Läsårsplan för Malms skola läsåret

Transkript

1 Läsårsplan för Malms skola läsåret Elevantal 330 elever, 167 flickor och 163 pojkar. Antal lönegrundsgrupper 28 st Klasser och undervisningspersonal Malms skola läsåret Rektor: Saga Isaksson Klasslärare / Skolgångsbiträden 1 A Eva-Maria Fröjdö 1 B Linda Strandberg-Lehtinen / Kristin Lindström 1 C Peggy Wallin 1 D Camilla Johansson / Gitta Vainio 2A Patrik Forsman / Erika Lund 2B Åsa Hermansson / Christine Sirén-Juusela 2C Carola Rantala-Lindholm / Agneta Rosenqvist 3 A Heidi Österman / Minna Futtari 3 B Juanita Heikius 3 C Jonny Randström / Helena Mäenpää 4 A Diana Blomster-Lindberg 4 B Tomas Barkar 4 C Susanne Båge / Annika Stubb 5 A Ralf Ahlbäck 5 B Helena Lundström-Kolari / Jessica Engroos 5 C Carola Eneberg 6 A Helge Wikström 6 B Lena Nordström 6 C Birte-Maj Rannikko t.o.m / Anne Karlsson (Hanneke Helminen ) LK 2-4 Annika Meller LK 5-6 Johanna Rosenberg LK 1-6 Margareta Lundgren / Maria Fjäder Sabina Sundqvist Övriga: Annika Norrgård fi/fyke Melker Rejström fi/en Marjut Rönnback fi/en + lite annat

2 (vikarie för Tove Nylund-Blomqvist t.o.m ) Siv-Sofie Söderholm mu Ann-Louise Österholm timlärare åk 1-2 Ida Runeberg tx (åk 6a och 6b) Nea Kronberg speciallärare Carina Fagerlund speciallärare Sara Troberg speciallärare (3c och 4a) Timresurs Timresurs totalt 628vh Timresursen används enligt följande: Allmän undervisning: 513vh Specialundervisning på deltid: 44vh Specialundervisning, klassbunden: 67vh Stödundervisning: 1,5vh Specialuppgifter (AV): 1,5vh (MU): 1,0vh Arbetsdagar, arbetstider och händelsekalender Arbetsdagar Höstterminen (för Malms skola julfest och ledigt istället ) Höstlov Vårterminen Sportlov Arbetstider Lektionstider: Mattider: Vi äter i fem matturer. Vår tanke med det är att vi skall undvika onödigt köande och att själva matsituationen blir lugnare. Första matturen har mat + rast kl , andra kl , tredje kl (endast åk 1), fjärde kl och femte kl Rastövervakningen sköts av lärarna och skolgångsbiträdena enligt rektorns anvisningar. Skolgångbiträden har sin kafferast schemalagd. Gemensam morgonsamling hålls 1 gång/vecka på torsdagar kl.9.40.

3 Händelsekalender Kalendern uppdateras i verksamhetsberättelsen vartefter det kommer in nya händelser Augusti 14.8 skolfreden utlyses lägerskola åk 6, Pensar Syd 27.8 rusmedelslektioner åk 5-6 med Charlotta Hagman i auditoriet 28.8 rusmedelslektioner åk 5-6 med Charlotta Hagman i auditoriet 28.8 skolmästerskap i orientering i Tennby kl åk 3 föräldramöte kl September årskursvisa utedagar 2.9 åk 1 föräldramöte kl åk 4 föräldramöte kl miniolympiad åk 1-2 kl åk 5 föräldramöte kl åk 2 föräldramöte kl hungerdagen (morgonsamling) 18.9 Hem och Skola-dagen firas hos oss kl (officiella dagen är ) 18.9 skolmästerskap i friidrott på Pajbacka planen kl åk 6 föräldramöte kl ordplask för hela skolan, besök av läsambassadör Katarina von Numers-Ekman Oktober Tove Jansson 100 år - utställning av alster i skolan 6.10 HoS årsmöte kl rusmedelslektioner åk 5-6 med Charlotta Hagman i auditoriet 9.10 rusmedelslektioner åk 5-6 med Charlotta Hagman i auditoriet Malms skola 60 år firas med "öppna dörrar" höstlov höstlov FN-dagen - berörs i klasserna November utvärderingssamtal åk 2-6 skolbesök för föräldrar åk Svenska Dagen, morgonsamling, besök av Agneta Möller-Salmela kl Föräldramöte med Agneta som föreläsare och inspiratör åk 5-6 handbollsturnering kl åk 3-4 handbollsturnering kl Kiva-dag i skolan med fokus på våra ordningsregler December Adventsgudstjänst kl Självständighetsdagen (morgonsamling) julfest i Sarlinska skolan/lucia Januari

4 Februari 5.2 Runebergsdagen (morgonsamling) tidningsvecka Mars årskursvisa utedagar (åk 6 till Meriteijo) v.11 kulturvecka:temat för årets kulturvecka är KONST I KROPP April Maj Fotbollsdagen; Hjärtat med i spelet Joka koulu soi-konsert vårutfärder - godkända av rektor stafettkarneval 30.5 våravslutning Verksamhet utanför skolan Studiebesök Studiebesök och exkursioner arrangeras som en del av undervisningen. För studiebesök och exkursioner krävs rektors godkännande på förhand. Åk 6 deltar i Företagsbyn i Egentliga Finland Företagsbyn är en inlärningsmiljö riktad till sjätteklassister om ekonomi- och arbetslivskunskap. En dag skolning för lärarna , material för 10h i klass och ett endags besök i Företagsbyn i Åbo för lärare och elever i december Lägerskolor Hösten 2014 åker 6A, 6B och 6C från Malms skola på lägerskola till PensarSyd Sammanlagt 54 elever detta år. Huvudansvarig är klasslärare och lägerskolkoordinator Helge Wikström. Övrig personal är klasslärare Birte-Maj Rannikko och Lena Nordström. Flera föräldrar deltar som hjälppersonal. Frivilliga brandkåren på plats en dag med program. Första hjälpkursen sköter skolhälsovårdare Maria Salo. Även rektor och skolkurator deltar två dagar. Vi åker ut med Nordic Duck på tisdagmorgon och har därefter en promenad till lägerplatsen. Första dagen hålls regel- och säkerhetsinfo, inkvartering och efter lunchen blir det teamwork, sjövett, rodd och fiske. Andra dagen trycker vi lägerskjortor, paddlar kajak, lär oss om brandsäkerhet och fiskar. På kvällen ordnas det bastugång och sång och lek med avslutande korvgrillning. Tredje dagen får barnen pröva på problembanan, gå på historisk vandring och lära sig första hjälp. Dessutom skolas en del elever upp till servitörer inför festmiddagen på kvällen.

5 Sista dagen gäller det att packa ner allt och städa efter sig ordentligt. Efter en avslutande lunch promenerar vi ner till bryggan för att vara tillbaks i Granvik kl där föräldrarna möter. Det övergripande målet för vår lägerskola är ju att få eleverna att trivas tillsammans dygnet runt och komma överens och vara borta hemifrån och lära sig bli litet självständiga. Barnen är indelade i olika arbetsgrupper varje dag för att de ska få lära känna och komma överens med så många andra elever än dem från egen klass. Också i sovsalarna är de blandade grupper så att de i mån av möjlighet kan hitta nya vänner och bli bekanta med varandra inför övergången till högstadiet Vi har försökt plocka in sådana programnummer som inte går att genomföra i skolan men som naturligtvis följer läroplan. Krisplan för Malms skolas lägerskola Huvudansvarig för säkerheten är i första hand lägerskolkoordinatorn Helge Wikström och rektorn för Malms skola. Helge har under år 2012 genomgått skolning och vidareutbildning och ansvarar för att lärare och elever på ett tryggt sätt kan ta sig till Pensar Syd och genomgå en diger UTSKO-utbildning där. I andra hand är respektive klasslärare som följer med sina elever ansvarig för en trygg och säkert genomförbar lägerskolvecka ( 3 5 dagar). Eleverna informeras genast när de anländer till lägerplatsen om utrymningsvägar från inkvarteringen, var samling vid utrymning sker, var nödtelefoner finns, var ansvariga vuxna finns och hur de skall gå tillväga vid eventuella ormbett och fästingsbett. De får också reda på koordinaterna för lägerstället för att kunna meddela nödcentralen om exakt läge vid stora olycksfall och akuta behov av hjälp. Med på lägerskolan finns första hjälpmaterial som Helge och skolans hälsovårdare ansvarar för att är i toppskick. Vidare finns det från Pensar Syds sida första hjälpmaterial att tillgå. Under varje lägerskola strävar vi efter att undervisa eleverna i praktisk första hjälp som en programpunkt med utbildade föräldrars hjälp. Vid riktigt stor och akut fara kan man tillkalla Mediheli eller alternativt resa med taxibåt från ön till Granvik där tillkallad ambulans väntar. Vid varje tillfälle som eleverna rör sig vid stranden och bryggorna skall de ha flytväst på och minst en vuxen skall övervaka verksamheten. När eleverna ror eller paddlar är flytvästen ett måste och då skall det också finnas minst en vuxen med båt ute till havs för att garantera säkerheten. Grundlig handhygien betonas också för att inte sprida baciller eller sjukdomar och vid konstaterad sjukdom, typ feber halsont uppkastningar och diarré isoleras eleven från de andra för att undvika smitta. Därvidlag kontaktas också föräldrarna för konsultation huruvida eleven fortsätter läger-skolan eller skickas hem för att tillfriskna. Innan eleverna reser iväg på lägerskolan får föräldrarna ett digert infobrev hem där också alla de deltagande vuxnas telefonnummer finns antecknade. Pensar Syd info@pensarsyd.com GPS-koordinater: N E Tävlingar Skolans elever deltar i idrottsdagar och olika tävlingar arrangerade av utomstående med rektors godkännande. - skolmästerskap i olika sportgrenar - stafettkarneval - övriga tävlingar som under läsåret droppar in

6 Samarbete med andra skolor övriga instanser Med Hem och Skola-föreningen och hemmen: Skolan stöder aktivt föräldraföreningen i dess verksamhet. Två lärarrepresentanter sitter med i föreningens styrelse. Föreningen brukar under hösten i samband med årsmötet ordna en träff för alla klassombud där rektor är närvarande. I september firar Pargas Malms HoS en gemensam Hem och Skola kväll på skolan Kvällen arrangeras i samarbete med skolan så att vänelever gemensamt har planerat aktiviteter för kvällen. Med Koivuhaan koulu: Lärarutbyte så att två av våra lärare en dag auskulterar hos dem och sedan auskulterar två av deras lärare hos oss. Tanken finns att det samarbetet även leder till elevkontakter. Eventuellt kunde en utedag vara gemensam för en årskurs. Även samarbete mellan språklärarna i våra skolor fortsätter och i.o.m. det också ett samarbete mellan eleverna. Församlingen Församlingen håller ca 1gång/månad morgonsamling i skolan. Vissa klasser besöker även kyrkan som studiebesök. Skolgudstjänst i decemeber och maj. Annan verksamhet untanför skolan Tyngdpunktsområden och långsiktiga målsättningar Tyngdpunktsområden och mål för läsåret Tyngdpunktsområden för enheten för svenskspråkig utbildning Läsprojekt För att på lång sikt förbättra inlärningsresultaten fortsätter skolorna sin satsning på läsning. Det här läsåret fokuseras i synnerhet på läsförståelse. Gemensam fortbildning ordnas. Pedagogisk auskultering Skolorna fortsätter med pedagogisk auskultering. Lärare auskulterar hos varandra i den egna skolan, alternativt i någon annan skola, i syfte att utveckla och få tankar kring den egna undervisningen. Uppföljningen av auskulteringen görs i form av samtal och goda idéer ges vidare på t.ex. lärarmöten. It Pedagogiskt it stöd erbjuds skolorna. Inom den grundläggande utbildningen startas upp ett projekt kring programmering. Gymnasiet fortsätter förberedelserna för digitaliseringen av studentexamen. Läroplansarbete Arbetet med revideringen av läroplanen för den grundläggande utbildningen inleds för att tas i bruk i augusti Under hösten 2014 påbörjas arbetet med de allmänna delarna av läroplanen så som värdegrund, framtida kompetenser och lärmiljön.

7 Skolans egna målsättningar Skolans tyngdpunktsområden sammanfaller med de gemensamma tyngdpunktsområdena för svenskspråkig utbildning. Vi kommer att fokusera på dem och i övrigt försöker vi välja bort så mycket som möjligt av sådant som bara dyket upp under året. Vi strävar efter att få arbetsro i skolgången. Läsprojekt / läsförståelse Malms skola satsar på att fördjupa förståelsen för det lästa inom olika ämnen. Utöver modersmål strävar vi efter att även övriga läsämnen gynnas av läsförståelsestrategier. Läsförståelsen genomsyrar hela läsåret. Vi har lagt upp en mera detaljerad plan för höstterminen och kollegiet utvärderar och tar ställning till vårterminens inslag angående läsförståelse och kompletterar i verksamhetsberättelsen om genomförda inslag. Hösten 2014 September Ordplask 24.9 för hela skolan i samarbete med Sydvästkustens landskapsförbund och läsambassadör Katarina von Numers-Ekman. Temadag som genomförs med vänelever. Skolan går in för att använda material från "En läsande klass" för läsförståelse. Vid morgonsamling 25.9 presenteras hur läsfixarna används. Oktober v.41 arbetar alla klasser med uppgifter som anknyter till Tove Jansson. Produkter ställs ut i skolan. November klasserna mysläser 1-2 vh håller Agneta Möller-Salmela lektioner för åk 4-6, lärarna har fortbildning på eftermiddagen och så blir det inspirationskväll för föräldrar to 6.11 med samma föreläsare. December ljusläsning, högläsning en liten stund varje dag. Vårterminen 2015 Planeras i ett senare skede och finns att ta del av i verksamhetsberättelsen. Det som är bestämt är att Malms skola inbjuder föräldrar/övriga intresserade att delta i lektioner där vi tillämpar läsförståelsestrategier v 10. Pedagogisk auskultering Under fjolåret genomförde vi årskursvis auskultering. Den utvidgas nu till att vi auskulterar över årskursgränserna. Fortsättningsvis kommer vi att använda John Steinbergs bok "Lektionen är helig" då vi planerar vår auskultering. Målet med auskulteringen är att lärarna skall kunna lära sig av varandra och att man skall kunna få en insikt i det egna lärarskapet. Auskulteringen utvärderas muntligt efter genomförd auskultering och under diskussioner på lärarmöten. Även en skriftlig utvärdering lämnas till rektor inom april månad. It Pedagogiskt it-stöd erbjuds skolorna genom att klasslärare Sebastian Ekholm kommer att finnas tillgänglig för det två dagar i veckan. Vi planerar att han skall kunna hålla en del workshops för personalen.

8 Vår plattform är fortsättningsvis Google och det är där vi behöver utveckling och fortbildning. Under läsåret strävar vi till att förse eleverna i åk 3 med personliga chromebooks. Läroplansarbete Arbetet med revideringen av läroplanen för den grundläggande utbildningen inleds. Målet är att den kan tas i bruk fr.o.m. augusti Under hösten 2014 påbörjas arbetet med de allmänna delarna av läroplanen så som värdegrund, framtida kompetenser och lärmiljön. Både personal, föräldrar och elever involveras i arbetet, speciellt vad gäller vår värdegrund. Temadagar och andra specialarrangemang Vi har i skolan tillsatt arbetsgrupper (se skolans organisation) och fördelat ansvarsområden så att alla lärare är engagerade. Tanken med arbetsgrupperna och ansvarsområdena är att mera jämnt dela på ansvaret och att man inte skall behöva engagera sig i allting fullt ut. Årskursvisa aktiviteter som genomförs under året: Åk 1: Samarbete med förskolan, närmiljön, baka pepparkakor,biblioteksbesök, månadssång. Åk 2: Bokprat i biblioteket 1ggr/månad, tandinformation, stöpa ljus, KiVaSkola, månadssång. Åk 3: Cykeldag med Folkhälsan, ringlekar, Bibeläventyret. Åk 4: Tandinformation, ansvara för juldekorationerna. Åk 5: Lucia, pubertetsinformation med någon utomstående, KiVaSkola. Åk 6: Ringlekar, tandinformation, drog- och pubertetsinformation med någon utomstående, samarbete med Sarlinska skolan Kulturvecka v.11 (se närmare under Skolans projekt). Projekt Skolans projekt Kulturvecka v.11 Temat för årets kulturvecka är KONST I KROPP. Målsättningen är att utveckla samarbete och tillit inom gruppen. Programmet genomförs med utomstående dragare i skolans egna utrymmen och för ändamålet ansöks om Kultur i skolan bidrag från Kulturfonden. Planerat program: åk 1-3 Fantasidans, åk 4-6 Bygga med kroppen samt åk 1-6 Kroppen i dramat. Dessutom utarbetar arbetsgruppen en idébank med uppgifter som klassläraren kan genomföra i den egna klassen. PROFFS (Programmering i skolan) Malms skola är en av de skolor som kommer att få delta i projektet som startas upp under hösten Fredag 29.8 gjordes ett programinslag för Yle-nyheter tillsammans med Linda Mannila i åk 5b. Gemensamma projekt

9 Inom den grundläggande utbildningen startas ett projekt kring programmering. Pargas stad är huvudman för det. Även Åbo och Kimitoön kommer att delta. Linda Mannila vid Åbo Akademi kommer att leda projektet PROFFS (Programmering i förskola och skola). Samarbete med andra instanser Ledarskap (kvalitetskort 1) Skolans organisation Vicerektor Klasslärare Jonny Randström Ledningsgrupp/samplaneringsgrupp Rektor Saga Isaksson Vicerektor Jonny Randström Klasslärare Camilla Johansson Klasslärare Helena Lundström-Kolari Ledningsgruppens uppgift är att tillsammans med rektor ansvara för skolans verksamhet. Man diskuterar pedagogiska frågor och jobbar med skolutveckling. Tillsammans planerar vi för lärarmöten, fortbildning, utvärderingsdagen och planeringsdagen. Dessutom har rektor till gruppmedlemmarna delegerat en del ansvarsområden som de sköter. Jonny Randström ansvarar för rastkustodiering och matturer samt bistår rektor vid fostrande samtal under dagen. Camilla Johansson ansvara för läromedelsförrådet. Helena Lundström-Kolari ansvara för läshörnan och böckerna där. Arbetsgrupper Arbetsgrupper Ledningsgruppen: Saga Isaksson Jonny Randström Camilla Johansson Helena Lundström-Kolari Säkerhetsansvarig: Tomas Barkar Mentor (för nya lärare): Carola Rantala-Lindholm ersättning enligt bokföring (Kunnigprojektet) Elevrådet: Jonny Randström

10 Speciallärarkoordinator: Nea Kronberg KiVa-teamet: Heidi Österman Juanita Heikius Peggy Wallin Patrik Forsman KiVa-koordinator: Melker Rejström Pr- och fotografering: Susanne Båge Peggy Wallin AV - IKT Jonny Randström Ralf Ahlbäck Gymnastik: Helge Wikström Diana Blomster-Lindberg Rastverksamhet (i samarbete med KiVa-koordinator): Jessica Engroos Stafettkarnevalen (tränare/ansvarspersoner): Patrik Forsman Eva-Maria Fröjdö Diana Blomster-Lindberg Med som personal till stafettkarnevalen: Juanita Heikius Heidi Österman Annika Meller Mu-ansvarig/församlingskontakt: Åsa Hermansson HoS-representanter: Ann-Louise Österholm Camilla Johansson Läsning och litteratur: Nea Kronberg sammankallare Johanna Rosenberg Linda Strandberg-Lehtinen Carola Rantala-Lindholm Juanita Heikius Tomas Barkar Susse Båge Annika Norrgård finsk litteratur Saga Isaksson Peggy Wallin tidningsbeställare

11 Julfest och -dekorationer: Jonny Randström sammankallare + teknik Ralf Ahlbäck teknik Siv-Sofie Söderholm musik Åsa Hermansson musik Ann-Louise Österholm Margareta Lundgren Marjut Rönnback Helena Lundström-Kolari Carina Fagerlund Kulturveckan: Camilla Johansson sammankallare Carola Eneberg Lena Nordström Heidi Österman Tove Nylund-Blomqvist Åsa Hermansson Våravslutning: Saga Isaksson Jonny Randström Margareta Lundgren Siv-Sofie Söderholm Regelbundet återkommande möten Lärarmöten udda veckor på onsdagar kl Rektor är ordförande och sammankallar till mötena. En sekreterarlista görs upp för året där lärarna i tur och ordning är sekreterare. Protokollen delges elektroniskt. Ledningsgruppen har möten jämna veckor. Dagen och klockslag varierar. Rektor är ordförande och sammankallar till mötena. Helena Lundström-Kolari är sekreterare Protokollen delges elektroniskt. Skolgångsbiträdesmöten udda veckor på torsdagar kl Rektor är ordförande och sammankallar till mötena. En sekreterarlista görs upp för året där skolgångsbiträdena i tur och ordning är sekreterare. Protokollen delges elektroniskt. Personal (kvalitetskort 2) Främjande av arbetshälsa Skolans egna modeller I samband med utvärderingsdagen i juni ordnas någon form av UUA-aktiviteter för vilka vi anhåller om medel från personalfonden. Det ordnas informella fester med jämna mellanrum. Utvecklingssamtal med alla i personalen i januari-februari.

12 Handledning för nya lärare i en mentorsgrupp som leds av Carola Rantala-Lindholm. Alla i personalen informeras om möjligheten till företagshälsovård och hälsogranskning. Bjuder personalen på kaffe och kaka vid terminens slut och avtackar då de som slutar. Fortbildning Tyngdpunktsområden för fortbildningen Tyngdpunkten ligger också i år på läsning och då speciellt på läsförståelse. Även den nya läroplanen tas med, samt It i undervisningen. Fortbildningsplan För lärarna: halv dag med tyngdpunkten på planering av läsåret heldag med tema: Läsning och läsförståelse och nya läroplanen Googlesummit for Education i Botkyrka Gruppen består av åtta personer: Sebastian Ekholm (periferiskolorna/it-pedagog), Jens Eriksson (it-enheten), Rappe Ahlbäck (Malms), Helena Lundström-Kolari (Malms), Saga Isaksson (Malms), Martin Hartman (Skärgårdshavet), Lotta Dammert (Sarlinska) och Gunilla Palmqvist (PSG) halv dag för alla lärare (även övrig personal får delta) med tema läsning och läsförståelse. Bibliotekarie Agneta Möller-Salmela från Hangö kommer som föreläsare. En eftermiddagar - valfritt, men med rektors godkännande halv dag med tyngdpunkten på utvärdering av läsåret. För skolgångsbiträdena: hel dag gemensam för alla skolgångsbiträden i Pargas(skolkuratorn ordnar) hel dag, förmiddagen tillsammans med lärarkåren med tyngdpunkt på läsårsplaneringen, eftermiddagen planering tillsammans med rektor halv dag tillsammans med lärarkåren med tyngdpunkt på utvärdering av läsåret. Utöver dessa obligatoriska fortbildningar kan man med rektors godkännande delta i annan extern fortbildning. Frågor Utvärdering Skolans kvalitetsansvariga I första hand rektor och ledningsgruppen men alla i kollegiet bär ett eget ansvar för kvaliteten på undervisningen. Varje årskurs har varje vecka samplanering, likaså språklärarna och speciallärarna. Då planerar man tillsammans för att göra undervisningen och utvärderingen för eleverna så jämlik som möjligt. Läsårets utvärderingar

13 Under året görs en utvärdering av användningen av ikt i undervisningen med hjälp av enkäten Opeka. Inlärningsresultaten i matematik och modersmål De klasslösa speciallärarna ansvarar för specialpedagogiska kartläggningar som görs i skolan. Kartläggningarna syftar till att utreda såväl styrkor som behov av stöd hos eleverna. Regelbundna kartläggningar i läsning och skrivning samt matematiska färdigheter genomförs med hela årskurser enligt följande: Läs- och skrivfärdigheter Åk 1 Under inskolningsperioden Kjell Staffans Läsprotokoll ( för att kartlägga bokstavskännedom och avkodning Den fonologiska medvetenheten kan noggrannare utredas med hjälp av Bornholmstestet. April DLS bas för skolår 1 och 2 (läslust, läsning och skrivning) Åk 2 Februari KSS diktamen 2 (rättstavning) Frida och djuren-kartläggning i läsförståelse för årskurs 2 (läsförståelse) Åk 3 Oktober DLS för skolår 2 och 3 (2013) (rättstavning, bokstäver och meningar, självrapport) November Fyra toner - kartläggning av läsförståelse i åk 3 (utkommer hösten 2014) Åk 5 Oktober Ida och Filip - kartläggning av läsförståelse i årskurs 5 (läsförståelse) KSS diktamen 5 (rättstavning) DLS för skolår 4-6 (läshastighet) Matematikfärdigheter Åk 1 Augusti/september(höst) & januari/februari(vinter) & april/maj(vår) (en av dessa genomförs endast med elever i behov av kartläggning) LukiMat:s identifiering av stödbehov. ( Åk 2 Augusti/september(höst) & januari/februari(vinter) & april/maj(vår) en av dessa genomförs endast med elever i behov av kartläggning) LukiMat:s identifiering av stödbehov. ( Åk 3 September MAKEKO Prov i det centrala lärostoffet i matematik för årskurserna 1-9 Åk 5 September MAKEKO Prov i det centrala lärostoffet i matematik för årskurserna 1-9

14 Vid behov kan färdigheterna hos elever i andra årskurser (4 och 6) kartläggas individuellt eller i grupp. Vid behov kan andra kartläggningsinstrument användas för utredningar av enskilda elevers färdigheter. Elevernas trivsel Eleverna svarar varje år på en trivselförfrågan i skolan som förhoppningsvis kan hjälpa oss i vårt förebyggande arbete mot mobbning. Eleverna i åk 4-6 svarar på Trivselprofilen som gjorts i samarbete mellan Utbildningsstyrelsen och Tammerfors universitet. Eleverna i åk 1-3 svara på en i skolan årligen återkommande förfrågan om skoltrivseln. KiVa-teamet och Kivakoordinator ansvara för detta. Alla lärare gör sociogram i sina klasser ett par gånger/läsår. Elevernas delaktighet via klassmöten och elevråd är viktig skall vi tillsammans med eleverna utvärdera våra ordningsregler och samtidigt utgående från resultaten uppdatera dem. Periodiskt återkommande utvärderingar Inlärningsresultat genom nationella prov Under våren kommer två klasser i åk 4 att delta i ett internationellt forskningsprojekt TIMSS I projektet utvärderas matematiskat och naturvetenskapligt kunnande. Projektet genomförs tillsammans med över 50 andra länder. Hos oss genomförs det v Det är Pedagogiska forskningsinstitutet och undervisnings- och kulturministeriet som i Finland ansvarar för genomförandet. Läroplanen (kvalitetskort 5) Allmän läroplan för den grundläggande utbildningen i Pargas stad Implementering Varje lärare är skyldig att bekanta sig med läroplanen och alla vet att det är den som är vårt styrdokument - inte läroböckerna. Årskursvis samplanering varje vecka där läroplanen är verktyget. Skolans mål beträffande hur läroplanen genomförs Redan på planeringsdagen tas det fram att läroplanen är vårt styrdokument. Vårt mål är att alla elever skall få en läroplansenlig undervisning. Undervisning och undervisningsarrangemang (kvalitetskort 6) Flexibel grundläggande utbildning

15 Gemensamma undervisningsarrangemang med andra skolor Samarbete med Sarlinska skolan i ett Läsa sagor-projekt. Stöd för inlärning, tillväxt och välmående (kvalitetskort 7) Elevvård Elevvård Plan för det svenskspråkiga elevvårdsarbetet (bilaga till läroplanen) Under läsåret kommer den nya elevvårdsplanen att implementeras i skolan. Under året kommer vi att utarbeta en skolspecifik elevvårdsplan i samarbete med personalen, eleverna och vårdnadshavarna. Elevvårdgruppens medlemmar I och med den nya elevvårdsplanen som trädde i kraft har vi nu flera grupper i skolan som handhar elevvårdsärenden. Skolans elevvårdsgrupp Gruppens viktigaste uppgift är att främja välbefinnandet och säkerheten i skolan. Elevvårdsgruppen behandlar inga ärenden gällande enskilda elever. Rektor ansvarar för verksamheten, sammankallar till möten och ser till att protokoll förs vid mötena. Medlemmar i gruppen är: Rektor Saga Isaksson, sammankallare och ansvarig för protokoll Skolhälsovårdare Maria Salo Vik. skolkurator Annika Nordström Skolpsykolog Nina Forstén-Lindman Ki-Va-koordinator Melker Rejström Specialklasslärare Margareta Lundgren Säkerhetsansvarig i skolan Tomas barkar Elevråds-koordinator Jonny Randström Expertgrupp Då ett elevvårdsärende som berör en enskild elev eller en viss elevgrupp behandlas, sammankallas en sektorövergripande expertgrupp. Gruppen sammankallas av den person som ärendet enligt arbetsuppgifterna hör till. Anteckningar förs i elevjournalen och samlas hos skolkuratorn i elevregistret. Medlemmar i expertgruppen kan t.ex. vara: Skolkurator Skolpsykolog Skolhälsovårdare Klasslärare Speciallärare Någon annan lärare som är viktig i den aktuella situationen Rektor Elevens vårdnadshavare

16 Mötestider och möteskutym Skolans elevvårdsgrupp sammankommer 1-2 ggr/termin. Rektor sammankallar, sköter om att protokoll blir fört och arkiverar protokollen i skolan. Expertgruppen sammankommer vid behov. Mötesdagar är i mån av möjlighet torsdagar kl enligt ett färdigt schema. Även övriga mötestider är möjliga beroende på ärendets art och vem som skall delta. Skolans mål beträffande elevvården Målet med den gemensamma elevvården är en hälsosam, trygg och tillgänglig skolmiljö. Målet med den individuella elevvården är att följa upp och främja elevens utveckling, hälsa, välbefinnande och lärande som helhet. Viktigt är också att få in ett tidigt stöd och förebygga problem. Stödformer för inlärning Stödformer för inlärning beskrivs i kapitel 4 i Läroplanen för den grundläggande utbildningen Allmän läroplan för den grundläggande utbildningen i Pargas stad Trestegsstödet behandlas i den skolvisa pedagogiska stödgruppen. Medlemmar i gruppen är: Rektor Saga Isaksson Skolhälsovårdare Maria Salo Berörda speciallärare Berörda klass- /ämneslärare Ev. vårdanshavare och elev. Trestegsstödet anordnas i samarbete med yrkesutbildade personer inom elevvården. Rektor för anteckningar under mötet och handlingarna samlas i elevregistret i skolan. Skolans mål beträffande stöd för inlärningen Skolans mål är att alla elever skall få det stöd och de stödåtgärder han eller hon har rätt till. Samarbete vid stadieövergångar Med förskolan: Alla klasser i åk 1 samarbetar med varsin förskolegrupp. I maj ordnas ett bekantningstillfälle för de nya ettorna här i skolan. Rektor/speciallärare besöker under våren alla förskolgrupper. I september-oktober kallar vi till ett möte i Malms skola där förskollärarna från läsåret träffar årets lärare i åk 1 samt rektor, speciallärare och kurator.

17 Med Sarlinska skolan: I början av terminen ordnas en träff för klassföreståndarna för åk 7 samt alla lärare som föregående läsår hade en klass i åk 6. Utöver detta ordas 1-2 gemensamma möten. Samarbete och lärarutbyte mellan skolorna rekommenderas varmt. I maj ordnas en bekantningsdag för åk 6 i Sarlinska skolan. Eleverna skall på så sätt få uppleva skolvardagen på högstadiet. Skolans mål beträffande samarbetet vid stadieövergångarna Att göra övergången från ett stadium till ett annat så smidigt som möjligt för eleven. Handledning av elever, företagsamhet Skolans mål beträffande handledning och fostran till företagsamhet Verksamhet för främjande av trygghet och trivsel Mobbningsförebyggande plan samt Plan för det svenskspråkiga elevvårdarbetet KiVa-skola Skolfreden utlystes och samtidigt hade vi en presentation av hela personalen så att alla elever vet hur många vuxna som finns i skolan. Genomgång av skolans regler i alla klasser. Nolltolerans Elevernas delaktighet via elevrådet och vänelevsverksamhet. Gemensam morgonsamling varje vecka. I Malms skola försöker vi förebygga mobbning och våld men också missbruk.hela kollegiet följer nedanstående plan så att vi blir medvetna om de problem som tyvärr finns och så att vi genom integrerade samarbetsövningar kan förbättra kamratskap och tolerans för varandra. I årskurs 2 och 5 träffas väneleverna extra mycket och KiVamaterialet används. Kivakoordinatorn tipsar och plockar fram material under året. KiVa- hela året runt i Malms skola Nyckelord: Kamratskap - tolerans - hänsyn Augusti: Bekanta gruppen för varandra + samarbetsövningar. Ettorna får sina vänelever Fyrorna med i planeringen September: Nämn KiVa skola på föräldramöte (ifall inte Saga gör det med hela åk). Material finns på (under material/åk/ övrigt material). Det är inte viktigt VEM som hör till KiVateamet, varken för elever el föräldrar. Oktober: Sociogram görs i alla klasser November: Skolans egen trivselundersökning, åk 1-3 i skolan, åk 4-6 gör dem hemma som läxa. Kiva-dag 20.11, Barnkonventionens dag Tema: Ordningsreglerna bakom vår trivsel. December: ulfred Januari: Februari: Sociogram görs i klasserna

18 Mars: Åk 4-6 gör skolans trivselprofil (utbildningsstyrelsens) på nätet. April: Maj: Spela med hjärtat dag. ALLA deltar! Skolans team för mobbningsförebyggande arbete Kiva-koordinator: Melker Rejström - sammankallar till möten där även rektor kan delta. Kiva-teamet i Malms skola består av: Juanita Heikius, Heidi Österman, Patrik Forsman, Peggy Wallin. Vi följer stadens Mobbningsförebyggande plan och är även med i KiVaSkolaprogrammet. Skolans mål beträffande mobbning, våld och missbruk Målsättningen är att skydda eleverna mot våld, mobbning och trakasserier. Skolhälsovården Skolhälsovård Skolhälsovårdare Maria Salo, , finns i skolan alla dagar i veckan förutom onsdag förmiddag. Skolläkare är Sari Talja. Läkargranskningar i åk 5 och åk 1. Tandvård Tandvård Morgon-/eftermiddagsverksamhet (kvalitetskort 12) Morgon- och eftermiddagsvård I Malms skola har vi både morgon- och eftermiddagsverksamhet i skolans regi. Rektor ansvarar för verksamheten och Sabina Sundqvist är ansvarig ledare för verksamheten. Övrig personal är en del av de skolgångsbiträden som arbetar i skolan. Detta år har vi 30 barn i morgonverksamheten och 45 barn inom eftermiddagsverksamheten. Vi har endast ett utrymme till förfogande för verksamheten, vilket gjort att planeringen krävt mycket tid och nytänkande. Klubb- och fritidsverksamhet (kvalitetskort 13) Under året kommer följande klubbar att ordnas: Läxklubb, Carina Fagerlund Lekfinska, Peggy Wallin och Annika Norrgård Stafettkarnevalsklubb och hejarklacksklubb, några av skolans lärare som utses i ett senare skede

19 Skolans mål beträffande klubbverksamheten Att erbjuda eleverna kompletterande eftermiddagsverksamhet. Läxklubben som stöd för elever som behöver hjälp med läxor. Skolskjutsar Ansvarsperson trafikassistent Eivor Suominen, tfn Skolskjutsar Skolskjutsprinciper Spelregler i taxi och buss Vi har ett schema över ansvarspersoner (skolgångsbiträden) som ser till att eleverna kommer i rätt taxi på eftermiddagen och som tar emot skjutseleverna på morgonen. Delaktighet och inflytande (kvalitetskort 8) Inför elevrådsmötena som hålls ca. en gång per månad håller alla klasser ett klassmöte och via det får elevrådsrepresentanterna klassernas tankar med till mötet. Elevråd/Elevkår Klasslärare Jonny Randström är ordförande och sekreterare. Elevrådsrepresentanter är: 4A Arthur Pahlman Reserv: Julia Sviberg 4B Elin Kamlin 4C Freja Karlsson Reserv: Jennifer Blomqvist 5A Ella Lemberg 5B Dianne Orga 5C Wilma Dahlberg Reserv: Noel Bahne 6A Sofia Österman Reserv: Elvira Virtanen 6B Elin Pettersson Reserv: Tim Toivo 6C Ellen Glader Personalrepresentant: vaktmästare Kalle Malm Övriga förtroendeuppdrag för elever Skolans mål beträffande delaktighet och inflytande Alla elever skall få känna sig delaktiga och veta att deras röst hörs. Tyngdpunkten i år ligger på skoltrivsel och skolans ordningsregler. Samarbete Hem-Skola (kvalitetskort 9)

20 Förbundet Hem och Skola Samarbete på skol- och årskursnivå Hem och Skola-dagen firas i malms skola som ett familjejippo. Eleverna planerar programmet och HoS styrelse sköter arrangemangen. Varje klass håller minst två föräldramöten under läsåret, varav det ena kan ske via utvärderingssamtal. Höstens första möte håller hela årskursen gemensamt så att rektor inleder med aktuell information om läsåret och därefter samlas man klassvis.i alla klasser väljer man klassföräldrar. Åk 4 arrangerar Gårdsfest i maj och åk 5 står för glöggservering på julfesten. Båda för att dryga ut lägerskolkassan. I mars ordnas ett föräldramöte för de nya ettornas föräldrar. Skolans hemsida uppdateras och via den kommer föräldrarna att informeras om vad som är på gång i skolan. Rektor meddelar via Wilma då något nytt kommit dit. I åk 1-3 har vi veckobrev eller motsvarande, i vilka föräldrarna får information om den kommande veckans program. Flera lärare har också egna sidor på nätet för klassen via vilka man får information om klassens aktiviteter. Wilma är den främsta kanalen för kontakten mellan hem och skola. Via Wilma kan vi informera och hålla kontakt med föräldrarna över nätet. Till hem där man inte är Wilma-anslutna, ges papperskopior på allmän info som getts via Wilma. Samarbete på klassnivå Föräldramöten klassvis på våren. Flera klasser arrangerar familjeaktiviteter under året. Samarbete på familjenivå I november ordnas utvärderingssamtal för åk2-6 där elev och vårdnadshavare deltar. Vårdnadshavare till elever i åk1 besöker skolan en dag i november för att se barnets skolmiljö och få ett samtal med klassläraren. Föräldrar kallas till möten om deras barn skall diskuteras. Om en elev inte dyker upp då skoldagen börjat och ingen anteckning finns i Wilma kontaktar läraren hemmet för att utreda frånvaron. Skolans mål beträffande samarbetet med hemmen Vi strävar till att ha en öppen kommunikation och att i god tid föra fram en oro som uppstår kring en elev. Samarbetet med hemmen är viktigt. Den fysiska lärmiljön (kvalitetskort 10) Utvecklingsbehov för skolans lärmiljö Utrymmesbristen i skolan är en utmaning. Vi har inga specialsalar för t.ex. fysik/kemi och bildkonst så allt skall ske i klassrummen. För tillfället har vi inte ett enda grupprum att tillgå. Även planeringen av morgon- och eftermiddagsverksamheten är svår då det där ibland skulle behövas utrymmen redan kl.12.

21 Hur hållbar utveckling beaktas i skolans vardag Säkerhet i lärmiljön (kvalitetskort 11) Krisberedskap Arbetarskyddet Allmän läroplan för den grundläggande utbildningen i Pargas stad Krisplan som bilaga till Läroplanen för den grundläggande utbildningen. Krismappen med räddnings- och krisplan finns i lärarrummet och på driven under Malms skolas personal och krislådan finns i valvet. Krisgruppens medlemmar är: Rektor Saga Isaksson / vicerektor Jonny Randström Ralf Ahlbäck Helena Lundström-Kolari Nea Kronberg Ställföreträdare Camilla Johansson Samma personer ingår i Skyddsorganisationen. Säkerhetsansvarig: Tomas Barkar Utrymningsövningar några gånger per läsår. Behandling och utvärdering av läsårsplanen Läsårsplanen behandlas under utvärderings- och planeringsdagen i juni och på planeringsdagen i augusti samt förankras i kollegiet och gås igenom ännu på de första lärarmötena på hösten. Den finns att tillgå i Wilma för lärarna och personalen. Bildningsnämndens sv. sektion godkänner läsårsplanen. Skolans mål vad beträffar behandlingen av läsårsplanen Målet är att alla som berörs av läsårsplanen skall delta i utformningen av den. Lärare får tillgång till den elektroniska planen och kan bearbeta valda avsnitt. Alla förbinder sig att följa det vi kommit överens om. Bilagor som skickas till bildningsbyrån separat Lärarblanketter (augusti) Elevstatisik (20.9) Skolans förslag till timresurs och hur den skulle användas (februari-mars) Nyckeltal (maj)