Redovisning för kalendeåret 2015 av det systematiska kvalitetsarbetet.

Transkript

1 Redovisning för kalendeåret 2015 av det systematiska kvalitetsarbetet.

2 1. Namn på verksamhet och ansvarig. Pålsjö Montessoriförskola Verksamhet: Montessoriförskola 4 avdelningar 2 stycken 1-3 år, 2 stycken 3-5 år. Ansvarig: Charlotte Malmgren 2. Förutsättningar Förskolan har varit igång sedan Februari Under året 2015 har det varit 50 barn inskrivna i åldrar 1-5 år. Vi har två småbarnsavdelningar 1-3 år. De heter Cirkeln med 9 barn och Kvadraten med 10 barn. På båda avdelningarna finns det plats för 10 barn. På båda avdelningarna arbetar det 2 pedagoger vardera. Deras syssel sättningsgrader är följande 2 stycken 100%,1 st 88% och 1 st 75%. Vid behov tex vid inskolningar sätter vi alltid in vikarier för att underlätta. Pedagogen som arbetar 88% kan även hoppa in mera vid tex olika toppar om det behövs. Deras utbildningskompetens är följande: 3 stycken med barnskötare och montessoripedagog kompetens, 1 st montessorikompetens och förskollärare. Den som är förskollärare är även pedagogiskt ansvarig för dess två avdelningar. Detta läs året har varit ett bra och stabilt år i små barns grupperna inte som tidigare år med många inskolningar och när de var färdiga försvann de till andra förskolor. Inte många som slutat och bytt förskola. Dock har vi haft många små barn som har haft det jobbigt både privat och på förskolan, vilket har avspeglat sig på gruppen. En personal slutade i Maj månad och tyvärr började inte den ny anställde förrän i Augusti månad pga 3 månader uppsägningstid. Under denna tid anställde vi en vikarie som vi var mycket nöjd med och hon har fortsatt att gå som timvikarie hos oss vid sjukdom och ledigheter. En personal gick på mammaledighet i mitten utav Augusti månad och vi har anställt en personal på hennes graviditets vik som kommer att vara minst 1 ½ år. Vi har två 3-5år s avdelningar som heter Rektangeln med 18 barn och Triangeln med 12 barn. På Rektangeln finns det plats för 24 barn och på Triangeln finns det plats för 16 barn. Personalen sysselsättningsgrad är följande på Rektangeln 2 stycken på 100%, 1 st 70%, 1 st resurs på 75% ( till en pojke med diabetes). Sysselsättningsgraden på Triangeln är följande 2 st 100%, 1 st resurs på 25 %. Deras utbildningskompetens är följande: två pedagoger är barnskötare varav en skall börja läsa till förskollärare i vår, en resurs som är barnskötare och undersköterska, tre pedagoger som är barnskötare med montessorikompetens varav en läser till förskollärare och är färdig våren 2016 och en som läser på rektorsprogramet, en pedagog med barnskötare och montessorikompetens. Ovanvåningen på Rektangeln har vi ordning ställt under sommaren / höst och där har vi gjort i ordningen en 5 års grupp med 10 barn. Dock får de andra barnen också komma upp och utnyttja dess lokaler. Där uppe har vi mycket språk och matematik material som ingår i vår montessori pedagogik.

3 Våra mål 2015 för småbarnsavdelningarna har varit följande: Att utveckla tillit till sin egen förmåga och därigenom bli mer självständig. Att utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning. Våra mål på 3-5 års avdelningarna har varit följande: Utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö. Utveckla respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Att utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturkunskap och teknik. 3. Åtgärder för utveckling från föregående kvalitetsrapport. 1-3 år. Vi har utvecklat vår utemiljö för de små barnen. Baksidan av gården har hägnats in så att de mindre barnen kan vara där i mera avskild miljö. En stor sandlåda har byggts och en stor lekstuga som har inretts med bord och stolar där de kan leka. Vår kulle som vi hade tänkt att bygga har tyvärr blivit försenad dels pga av tidsbrist och dels pga att förvaltaren Punktum utav huset har köpt ytterligare mark runt förskolan utav kommunen och skall på så sätt göra vår gård ännu större. I och med detta har det skapats mer lek yta och säkrare platser vid lämning och hämtning av barn. När detta sker vilket var sagt att det skulle börjas med under hösten (Tyvärr har det dragit ut på tiden för att få alla papper iordning) kommer vi att få ca 2000 kvm till att lägga till vår gård på redan 2000 kvm. När detta görs kommer det att troligtvis byggas en kulle för de små barnen. Småbarnen har fått varsin hall att hänga kläderna i. Genom detta har det upplevts som mycket lättare att lämna de små barnen, det blir inte så trångt i hallen och inte så många avbrott från barnen. Vi har haft full fokus på barnen genom att bara ta in välkända vikarier då någon har varit borta eller hjälpt varandra avdelningsvis. I och med detta märker vi att vi har fått en lugn och mycket harmonisk barngrupp. 3-5 år Under detta året har det varit stabilt med personalen och vi känner att vi alla har kunnat arbeta in oss på respektive barngrupp. Dock finns det fortfarande en del att arbeta med som typ kommunikationen mellan avdelningarna. Vi har strukturerart upp vårt arbete och jobbar mycket tillsammans mellan avdelningarna i åldersblandat. Detta har gjort att barnen inte känner sig främmande för olika pedagoger eller olika barn från de två avdelningarna. Avdelningen Triangeln har flyttat ut till ett extra hus vi har på gården. Där har de fått tre rum och kök och toaletter. Detta har gjort att avdelningen rektangeln fått större arbetsplats dvs avdelning i två plan. Vi har gjort en femårs grupp uppe på ovanvåningen där alla barn som går sista året oavsett avdelning håller till under förmiddagarna.

4 Då vi dragit oss tillbaka och inte styrt leken så mycket utan mera varit åskådare har vi märkt att grupperna har blivit lugnare och harmoniskare. De har lärt sig att dela med sig till varandra, att bjuda in varandra i leken och vi upplever mycket mindre konflikter. Dels har detta stärkt barnen i att de verkligen vågar komma till oss om något inte känns bra. Vi har fortsatt att verkligen se varje barn varje dag dels när de kommer och dels underdagen och även vid hemgång. Detta har också gjort en nöjdare barngrupp och en nöjdare föräldrar grupp. Vårt tema Luft, vatten och jord var mycket lyckat. Vi fick in många experiment där barnet lärde sig mycket om vår miljö. Vi la stor fokus på matematiken och språket i detta tema. Allt avslutades med en stor utställning för alla föräldrar i Maj månad. Vi har börjat jobba vidare med att iordningställa mer grovmotorisk träning i vår utemiljö. Vi har anlagt två pilekojor under våren/sommaren som barnen ska få använda som små kryp in. 4. Måluppfyllelse 1-3 år: Genom att vi håller små barngrupper med max 10 barn på var avdelningskapar vi en mycket nära kontakt med både barn och föräldrar. Genom vårt arbetssätt och vårt montessorimaterial stärker vi barnet i dess utveckling för att bli självständig. Barnen får små uppgifter av oss att utföra så som att hjälpa till vid dukning, torkning av bord, försöka att klä på sig etc allt efter deras förmåga.. Allt för att stärka deras självständighet. Vi har fortsatt med att jobba med barnens kroppsuppfattning och koordinationsförmåga både inomhus och utomhus. Vi har haft gymnastik/dans, pratat om olika kroppsdelar varit ute i skog och mark och klättrat och hoppat etc. 3-5 År: Vi arbetar utifrån ett demokratisk arbetsätt. Alla barn ska inspireras till ett rikt språk och få möjlighet att lära sig vardagliga matematiska begrepp på ett lekfullt sätt. Vi strävar efter en inspirerande läromiljö där barnen kan finna utmaningar. Vi har pratat mycket och förklarat för barnen om att ta ansvar för sitt eget handlande. Vi har arbetat varje dag med både siffror och bokstäver dels genom vårt montessori material, dels genom att baka, dels genom att sjunga många olika sånger, dles genom att leka olika lekar både individuellt och samarbetslekar.

5 5. Analys och bedömning. 1-3 år: Vi har fått ihop en trygg och normaliserad barngrupp. Barnen har olika behov och vi pedagoger har mött dem där de står i sin utveckling. Rutiner har varit grundstenen i vårt arbete. Det är en stor trygghet för det lilla barnet. Att barnet får den tid de behöver att bli självständigare och tryggare ger vi utrymme för vid tex påklädning, matsituationer osv. Vi stressar inte fram någonting utan tar den tiden som det tar. Man märker på barnen att de tycker det är kul att försöka att klä på sig själv och man kan se att de verkligen växer när de lyckas. 3-5 år: Vi märker att barnen har blivit mera aktsamma med materialet och att de också förstår att man måste städa efter sig och att var sak har sin plats. Vi arbetar mycket konsekvent med att barnen ska bli medvetna om orsak och verkan, att vad barnen gör och säger och vad det ger för konsekvenser. Vi pratar, reflekterar och följer upp situationer som uppstår med barnen. De har lärt sig utveckla respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Vi har arbetat med temat källsortering och kompostering genom detta tema har barnen fått lära sig att man inte kan slänga vad som helst i naturen. Vi har utmanat barnets nyfikenhet och begynnande förståelse för språk. Vi exponerar siffror och bokstäver i miljön, tex på väggarna och i vårt material. Vi arbetar mycket med bilder och läser mycket med böcker. Vi har nått två utav tre mål till 100%. Det tredje målet med siffror och bokstäver och språk har vi nått till 99%. Vi når våra mål genom att arbeta i små grupper och även individuellt med barnen. Våra resultat förklaras återigen utav att vi har en fantastisk personal som gör allt för barnen. De sätter alltid barnet i första hand. Gör allt för att barnet och föräldrarna ska trivas på vår förskola. Vi känner att vi är duktiga även på att lägga ner en hel del tid med föräldrarna också. De flesta som söker sig till oss är första gångs föräldrar och behöver mycket vägledning. Hos oss finns det aldrig några dumma frågor och det gör vi klart på en gång att alla frågor är viktiga. Vi gör ingen förändring ang våra småbarnsgrupper vi kommer alltid att behålla antalet med 10 stycken barn på vardera avdelning. Vi känner att små barngrupper gynnar alla och framförallt barnen. I vår analys kan vi märka att vi har fått ett bra rykte då vi har lång kö till vår förskola och vi får höra gott om den hela tiden. Detta sporrar oss pedagoger att göra ännu bättre ifrån oss och att inte slappna av. Vi vill hela tiden vidarutveckla oss och barnen.

6 6. Åtgärder för utveckling/utvecklingsområden 1-3 år : Att få barnen att känna glädje över att komma till förskolan, känna sig trygga och få utveckla sig själva och sin egen person i sin takt i en stimulerande harmonisk miljö. Att vi fortsätter att arbeta ihop oss då vi har fått två nya pedagoger så att vi får ett inarbetat arbetslag, såväl avdelningsvis samt hus vis. 3-5 år: Få in mer utmanande material till verksamheten. Gemensamma struktur för hela verksamheten. Medvetendegöra det pedagogiska arbetssättet, dvs syfte, tillvägagångssätt, reflektion, och hur vi går vidare. Hur kan man utmana barnen vidare? 7. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling. Se bifogad dokument som revideras i November/December varje år. 8. Ansvarig för redovisningen Charlotte Malmgren Förskolechef Pålsjö Montessoriförskola Johan Hårdsgata Helsingborg alt info@palsjomontessori.se