Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Ansvariga för planen Vår vision Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet

Transkript

1 Lillberget och Kilsmyrans förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 1

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskola år 1-5 Ansvariga för planen Lotta Frelin, förskolechef Mi Möller-Bratt Jeanette Engman Hanna Larsson Emelie Björn Vår vision På Kilsmyran/Lillbergets förskola upplever barnen meningsfulla sammanhang, glädje, utmaningar och delaktighet som främjar vänskap och förebygger kränkningar. I en sådan miljö växer självförtroende, respekt och tolerans. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Vi gör barnen delaktiga genom samtal, intervjuer, observationer och trygghetsvandringar i den dagliga verksamheten det gör barnen delaktiga i vårt likabehandlingsarbetet. Vi har ett barnråd, med barn från storbarns avdelning och syskonavdelning samt förskolechef, som träffas varannan vecka. Här diskuteras begreppet demokrati och värdegrundsfrågor. Utifrån Lpfö 98 har alla avdelningar barns delaktighet/inflytande som ett mål i arbetsplanen. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarna har representanter i föräldrarådet, som träffas två gånger per termin tillsammans med personal och förskolechef, där diskuteras bland annat likabehandlingsplanens innehåll. Planen kommer att finnas på vår hemsida, diskrimineringsplanen finns på fler språk. Ambitionen är att planen ska finnas som Qr kod på fler språk. Personalens delaktighet Personalen observerar, dokumenterar och reflekterar kring likabehandlingsarbetet. En "normlåda" finns tillgänglig i personalrummet där personalen kan lägga ner både positiva och negativa saker som de har sett på förskolan. Både gällande barn/barn, barn/vuxen, vuxen/barn och vuxen/vuxen. Iakttagelserna diskuteras vid arbetsplatsträffarna. Förankring av planen Den färdiga planen finns på varje avdelning. Den mailas till all personal på förskolan, samt finns på hemsidan Föräldrarådets representanter kommer att diskutera den på nästa 2

3 föräldrarådsmöte september Utvecklingsgruppen "likabehandlarna", håller planen levande genom att följa årshjulet för likabehandlingsarbete. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Förskolechefen har träffat barnen i barnrådet varannan vecka och diskuterat likabehandlingsarbetet utifrån deras ålder och mognad. Pedagogerna som utformar planen samt förskolechefen har tillsammans utvärderat fjolårets plan. Likabehandlarna har utvärderat trygghetsvandringarna. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Barn, personal och förskolechef från Lillberget och Kilsmyrans förskolor. Vi arbetar med att hitta olika alternativa lösningar till en förbättrad kommunikation med vårdnadshavare. Till exempel har vi under hösten haft en personal som haft studiecirkel på dagtid. En dag i veckan, där vi har nått ca 80 vuxna med annat modersmål. Där föräldrar har fått information och kunskap om förskolan. Personalen utvecklar olika forum för att skapa bra relationer med vårdnadshavare, t.ex. på uppfölningssamtal efter inskolningen och utvecklingssamtal. Förskolan använder också digitala verktyg för att förbättra kommunikationen med föräldrar som har ett annat modersmål. Kriterierna finns översatta på olika språk och ligger på förskolans hemsida. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vidareutveckla normlådans funktion. Exempelvis placeringen av den. - Vi strävar efter att få personal och föräldrar mera delaktiga i likabehandlingsplanen. Genom att översätta den till flera språk samt att hålla planen mer levande med hjälp av likabehandlarna. - Mångfald i personalgruppen genom språkassistenterna. Det har inneburit språkstöd till barnen som inte har svenska som modersmål. - Insatser för barn med funktionsnedsättningar har gjorts genom resurstilldelning samt samarbete med specialpedagog. Vi strävar efter mer erfarenhetsutbyte. - Nytt staket runt Lillberget och Kilsmyrans förskola. Här nedan följer utvärdering och tankar om fjolårets likabehandlingsplan Grunduppgifter Delaktighet Vi i likabehandlingsgruppen upplever att vi måste arbeta mer med delaktighet i likabehandlingsplanen såväl hos barn, föräldrar och pedagoger. Personalen fick förra året gå samma trygghetsvandring som barnen för att skapa delaktighet. Vårt mål är att även göra pedagogerna mer involverade i utvärderingen av planen. För att göra de yngre barnen delaktiga kommer vi att lägga till en observationsuppgift på hösten med samma fokus som de äldre barnens intervjufrågor. 3

4 Arbetet med att planen ska finnas på flera språk för att göra vårdnadshavare mer delaktiga fortsätter och ambitionen är att den ska finnas på flera språk som QR kod. Främjande insatser Motverka kränkande behandling Vi kommer att lägga till trygghetsvandring och barnintervjuer som en insats för att motverka kränkande behandling. Normlådan kommer att finnas kvar men finnas till för om någon sett eller hört något man vill ta upp. Vi upplever att det funnits för lite tid för reflektion på ap-träffar, så vi kommer använda andra forum som morgonmöten och avdelningsplaneringar för att diskutera olika värdegrundsfrågor. Främja likabehandling Kön, könsidentitet eller könsuttryck och sexuell läggning Vi har blivit tipsade om olika litteratur som lyfter dessa områden av bibilioteket på en AP-träff. Genusgruppen fortsätter att driva detta arbete framåt. Etnisk tillhörighet och religion eller annan trosuppfattning Vi har mångkulturella kalendern på samtliga avdelningar, men vi kan bli bättre på att uppmuntra föräldrar och barn att dela med sig av olika erfarenheter. Språkassistenterna är guld värda som en bro emellan oss och föräldrar och barn som gör det möjligt för en bättre kommunikation. Funktionsnedsättning Det finns nu två specialpedagoger istället för en som delar på ansvaret i kommunen. Vi har formulerat om innehållet i mål och uppföljning och betonat vikten av att alla pedagoger i arbetslaget hjälps åt för att ge barn med speciella behov möjlighet att medverka efter sina förutsättningar. Detta är alltså inget arbete som ska ligga på en enskild person utan ansvaret ska delas upp på fler pedagoger. Ålder Ett av de gemensamma målen i arbetsplanen för 2016/2017 kommer att vara barns delaktighet och inflytande vilket gör att denna diskrimineringsgrund kommer göras extra aktuell. Kartläggning För att fortsätta vårt systematiska kvalitetsarbete med likabehandlingsplanen kommer vi att följa årshjulet för likabehandlingsarbetet. Vi har dock gjort en del förändringar i årshjulet, en av dessa är att revideringen nu sker i september istället för november. Vi upplever att trygghetsvandringarna har lett till förbättringar i miljön utomhus där både personal och barn har möjlighet att påverka och förändra. 4

5 Förebyggande åtgärder En åtgärd i planen är att vi ska rotera på gården och dela upp denna i zoner för att det alltid ska finnas en vuxen i barnens närhet. Detta är dock något som är svårt att uppfylla i verkligheten så vi strävar istället efter att ändå alltid vara närvarande pedagoger. Det finns nu fler likabehandlare, en från avdelning 8, två från avdelning 1-7 samt en person från Kilsmyrans förskola för att vi ska ha ett likvärdigt arbete med likabehandlingsplanen. Rutiner för akuta situationer Vi kommer i den nya planen att lägga till rutiner för hur personalen ska gå tillväga om de känner sig kränkta av såväl barn som annan pedagog/förskolechef. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom diskussioner mellan personalen både i arbetslagen och på arbetsplatsen. Intervjuer och diskussioner med barnen. Tillsammans med föräldrarepresentanter på föräldrarådet. Ansvarig för att årets plan utvärderas Lotta Frelin 5

6 Främjande insatser Namn Motverka kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Mål och uppföljning Personalen ska vara i barnens närhet för att ge dem möjlighet att utveckla förmågan att hjälpa varandra - empati, samt upptäcka och förhindra kränkande handlingar. Vara goda förebilder genom sitt förhållningssätt. Alla barn och vuxna ska känna sig trygga på förskolan. Den som ser/hör och upptäcker kränkande behandling ska ingripa. Insats Det finns normlådor i personalrummet som personalen kan använda. På arbetsplatsträffar ska vi diskutera på vilka hur vi kan ingripa på bästa sätt. Likabehandlarna gör diskussionsfrågor som synliggör olika värderingar och förhållningssätt. Kontakta alltid förskolechefen vid upptäckter av kränkande behandling. Fortsätta värdegrundsarbetet genom trygghetsvandring, intervjuer och observationer. Ansvarig All personal och förskolechefen Datum när det ska vara klart Fortlöpande under terminen 6

7 Namn Främja likabehandling Områden som berörs av insatsen Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Mål och uppföljning Lillberget och Kilsmyrans förskolor ska vara trygga, lustfylld och lärorika för alla oavsett könstillhörighet. Alla får ett likvärdigt bemötande oavsett deras könsidentitet, könsuttryck eller sexuell läggning. Personalen ska fungera som goda förebilder genom ett förhållningssätt som bryter traditionella könsmönster. Skolinspektionen önskar att vi fokuserar på dessa punkter. Vårt mål är därför att vår genusgrupp ska fungera och utveckla vårt arbete inom dessa punkter. Insats -Förskolan ska tillhandahålla material, såsom böcker, filmer, leksaker som bryter traditionella könsmönster. -Lillberget/Kilsmyran har en genusgrupp. Ansvarig All personal och förskolechefen Datum när det ska vara klart Fortlöpande arbete 7

8 Namn Främja likabehandling Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Mål och uppföljning På våra förskolor vill vi ha ett interkulturellt förhållningssätt. Vi vill skapa nyfikenhet och intresse för olika kulturer, vi vill se detta som en tillgång. Skolinspektionen önskar att vi fokuserar på dessa punkter. Insats -Personalen utvecklar sin kunskap om olika kulturer genom till exempelvis barn, föräldrar och språkassistenter. -Uppmuntra språkassistenterna att berättar om sitt land och sin kultur för barnen på förskolan. -Lillberget/Kilsmyrans plan mot diskriminering och kränkande behandling har kriterierna översatta på somaliska, arabiska och tigrinja. Vi strävar efter att få planen översatt på dari, engelska och kurdiska, med flera. De finns på förskolans hemsida. Ansvarig All personal och förskolechefen Datum när det ska vara klart Fortlöpande arbete 8

9 Namn Främja likabehandling Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning Mål och uppföljning Förskolan ska skapa förutsättningar för alla barn att utveckla sina förmågor och intressen samt delta i verksamheten oavsett funktionsnedsättning. Personalen ska ha kunskap/insikt om hur det är att leva med de specifika funktionshinder som är aktuella på förskolan. Verksamheten ska utformas så att alla barn kan delta i verksamheten utifrån sina unika förutsättningar. All personal ska vara delaktig i alla barn även de barn som har speciella behov. Insats - Vi har en specialpedagog, som har hela kommunen som arbetsområde. - Vi ska utnyttja vårt rum "Trollskogen" och aktivitetsrummet där det finns olika pedagogiska material för att främja barnens utveckling. Ansvarig All personal och förskolechefen Datum när det ska vara klart Fortlöpande arbete 9

10 Namn Främja likabehandling Områden som berörs av insatsen Ålder Mål och uppföljning Vi ska utgå från barnens intresse, förutsättningar och mognad istället för ålder. Åldern får inte begränsa barnens utvecklingsmöjligheter. Insats - Dela in grupper efter intresse och förutsättningar, ej ålder. -Barns delaktighet, måste synas i planeringen och utvärdering av verksamheten. Genom barnintervjuer och observationer. - Alla ska få möjlighet att prova på olika saker, och inte hindras av sin ålder oavsett om man är liten eller stor. Ansvarig All personal och förskolechefen Datum när det ska vara klart Fortlöpande under terminen. 10

11 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi har ett årshjul för likabehandlingsarbetet. Barnintervjuer höst. Trygghetsvandring vår. Normlåda för personalen. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnintervjuer och trygghetsvandring kommer att genomföras under året 2016/2017. Vi har svårigheter i kommunikationen med vårdnadshavarna eftersom likabehandlingsplanen är skriven på svenska. Vi har ambitionen att få den på olika språk genom QR coder. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen ska tillsammans med barnen utföra intervjuer och trygghetsvandringar. Genom normlådan kommer personalen anonymt få möjligheter att lyfta olika frågeställningar. Resultat och analys Årshjulet för likabehandlingsarbetet har förändrats och utvärderingen och revidering sker i september istället för november därför hinner vi inte få med alla kartläggningsmetoder. Planen revideras september 2017 där vi visar resultat och analys. 11

12 Förebyggande åtgärder Namn Barnens vistelsemiljö på förskolan Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Rutiner på förskolan bygger på uppfattningen att all personal känner ansvar för varje barn, oavsett avdelningstillhörighet. Det innebär att miljön blir trygg för alla barn både inne och utomhus. Vuxen skall alltid finnas i närheten och till hands oavsett vart barnet befinner sig. Vuxna är alltid förebilder och ska vara närvarande. Alla barn är allas. Personalen ska bli mer medveten omkring kränkningar och diskriminering. Åtgärd - Vi ska vara närvarande lekande, lärande vuxna på gården. Detta kan förbättras. - Vi jobbar med barnen i olika gruppkonstellationer. - Personalen fortsätter diskussionerna fortlöpande kring kränkningar och diskriminering på AP träffar, morgonmöten och vid behov. - "Normlådor" i personalrummen och fyra pedagoger som "likabehandlare". Motivera åtgärd - För att personalen ska bli mer medvetna omkring kränkningar och diskriminering har vi diskussioner. - För att minimera konflikter och kränkningar delar vi upp barnen i mindre grupper. - "Normlådan" ska ge pedagoger och förskolechefen underlag till bättre diskussioner. -"Likabehandlarna" ansvarar för att jobba utifrån årshjulet.. Ansvarig All personal och förskolechefen Datum när det ska vara klart fortlöpande under terminen 12

13 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Vi behandlar varandra med respekt. Detta omfattar alla som befinner sig i verksamheten, deltagare eller besökare. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Pedagogerna håller god uppsikt över alla platser där barnen leker inomhus och utomhus. Vi strävar efter att alltid ha personal i närheten av barnen som är uppmärksamma på vad de säger och gör. Målet är att pedagogerna är delaktiga och introducerar barnen i lekar. Vi lyfter frågan om trivsel och delaktighet på alla utvecklingssamtal och barngenomgångar. Regelbundna barnintervjuer/samtal angående trivsel samt samtal om hur vi bemöter varandra och hur vi pratar om varandra. Trygghetsvandring på våren. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och föräldrar som bevittnar eller upplevt kränkande behandling vänder sig till den personal de känner mest förtroende för på avdelningen, alternativt till förskolechefen. Om kränkningen sker mellan kollegor ska förskolechefen kontaktas. Förskolechefen gör en handlingsplan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn En utredning bör allsidigt belysa vad som inträffat och analysera orsaken till händelsen. Det ska föras samtal med alla inblandade barn. I vissa fall kan det vara tillräckligt att genom några frågor få händelsen kartlagd och utagerad. I mer komplicerade fall av kränkning ska personal, tillsammans med närmaste chef ha samtal med barnets föräldrar/vårdnadshavare. Förskolans insatser ska dokumenteras. Vid behov upprättas också en handlingsplan av barnets/barnens ansvarspedagog i samspel med arbetslaget. Föräldrar/vårdnadshavare ska få ta del av handlingsplanen. Personal bör också överväga organisatoriska förändringar. Vid allvarligare fall av kränkningar behöver förskolan också överväga om det finns anledning att göra anmälan till socialtjänsten. (Närmaste chef ansvarar för anmälan). Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Ett barn som blir kränkt av någon personal är i särskilt utsatt situation eftersom det befinner sig i beroendeställning. Förskolechefen ansvarar för uppföljning och åtgärder. Rutiner för att utreda och åtgärda när personalen kränks av barn Samtal mellan barn, föräldrar om värdegrund. Rutiner för att utreda och åtgärda när personal kränks av personal/förskolechef Samtalsstöd av likabehandlare och förskolechef. Stöd av likabehandlare och samtal med verksamhetschef. 13

14 Rutiner för uppföljning Uppföljning och eventuella observationer sker enligt handlingsplan i samråd med vårdnadshavare. Rutiner för dokumentation Allt material, teckningar, bilder, observationsprotokoll, minnesanteckningar som rör händelsen sparas och skickas till förskolechef. Skyndsamt. Ansvarsförhållande Förskolechef är ansvarig och ska informera så fort misstanke om kränkning/diskriminering uppstått. I de fall förskolechefen är involverad i kränkningen/diskrimineringen har verksamhetschefen ansvaret för händelsen. 14

15 Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Här nedan följer utvärdering och tankar om fjolårets likabehandlingsplan Grunduppgifter Delaktighet Vi i likabehandlingsgruppen upplever att vi måste arbeta mer med delaktighet i likabehandlingsplanen såväl hos barn, föräldrar och pedagoger. Personalen fick förra året gå samma trygghetsvandring som barnen för att skapa delaktighet. Vårt mål är att även göra pedagogerna mer involverade i utvärderingen av planen. För att göra de yngre barnen delaktiga kommer vi att lägga till en observationsuppgift på hösten med samma fokus som de äldre barnens intervjufrågor. Arbetet med att planen ska finnas på flera språk för att göra vårdnadshavare mer delaktiga fortsätter och ambitionen är att den ska finnas på flera språk som QR kod. Främjande insatser Motverka kränkande behandling Vi kommer att lägga till trygghetsvandring och barnintervjuer som en insats för att motverka kränkande behandling. Normlådan kommer att finnas kvar men finnas till för om någon sett eller hört något man vill ta upp. Vi upplever att det funnits för lite tid för reflektion på ap-träffar, så vi kommer använda andra forum som morgonmöten och avdelningsplaneringar för att diskutera olika värdegrundsfrågor. Främja likabehandling Kön, könsidentitet eller könsuttryck och sexuell läggning Vi har blivit tipsade om olika litteratur som lyfter dessa områden av bibilioteket på en AP-träff. Genusgruppen fortsätter att driva detta arbete framåt. Etnisk tillhörighet och religion eller annan trosuppfattning Vi har mångkulturella kalendern på samtliga avdelningar, men vi kan bli bättre på att uppmuntra föräldrar och barn att dela med sig av olika erfarenheter. Språkassistenterna är guld värda som en bro emellan oss och föräldrar och barn som gör det möjligt för en bättre kommunikation. Funktionsnedsättning Det finns nu två specialpedagoger istället för en som delar på ansvaret i kommunen. Vi har formulerat om innehållet i mål och uppföljning och betonat vikten av att alla pedagoger i arbetslaget hjälps åt för att ge barn med speciella behov möjlighet att medverka efter sina förutsättningar. Detta är alltså inget arbete som ska ligga på en enskild person utan ansvaret ska delas upp på fler pedagoger. 15

16 Ålder Ett av de gemensamma målen i arbetsplanen för 2016/2017 kommer att vara barns delaktighet och inflytande vilket gör att denna diskrimineringsgrund kommer göras extra aktuell. Kartläggning För att fortsätta vårt systematiska kvalitetsarbete med likabehandlingsplanen kommer vi att följa årshjulet för likabehandlingsarbetet. Vi har dock gjort en del förändringar i årshjulet, en av dessa är att revideringen nu sker i september istället för november. Vi upplever att trygghetsvandringarna har lett till förbättringar i miljön utomhus där både personal och barn har möjlighet att påverka och förändra. Förebyggande åtgärder En åtgärd i planen är att vi ska rotera på gården och dela upp denna i zoner för att det alltid ska finnas en vuxen i barnens närhet. Detta är dock något som är svårt att uppfylla i verkligheten så vi strävar istället efter att ändå alltid vara närvarande pedagoger. Det finns nu fler likabehandlare, en från avdelning 8, två från avdelning 1-7 samt en person från Kilsmyrans förskola för att vi ska ha ett likvärdigt arbete med likabehandlingsplanen. Rutiner för akuta situationer Vi kommer i den nya planen att lägga till rutiner för hur personalen ska gå tillväga om de känner sig kränkta av såväl barn som annan pedagog/förskolechef. 16