Läsårsplan. Allmänna uppgifter om skolan. Kontaktuppgifter. Elevantal. Antal lönegrundsgrupper. Klasser och undervisningspersonal

Transkript

1 Läsårsplan Allmänna uppgifter om skolan Namn: Kyrkbackens skola i Nagu Adress: Skolvägen 4, Nag Hemsidan uppdateras av: Martin Hartman Kontaktuppgifter e post: fornamn.slaktnamn@pargas.fi Alla nås även via WILMA Rektor: Martin Hartman, Platsschef: Åsa Sundström, Elevhandledare: Maarit Munkki, Skolhälsovärdare: Annika Alopaeus, Kaisa Maija Von Zweygbergk, Skolkurator: Johanna Raitio Skolpsykolog: Nina Forstén Lindman Kök: Gunnel Malm Fastighetsskötare: Björn Smeds, Elevantal Studerandeantal: 0 Antal lönegrundsgrupper 8 Klasser och undervisningspersonal Borg Camilla; engelska, tyska Eriksson, Tove; textilslöjd, bildkonst Ekelund, Fredrik; musik Fröberg, Anna, klasslärare åk 5 6 Fröjdö, Eva Maria; matematik, fysik, kemi (vikarie HT) Heikel, Maria; finska Jansson, Ingrid; modersmål Johansson, Johannes; teknisk slöjd Karlsson Anne; elevassistent, eftis Karlsson Jessica; förskolans eftis (i daghemmets regi) Karlsson, Lisbeth; elevassistent, eftisledare Karrento Gers, Linda; husligekonomi Lindroos, Jeanette; fysik, kemi, matematik (tjänstledig HT) Munkki, Maarit; historia, samhällslära, elevhandledning, religion Nordström Lena; resurslärare, åk 1 6 Rönnberg, Peter; biologi, geografi, hälsokunskap, idrott Sjöblom Lehtinen, Maria; klasslärare åk 1 2, idrott (tillval) Sjöström, Viveca; elevassistent, eftis Sundström, Åsa; klasslärare åk 3 4, platsansvarig Uddström, Mirella; speciallärare Östman Löfroth, Maria; förskollärare

2 Timresurs Beviljad timresurs: 260,5 allmän undervisning: 222,5 specialundervisning: 23 stödundervisning: 2 specialuppgifter: 13 Arbetsdagar, arbetstider och händelsekalender Arbetsdagar Hösttermin Vårtermin Höstlov Jullov Sportlov v.8 ( ) Arbetstider Åk :35 09:20 09:30 10:15 10:30 11:15 LUNCH 11:45 12:30 12:45 13:30 13:45 14:30 Åk :35 09:20 09:30 10:15 10:30 11:15 11:25 12:10 LUNCH 12:45 13:30 13:45 14:30 Händelsekalender Länk till händelsekalendern Verksamhet utanför skolan Studiebesök Årskurserna 7, 8 och 9 i historia, samhällslära och studiehandledning kommer att besöka historiskt intressanta ställen, lokala företagare och kommunala tjänstemän i Nagu under lektionstid. Via besök utanför skolan blir de gångna tiderna levande och lokal historia och lokala aktörer bekanta för eleverna. Den ansvariga läraren som övervakar eleverna är Maarit Munkki. I studiehandledning ska årskurs 9 delta i Levande Yrkesbibliotek i oktober i Pargas, Mästare9 tävlingen i Axxell, Pargas, Axxell dagen i Axxell, Karis i november och andra lokala studie evenemang. Lägerskolor Åk 5 6 åker på lägerskola våren 2017 under ledning av Anna Fröberg. Resemål : Helsingfors. Programmet utarbetas tillsammans med eleverna under läsåret. Tävlingar Ekonomikunskapstävling, åk 9 (Maarit Munkki) Stafettkarnevalen i Esbo i maj 2017 för frivilliga i åk 1 9

3 Skolmästerskap i badminton för åk 7 9 TekNatur Sjukampen åk 7 TekNatur Projekttävling åk 7 9 Skogsnöten för åk 8 Samarbete med andra skolor övriga instanser Församlingen: jul och vårgudstjänst, skolbesök av kyrkoherde och kantor. Undomsledare: eftermiddagsklubbar, besök i skolan. Unndomsledaren har tillgång till Wilma. Andra skolor: Dagligt samarbete med Simonkylän koulu, samarbete kring gemensamma evenemang med Skärgårdshavets skola och Träsk skola. Skolpolisen: skolbesök FBK: utrymningsövning Tyngdpunktsområden och långsiktiga målsättningar Stadens styrdokument Pargas stads strategi Utbildningspolitiskt program för Pargas stad Nationella grunderna för läroplanen Skolans verksamhetsidé Allmän läroplan för den grundläggande utbildningen i Pargas stad Tyngdpunktsområden och mål för läsåret Tyngdpunktsområden för enheten för svenskspråkig utbildning 1. Muntlig framställning drama och argumentation Skolorna genomför satsningar med målsättningen att förbättra elevernas muntliga framställningsförmåga. Drama ingår i olika ämnen, bland annat kan det ingå i förverkligandet av mångvetenskapliga lärområden. Vid sidan av drama får eleverna övning i att debattera och argumentera för sin sak. 2. Rörelse i skolan Alla skolor förverkligar målsättningen med en timme rörelse per dag. Eleverna uppmuntras till att röra på sig i olika situationer under skoldagen, både under lektionstid och under raster. 3. Utomhuspedagogik Lektioner förläggs utomhus i olika läroämnen. Den omkringliggande naturen och närmiljön nyttjas aktivt som lärmiljö. 4. Elevernas delaktighet Eleverna bereds möjlighet att vara delaktiga i planeringen av skolarbetet och ges tillfälle att bli hörda, i syfte att öka samarbetet och demokratiska verksamhetsmetoder i gruppen. Elevråds(kårs )verksamheten utvecklas. Skolans egna tyngdpunktsområden I Kyrkbackens skola har vi beslutat fokusera på de gemensamma tyngdpunktsområdena. Mångvetenskapliga lärområden Pargas stads övergripande tema: SKÄRGÅRD Infallsvinkel läsåret : Språk och kommunikation åk 1 2 Årstiderna och deras växlingar / stranden

4 åk 3 4 Skärgårdsstaden Pargas / Vatten (Östersjön) åk 5 6 Kultur och historia / Ung i skärgården (avstånd, kommunikationer, företagsamhet) åk 7 Befolkningen i skärgården åk 8 Innovationer och entreprenörskap åk 9 Turism och företagsamhet För åk 7 9 del gäller dock inte LP 2014 ännu. Projekt Ledarskap (kvalitetskort 1) Skolans organisation Vicerektor Åsa Sundström Ledningsgrupp/samplaneringsgrupp Martin Hartman Åsa Sundström Arbetsgrupper Skola i Rörelse ledningsgrupp (SIR): Åsa Sundström, Maria Sjöblom Lehtinen, Mia Östman Löfroth, Mirella Uddström Temaakademin arbetsgrupp: Åsa Sundström, Maria Sjöblom Lehtinen, Maria Heikel, Lena Nordström Regelbundet återkommande möten Morgonmöte: alla dagar , ordförande: rektor eller vicerektor Samplanering: Onsdagar udda veckor kl 14.30, sammankallare / ordförande, rektor / vice rektor. sekreterare: roterande, Protokollen delges på DRIVE Elevvård: Fast mötestid onsdagar, udda veckor kl Sammankallare i regel: rektor, sammansättningen varierar. Besluten / diskussioner införs i resp. register (se elevvårdsplan) Personal (kvalitetskort 2) Främjande av arbetshälsa Stadens/sektorns åtgärder Pargas stads personalstrategi Samarbetskommittén Personalguide Företagshälsovård Arbetarskydd Skolans egna modeller

5 Skolan har en gemensam rekreationsgrupp med Skärgårdshavets skola. Under året arrangeras gemensamma tillfällen med varierande program. Traditionellt arrangeras en julfest för skärgårds skolpersonalen (Nagu, Korpo, Houtskär och Iniö) I januari februari anordnas personliga utvecklingssamtal med rektor. Fortbildning Utöver de gemensamma obligatioriska fortbildningarana prioriteras fortbildning som anknyter till den nya läroplanen samt programmering. Inom ramen för de tillgängliga ekonomiska resurserna beaktas lärarnas individuella önskemål i valet av valbar / frivillig fortbildning. Ekonomiska resurser (kvalitetskort 3) Stadens budget och ekonomiplan Utvärdering Skolans kvalitetsansvariga samt skolans självvärdering Rektor: Martin Hartman Vicerektor: Åsa Sundström KIVA koordinator: Maria Sjöblom Lehtinen IT koordinator: Anna Fröberg Läsårets utvärderingar Kiva Skola kartläggningen utförs i maj. UBS trivselprofil i november. Vid läsårets slut utvärderas läsåret tillsammans med kollegiet. Inlärningsresultaten i matematik och modersmål Inlärningsresultaten i matematik och modersmål I Kyrkbackens skola följer vi den kartläggningsmodell som är utarbetad för alla svenska skolor i Pargas stad. Klass screeningar utförs för att fånga upp de elever som har luckor inom något område och som behöver stöd i sin inlärning. Samtliga screeningar görs i samarbete mellan specialläraren och klassläraren. Enligt ett gemensamt beslut bland skolorna i Pargas stad delges ej testresultaten per automatik till samtliga vårdnadshavare. Speciallärare eller klassläraren kontaktar de vårdnadshavare där eleven presterat under den förväntade åldersnivån. Vill hemmet oberoende veta hur det gått i testet är det bara att kontakta antingen specialläraren eller klassläraren. Modersmål: Åk 1 Under inskolningsperioden Kjell Staffans "läsprotokoll" för att kartlägga bokstavskännedom och avkodning. Den fonologiska medvetenheten kan noggrannare utredas med hjälp av "Bornholmstestet", görs endast vid behov. Kjell Staffans "En kartläggning av talet" kan genomföras för att kartlägga eventuella talsvårigheter April DLS bas för skolår 1 och 2 (läslust, läsning och skrivning) Åk2 Februari KSS diktamen 2 (rättstavning) Frida och djuren kartläggning i läsförståelse för årskurs 2 Åk 3 Oktober DLS för skolår 2 och 3 (2013) (rättstavning, bokstäver och meningar, självrapport)

6 November Fyra toner kartläggning av läsförståelse i åk 3 Åk 5 Oktober Ida och Filip kartläggning av läsförståelse i årskurs 5 (läsförståelse) KSS diktamen 5 (rättstavning) DLS för skolår 4 6 (läshastighet) Matematik: Åk 1 Augusti/september(höst) & januari/februari(vinter) & april/maj(vår) LukiMat:s identifiering av stödbehov. Bedömning i matematik höst/vinter/vår Åk 2 Augusti/september(höst) & januari/februari(vinter) & april/maj(vår) LukiMat:s identifiering av stödbehov. Bedömning i matematik höst/vinter/vår "Vinter" delen görs enbart i de fall då eleven haft ett lågt resultat under hösten. Åk 3 September MAKEKO Prov i det centrala lärostoffet i matematik för årskurserna 1 9 Vid behov kan ytterligare utredning göras med RMAT Test av räknefärdighet hos elever i åldern 9 12 år Åk 5 September MAKEKO Prov i det centrala lärostoffet i matematik för årskurserna 1 9 Vid behov kan ytterligare utredning göras med RMAT Test av räknefärdighet hos elever i åldern 9 12 år Vid behov kan färdigheter hos eleven i andra årskurser 4,6 och 7 9 kartläggas. Likaså kan vidare kartläggning vid behov genomföras med ytterligare kartläggningsinstrument. Speciallärarna Jonna Frankenhauser, Sofia Fröman och Nea Kronberg som jobbar för staden har behörighet att använda Logometricas datorbaserade test för att kartlägga läsflyt, läsförståelse, hörförståelse, begreppsförståelse, avkodningsförmåga, läsrelaterade färdigheter och rättstavningssvårigheter. Bedömning (kvalitetskort 4) Bedömningsförfarandet beskrivs i kapitel i Läroplanen för den grundläggande utbildningen Allmän läroplan för den grundläggande utbildningen i Pargas stad Läroplanen (kvalitetskort 5) Allmän läroplan för den grundläggande utbildningen i Pargas stad Implementering Ny läroplan tas i bruk i åk 1 6 samt förskolan. LP 2014 presenteras på höstens föräldramöte. Läroplansdiskussioner under samplaneringar samt gemensamma lärarmöten med lärarna i Skärgårdshavets skola.

7 Tonvikten läggs på att fördjupa begreppen mångvetenskapliga lärområden, bedömningen (formativ och summativ), de 7 kompetenserna, samt handledningen. Även elektroniska hjälpmedel för bedömningen kommer att provanvändas under läsåret. I åk 7 9 gäller den gamla (2004) läroplanen. Eleverna erbjuds tillvalsemnana bildkonst, slöjd, musik, idrott, huslig ekonomi samt tyska Undervisning och undervisningsarrangemang (kvalitetskort 6) Förberedande undervisning Flexibel grundläggande utbildning Övrigt i anslutning till hur undervisningen är ordnad Förskolgruppen finns i skolan som undervisas som en separat grupp. I åk 1 6 undervisas eleverna i sammansatta klasser (12, 34 och 56). Eftersom speciellt åk 1 2 och åk 5 6 är stora grupper med över 20 elever utnyttjas resursklasslärare till att dela grupperna. Ämneslärare i slöjd och finska undervisar även elever i åk 1 6. I åk 7 9 i enkla klasser. Klasserna har egna hemklasser där de undervisas då inte undervisningen sker i ämnesrum. I tillvalsämnen undervisas åk 8 9 årskurslöst med undantag för tyskan. Gemensamma undervisningsarrangemang med andra skolor 9 av skolans 16 lärare är gemensamma med andra skolor; 5 med Skärgårdshavets skola skola (SHS), en med Simonkylän koulu (SK), en med SHS och SK, en med SHS och ulkosaaariston koulu och en med Sarlinska skolan. Skärgårdshavets skola och Kyrkbackens skola har dessutom gemensam rektor. Stöd för inlärning, tillväxt och välmående (kvalitetskort 7) Elevvård Elevvård Plan för det svenskspråkiga elevvårdsarbetet (bilaga till läroplanen) Se närmare i den skolspecifika elevvårdsplanen. Stödformer för inlärning Stödformer för inlärning beskrivs i kapitel 4 i Läroplanen för den grundläggande utbildningen Allmän läroplan för den grundläggande utbildningen i Pargas stad Samarbete vid stadieövergångar I alla övergångar är det viktigt att systematiskt samarbeta för att lärarna ska känna till varandras lärmiljöer, arbetssätt och bedömningsmetoder. Detta för att elevernas skolgång ska bli så smidig som möjligt och för att stöd för lärande skall kunna erbjudas genast ifall behov uppstår. Förskolan är integrerad i dagvården. Specialläraren besöker även förskolegruppen på våren. Överföringsmöte hålls vid behov mellan förskole, klass och specialläraren. Inför övergången från åk 6 till 7 hålls överföringsmöte där klass, specialläraren och den blivande klassföreståndaren deltar. Specialläraren informerar ämneslärarna om eventuella stödnivåer och behov av stödåtgärder. I övergången från åk 9 till andra stadiets utbildning är elevhandledningen och vid behov elevvården viktig för att trygga elevens välbefinnande och möjligheter till fortsatta studier. Specialläraren stöder och uppmanar eleven och

8 vårdnadshavarna att vidareförmedla uppgifter om stödbehov. Direktkontakt till följande utbildning angående stödbehov tas endast enligt överenskommelse med vårdnadshavarna. Handledning av elever Handledningsplan Verksamhet för främjande av trygghet och trivsel Mobbningsförebyggande plan samt Plan för det svenskspråkiga elevvårdarbetet KiVa skola Skolans team för mobbningsförebyggande arbete Mirella Uddström Eva Maria Fröjdö Maria Sjöblom Lehtinen, Maria Heikel Martin Hartman Johanna Karlsson Skolhälsovården Skolhälsovård Skolans hälsovårdare: Annika Alopaeus och Kaisa Maija von Zweygbergk Tandvård Tandvård Morgon /eftermiddagsverksamhet (kvalitetskort 12) Morgon och eftermiddagsvård Eftermiddagsverksamheten sker i skolhuset vardagar efter den sista lektionen till kl. 17. Ansvarig ledare: Jenny storfors. Klubb och fritidsverksamhet (kvalitetskort 13) Klubbar arrangeras beaktande såväl ekonomiska resurser som elevernas intressen. Planerade kurser: Bollklubb Karnevalklubb Skrivarklubb Läxklubb Kortkurs klubbar Skolskjutsar Ansvarsperson trafikassistent Eivor Suominen, tfn Skolskjutsar Skolskjutsprinciper Spelregler i taxi och buss Delaktighet och inflytande (kvalitetskort 8) Elevråd/Elevkår

9 Elevkårens verksamhetsplan Elevkåren består av alla elever i skolan. Elevkårens styrelse består av två elevrepresentanter från årskurs 5 9 samt handledare Maria Heikel.. Elevrepresentanterna är valda inom respektive klass av eleverna. Elevkårens styrelse i Kyrkbackens skola i Nagu består av: Åk 5 Elias Båge, Åk 6 Conny Hotanen (suppleant Julia Adsolfsson), Åk 7 Cindy Henriksson och Christian Fagerholm, Åk 8 Ella Rejström, Mira Fredriksson ochevelyn Winqvist, Åk 9 Amanda Bonn (ordförande) och Alfons Leham Elevkårens ordförande Amanda Bonn utlyste skolfreden då läsåret började. Elevkårens styrelse kommer under läsåret att ordna olika temadagar, t.ex. vid Halloween och vid Alla hjärtans dag. Under hösten ordnar elevkåren en teamdag dit de bjuder Skärgårdshavets skola. Elevkåren har hand om Dagsverkeinsamlingen Skaffa bollar o.dyl. för att öka trivseln på rasterna Elevkåren kan vid behov också ordna mindre temadagar / jippon under läsåret Elevkåren kommer under läsåret att få ta del av att utforma de nya trivselreglerna för skolan. Samarbete Hem Skola (kvalitetskort 9) Förbundet Hem och Skola Samarbete på skol och årskursnivå Skolans primära verktyg för kommunikation med hemmen är WILMA. Årligen arrangeras ett gemensamt föräldramöte för alla föräldrarna i skolan. Utöver det arrangeras vid behov klassvisa möten. Skolan har även en hemsida och en facebooksida. I de enskilda lägre årskurserna kan även information mellan hem och skola utbytas genom veckobrev eller kontakthäfte. Samarbete på klassnivå I Klasserna utses klassföräldrar. Föräldramöten klassvis på våren. Flera klasser arrangerar familjeaktiviteter under året. I åk 1 bereds föräldrarna i enlighet med den lokala läroplanen möjlighet att följa med skolundervisningen en dag. Skolfarfar besöker skolan (åk 7 9) en gång i veckan. Samarbete på familjenivå Med alla hem arrangeras årliga handledningssamtal. Familjen har till sitt förfogande de elevvårdstjänster skolan / staden erbjuder. Kommunikationen mellan familjen och skolan sker i första hand i Wilma. Skolan kontaktar hemmet efter första lektionen ifall en elev är oanmält frånvarande. Den fysiska lärmiljön (kvalitetskort 10) Utvecklingsbehov för skolans lärmiljö Den nya läroplanen ställer nya krav på inlärningsmiljön. På längre sikt innebär det bl.a. en mera flexibel använding av skolans utrymmen och mångsidigare inredning. I den dagliga verksamheten strävar man i mån av möjlighet (och ekonomiska resurser) att sporra såväl elever som personal till att utveckla skolbyggnaden som lärmiljö. Även skolgården och skolans närmiljö är föremål för detta utvecklingsarbete.

10 Hur hållbar utveckling beaktas i skolans vardag Certifiering Säkerhet i lärmiljön (kvalitetskort 11) Krisberedskap Arbetarskyddet Allmän läroplan för den grundläggande utbildningen i Pargas stad Krisplan som bilaga till Läroplanen för den grundläggande utbildningen. Skolans säkerhetsmapp finns i lärarrummet. Dessutom finns en kopia vid alla skolans utgångar i ett låst plåtskåp. Personalens nyckel passar till skåpet. Skolans säkerhetsansvarig: Peter Rönnberg (Informerar även ny personal om "krisrutinerna") säkerhetschef: Martin Hartman vicesäkerhetschefer: Åsa Sundström, Maria Heikel, Maria Sjöblom Lehtinen Skolans Krisgrupp: Martin Hartman, Peter Rönnberg, Mirella Uddström, Johanna Karlsson, Nina Forstén Lindman, Annika Alopaeus. Skolans säkerhetsmapp finns i lärarrummet. Dessutom finns en kopia vid alla skolans utgångar i ett låst plåtskåp. Personalens nyckel passar till skåpet. Behandling och utvärdering av läsårsplanen Läsårsplanen har utarbetets och godkänt av kollegiet Läsårsplanen delges hemmen i Wilma Bilagor som skickas till bildningsbyrån separat Lärarblanketter (augusti) Elevstatisik (20.9) Skolans förslag till timresurs och hur den skulle användas (februari mars) Räddningsplan skickas elektroniskt efter uppdatering Ingen rubrik är definierad