ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET

Transkript

1 Sivu 1/9 ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET Information om skolan Skola: Kyrkoby skola Skolform: Grundskola, åk 1-6 Undervisningsspråk: Svenska Skoldistrikt: Sibbo Skolans kontaktuppgifter Skolans namn: Kyrkoby skola Adress: Stora Byvägen SIBBO Telefon: (skolsekreterare), (lärare) Rektorns kontaktuppgifter Namn: Solveig Åström Telefon: E-post: solveig.astrom@sibbo.fi Elevantal Elevantal: 169 elever åk 1 32 åk 2 29 åk 3 24 åk 4 29 åk 5 30 åk 6 25 klass 1 18 klass klass 2 20 klass 3 23 klass 4 19 klass klass 5 18 klass 6 22 klass (specialklassen)

2 Sivu 2/9 Vid läsårets slut hade specialklassen 10 elever då en elev i årskurs 1 flyttat till gruppen. Skolans totala elevantal har inte ändrat. Skolans timresurs För läsåret bekräftade timresurser: Allmän undervisning: 223 h (varav 4 h är reserverade för stödundervisning) Specialundervisning: 55 h (31 h för specialundervisning i klass och 24 h för klasslös undervisning, varav 4 h hör till förskolan) Övriga timmar: 1 h (klassföreståndare i åk 6) Skolgångshandledartimmar: 105,5 h Timmar för morgon och eftermiddagsverksamheten: 47,92 h Skolans personal Lärare Solveig Åström, rektor Heidi Rytkönen, klass 1 Cecilia Björkskog, klass 1-2 Christa Långström, klass 2 Jenny Wirtanen, klass 3 Henrik Gustafsson, klass 4 (timlärare med klass) Pia Uddström, klass 4-5 Daniela Forsström, klass 5 Iina Ekström, klass 6 Stefan Villanen, timlärare och vicerektor Anne Kukkonen, specialklasslärare Annina Sveholm-Tillman, speciallärare Mathias Oljemark, timlärare i musik Skolgångshandledare Gun-Britt Brunberg, även ledare för morgon- och eftermiddagsverksamheten, 30 h/vecka Hagar Simos, även ledare för morgon- och eftermiddagsverksamheten, 38,25 h/vecka Ann-Sofie Svärd, även ledare för morgon- och eftermiddagsverksamheten, 31 h/vecka Karin Nybäck, även ledare för morgon- och eftermiddagsverksamheten, 30 h/vecka Mirva Wiik, 24,17 h/vecka Annan personal Solveig Joufs, skolsekreterare (gemensam för skolorna i norra Sibbo) Gunborg Blomgren, köksbiträde Heidi Rissanen, städare Tom Söderqvist, fastighetsskötare Elevvården: Carola Klemets, skolhälsovårdare Jeanette Söderberg, skolkurator Jaana Ylikangas, skolpsykolog Under läsåret har flera lärare varit tjänstlediga under längre perioder och det har anställts vikarier för dem.

3 Sivu 3/9 Rektor Solveig Åström har varit tjänstledig under tiden , och Vice rektor Stefan Villanen har skött rektorsuppgifterna under hennes tjänstledighetstid. Klasslärare Pia Uddström har varit tjänstledig under tiden Dennis Brandt har vikarierat under tiden Klasslärare Heidi Rytkönen har varit tjänstledig under tiden Rektor Solveig Åström har vikarierat t.o.m. den och Catharina Turja fr.o.m Klasslärare Jenny Wirtanen har varit tjänstledig under tiden Maria Söderström har vikarierat under tiden Speciallärare Annina Sveholm-Tillman har varit tjänstledig under tiden Marie Bieber har vikarierat samma tid, men varit tjänstledig Skolans arbetstider Läsårets arbets- och lovtider Bildningsutskottet har fastställt följande arbetstider och lov vid de skolor som tillhör kommunens grundläggande undervisning och gymnasier läsåret : Höstterminen: Höstlov: (3 dagar, vecka 43) Vårterminen: Sportlov: (vecka 8) Ledig dag: Skoldagar sammanlagt 189. Skolans dagliga arbetstid Skolans arbetstider Lektion 1: kl Lektion 2: kl Lektion 3: kl (Lunchpaus: kl ) Lektion 4: kl eller kl (Lunchpaus: kl ) Lektion 5: kl Lektion 6: kl Lektion 7: kl Eleverna i årskurs 1 och 2 har 20 veckotimmar. Daglig arbetstid 4 h. Eleverna i årskurs 3 har 23 veckotimmar. Daglig arbetstid 4-6 h. Eleverna i årskurs 4 har 25 veckotimmar. Daglig arbetstid 4-6 h. Eleverna i årskurs 5 har 26 veckotimmar. Daglig arbetstid 4-6 h. Eleverna i årskurs 6 har 27 veckotimmar. Daglig arbetstid 4-6 h. Avvikande arbetsdagar och -tider

4 Sivu 4/9 Avvikande tidsschema kan tillämpas under temadagar och vid undervisning utanför skolan, t.ex. vid exkursioner, studiebesök, friluftsdagar och idrottstävlingar. Avvikande tidsschema tillämpas julfestdagen och terminernas avslutningsdagar. Skolan informerar vårdnadshavarna skriftligt om avvikande tidsschema. Elever som måste vänta på skolskjuts p.g.a. avvikande tidsschema kan vänta i skolan under övervakning. Julfest hålls tisdagen den 15 december 2015 kl Vårfest hålls tisdagen den 31 maj 2016 kl Skolans tyngdpunktsområden och mål Skolans egna tyngdpunktsområden Mångsidiga undervisnings- och arbetsmetoder Det tredelade stödet samt beaktande av elever med olika begåvningar Samarbetet mellan förskolan och nybörjarundervisningen Samarbetet mellan hem och skola En trygg arbetsplats där elever och personal trivs och känner gemenskap Skolans egna tyngdpunktsområden skolans egna mål Eleverna skall få goda baskunskaper och basfärdigheter i modersmål, matematik och språk Lärarna använder varierande arbetsmetoder och differentierar sin undervisning så att olika begåvningar beaktas. Lärarna utnyttjar modern teknik som stöd i sin undervisning. SmartBoard, dokumentkamera och datorer är naturliga hjälpmedel i undervisningssituationer både för elever och för lärare. Edison tas i bruk för alla elever och vi strävar efter att öka användningen av elektroniskt undervisningsmaterial. Vi satsar extra på undervisningen i modersmål och litteratur i alla klasser eftersom goda kunskaper i modersmålet utgör grunden för all annan inlärning. Eleverna erbjuds många tillfällen till läsning och skrivning och lärarna i skolan bygger tillsammans med Hem och Skola-föreningen ett eget "Ordbo" som ska öka elevernas intresse för läsning och skrivning och stimulera deras fantasi. Skolan satsar på inköp av barn- och ungdomslitteratur till skolans bibliotek. Om finansiering ordnas skaffas det läsplattor till skolan. Medel söks från fonder och stiftelser för inköp av både litteratur och läsplattor. Skolan uppmärksammar favoritbokdagen och lärarna presenterar barnböcker på gemensamma morgonsamlingar. Vi vill stärka elevernas finlandssvenska identitet genom att uppmärksamma finlandssvenska författare och finlandssvenska kulturdagar. Klasserna har i tur och ordning ansvar för programmen dessa dagar och det ger eleverna möjlighet att uppträda och träna sig i muntlig framställning. De elever som kommer från tvåspråkiga hem (svenska-finska) har möjlighet att läsa modersmålsinriktad lärokurs i finska. Vi kommer att dela några stora klasser under en del av lektionerna i matematik, modersmål och språk för att bättre kunna tillgodose elevernas behov av hjälp. Skolan skall vara en trygg arbetsplats där elever och personal trivs och känner gemenskap Vi kommer att regelbundet satsa på aktiviteter som ökar trivseln, tryggheten och vi-andan bland elever och personal i skolan. Vi planerar att en gång i månaden jobba i åldersblandade grupper med elever från förskola till årskurs 6 och göra roliga saker

5 Sivu 5/9 tillsammans. Skolan jobbar mobbningsförebyggande och mobbningslösande enligt KiVa -skola programmet. Övriga metoder som kan användas för att förebygga mobbning är programmen StegVis, Lions Quest och Friends. Eleverna i förskolan och åk 1 och 2 har vänelever i de högre klasserna. Skolan har en elevkår bestående av 8 elever. De sammankommer vid behov tillsammans med skolans rektor och för då fram elevernas åsikter och idéer. Utrymningsövningar genomförs under hösten både i skolan och i förskolan. Skolans elevvårdsplan, trygghets- och säkerhetsplan, räddningsplan och krisplan uppdateras i början av höstterminen. Lärarnas fortbildningsplaner uppdateras och lärarna erbjuds möjlighet att delta i fortbildning som stöder utvecklandet av skolan och arbetet med den nya läroplanen. Utbildningen ska i första hand väljas från Kunnig-brickan eller den fortbildning som ordnas inom KUUMA-TVT. Utvecklingssamtal hålls med hela personalen. Gemensamma rekreationstillfällen, t.ex. julmiddag ordnas för personalen. Det tredelade stödet I början av höstterminen uppdateras alla planer för de elever som är på intensifierad eller särskild stödnivå. Ett mångprofessionellt team samlas regelbundet en gång i veckan i skolan. Det finns då möjlighet att behandla ärenden som berör det tredelade stödet för enskilda elever eller ordna med expertgruppsmöten för enskilda elever. Samarbetet mellan hem och skola Samarbetet mellan hem och skola sker dels på skolnivå och dels på klassnivå och individnivå. I kontakten med vårdnadshavarna används Wilma. Klasslärarna planerar och utvecklar samarbetet på klassnivå tillsammans med föräldrarna och eleverna i sin klass. Klassvisa föräldramöten hålls i alla klasser i början av höstterminen. Under vårterminen ordnas antingen klassvisa föräldramöten eller ett gemensamt föräldramöte för hela skolan. Utvecklingssamtal, elev-vårdnadshavare-lärare, hålls inom oktober. Samarbete med förskolan Vår samarbetsförskola är Kyrkoby förskola, med 16 förskolebarn. Skolan samarbetar också med Nickby barnträdgård eftersom 7 av förskolebarnen där hör till vårt skoldistrikt. Målsättning med samarbetet - att göra övergången från förskola till skola lättare - att blivande elever lär känna sin skola och blir bekanta med barn och vuxna i skolan Lärarna i åk 1-2 planerar tillsammans med barnträdgårdslärarna den gemensamma verksamheten. Förskolebarnen i Nickby barnträdgård kommer under året att besöka skolan några gånger. Skolans elevvårdsgrupp har överlåtelsemöte med förskollärarna i maj. Skolan och förskolan har gemensam speciallärare. Förskolebarnen i Kyrkoby förskola har vänelever i skolan. Det mångprofessionella teamet har inte samlats varje vecka utan endast vid behov. Alla lärare höll inte utvecklingssamtal inom oktober p.g.a. tjänstledigheter och vikariat.

6 Sivu 6/9 Kommunens förordnade tyngdpunktsområden för elevvården "Det är viktigt att barn och ungdomar har en trygg och trivsam miljö" 1. Den fysiska miljön - hur skolbyggnaden och skolans lokaler kan göras trivsamma och trygga 2. Att möta sina medmänniskor, växelverkan och sociala förhållanden - hur man utvecklar verksamheten mellan människorna i skolgemenskapen så att det är tryggt i skolan och trivsamheten ökar (elevernas inbördes förhållanden, förhållandet mellan lärare och elever, elevernas delaktighet) 3. Det egna välmåendet -stödjande av elevernas psykiska, sociala och fysiska välmående Skolans val av tyngdpunktområden för elevvården Skolan väljer under läsåret att jobba med punkt 2 och 3, med betoning av det fysiska välmåendet. Vi kommer att regelbundet satsa på aktiviteter som ökar trivseln, tryggheten och vi-andan bland elever och personal i skolan. Vi planerar att en gång i månaden jobba i åldersblandade grupper med elever från förskola till årskurs 6 och göra roliga saker tillsammans. Skolan jobbar mobbningsförebyggande och mobbningslösande enligt KiVa -skola programmet. Övriga metoder som kan användas för att förebygga mobbning är programmen StegVis, Lions Quest och Friends. Eleverna i förskolan och åk 1 och 2 har vänelever i de högre klasserna. Skolan har ett elevkår bestående av 8 elever. De sammankommer vid behov tillsammans med skolans rektor och för då fram elevernas åsikter och idéer. Skolan i rörelse "Skolan i rörelse" är ett program som finansieras av undervisnings- och kulturministeriet och som ingår i regeringsprogrammet. Syftet med programmet "Skolan i rörelse" är att öka aktiviteten och göra skoldagarna trivsammare. Vi kommer att öka antalet gymnastiktimmar från 2h/vecka till 3h/vecka för alla elever och se till att skoldagarna innehåller mera rörelse och motion. Under läsåret har vi varje månad ordnat en gemensam aktivitet under rubriken "Kyrkoby tillsammans" för alla elever i skolan och förskolan. Eleverna har bl.a. lekt, läst, pysslat, tecknat, sportat och varit på picnic tillsammans. Aktiviteterna har varit populära och bidragit till ökad gemenskap bland barnen. Undervisning utanför skolan och annan avvikande verksamhet Klasserna gör studiebesök i skolans närmaste omgivning i anslutning till det stoff som behandlas i undervisningen. Undervisningen i miljö- och naturkunskap görs så åskådlig som möjligt genom att naturen runt skolan utnyttjas.

7 Sivu 7/9 Klasserna besöker utställningar, konserter, teater- och bioföreställningar, samt företar exkursioner och utfärder om finansiering kan ordnas. Gymnastikundervisningen sker på olika platser utanför skolan beroende på årstid och idrottsgren, bl.a. utnyttjas sportplanen, bollplanerna, allaktivitetshallen, ishallen, isplanerna och kommunala skidspår i undervisningen. Under lektionerna i orientering utnyttjas närområdet omkring skolan. Simundervisning ordnas för alla elever i årskurs 3 och 4 fyra gånger under läsåret i Ingmanhallen. Ansvarig för simundervisningen är Maria Sundman. Abonnerad buss används för resorna till och från simhallen. Lärarna deltar som övervakare. Skolan deltar i olika idrottstävlingar utanför skolan. Vi deltar i de skolmästerskap som arrangeras i Sibbo. Skolan deltar i Stafettkarnevalen om finansiering kan ordnas. Vi erbjuder elever en möjlighet att delta i Svenska Finlands Skolidrottsförbunds mästerskap, men det sker på elevernas lediga tid och vårdnadshavarna står för skjutsarna. Skolan betalar anmälningsavgifterna. Morgon och eftermiddagsverksamhet Morgonverksamhet Skolan har morgonverksamhet i kommunal regi kl för elever i åk 1-2. Verksamheten är också öppen för de elever som p.g.a. skolskjuts måste vänta på att den första lektionen ska börja. Till verksamheten har anmälts 23 barn och alla som har ansökt om plats i morgonverksamheten har fått det. Kl finns det två ledare på mornis de dagar då alla barn är på plats. Eftermiddagsverksamhet I skolan verkar en eftermiddagsklubb i kommunal regi för elever i åk 1-2. Klubben är öppen alla skoldagar kl I klubben kan barnen syssla med olika aktiviteter, så som fri lek ute eller inne, gymnastik, pyssel, spel, teckning och läsning. Till verksamheten har anmälts 31 barn och alla som har ansökt om plats har fått det. Kl finns det två ledare på eftis. Morgon- och eftermiddagsvården kommer att samarbeta med förskolan/dagvården och vid behov kan personalen vikariera varandra. Klubbverksamhet Skolan planerar att ordna olika klubbar under läsåret. Antalet och omfattningen bestäms när vi får veta den exakta budgeten för klubbar. I det här skedet planerar vi att ordna åtminstone idrottsklubbar och läxläsningsklubbar, men under läsåret kommer det också att ordnas andra klubbar. Vad som ordnas beror på vad eleverna önskar för klubbar. Eleverna och deras vårdnadshavare informeras om vilka klubbar skolan erbjuder via Wilma. Under läsåret har det ordnas klubbar både i skolans regi och Hem och Skolas regi. Eleverna har haft möjlighet att delta i bollklubb, läxläsningsklubb, stafettklubb, ringetteklubb, schack-klubb och it-klubb.

8 Sivu 8/9 Intresset för klubbarna har varit stort. Skolans projekt Skolan i rörelse "Skolan i rörelse" är ett program som finansieras av undervisnings- och kulturministeriet och som ingår i regeringsprogrammet. Syftet med programmet "Skolan i rörelse" är att öka aktiviteten och göra skoldagarna trivsammare. Vi kommer att öka antalet gymnastiktimmar från 2h/vecka till 3h/vecka för alla elever och se till att skoldagarna innehåller mera rörelse och motion. Östersjön Skolan kommer i höst att ordna en temavecka kring Östersjön. Syftet med veckan är att lära eleverna mera om Östersjön och vikten av att skydda havet. Veckan genomförs som ett gemensamt projekt med förskolan den och Kungsvägens skola den Vår hembygd Sibbo Skolan kommer under vårterminen att ordna en temavecka om Sibbo. Skolan har flera elever som är inflyttade till Sibbo och som inte känner så bra till sin hembygd. Vi vill ge eleverna en möjlighet att lära känna Sibbo och dess sevärdheter. Funktionell tvåspråkighet, samarbete med Leppätien koulu Kyrkoby skola samarbetar med Leppätien koulu som är vår finska samarbetsskola. Samarbetet kommer att ske både på elevnivå och på lärarnivå. Lärarna i de båda skolorna träffas och planerar tillsammans olika aktiviteter för eleverna. Eleverna träffas årskursvis och programmet anpassas till elevernas ålder. Årskurs 3 och 4 kommer att samarbeta kring Cirkuskalaset, ett projekt där eleverna får pröva på cirkuskonster. Projektet finansieras av Kulturfonden. Tack vare bidrag från vår Hem och skola-förening kunde alla elever åka på utfärd under Sibbo-veckan och bekanta sig med bl.a. skärgården och andra skolor i kommunen. Plan för säkerställandet av elevers trygghet och välbefinnande Kyrkoby skolas elevvårdsplan utarbetas i början av höstterminen i samråd med undervisnings- och elevvårdspersonalen, eleverna och vårdnadshavarna. Då planen är färdig publiceras den för vårdnadshavarna i Wilma. Den färdiga planen förvaras i lärarrummet i en mapp tillsammans med skolans trygghets- och säkerhetsplan, räddningsplan och krisplan. Dessa planer uppdateras också i början av höstterminen. En del planer har endast delvis uppdaterats under läsåret p.g.a. att så många i personalen

9 Sivu 9/9 har varit tjänstlediga under läsåret.