraferna i FN:s barnkonvention om barns rättigheter Läroplan för förskolan, Lpfö -98, nämns i kvalitetsredovisningen som vara väl i linje med montessoripedagogiken med ett individanpassat förhållningssätt till lärandet Lärandet sker i en förberedd miljö där det fria valet tillämpas med ett 2-3 timmars ostört arbetspass för barnen från tre års ålder Maria Montessoris material är självrättande och det är lärarens uppgift att observera varje enskilt barns behov och erbjuda en lustfylld aktivitet En röd tråd i det pedagogiska arbetet är Utvecklingsskeppet för alla barn 1-5 år. Målet är att den skall öka insynen och förståelsen mellan avdelningarna och vara ett av flera underlag till utvecklingssamtalen. 2.2 Arbetsmiljö och delaktighet Utvärderingsgruppen har i sammandrag gjort följande iakttagelser: I värdegrundsarbetet läggs tyngdpunkten på pedagogens uppgift att vara en god och tydlig förebild för barnen. I det ligger att dagligen förbereda en välkomnande, säker, inspirerande och trivsam miljö att leka och arbeta i Pedagogerna visar lyhördhet, talar lågmält och bemöter varje barn med respekt Montessoriförskolan Skeppet har följande ord dokumenterade som kännetecken; Trygga, glada, engagerade, välutbildade, tillsammans Likabehandlingsplan finns men är inte heltäckande då den huvudsakligen behandlar mobbningsproblematik Värdegrundsarbetet följs upp på barnkonferenserna som sker två gånger per termin före och efter utvecklingssamtalen med föräldrarna Barnen har inflytande genom det fria valet av aktivitet under arbetspassen och materialets tillgänglighet Föräldrarna informeras förutom i den dagliga dialogen via föreningsmöten, föräldramöten, montessorikurser och utvecklingssamtal varje termin.vidare genom teminskalendarium, loggbrev och veckoinformation i hallen Föräldrarna är mycket nöjda med verksamheten och uttalar sitt fulla förtroende för pedagogerna 4
5 2.3 Pedagogisk verksamhet och undervisning Utvärderingsgruppen har i sammandrag gjort följande iakttagelser: Skeppets Motessoriförskola har 35 barn i två åldersindelade grupper Jollen har 11 barn, 1-3 år och Skeppet har 24 barn, 3-5 år På Jollen arbetar tre barnskötare med lång erfarenhet samt en extra resursperson och på Skeppet arbetar tre montessorilärare, varav två med högskoleutbildning, samt en extra resursperson Föreståndaren arbetar 50% på kontoret och 50% i barngrupp En av montessorilärarna är sedan ett år tillbaka pedagogiskt ansvarig vilket också innebär ansvar för fortbildningen I köket arbetar en heltidsanställd kock, för närvarande den enda mannen på förskolan Personalmöte sker varannan vecka mellan Alla pedagoger har då schemalagd arbetstid fram till Arbetsfördelningen på avdelningarna är planerad i detalj och inkluderar både pedagogiskt ansvar och rutinuppgifter På avdelning Skeppet tar en lärare emot barnen i hallen och en lärare tar emot i klassrummet Pedagogerna har tilltro till barnens inneboende drivkraft att själva utforska och lära sig nya saker Barnets intresse och förmåga avgör vilket material som presenteras Grundlägggande i det pedagogiska arbetet är att observera och dokumentera varje barn inom ämnesgrupperna praktiska livet, sinne, kultur, språk och matematik Arbetspasset på avdelning Skeppet sker mellan där barnen arbetar självständigt, enskilt eller i par, i sin egen takt. Artighetsövningar varvas på arbetspasset vilket uppmuntrar barnen att ta hänsyn och hjälpa varandra Vid sidan av montessoriarbetet har barnen möjlighet att välja att arbeta med skapande material i den del av klassrummet som kallas ateljén. Även här arbetar barnen enskilt eller parvis vilket avgörs av att borden är mycket små. Köket är ombyggt och godkänt enligt kraven från EU och är enligt både föräldrar och pedagoger en av förskolans största kvalitéer Kocken lagar mat från grunden med delvis ekologiska och kravmärkta produkter och bröd bakas varje dag Två barn från avdelning Skeppet arbetar i köket varje dag med att duka i matsalsdelen och baka tillsammans med kocken En tydlig matpolicy finns som ett viktigt och levande dokument Kocken och en förälder på förskolan har gjort en kokbok som heter Matglada barn. Kokboken visades på bokmässan i Göteborg -07, fick mycket publicitet och är nu översatt till flera språk Samlingar ingår dagligen med samtal, musik och rörelselekar En gång i veckan träffas alla barn och pedagoger från båda avdelningarna och har sångsamling med körsång och de barn som vill sjunger solo 5
6 På småbarnsavdelningen Jollen arbetar man med det sociala samspelet, motoriken, språket, ordningssinnet, vardagssysslor och annat som stärker självförtroendet En dag i veckan är alla barn på utflykt i sina grupper. I mindre grupp besöks biblioteket, museer, teatrar och metodverkstaden Skeppets barn har gymnastik i Bodals skola en gång i veckan under vintermånaderna Utvecklingsskeppet är en ny slags portfolio som är en kartläggning av varje barns utveckling inom olika områden, exempelvis språkligt och motoriskt Förskolan har barn i behov av särskilt stöd och rutiner för individanpassning finns dokumenterade Föräldrarna bjuds in till föräldrakaffe tre gånger per termin som ett led i att skapa större öppenhet och delaktighet i vardagen Pedagogerna samlar digitalbilder på en CD som blir en avslutningspresent tillsammans med ett diplom när barnen börjar i skolan Varje höst inbjuds de barn som börjat skolan till en återträff med middag 2.4 Styrning, ledning och kvalitetsarbete Utvärderingsgruppen har i sammandrag gjort följande iakttagelser: Montessoriförskolan Skeppet är ett föräldrakooperativ och drivs som en ekonomisk förening i egen regi Föräldrarna ingår i någon av de fem arbetsgrupperna som finns på förskolan. Det administativa ansvaret är indelat i juridik och avtal, ekonomi och administration, ute-och innemiljö, verksamhet och personal samt PR och information. Varje arbetsgrupp har en representant i styrelsen. Föreståndaren är medlem i styrelsen och den pedagogiskt ansvariga montessoriläraren deltar en gång per termin Beslutsordningen är tydlig, dokumenterad och väl känd Föreståndaren är kvalitetsansvarig och har i samråd med styrelsen och övriga pedagoger arbetat fram kvalitetsredovisningen Föreningens årliga kvalitetsundersökning har resulterat i förändringar som föräldrarna är mycket nöjda med. Som exempel kan nämnas att föräldrarna får ta del av verksamheten vid fler tillällen och kontakten med pedagogerna har ökat både muntligt och skriftligt Verksamheten kvalitetssäkras också genom montessorinätverket på Lidingö där pedagogerna träffas för diskussion och fortbildning 6
7 3. Analys Montessoriförskolan Skeppet ger intryck av lugn, trygghet och harmoni. Utvärderingsgruppen möttes av engagerade och stolta pedagoger med hög ambitionsnivå. Den pedagogiska verksamheten är välorganiserad med tydlig struktur enligt Maria Montessoris filosofi. Lokalerna är välkomnande, ljusa och ändamålsenliga. Barnen mellan tre och fem år har arbetspass i klassrummet med låga små bord eller mattor som underlag. Den pedagogiska miljön och montessorimaterialet har organiserats så att barnen arbetar enskilt eller i par. Utvärderingsgruppen upplever att möjlighet till arbete och lek i grupp är begränsad varvid balansen mellan grupp och individ enligt läroplanens intention är svår att uppnå. Det kan ses som särskilt angeläget att kunna arbeta i grupp i den del av klassrummet som kallas ateljén där skapande verksamhet äger rum. I värdegrundsarbetet läggs tyngdpunkten på pedagogens uppgift att vara en god och tydlig förebild för barnen. Pedagogerna visar lyhördhet, talar lågmält och bemöter varje barn med respekt. Likabehandlingsplan finns men utvärderingsgruppen anser att den behöver vidarutvecklas då den huvudsakligen behandlar mobbningsproblematik Utvecklingsskeppet är en ny slags portfolio som är en kartläggning av varje barns utveckling inom olika områden, exempelvis språkligt och motoriskt. Den är dessutom tänkt att öka insynen och förståelsen mellan avdelningarna. Att utöka samverkansformerna mellan avdelningarna ser utvärderingsgruppen som nödvändigt, inte minst för att förskolan skall bli en helhet i ett pedagogiskt perspektiv. Föräldrarna är mycket nöjda med verksamheten och uttalar sitt fulla förtroende för pedagogerna. Resultatet av den årliga interna kvalitetsundersökningen visade att föräldrarna önskade mer information och större delaktighet i den dagliga verksamheten för de barn som går på avdelning Skeppet. Föräldrarna har nu erbjudits fler tillfällen till detta, exempelvis på föräldrakaffe, föräldramöten och i den dagliga kontakten där en ordinarie pedagog arbetar tills förskolan stänger varje dag. Det ombyggda köket är en av förskolans största kvalitéer enligt både föräldrar och pedagoger. Utvärderingsgruppen upplevde att barnen som arbetade i köket visade stor glädje och kreativitet när de dukade och bakade under överinseende av kocken. Med stolthet visades kokboken Matglada barn som nu finns översatt till flera språk. Den matpolicy som finns stärker utvärderingsgruppens uppfattning att Maria Montessoris tankar om självständighet, lugn och ansvar genomsyrar förskolans arbete i alla delar. Utvärderingsgruppens samlade bedömning är att Montessoriförskolan Skeppet har goda förutsättningar för fortsatt utveckling av verksamheten 7
8 4. Slutsatser, rekommendationer och lärande exempel 4.1 Slutsatser Utvärderingsgruppen vill framhålla följande slutsatser: Den pedagogiska verksamheten är välorganiserad med tydlig struktur enligt Maria Montessoris filosofi Lokalerna är välkomnande, ljusa och ändamålsenliga Möjlighet till arbete och lek i grupp är begränsad genom organisationen av den pedagogiska miljön Pedagogerna visar lyhördhet, talar lågmält och bemöter varje barn med respekt Likabehandlingsplanen behöver utvecklas då den huvudsakligen behandlar mobbningsproblematik Att utöka samverkansformerna mellan avdelningarna är nödvändigt för att förskolan skall bli en helhet i ett pedagogiskt perspektiv Den årliga interna kvalitetsundesökningen har resulterat i att föräldrarna får mer information och har större delaktighet i den dagliga verksamheten Köket är en av förskolans största kvalitéer enligt både föräldrar och pedagoger Maria Montessoris tankar om självständighet, lugn och ansvar genomsyrar förskolans arbete i alla delar Montessoriförskolan Skeppet har goda förutsättningar för fortsatt utveckling 4.2 Rekommendationer Utvärderingsgruppen rekommenderar Skeppets Montessoriförskola att utveckla följande områden: Den pedagogiska miljön avseende gruppaktiviteter Likabehandlningsplanen Samverkansformer mellan avdelningarna 5. Lärande exempel Utvärderingsgruppen vill lyfta fram följande exempel som kan vara av särskilt intresse för andra enheter: Köket och kokboken Matglada barn För ytterligare information kontakta: Föreståndare Marie Linander Tel:
Strålarnas förskola. Rapport September Innehållsförteckning
Strålarnas förskola Rapport September 2008 Innehållsförteckning INLEDNING.. 3 1. Utvärderingens genomförande...3 1.1 Utvärderingsgrupp...3 1.2 Genomförande...3 2. Iakttagelser...4 2.1 Kunskaper, utveckling
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merLJUSpå kvalitet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna. Fyrens Montessoriförskola
LJUSpå kvalitet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna Fyrens Montessoriförskola Rapport Oktober 2008 Innehållsförteckning INLEDNING.. 3 1. Utvärderingens genomförande...3
Läs merLJUS-projektet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
LJUS-projektet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Rapport avseende Förskolan I Ur och Skur Skogsgläntan i Lidingö stad November 2007 Innehållsförteckning sida Inledning 3 1. Utvärderingens
Läs merKvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14
Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merL J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna
1 (8) SOLNA STAD L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna Ekensbergs förskolor Rapport Februari 2009 2 (8) Innehållsförteckning Inledning... 3 1.
Läs merRapport från tillsynsbesök. Beskrivning av verksamheten: Sammanfattning: RAPPORT 2012-06-11. BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh
RAPPORT 2012-06-11 BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh Rapport från tillsynsbesök Faktauppgifter Mätdatum:2011-10-15 Heltidstjänster I barngrupp: 4,75 Tjänster med högskoleutb: 3,0 (60%) Antal barn:
Läs merRapport Mars Treklöverns förskola
Rapport Mars 2008 Treklöverns förskola Innehållsförteckning INLEDNING...3 1. Utvärderingens genomförande...3 1.1 Utvärderingsgrupp...3 1.2 Genomförande...3 2. Iakttagelser...4 2.1 Kunskaper, utveckling
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven 1 2 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merSvea Montessoriförskola. Danderyds kommun
Svea Montessoriförskola Danderyds kommun Observationen genomfördes av: Jessica Sahlin Jansson, Nacka kommun Emma Walle, Nacka kommun Vecka 45, 2017 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merSvalans Montessoriförskola i Danderyd. Danderyds kommun
Svalans Montessoriförskola i Danderyd Danderyds kommun Observationen genomfördes av: Siv Kevin Sollentuna kommun Regina Bergendahl Nacka kommun Veckorna 41 och 42, Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merArbetsplanen är reviderad i oktober 2009
er Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009 Vår värdegrund på Kirsebergstornets förskola Vi pedagoger som arbetar på Kirsebergstornets förskola vill att barnen ska mötas i en öppen, varm och demokratisk
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merLOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust
Läs merARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR
SIG3000, v4.0, 2012-09-24 2017-06-30 ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR [Skriv rubrik] Steninge förskolor 2017-2018 Vår vision och verksamhetsidé: Vår verksamhetsidé bygger på demokratiska värden, där pedagogens
Läs mer1. Beskrivning av Stormhattens förskola
Stormhattens föräldrakooperativa förskola Verksamhetsplan 2014/2015 1. Beskrivning av Stormhattens förskola 1.1 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara
Läs merSvalans Montessoriförskola Rindavägen. Danderyds kommun
Svalans Montessoriförskola Rindavägen Danderyds kommun Observationen genomfördes av: Regina Bergendahl Nacka kommun Siv Kevin Sollentuna kommun Veckorna 41 och 42, 2017 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan
Läs merLidingö Specialförskola Arbetsplan
Lidingö Specialförskola Arbetsplan 2017 2018 Förskolans styrdokument Internationella styrdokument: FNs deklaration om mänskliga rättigheter FNs barnkonvention Nationella styrdokument Skollagen 2010:800
Läs merVi erbjuder en förskoleverksamhet som lägger grunden för barnets livslånga lärande
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Dalens förskolor Vi erbjuder en förskoleverksamhet som lägger grunden för barnets livslånga lärande Barn, föräldrar och besökare skall känna sig välkomna till
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merFörskolebarns framtidstro - vår utmaning
Sid 1 (5) Ving- Åker Förskolebarns framtidstro - vår utmaning Att börja på förskola innebär en stor omställning för familjen. Detta är vi medvetna om och har därför försökt skapa en trygg och stimulerande
Läs merKvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14
1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merKvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: :32 1
År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Barnens Hus Montessori (E) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Montessoriförskolan
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken.
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken. 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö
Läs merMontessoriförskolan Delfinen. Sollentuna kommun
Montessoriförskolan Delfinen Sollentuna kommun Observationen genomfördes av: Linda Lovén Nacka kommun Regina Bergendahl Nacka kommun Vecka 43, 2017 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2015-2016 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2016-2017 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merL J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
1 L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Nallebjörnens förskola Rapport Juni 2013 2 Innehållsförteckning Inledning... 3 1. Utvärderingens genomförande...
Läs merVårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merKvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN SOLHAGENS FÖRSKOLA Kvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 5 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 5 1.1.2 Beskrivning
Läs merLJUS-projektet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
LJUS-projektet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Rapport avseende Förskolan I Ur och Skur Mulleborg I Lidingö stad November 2007 Innehållsförteckning sida Inledning 3 1. Utvärderingens
Läs merArbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Läs merDjursholms Montessoriförskola Svalan. Danderyds kommun
Djursholms Montessoriförskola Svalan Danderyds kommun Observationen genomfördes av: Regina Bergendahl Nacka kommun Siv Kevin Sollentuna Kommun Veckorna 41 och 42, 2017 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan
Läs merVerksamhetsplan. Solfjäderns specialförskola 2012/2013
Verksamhetsplan Solfjäderns specialförskola 2012/2013 1 Innehåll Inriktning / Verksamhetsidé Organisation Styrdokument Normer och värden Utveckling och lärande Barn inflytande Förskola och hem Samverkan
Läs merVälkomna till Eketånga Montessoriförskola
Välkomna till Eketånga Montessoriförskola Montessoriförskolan Tallen startade 1993 som ett föräldrakooperativ. I januari 2007 bytte förskolan huvudman till Ideella Föreningen Eketånga Montessori och fick
Läs merTUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010
TUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010 BARNGRUPPEN BESTÅR AV: KANINGRUPPEN: Anki ansvarar för dessa barn. EKORRGRUPPEN: Elisabeth ansvarar för dessa barn. BJÖRNGRUPPEN: Monika ansvarar för dessa barn.
Läs merKvalitetsanalys för Saltsjöbadens montessoriförskola Pyramiden läsåret 2014/15
Datum 2015-09-15 1 (11) Kvalitetsanalys för Saltsjöbadens montessoriförskola Pyramiden läsåret 2014/15 Förskolechef Om förskolan Helén O. Baker En montessoriförskola som drivs som föräldrakooperativ bestående
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98 och
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merVerksamhetsplan 2017
Verksamhetsplan. 2017 Drakens vision Draken är en plats för gemenskap, lärande, möten och vänskap. En plats där olikheter samspelar och värden skapas. Förskolans uppdrag och verksamhet Förskolans ska lägga
Läs merKvalitetsredovisning år 2013/2014
1 (8) Kvalitetsredovisning år 2013/2014 Kvalitetsredovisningen är en viktig del i förskolans kvalitetsarbete. Redovisningen visar hur långt vi har kommit i vår strävan mot målen och hur vi arbetar med
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merVisioner och mål för Montessoriförskolan Lindängen
Visioner och mål för Montessoriförskolan Lindängen Förskolans vision och mål är att erbjuda en montessoriverksamhet i enlighet med Maria Montessoris pedagogik och läroplan samt med stöd av de riktlinjer
Läs merläsåret 2008-2009 Kvalitetsredovisning för
läsåret 2008-2009 Kvalitetsredovisning för 1. Bakgrundsfakta... 3 2. Framtagning av kvalitetsredovisningen... 3 3. Prioriterade förbättringsområden från föregående kvalitetsredovisning... 3 4. Verksamhetsplanens
Läs merArbetsplan för förskolan Lingonet
Köpings kommun Arbetsplan för förskolan Lingonet Läsår 2015 2016 Arbetslaget förskolan Lingonet 2015 09 25 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2011-2012 1 Inneha llsfo rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merEgenkontroll och kvalitetsredovisning
Egenkontroll och kvalitetsredovisning ht 2010 - vt 2011 Montessoriförskolan Rosa Tornet Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Ewa Skalin och Emma Enoksson 2011-09-29 1 (8) Innehåll 1. UPPGIFTER OM FÖRSKOLAN...2
Läs merSaltisbarnens Montessoriförskola. Nacka kommun
Saltisbarnens Montessoriförskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Helena Aldén, Upplands Väsby kommun Birgitta Andrén, Upplands Väsby kommun Vecka 41, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan
Läs merArbetsplan Herkules Förskola - Läsår 2005-2006
Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår 2005-2006 Herkules Förskola personalkooperativ är beläget på södra Lidingö i Käppalaområdet. Vi har nära till skogen och om vintern har vi pulkabacke och mojlighet
Läs merAnnikas BarnOmsorg AB Rev Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret
Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret 2015-2016 Sid 1 av 6 Organisation och ledning Den pedagogiska omsorgen (Familjedaghemmet) har sex personal. Två av dessa leder även verksamheten, varav en
Läs merFöräldraenkät 2012 Kommunal och fristående förskola. Fråga 1. Vilken förskola går ditt barn på? Fråga 2. Vilken avdelning går ditt barn på?
Fråga 1. Vilken förskola går ditt barn på? Svar; Fråga 2. Vilken avdelning går ditt barn på? Svar; Fråga 3. Trygghet, trivsel och glädje ; I I ditt barn får den trygghet det behöver på förskolan ditt barn
Läs merTUVANS MÅL OCH LOKALA ARBETSPLAN / 2010
TUVANS MÅL OCH LOKALA ARBETSPLAN / 2010 BARNGRUPPEN BESTÅR AV: KANINGRUPPEN. Anki ansvarar för dessa barn. EKORRGRUPPEN: Elisabeth ansvarar för dessa barn. BJÖRNGRUPPEN: Monika ansvarar för dessa barn.
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter
Arbetsplan Pilen handlingsplan Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter Innehållsförteckning 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar...3 2. Kvalitetsarbetet...3 3. Utvecklingsåtaganden...4
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merInger, Helena och Sara arbetar heltid och finns på avdelningen mellan 6.30 och 17.30.
TÄPPANS MÅL OCH LOKALA ARBETSPLAN 09/10 Barngruppen består av: Röda gruppen Gula gruppen Gröna gruppen Personalgruppen: Inger, Helena och Sara arbetar heltid och finns på avdelningen mellan 6.30 och 17.30.
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla ska få möjlighet att stimulera sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Ekens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån
Läs merArbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018
Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018 Presentation av Norrby Förskolor Norrby förskolor består av Hästskon och Pettersberg. Hästskon har 11 avdelningar fördelade i två hus. Pettersberg är en storavdelning
Läs merLJUSpå kvalitet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna. Baggebygårds förskola
LJUSpå kvalitet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna Baggebygårds förskola Rapport April 2009 Innehållsförteckning INLEDNING.3 1. Utvärderingens genomförande...3 1.1 Utvärderingsgrupp...3
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Läs merArbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Läs merArbetsplan för Blåklockans förskola.
Arbetsplan för Blåklockans förskola. Vision för förskolor och skolor i Oxelösunds kommun. Oxelösund ska bli känd som en av Sveriges bästa förskole-och skolkommuner. Blåklockans förskola ligger i ett villa
Läs merArbetsplan 2010 Klossdammens förskola Sydöstra området
Arbetsplan läsåret 07/08 Arbetsplanen ska bygga på Söderhamns kommuns skolplan, samt målen från BUN:s verksamhetsplan. Övriga styrdokument är läroplan Lpo 94, våra kursplaner och allmänna råd för skolbarnsomsorg.
Läs merArbetsplan Älvbackens förskola
Arbetsplan Älvbackens förskola 2013/2014 Organisation BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tel. 0927-72050 FÖRSKOLECHEF Birgitta Nilsson Tel. 0927-72051 ÄLVBACKENS FÖRSKOLA Ekmansväg 12 G 957 93 Pello
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Storbrons Förskola 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merFörskolan Vindan. Förskolan Vindan. Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av:
Verksamhetsplan 2016 Förskolan Vindan Förskolan Vindan Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av: 5 förskollärare 2 barnskötare 1 kokerska 1 lokalvårdare på deltid Förskolechef
Läs merFörskolan Regattans verksamhetsbeskrivning
Förskolan Regattans verksamhetsbeskrivning 1 Förskolan Regattans pedagogiska grund Barn visar vägen Förskolan vilar på demokratins grund. (Lpfö -98) På Regattan innebär det att barnen ska vara delaktiga
Läs merInformation om föräldrakooperativet. Montessoriförskolan Solen
Information om föräldrakooperativet Montessoriförskolan Solen Välkommen till Montessoriförskolan Solen! Varmt välkommen till föräldrakooperativet Montessoriförskolan Solen vackert belägen i natursköna
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLOKALL ARBETSPLAN. Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKALL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2011-2012 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merBovallstrands skola, förskola och fritidshem
Bovallstrands skola, förskola och fritidshem Välkommen till Bovallstrands skola Från 1 12 år på samma ställe Skolan där ALLA blir sedda Vi satsar på friskvård varje dag Vi erbjuder följande verksamheter:
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Sörgården
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Sörgården Malin Henrixon Camilla Arvidsson Lena Svensson Carolin Buisson Normer och värden Lpfö 98 Förskolan
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Arkens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Innehållsförteckning Inledning Förskolans styrdokument sidan 3 Organisation.. sidan
Läs merNeglinge gårds förskola. Nacka kommun
Neglinge gårds förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v 19 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas
Läs merVerksamhetsplan. Bonobos förskola
Verksamhetsplan Bonobos förskola 2017 Inledning Arbetet med denna verksamhetsplan har genomförts med Läroplan för förskolan(lpfö 98) som underlag. Bonobos förskola är en privatägd förskola som startade
Läs merFutura International Pre-school. Danderyd
Futura International Pre-school Danderyd Observationen genomfördes av: Helena Aldén, Upplands Väsby Susanne Arvidsson Stridsman, Nacka Veckorna 12, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-2016 VÅR VISION ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och accepteras för den de är. Föräldrar ska känna tillit och förtroende när
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola förskola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola förskola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Förskolan startade i regi av Kingelstad Byskola HB i december 2012 med 12 barn
Läs mer