Matematik klass 3. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1
|
|
|
- Roger Lind
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Matematik klass 3 Höstterminen Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1
2 Minns du från klass 2? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+ 10=6+ 10=5+ 10=8+ 10=8+ Negativa tal och positiva tal 0-2= = 6-5= 8-7= 2-0=2 9-2= 1-8= 4-6= 7-5= 5-8= 8-10= 2-7= 4-5= 8-5= 3-7= 0-9= 1-9= 7-10= 3-6= 6-4= 6-3= 10-5= 1-8= 0-6= En tallinje från -10 till +10. Sätt ut -10, 10, 0, -5 och 5. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 2
3 Räkna. Se upp med likhetstecknet, var finns det? 7-5= 6+ =9 8-2= 5-4= 9=2+ 9-3= 5+4= 10-7= 8=10- +6= = 7-5= 8+2= -3=2 +2=7 5-7= 4=9- -4=6 +4=8 0-10= Räkna med tiotal 90-50= 40=30+ 70= = 70-30= 50=20+ 50= = 80-40= 30=10+ 40= = Räkna med hundratal = = 900= = = 700= = = 500=100+ Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 3
4 Skriv talen i en följd under varandra Räkna multiplikation 2*2= 2*10= 5*2= 5*9= 2*6= 5*6= 4*9= 5*7= 2*9= 3*3= 2*7= 5*8= 2*3= 5*3= 5*5= 5*0= 5*4= 3*8= 4*3= 5*10= 2*4= 3*2= 4*4= 2*5= 2*8= 3*4= 3*10= 4*7= 3*6= 4*5= En tallinje från 0 till 150. Sätt ut 50, 150, 100, 25 och 125. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 4
5 Skriv alla tal som fattas i hundrarutan. Måla var sjätte tal svagt, så ser du produkterna i 6:ans tabell Två talserier Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 5
6 Några kluringar X=8-4+1 X= 8+X-6=3 X= 7-2=X-4 X= 2+7=10-X X= 2=X+1-8 X= Hur stor är omkretsen på figurerna? Hur stor är arean inne i figurerna? 0mkretsen är enheter. Arean är rutor. 0mkretsen är enheter. Arean är rutor. Fortsätt mönstret Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 6
7 Tiotalsövergång - addition Måla alla som du tycker är svåra, lär dig dem! En tallinje från 0 till 20. Sätt ut 0, 20, 10, 13 och 17. En tallinje från 0 till 100. Sätt ut 0, 100, 50, 75 och 99. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 7
8 Räkna, se upp med likhetstecknet! 8+3= 14=6+ 14=8+ 11=8+ 7+4= 12=7+ 13=8+ 14=6+ 8+4= 11=7+ 12=4+ 12=5+ 7+5= 14=8+ 12=8+ 13=8+ 8+5= 11=3+ 11=4+ 12=4+ 9+9= 18=9+ 14=7+ 16=8+ 7+6= 13=8+ 13=5+ 5+ =11 9+3= 16=9+ 17=9+ 2+ =11 9+4= 11=9+ 15=9+ 6+ =12 8+4= 8+6= 7+7= 7+ =11 8+5= 8+9= 9+3= 8+5= 9+7= 8+3= 7+8= 9+4= De här är jag säker på: Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 8
9 Sätt ut rätt tecken så det blir en likhet. Välj + - * eller /. 6 6 = = = = = = = = 1 2 Måla en tredjedel av varje figur. Måla en fjärdedel av varje figur. En tallinje från 0 till 30. Sätt ut 0, 30, hälften 1/2 och fjärdedelen 1/4. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 9
10 Tiotalsövergång subtraktion Måla alla du tycker är svåra. Lär dig dem! =2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 11-7=4 12-7=5 13-7=6 14-7=7 11-6=5 12-6= =6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 15-8=7 16-8=8 En tallinje från 50 till 100. Sätt ut 50, 100, 75, 60, 80 och 95. En tallinje. Dela den i fjärdedelar. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 10
11 Räkna, använd det smartaste sättet! 11-8= 14-6= 14-8= 11-8= 11-7= 12-7= 13-8= 14-6= 12-8= 11-7= 12-4= 12-5= 12-7= 14-8= 12-8= 13-8= 18-9= 16-8= 16-8= 12-6= 10-5= 12-6= 14-7= 18-9= 14-7= 18-9= 20-10= 16-8= 12-9= 17-9= 15-6= 18-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-3= 14- =9 = = 15-6= 14- =8 = = 14-6= 12- =8 = = 16-8= 15- =9 = = 12-4= 13- =8 = = 11-8= 12- =4 =14-6 =12-4 = =5 =13-5 =11-8 =17-8 Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 11
12 Multiplikationstabell 3. Måla dem du kan redan! 1*3 2*3 3*3 4*3 5*3 6*3 7*3 8*3 9*3 10* Multiplikationstabell 4. Måla dem du kan redan! 1*4 2*4 3*4 4*4 5*4 6*4 7*4 8*4 9*4 10* Räkna multiplikation 8*3= 8*4= 1*4= 3*3= 6*3= 3*4= 1*3= 10*4= 6*4= 2*4= 5*3= 7*4= 4*4= 5*4= 4*3= 5*4= 3*4= 2*3= 9*3= 8*3= 10*3= 7*3= 7*4= 9*4= 9*3= En talserie Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 12
13 Räkna addition och subtraktion 9+9= 7+9= 11-2= 13-5= 8+7= 8+5= 13-4= 12-5= 7+4= 9+6= 12-6= 11-4= 9+8= 7+5= 12-4= 18-9= 8+6= 8+4= 17-8= 12-5= Räkna division 40/4= 20/4= 24/4= 36/9= 6/3= 18/3= 15/3= 12/4= 27/3= 32/4= 28/4= 40/10= 21/3= 9/3= 24/3= 8/4= 30/3= 36/4= 28/7= 16/4= 32/8= 12/3= 24/6= 24/8= 27/9= 3 * = 12 + = 12 - = 6 = = = Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 13
14 Räkna subtraktion. 12-6= 15-7= 12-3= 11-2= 13-4= 16-7= 13-5= 14-6= 14-7= 11-5= 11-4= 17-8= 12-5= 18-9= 14-5= 11-3= 13-6= 16-8= 12-4= 15-8= 15-7= 13-8= 14-8= 17-8= Räkna addition. 9+2= 9+4= 6+5= 8+4= 8+5= 8+8= 9+9= 9+5= 9+3= 8+3= 6+6= 7+7= 9+7= 7+6= 9+6= 9+8= 7+5= 8+6= 7+4= 8+7= 9+3= 8+9= 5+8= 8+6= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 14
15 Måla hälften av rutorna röda, en fjärdedel blå. Omålade = st. Måla hälften av rutorna röda, en tredjedel blå. Omålade = st. Måla två tredjedelar av rutorna gröna. Omålade = st. Måla hälften av rutorna mörkblå och två fjärdedelar ljusblå. Omålade = st. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 15
16 Multiplikationstabell 8. Måla dem du kan redan! 1*8 2*8 3*8 4*8 5*8 6*8 7*8 8*8 9*8 10* Fyll i tabellen med olika multiplikationer 40=4*10 48= 32= 72= 27= 12= 72= 16= 40= 24= 56= 24= 64= 36= 30= 12= 14= 48= 80= 9= Räkna division 40/4= 48/6= 32/4= 72/9= 27/9= 12/4= 72/8= 16/4= 40/4= 24/8= 56/9= 24/8= 64/8= 36/4= 30/10= 12/3= 14/2= 48/6= 80/10= 9/3= 72/9= 80/8= 56/7= 48/8= 40/8= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 16
17 Bilda talet 18 på olika sätt, välj ett tal från varje ruta och använd alla räknesätt! Stryk de tal du använt =18 =18 =18 =18 =18 =18 Vad står X för? 64/8=X X= X=3*8 X= X/5=20 X= X*6=18 X= 12/X=4 X= 8+X=15 X= 8*4=X X= X=14-6 X= 15-X=7 X= X-5=7 X= 20=17+X X= 13=8+X X= En talserie Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 17
18 Räkna addition, skriv under hur du tänker. 13+9= = 58+5= 68+8= = 21+9= 43+6= 36+8= 81+7= 74+7= 69+4= 14+9= 54+8= 32+9= 98+6= 77+7= 38+5= 47+8= 92+9= 69+6= 85+7= 45+7= 57+7= 74+8= 68+7= 47+6= 58+3= 95+2= En talserie Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 18
19 Räkna subtraktion, skriv under hur du tänker. 43-9= 36-6= 58-5= 68-8= 3-9= ; = 21-9= 43-6= 36-8= 81-7= 74-7= 69-4= 14-9= 54-8= 32-9= 98-6= 77-8= 38-5= 47-8= 92-9= 69-6= 85-7= 45-7= 57-7= 74-8= 68-7= 47-6= 58-3= 95-2= 54-6= 60-8= 81-9= 78-5= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 19
20 Skriv alla tal som fattas i hundrarutan. Måla var åttonde tal svagt, så ser du produkterna i 8:ans tabell Fyll i tabellen med multiplikationer i åttans tabell. 80= 88= 96= 104= 64= 48= 56= 72= 32= 24= 16= 8= 0= 88= 96= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 20
21 Olika sätt att tänka addition: Varje talsort för sig = 60+20=80 8+7= =95 eller bara 80+15=95 Flytta tal = 60+31=91 Räkna addition, skriv under hur du tänker = 36+46= 58+15= 68+38= 22+39= 21+29= 43+26= 36+48= 81+47= 74+17= 69+44= 14+59= 54+28= 32+49= 98+26= 77+27= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 21
22 Olika sätt att tänka subtraktion. Varje talsort för sig = 80-30=50 5-8= =47 Höja / sänka BÅDA = 58-30=28 Bakifrån med plus på tallinje = 6+50=56 Räkna subtraktion, skriv under hur du tänker = 96-25= 72-69= 57-52= 72-35= 76-32= 54-27= 61-38= 71-36= 65-58= 62-41= 62-55= 58-31= 74-18= 35-18= 71-35= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 22
23 Räkna 5*8= 8*3= 4*8= 6*8= 7*8= Ringa in hälften av katterna. Ringa in en tredjedel av åsnorna. Ringa in två tredjedelar av korna. Ringa in en fjärdedel av hästarna. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 23
24 Multiplikationstabell 6. Måla dem du kan redan! 1*6 2*6 3*6 4*6 5*6 6*6 7*6 8*6 9*6 10* Träna på 6:ans tabell 1*6= 6*6= 8*6= 4*6= 7*6= 5*6= 9*6= 2*6= 8*6= 6*9= 6*7= 3*6= 7*6= 3*6= 6*8= 54= 36= 6= 54= 18= 42= 12= 54= 30= 54= 24= 36= 48= 36= 60= Division 12/6= 36/6= 24/6= 18/6= 48/6= 30/6= 54/6= 6/6= 42/6= 24/6= 60/6= 48/6= 54/6= 30/6= 12/6= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 24
25 Räkna subtraktion, skriv under hur du tänker = = 40-14= 84-56= 78-59= 74-37= 55-28= 57-20= 80-34= 56-38= 47-27= 61-48= 48-21= 79-29= 63-58= 82-45= Räkna addition, skriv under hur du tänker = 63+56= 45+56= 55+44= 24+57= 47+29= 47+36= 60+42= 63+40= 34+86= 54+38= 74+65= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 25
26 Multiplikationstabell 7, anses som den svåraste, men kan du alla innan så är bara 7*7=49 och 9*7=63 nya. Måla dem du kan! 1*7 2*7 3*7 4*7 5*7 6*7 7*7 8*7 9*7 10* Skriv alla tal som fattas i hundrarutan. Måla var sjunde tal svagt, så ser du produkterna i 7:ans tabell Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 26
27 Träna på 7:ans tabell 4*7= 8*7= 7*7= 2*7= 7*6= 9*7= 1*7= 7*9= 7*8= 6*7= 3*7= 7*5= 5*7= 7*7= 10*7= 7= 28= 42= 21= 63= 49= 56= 70= 63= 49= 35= 14= 56= 14= 56= Division 49/7= 28/7= 56/7= 14/7= 42/7= 21/7= 49/7= 7/7= 63/7= 56/7= 56/7= 35/7= 70/7= 49/7= 14/7= Skriv talen i en följd under varandra Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 27
28 Skriv hur talen är gjorda! Gör ett eget sist. Talet= Hundratal Tiotal Ental 123= = 357= 751= 503= 740= Skriv talen i utvecklad form så alla nollor syns. Gör ett eget sist. 176= = 753= 951= 183= 582= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 28
29 Räkna lite gott och blandat = 48+35= 94-8= 57-32= 42+39= 85+15= 52-47= 68-25= 28+28= 37+54= 100-7= 42-39= 7*8= 6*8= 8*9= 6*5= 7*3= 4*5= 6*4= 3*8= 6*6= 7*7= 8*8= 4*4= 56=7* 63=7* 12=3* 15=3* 21=3* 42=6* 35=5* 49=7* 63=7* 28=4* 36=6* 24=3* 72/8= 49/7= 56/8= 63/7= 24/8= 64/8= 32/8= 48/8= 40/8= 42/7= 56/7= 35/7= 48/6= 28/7= 54/6= 42/6= 24/6= 32/8= 36/6= 18/6= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 29
30 Några kluringar X-3=6 X= 9+X=8+2 X= 6=X+2+2 X= 4+X+1=9 X= 5+3=X-1 X= Hur stor omkrets=o och area=a har figurerna? O= A= O= A= O= A= O= A= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 30
31 Sista multiplikationstabellen 9:an! Din lärare kan berätta om olika knep 1*9 2*9 3*9 4*9 5*9 6*9 7*9 8*9 9*9 10* Träna på tabell 9. 3*9= 9*9= 7*9= 2*9= 8*9= 6*9= 1*9= 5*9= 6*9= 4*9= 8*9= 9*9= 6*9= 9*9= 3*9= 45= 90= 9= 72= 54= 63= 63= 81= 36= 45= 18= 36= 18= 27= 81= Division 36/9= 90/9= 18/9= 54/9= 72/9= 45/9= 9/9= 63/9= 90/9= 27/9= 36/9= 81/9= 9/9= 27/9= 81/9= Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 31
32 Räkna lite gott och blandat. 60/6= 35/7= 63/7= 48/6= 42/7= 54/6= 81/9= 72/9= 42/6= 49/7= 36/6= 56/7= 28/7= 63/9= 48/8= 30/6= 58+24= 75+29= 47+26= 71+28= 22+68= 43+23= 65+28= 16+47= 84-25= 71-69= 53-27= 44-27= 84+36= 57-26= 97-28= 70-64= 18=2* 32=8* 49=7* 36=4* 56=7* 27=3* 40=5* 48=6* 45=5* 64=8* 63=7* 30=5* 36=6* 36=9* 24=3* 24=6* Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 32
33 Sätt ut rätt tecken så det blir en likhet. Välj + - * eller / = = = = = = = = Några kluringar 4=9-X+3 X= 2+4-3=X X= 8-4=X-2 X= 4+5=10-X X= Z+4-2=5 Z= Sätt ut + - * / = så att det blir rätt. Tecknen ska vara i de tomma rutorna. Ha kladdpapper till hands! Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 33
34 Skriv siffrorna 0-9 i rutorna, när rutorna tar slut fortsätt på nästa rad, skriv dem i en följd hela tiden Vad hände? Välj tre olika siffror 1-9. Gör sex olika tal av dem, ordna talen i storleksordning i rutorna. Minst först! Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 34
35 Gör ett symmetriskt mönster! Måla! Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 35
Matematik klass 2. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1
Matematik klass 2 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1 Minns du från höstens bok? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+
Matematik klass 2. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1
Matematik klass 2 Höstterminen Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1 Minns du från klass 1? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+ 10=6+
Matematik klass 3. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1
Matematik klass 3 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1 Minns du från höstens bok? Räkna. Se upp med likhetstecknet, var finns det? 17-5= 16+ =19 18-2= 15-4= 19=12+ 19-3= 15+4= 20-9= 18=20- +16=20
Matematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1
Matematik klass 4 Vårterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1 Först 12 sidor repetition från höstterminen. Addition 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= Subtraktion 11-2=
Matematik klass 1. Vår-terminen
Matematik klass 1 Vår-terminen Rita din matematik-bild Skriv ditt namn i rutan Måla alla rutor där svaret blir 10 3+2 1+9 5+4 6+4 3+7 5+5 4-4 8+4 3+7 9+0 2+8 2+4 7+3 7-6 5+2 5+5 4+4 3+7 6-2 6+4 8+3 6+1
Matematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:
Matematik klass 4 Vårterminen FACIT Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå
Extra-bok nummer 2B i matematik
Extra-bok nummer 2B i matematik Anneli Weiland 1 Öka 10 hela tiden -20-10 50 90 150 270 280 Skriv +, -, * eller / så att likheten stämmer 18 3 = 3 7 5 17 = 30 8 8 12 = 0 4 15 15 = 17 0 10 2 = 20 4 12 15
Extra-bok nummer 3. i matematik
Extra-bok nummer 3 i matematik Anneli Weiland 1 Skriv vart femte tal i ordning. Börja från vänster och skriv alla siffror uppifrån så blir de fina. -70-65 -35-25 -20 0 25 75 Sätt ut < = eller > i rutan.
Matematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1
Matematik klass 4 Höstterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1 Minns du addition? 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= 9+2= 8+4= 7+4= 9+4= 6+7= 9+6= 9+7= 7+9= 8+7= 6+8=
Matematik klass 3 Facit
Matematik klass 3 Facit Höstterminen s. 2-6 Vårterminen s. 7-10 Extrabok 3A s. 11-14 Extrabok 3B s. 15-18 Anneli Weiland Matematik åk 3 FACIT 1 s.2 tiokamraterna 5 9 8 5 6 10 1 6 3 7 4 0 8 9 7 3 4 5 2
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2A matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1Volym Vad rymmer mest? Ringa in. Vad rymmer minst? Ringa in. Ta fram tre olika föremål som rymmer olika mycket. Rita
Matematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:
Matematik klass 4 Höstterminen Facit Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå
Extra-bok nummer 3B. i matematik
Extra-bok nummer 3B i matematik Anneli Weiland 1 Skriv vart femtonde tal i ordning. Börja från vänster och skriv alla siffror uppifrån så blir de fina. 0 15 30 90 240 390 540 Större än, mindre än eller
Matematik klass 2 Facit
Matematik klass 2 Facit Höstterminen s. 2-5 Vårterminen s. 6-11 Extrabok 2A s. 12-14 Extrabok 2B s. 15-19 Anneli Weiland Matematik åk 2 FACIT 1 s.2 mönster: HEJ s.4 negativa och positiva tal -2 0 1 1 2
Matematik F-3. Nytt annorlunda läromedel för lågstadiet. Anneli Weiland
Matematik F-3 Nytt annorlunda läromedel för lågstadiet 1 Varför ny matematik? Jag har saknat en tydlig bok som fokuserar på matematik Bort med glättiga bilder, matematik är vackert utan bilder Två grundläggande
Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,1 0,5 0,9 0,2 0,8 0,3 0,8 1,1 1,5 1,6 2,1 2,4 1,1 1,4 2,6 3,2 3,8
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,1 0,5 0,9 1,2 0 1 2 0,3 0,8 1,1 1,5 0 1 3 1,1 1,6 2,1 2,4 1 2 4 5 0,2 0,8 1,4 2,6 0 1 2 3 1,4 2,6 3,2 3,8 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som
Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,9 1,1 0,8. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,9 0 1 2 0 1 3 1,1 1 2 4 0,8 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar
Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0 1 2 0 1 3 1 2 4 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar på talen:
Matematik klass 1. höst-terminen
Matematik klass 1 höst-terminen rita din matematik-bild Skriv ditt namn i rutan Anneli Weiland Matematik åk 1 HT 1 Rita rätt antal bollar 1 2 3 4 5 Rita rätt antal fiskar I II III IIII V skriv romersk
Addition, subtraktion, summa, differens, algebra, omgruppering, ental, tiotal, multiplikation, division, rimlighet, uppskatta
LPP Matematik räknesätten År 2 Beskrivning av arbetet Addition och subtraktion 0 200 - med utelämnat tal - algebra - med omgruppering och tiotalsövergång Addition och subtraktion med hela 100-tal Se likheter
Volym. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning Mönster i talföljder. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning. Fortsätt talföljden.
Volym Välj olika kärl. Uppskatta hur mycket du tror att varje kärl rymmer. Mät sedan kärlets volym. 1 :1 Mönster i talföljder Fortsätt talföljden. 1 -hopp. : Kärl Jag uppskattar kärlets volym Kärlets volym
Steg-Vis. Innehållsförteckning
Innehållsförteckning SIDAN Förord 6 Inledning 7 Målgrupp och arbetssätt 8 Dåligt minne? 9 Nyckelfakta 10 Råd till pedagog 11 Tre matematiska lagar 12 10-komplement 14 Från subtraktion till addition 15
ARBETSPLAN MATEMATIK
ARBETSPLAN MATEMATIK Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera
Hanna Almström Pernilla Tengvall. matematik. Koll på. Läxbok
Hanna Almström Pernilla Tengvall Koll på A matematik Läxbok Koll på A matematik Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1 Hela tusental -1 Skriv tusentalen som fattas. 1 7 9 1 Skriv talet
Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. - + Talsort ental, tiotal, hundratal osv siffran 7 är tiotal
TEORI Pixel 4A kapitel 1 Heltal Siffror 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tal skrivs med en eller flera siffror Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. Tallinje mindre färre sjunker -
a) A = 3 B = 4 C = 9 D = b) A = 250 B = 500 C = a) Tvåhundrasjuttiotre b) Ettusenfemhundranittio
Övningsblad 2.1 A Heltal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 10 0 50 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 10 20 50 100 G = H = I = J = K = L = 2 Placera ut talen från
Begrepps- och taluppfattning Du förstår sambandet mellan tal och antal, t.ex. genom att hämta rätt antal föremål till muntligt givna tal.
MATEMATIK ÅR1 MÅL Begrepps- och taluppfattning Kunna talbildsuppfattning, 0-10 EXEMPEL Du förstår sambandet mellan tal och antal, t.ex. genom att hämta rätt antal föremål till muntligt givna tal. Kunna
Matematik klass 2. lärarhandledning
Matematik klass 2 lärarhandledning Aritmetik höstterminen åk 2 sidan 2-14 Aritmetik vårterminen åk 2 sidan 15-30 Problemlösning nummer 2 sidan 31-37 Laborativt materiel sidan 38 Litteratur sidan 39 Anneli
jämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen
Utveckling A Taluppfattning 0-100 Jag kan ramsräkna 0-100. Jag kan jämföra/storleksordna talen 0-100. Jag kan markera ut tal 0-100 på en tallinje. Jag förstår tiotal och ental för talen 0-100. B Taluppfattning
Fundera tillsammans. Victor är 5 år och Åsa är 8 år. Hur gammal kommer Victor att vara när Åsa är dubbelt så gammal som hon är nu?
STARTAKTIVITET 5 Fundera tillsammans Victor är 5 år och Åsa är 8 år. Hur gammal kommer Victor att vara när Åsa är dubbelt så gammal som hon är nu? 13 år Nils är född den 20 mars. Linus är född samma år
Stora Plus. Uppgifter i addition där summan är högst 20 kallar vi i skolan för Stora plus. (term + term = summa).
Allmänt Stora Plus Uppgifter i addition där summan är högst 20 kallar vi i skolan för Stora plus. (term + term = summa). I steg 1 är en av termerna högre än 10 t ex 11+3. Dessa tal bör vara enkla för barnen
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK ARBETSOMRÅDE TAL OCH DECIMALTAL ÅK 6 (HT 2016) Jeff Linder, Daniel Spångberg, Emil Ohlander Varför finns det tal? Finns det olika sorters tal? Och har det någon betydelse var
Matematik klass 3 lärarhandledning
Matematik klass 3 lärarhandledning Aritmetik höstterminen åk 3 Sidan 3-10 Aritmetik vårterminen åk 3 sidan 11-19 Problemlösning nummer 3 sidan 20-24 Laborativt materiel Sidan 25 Litteratur sidan 26 Anneli
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK ARBETSOMRÅDE TAL OCH DECIMALTAL ÅK 6 (HT 2016) Daniel Spångberg Varför finns det tal? Finns det olika sorters tal? Och har det någon betydelse var de olika siffrorna i ett tal
Södervångskolans mål i matematik
Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal
tjugofyra tvåhundratrettioåtta Skriv talet som kommer efter. Skriv talet som kommer före. Fortsätt att skriva talen som kommer efter.
läsa, skriva och storleksordna tal antal Skriv talet som kommer efter. 6 7 79 80 699 700 869 870 Skriv talet som kommer före. 26 27 49 50 899 900 59 540 Fortsätt att skriva talen som kommer efter. 296
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt
Lokal pedagogisk planering Matematik år 2 Syfte Undervisningen i matematikämnet ska syfta till att eleverna ska utveckla kunskaper om matematik och visa intresse och tilltro till sin förmåga att använda
matematik Lärarguide Koll på FACIT ARBETSBLAD Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på A matematik Lärarguide Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning Hur många? Räkna och skriv. : 0 Rita kulor. 0 Räkna och skriv. FACIT KAPITEL 0 Halsbandet Välj en färg. Slå en tiosidig
Karin Bergwik Pernilla Falck
Karin Bergwik Pernilla Falck 2A 4 KAPITEL ттaddition till tiotal, tiotalsövergång ттsubtraktion från tiotal, tiotalsövergång ттbråk lika stora delar av en hel, tal i bråkform 33 5 Begrepp 28 + 5 bråk bråkform
Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.
Om LGR 11 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt
Manual matematiska strategier. Freja. Ettan
Manual matematiska strategier Freja Ordningstalen t.ex första, andra, tredje Ramsräkna framlänges och baklänges till 20 Mattebegrepp addition: svaret i en addition heter summa, subtraktion: svaret i en
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24 Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass 1 Mål att sträva mot Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven S11 utvecklar intresse för matematik
FACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Vi repeterar talen 0 till 0 000. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkna. är ett fyrsiffrigt tal a. 000 + 00 + 0 + T H T E 0 0 000 Tal skrivs med siffror. Siffrorna är 0,,,,,,,,,
a) 1 b) 4 a) b) c) c) 6 a) = 4 b) = 6 c) = 6 1. Hur många? Ringa in talet. 2. Vilket tal kommer efter? 4. Beräkna. 3. Hur många?
1. Hur många? Ringa in talet. 2. Vilket tal kommer efter? Exempel a) 1 2 b) 4 5 a) b) c) c) 6 7 3. Hur många? 4. Beräkna. Exempel 1 + 2 = 3 a) 3 + 1 = 4 a) 4 b) 5 b) 4 + 2 = 6 c) 3 + 3 = 6 c) 3 d) 2 GILLA
Språkstart Matematik Facit. Matematik för nyanlända. Jöran Petersson
Språkstart Matematik Facit Matematik för nyanlända Jöran Petersson Positionssystem hela tal s. 4-5 3. Skriv med siffror. 52 502 5002 65 665 6665 31 131 3131 4. Skriv hur mycket siffran är värd. 300 4 1000
FACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Version -0- Version -0- Vi repeterar talen 0 till 0 000 Öva begreppen.. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkn är ett fyrsiffrigt tal 000 + 00 + 0 + 0 0 000 Tal skrivs med siffror.
PP i matematik år 2. Taluppfattning och tals användning.
PP i matematik år 2. Taluppfattning och tals användning. Ord och begrepp siffra, tal tallinje, talrad, talsorter- ental, 10-tal, 100-tal, 1000-tal, addition, addera, term, summa, subtraktion, subtrahera,
Bo skola 1 Matematikmål år F-3 Skriftligt omdöme/kunskapsinformation
Bo skola Matematikmål år - Namn: Strävansmål: Vi strävar efter att varje elev ska Utveckla goda baskunskaper i de fyra räknesätten Utvecklar en god förståelse för matematik och matematiska begrepp att
Exempel på uppgifter från års ämnesprov i matematik för årskurs 3
Exempel på uppgifter från 2010 2013 års ämnesprov i matematik för årskurs 3 2 Innehåll Inledning... 5 Skriftliga räknemetoder... 6 Huvudräkning, multiplikation och division... 8 Huvudräkning, addition
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 7 7Addition, subtraktion Dubbelt. Skriv. 2 + 2 = 5 + 5 = + = + = 6 8 9 + 9 = 7 + 7 = 8 + 8 = 6 + 6 = 8 6 2 Tiokamrater.
MÄSTERKATTEN 2B FACIT Kapitel 1
MÄSTERKATTEN B FACIT Kapitel EN lilla RÖA ÖNAN 0 en som är lat får ingen mat. Problemlösning Arbeta två oc två. En av de sex kycklingarna tycker inte om bullar. e andra äter en el bulle alla dagar. Gör
Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se.
Matematik Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se. ADDITION, SUBTRAKTION, DIVISION OCH MULTIPLIKATION.
Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK
Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK Multiplika tion Multiplikation, 5-tabellen Att multiplicera är detsamma som att addera samma tal flera gånger. Det kallar vi upprepad addition. 3 5 kan
En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 327 = 300 + 20 + 7. Alla tal ligger på en tallinje.
En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 7 = + + 7 Siffran 6 betyder 6 tusental = 6 tusental hundratal 4 8 7 6 9 tiotal ental Siffran 9 betyder 9 tiotal
Matematikpärmen 4-6. 105 fullmatade arbetsblad i matematik för åk 4-6. Massor med extrauppgifter.
M A T E M A T I K P Ä R M E N - 6 Matematikpärmen -6 Arbetsblad med fri kopieringsrätt! 05 fullmatade arbetsblad i matematik för åk -6. Massor med extrauppgifter. Materialet är indelat i 7 områden per
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 1B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 7 7Hälften och dubbelt av antal, strategier Rita dubbelt så många. Skriv. 2 4 6 4 8 5 Minska med 1. Öka med 1. 1 + 1
Specifikation av spelen i Rutiga Familjen
Specifikation av spelen i Rutiga Familjen Allmänt... 2 Gäller allmänt för alla spel... 2 Belyses för varje spel... 2 Spelen... 3 FLIKEN Hitta Paret Plus & Minus... 3 Hitta Paret upp till 10... 3 Hitta
kunna använda ett lämpligt mått, tex. mugg till vätska. Geometri
Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk F-1 Stor-liten, framför - bakom, större än osv. kunna visa att du förstår ordens förhållande till varandra, tex. med hjälp av olika saker eller genom
Dra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =
n se ta l l ta al u at sen nt al rat l r l d d n iotu se hun tiot a ent a hu t tu + + 7 tiotusental tusental 7 tiotal 7 7 7 7 Ju längre till höger, desto större är talet. 7 > 7 Siffran betyder tiotusental
Innehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1
Innehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1 Sifferträning... 1-5 Sifferstöd...6 Antal och siffror... 7-13 Min talbok... 14-19 Kulramsbilder 1-10... 20-21 Tärningsbilderna...22 Talblock...23 Tiostaplar...
Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Bedömningsanvisningar Delprov B, C, D, E. Årskurs
Ämnesprov, läsår 2013/2014 Matematik Bedömningsanvisningar Delprov B, C, D, E Årskurs 6 Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta
MATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN
MATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN Så här arbetar vi: Matematiken är ett språk. Vår undervisning har som mål att eleverna ska förstå och kunna använda det språket. Vi arbetar med grundläggande begrepp
Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Bedömningsanvisningar. Årskurs
Ämnesprov, läsår 2014/2015 Matematik Bedömningsanvisningar Årskurs 3 Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds
Att förstå bråk och decimaltal
Att förstå bråk och decimaltal Flera undersökningar som är gjorda visar att elever har svårt att förstå bråk. I undervisningen är det också vanligt att eleverna lär sig olika regler för bråk, men få förstår
Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer
Matematik Steg: Bas ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i talområdet 0-10 bråk- och decimalform ordningstal upp till 5 ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna
TAL OCH RÄKNING HELTAL
1 TAL OCH RÄKNING HELTAL Avsnitt Heltal... 6 Beräkningar med heltal...16 Test Kan du?... 1, 27 Kapiteltest... 28 Begrepp addition avrundning bas differens division exponent faktor kvadratroten ur kvot
Minska och öka ARBETSBLAD
Minska och öka : 0 2 3 5 6 Minska med. Öka med. Minska med 2. Öka med 2. Addera 0. Subtrahera 0. Använd lämplig strategi. Räkna. + 5 2 + 2 + 2 + 0 2 5 0 0 2 6 5 + 6 0 + + 0 2 6 0 6 5 + 6 2 5 + 0 3 0 3
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet
Kursplan för matematik År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN
RUMSUPPFATTNING GEOMETRI OCH MÄTNING MATEMATIK REDOVISNING OCH MATEMATISKT SPRÅK TALUPPFATTNING, OCH RÄKNEMETODER STATISTIK Kursplan för matematik År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i matematik Lgr
Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål förskoleklass Taluppfattning
Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål Taluppfattning Kunna skriva siffrorna Kunna uppräkning 1-100 Kunna nedräkning 10-0 Kunna ordningstalen upp till 10
Repetitionsuppgifter inför Matematik 1. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2013
Repetitionsuppgifter inför Matematik Matematiska institutionen Linköpings universitet 0 Innehåll De fyra räknesätten Potenser och rötter 7 Algebra 0 4 Facit 4 Repetitionsuppgifter inför Matematik Repetitionsuppgifter
Exempel på uppgifter från 2010, 2011 och 2012 års ämnesprov i matematik för årskurs 3
Exempel på uppgifter från 2010, 2011 och 2012 års ämnesprov i matematik för årskurs 3 2 Innehåll Inledning... 5 Skriftliga räknemetoder... 7 Huvudräkning, multiplikation och division... 9 Huvudräkning,
5 Olga fyller hundra år idag. Vilket år föddes hon? (3) [Du kan muntligt tala om vilket år det är nu. Visa det inte skriftligt.
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Bagarmossens skolas kravnivåer beträffande tal och talens beteckningar som eleven ska ha uppnått efter:
Matematik 1-5 Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära sig matematik och
Lokal studieplan matematik åk 1-3
Lokal studieplan matematik åk 1-3 Kunskaps område Taluppfat tning och tals användni ng Centralt Innehåll Kunskapskrav Moment Åk1 Moment Åk2 Moment Åk3 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen
Målkriterier Beskrivning Exempel Eleven kan tolka elevnära information med matematiskt innehåll.
ÖREBRO MATEMATIK, ÅR 3 1(5) Eleven kan tolka elevnära information med matematiskt innehåll Eleven kan uttrycka sig muntligt, skriftligt och i handling på ett begripligt sätt med hjälp av vardagligt språk,
Ordlista 2B:1. väggklocka. armbandsklocka. väckarklocka. Dessa ord ska du träna. Öva orden
Ordlista 2B:1 Öva orden Dessa ord ska du träna väggklocka En väggklocka är en klocka som är gjord för att hänga på en vägg. armbandsklocka En armbandsklocka är en klocka som du ska bära runt din handled.
Matematik F-klass. vår-terminen. Anneli Weiland Matematik F-klass VT 1
Matematik F-klass vår-terminen Anneli Weiland Matematik F-klass VT 1 Följ linjen noga! anneli weiland, Matematik F-klass HT 2 Rita en stor blomma Rita en större blomma Rita den största blomman anneli weiland,
Förord. Innehåll. 1 Tal 4. 4 Algebra 42. 2 Bråk och procent 18. 5 Statistik och sannolikhet 54. 6 Tid, hastighet och skala 60.
Förord Det här häftet är tänkt som ett komplement till kapitel 5, Genrepet, i läroboken Matte Direkt år 9. Häftet vänder sig främst till de elever som har svårigheter att klara Genrepets nivå i boken och
Volym liter och deciliter
Volym liter och deciliter Måla så volymen stämmer. Skriv så volymen stämmer. : l och dl l dl l och 8 dl 0 l 9 dl dl l dl Hur många dl ska du hälla i för att få l? 7 9 dl dl dl dl dl Hur mycket? Skriv.
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning Dra streck från 0-000. Talet 000, positionssystemet 000 000 000 000 000 000 1 000 000 000 0 000 000 000 000 000 + 000
100 tips till 100-rutan
100 tips till 100-rutan 1. Säg gemensamt alla tal i hundrarutan, uppåt från 1 till 100. 2. Säg gemensamt alla tal i hundrarutan, nedåt från 100 till 1. 3. Ställ er i en ring, deltagare A säger talet 1,
Matematik. Namn: Datum:
Matematik Namn: Datum: Talraden Skriv färdigt talraden. 195 196 197 393 394 395 397 597 598 600 996 997 999 Addition 199 + 1 = 299 + 1 = 999 + 1 = 199 + 3 = 298 + 3 = 998 + 2 = 599 + 3 = 598 + 4 = 999
Sammanfattningar Matematikboken X
Sammanfattningar Matematikboken X KAPITEL 1 TAL OCH RÄKNING Naturliga tal Med naturliga tal menas talen 0, 1,,, Jämna tal 0,,, 6, 8 Udda tal 1,,, 7 Tallinje Koordinater En tallinje kan t ex användas för
Facit följer uppgifternas placering i häftet.
Facit följer uppgifternas placering i häftet. Sidan 2: Ringa in talet som är närmast en hel. 0,9 Skriv talet i decimalform. tre tiondelar 0,3 en tiondel 0,1 två tiondelar 0,2 sex tiondelar 0,6 sju tiondelar
Torskolan i Torsås Mars 2007. Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning
Torskolan i Torsås Mars 2007 Matematik Kriterier för betyget godkänd Metoder: Arbetssätt Ta ansvar för sin egen inlärning. Göra läxor. Utnyttja lektionstiden (lyssna, arbeta). Utnyttja den hjälp/stöd som
Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.
Arbetsblad 1:1 Tal i bråkform och i decimalform Grundbok: grundkurs s. 8 blåkurs s. 0 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är a) grå b) kryssad c) prickad d) vit 2 Svara i decimalform
Övningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.
Övningsblad 1.1 A Tallinjer med positiva tal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 5 10 0 10 20 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 30 40 50 100 G = H = I = J = K = L =
1 Boris stegmätare visar att han har gått steg. Vad visar den när Boris har gått tio steg till? Fortsätt talmönstret.
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
PRIMA MATEMATIK EXTRABOK 2 FACIT
PRIMA MATEMATIK EXTRABOK FACIT Skriv rätt tecken. Välj mellan = < < 11 1 = > 1 0 = > 1 1 > > < = < < Skriv så att det stämmer. ; 11= ; 11 0 ; ; ; ; ; 1= ; 1 = ; ; ; 1 ; 0 1 ; 0 ; = ; ; Skriv rätt tecken.
Skolmatematiktenta 1 LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 1
Skolmatematiktenta 1 LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 1 22 augusti 2016 kl. 8.15-13.15 Ansvarig lärare: Maria Lindström 054-7002146, 070-5699283 På omslagsbladet står att ni måste använda ett blad per
Taluppfattning 0-100
Taluppfattning 0-100 Med tiotalsövergångar Systematisk genomgång av talområden Gunnel Wendick Inga-Lis Klackenmo Om Wendick-modellens material Wendick-modellen består av en serie med strukturerade kartläggnings-
Under läsåret arbetade jag med. Konkretion av decimaltal. En nödvändig ingrediens för förståelse. maria hilling-drath
maria hilling-drath Konkretion av decimaltal En nödvändig ingrediens för förståelse Här presenteras ett sätt att förstärka begrepp kring decimaltal. Med hjälp av tiobasmaterial får eleverna bygga tal för
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 1A matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning Hur många och lika många 1Hur många? Skriv. III 3 I IIII II IIII III 1 4 2 5 3 Rita lika många. valfri valfri 2 KAPITEL
Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Längd, tid och samband Kapitel : 4 Algebra och mönster
PLANERING MATEMATIK - ÅK 7 Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Längd, tid och samband Kapitel : 4 Algebra och mönster Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ
Korsorden är gjorda i fyra nivåer för att möjliggöra individanpassning och repetition inom de olika områdena när kunskaperna utökats.
Matematiska begrepp är en av de centrala delarna i Lgr-11 och matematikundervisningen, även i yngre åldrar. Syftet talar om att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla förtrogenhet med grundläggande
där och väntar på att bli upptäckt. Mönster, statistik, överlevnad, evolution, mopeder innehåller alla
Matematikplanering åk 7 Läsår 16/17 Hösttermin Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar på att bli upptäckt. Mönster, statistik, överlevnad,
Tränarguide del 2. Mattelek. www.flexprogram.se
Tränarguide del 2 Mattelek www.flexprogram.se 1 ANTALSUPPFATTNING - MINST/STÖRST ANTAL Övningarna inom detta område tränar elevernas uppfattning av antal. Ett antal objekt presenteras i två separata rutor.
Högstadiets matematikorientering
Högstadiets matematikorientering STARTKORT MATEMATIKORIENTERING KONTROLLER FYLL I DINA SVAR FRÅN DE OLIKA KONTROLLERNA. HITTA OCH LÖS SÅ MÅNGA KONTROLLER DU HINNER. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
VÄGLEDNING 1 (22) Newmero. Best.nr Innehåll. Användningsområden. Om materialet. Brickorna
VÄGLEDNING 1 (22) Newmero Best.nr. 978-91-88299-41-3 Innehåll 2 set med gula entalsbrickor, talen 1-9 2 set med gröna tiotalsbrickor, talen 10-90 2 set med blåa hundratalsbrickor, talen 100-900 1 set med