Kvalitetsredovisning år 2013/2014

Transkript

1 1 (8) Kvalitetsredovisning år 2013/2014 Kvalitetsredovisningen är en viktig del i förskolans kvalitetsarbete. Redovisningen visar hur långt vi har kommit i vår strävan mot målen och hur vi arbetar med att utveckla vår verksamhet ytterligare. Om skolan Förskolans namn Ansvarig chef Beskrivning av förskolan Viktiga händelser under året förbättringsområdena i förra årets kvalitetsredovisning Boo Öppna Förskola Sari Tajakka, Carina Murby Öppna förskolan är en kompletterande form av förskoleverksamhet som riktar sig till barn som inte är inskrivna i förskola samt förälder eller annan vuxen som har ansvar för medföljande barn. Öppna förskolan erbjuder barn och föräldrar en pedagogisk gruppverksamhet och samtidigt också stöd i föräldrarollen. Verksamheten är avgiftsfri. Vi arbetar mera, med att förtydliga vikten av trygghet ordning och arbetsro. Vi förändrar våra grupper och ser till att de blir anpassade efter våra besökares behov.

2 Nacka kommun 2 (8) Utbildningspolitiska strategins mål Maximal utveckling och stimulerande lärande Varje barn har rätt till en verksamhet som utgår från individens behov och förutsättningar och som ger möjlighet till maximal utveckling. Varje barn har rätt till en verksamhet som stimulerar till ständiga förbättringar i sitt lärande och sin utveckling. Så här utvärderar vi Utvärderingen visar Vår analys och bedömning av måluppfyllelsen Åtgärder för ökad måluppfyllelse Vi lägger stor vikt vid att alltid vara lyhörda för behovet hos besökarna och vi erbjuder en pedagogiskt stimulerande miljö som inspirerar föräldrar och barn att tillsammans delta i planerade aktiviteter. Riktade grupper för att möta specifika behov. Fortlöpande dialog med besökarna, som vi pedagoger utvärderar i form av kontinuerliga diskussioner. Feedback från besökarna dokumenteras och står som grund för verksamhetsplan. Svårigheten är att möta allas olika behov, vi har olika besökare varje dag. Det viktigaste är att besökarna känner, att vi lyssnar och visar samarbetsvilja till de behoven som efterfrågas. Vi har aktivt mött behoven och får ofta direkt positiv feedback. Nöjdhetsgraden från besökarna har vi sett i form av högt besöksantal och att besökarna återkommer regelbundet och tar med sig andra familjer som inte bor i Nacka. Föreläsningar, temadagar, dietist, konsumentvägledare och BVC besök.

3 Nacka kommun 3 (8) Reellt inflytande Varje barn har rätt till en verksamhet som arbetar målmedvetet för att barn och föräldrar ska ha god insyn i och ett reellt inflytande över anordnarens verksamhet och utveckling. Så här utvärderar vi Utvärderingen visar Vår analys och bedömning av måluppfyllelsen Åtgärder för ökad måluppfyllelse Vi har en lyhördhet mot föräldrar/barn. Vi tar hänsyn till hur besökarna vill att vår verksamhet ska vara utformad. Vi möter dagliga önskemål med respekt och lyhördhet. Vår verksamhet bygger på att besökarna är aktivt medverkande. Vi har kontinuerlig dialog/diskussion med besökarna och mellan oss pedagoger. Vi upplever att besökarna i det stora hela är nöjda med inflytandet på verksamheten. Det kan vara svårt att alltid tillgodose allas behov. Verksamheten på öppna förskolan innehåller ett stort mått av flexibilitet. Både barn och föräldrar ska trivas på öppna förskolan. Dels för att det är bra för dem med denna känsla och dels för att de ska vilja komma dit. En hemliknande miljö ger besökarna trygghet,avslappning och lugn. Små barn behöver en trygg miljö som samtidigt erbjuder rika möjligheter till upptäckter och intryck. Vi har ännu mer försökt lyssna till önskemål och behov som finns hos familjerna som besöker vår verksamhet. Familjerna har i regel önskemål om pedagogiska aktiviteter, riktade grupper och öppettider. I början av läsåret har vi öppet hus i cirka två veckor och det är ett bra tillfälle att ringa in önskemål och behov som finns. Till följd av kundundersökningsresultatet kommer vi att använda oss av en förslagslåda där besökarna kan lägga önskemål och förslag på aktiviteter med mera. Detta kommer de att kunna göra anonymt.

4 Nacka kommun 4 (8) Trygghet, ordning och arbetsro Varje barn har rätt till en arbetsmiljö som präglas av glädje, trygghet och stimulans och som bidrar till god hälsa. Varje enhet ska ha egna regler för hur man skapar trygghet, arbetsro, ordning och trivsel samt se till att dessa efterlevs. Så här utvärderar vi Utvärderingen visar Vår analys och bedömning av måluppfyllelsen Vi har fasta rutiner som sångstund, gemensamt mellanmål, kontinuerlig matlagning, bakning och uteverksamhet. Inför sångstunden ringer vi i städklockan, så barn och föräldrar vet vad som kommer att ske. Gemensamt städar de och förbereder sig för sångstunden. Ett av våra mål är att föräldrar tillsammans med sina barn skapar egna rutiner på öpf, som t.ex. fruktstund innan sången och gemensam lunch tillsammans andra familjer efter sångstunden. Vi ger föräldrarna dagligen stöd i föräldrarollen och möjlighet till kontakt med andra föräldrar/vuxna. Genom att vi pedagoger är bra förebilder och visar att vi respekterar och tar hänsyn till varandra, så skapar det acceptans till olikheter och olika åsikter. Vi har två riktade grupper i veckan för att tillgodose besökarnas olika behov. Vi samarbetar med konsumentvägledare, BVC och bibliotek mm. Vi utvärderar genom ständig diskussion om förändringar/förbättringar med besökarna. Till följd av våra tydliga ramar i verksamheten kan föräldrarna skapa bra rutiner för sina barn som överensstämmer med rutiner i förskolan. Dessa rutiner gör att våra familjer känner igen sig i förskolans pedagogiska verksamhet och det underlättar för familjerna vid kommande inskolning. Rutinerna vi syftar till är aktiviteter, mat, sömn och utevistelse. Sångstunden med sina fasta ramar och samma återkommande sånger ger en enorm trygghet och glädje. Glädjen och tryggheten i att känna igen sig i sången, gör att efter ca två månader ser vi gång på gång att vi gjort rätt, när barnen dansar och gör rörelserna själva mitt i ringen, med alla vuxna runt omkring. Vi ska vara medvetna att dessa barn kommer ca 1-2 ggr i veckan och sjunger med oss och det är inte alltid samma gruppsammansättning. Därför är det oerhört viktigt att vi har fasta och tydliga ramar för sångstunden. Den gemensamma lunchen tillför glädje och stimulans till att äta. Barnen ser andra äta och njuta av maten och äter då själva med glädje. Barnet speglar sig i andra barn och vuxna och de vuxna inspireras till nya maträtter och tips och idéer att hantera matsituationen positivt. Vår verksamhet är i ständig förändring till följd av att besökarna är olika från dag till dag. Det är viktigt med en tydlig och trygg ram som kan rymma alla olika behov. Verksamheten bör vara utformad så att det går att bedriva en varierande och stimulerande öpf som möter behov/intressen hos besökarna. Lokal och utemiljö som erbjuder tillfälle till lek och motorisk stimulans.

5 Nacka kommun 5 (8) Åtgärder för ökad måluppfyllelse Fortsatt lyhördhet mot besökarna. Vi pedagoger ska vara uppdaterade på kunskap om god hälsa ex. mat, sömn, lagom aktiviteter och stimulans för mindre barn. Vi skall även hålla oss uppdaterade gällande motorisk och psykosocial utveckling. Vi skall möta alla individer oavsett bakgrund och familjesituation, ta aktivt del och dela med oss av aktuella debatter kring barn/familjer. En aktivitet som vi har gjort detta läsår är att bjuda in till matlagning. Detta ger en naturlig återkoppling till besökarnas olika bakgrund.vi har erbjudit lättare lunch en gång i månaden,vi lagar och äter gemensamt,barn och vuxna.vi kopierar även recepten som vi lagar efter,som familjerna kan ta med sig hem. Det faller sig naturligt att prata recept och matlagning under lunchen. Bakning är också ett återkommande inslag i vår verksamhet. Vi följer traditioner så som kanelbullens dag och våffeldagen mm. Vid jul har vi självklart pepparkaksbak och lussebullar. Risgrynsgröt är uppskattat som gemensam lunch. När barn och föräldrar kommer på morgonen så möts de av doften av risgrynsgröt och kanel och detta skapar trygghet och glädje.

6 Nacka kommun 6 (8) Tydlig information och individuell utvecklingsplan Varje förälder ska minst en gång per termin få muntlig och skriftlig information om sitt barns utveckling och lärande. Varje barn ska ha en individuell utvecklingsplan som uppdateras kontinuerligt i samverkan mellan personal, föräldrar och barn. Då vår verksamhet är frivillig är detta mål inte möjligt att uppfylla. Så här utvärderar vi Utvärderingen visar Vår analys och bedömning av måluppfyllelsen Åtgärder för ökad måluppfyllelse

7 Nacka kommun 7 (8) Likabehandlingsplanen följt upp likabehandlingsplanen Likabehandlingsplanen baseras på våra övergripande styrdokument. Lpfö 98/10 AFS 1993:17 paragraf 5 Fns deklaration om de mänskliga rättigheterna Barnkonventionen artikel 2,3 och 12 Dagligt arbete; * medvetet stärka varje barns självförtroende genustänk,flickor och pojkar ska få samma utrymme och inflytande i verksamheten utveckla känsla av samhörighet hos barnen närvarande vuxna goda förebilder uppmärksamma positivt beteende tydliga och enkla regler kärleksfull beröring mellen föräldrar och barn genom sångstund och anknytande babymassage, lägger grund för att kunna känna empati senare i livet samtal och reflektion dagligen med besökarna att skapa ett gott klimat bland besökarna goda relationer och öppen kommunikation med föräldrarna Syftet med planen är att främja varje barns och föräldrars lika rättigheter. * oavsett kön * etnisk tillhörighet * religion och annan trosuppfattning * funktionshinder

8 Nacka kommun 8 (8) Kultur i skolan kulturverksamhet i förskolan Öppna Förskolan utgör en social och kulturell mötesplats som medverkar till en ökad kontakt och gemenskap mellan de boende i närområdet. Arbetet med kvalitetsredovisningen tagit fram kvalitetsredovisningen Genom diskussion och möten har vi i arbetsgruppen tillsammans arbetat fram kvalitetsredovisningen. Underlaget finns i verksamhetsplan och verksamhetsberättelse.