KYRKFJÄRDENS FÖRSKOLA OCH SKOLA

Transkript

1 KYRKFJÄRDENS FÖRSKOLA OCH SKOLA Läsårsplan för läsåret

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. TYNGDPUNKTER I FOSTRINGS- OCH UNDERVISNINGSARBETET 2 2. UNDERVISNINGSARRANGEMANG Elevantal Fördelningen av timmar i olika läroämnen och annan med skolan överensstämmande verksamhet Plan för specialundervisningen i Ingå lågstadieskolor PERSONAL Lärarförteckning och lärarnas arbetsmängd Förteckning över övrig personal 7 4. ELEVVÅRDEN OCH STÖD FÖR ELEVENS INLÄRNING 7 5. UTVÄRDERING 8 6. SKOLANS ARBETSTIDER 8 7. UNDERVISNING SOM GES UTANFÖR SKOLAN 8 8. SAMARBETSPARTNERS 9 9. INFORMATION 9 1

3 KYRKFJÄRDENS FÖRSKOLA OCH SKOLA Läsårsplan för läsåret TYNGDPUNKTER I FOSTRINGS- OCH UNDERVISNINGSARBETET Fostrings- och undervisningsarbetet är mitt inne i ett brytningsskede och blicken är riktad mot augusti 2016 när den nya läroplanen för den grundläggande utbildningen ska tas i bruk i förskolorna och skolorna i Ingå kommun. Det betyder att det redan i detta skede påverkar undervisningsarbetet. Tyngdpunkten läggs vid allmänbildning, vänskap och skolfred. Skolan strävar att målmedvetet förankra dessa områden i skolans verksamhetskultur från förskola till årskurs 6. I förskolans verksamhet läggs stor vikt vid sociala färdigheter och att komma överens med alla. Genom att satsa på olika gemensamma aktiviteter hela skolan tillsammans och med väneleverna förstärks de sociala färdigheterna och skolfreden byggs upp. Vänelevsverksamheten är ett viktigt led i att förstärka skolfreden och fortsätter så att fyrorna är ettornas vänelever, femmorna är tvåornas vänelever och sexorna är treornas vänelever. Treorna förbereder sig för vänelevskontakten med förskolebarnen inför läsåret Klasserna träffas regelbundet för att göra olika saker tillsammans. Klassernas klasslärare planerar verksamheten tillsammans med eleverna. Elevernas delaktighet och medbestämmanderätt betonas allt mer. Eleverna skall ges möjligheter att påverka vardagen i skolan. Det sker genom elevkårsverksamhet med elevrepresentanter från årskurserna 1-6. KiVa skola-programmet är det mobbningsförebyggande program som skolan använder. Programmet har ett färdigt material, som alla klasser går igenom med den egna läraren. Materialet består av ledda diskussioner, övningar och virtuell inlärningsmiljö kring olika teman som tangerar och berör mobbning. Vid sidan av KiVa-programmet används Stegvisprogrammet framför allt i förskolan och de lägre årskurserna. Målet är att skolan blir en mobbningsfri zon, där eleverna känner sig trygga. Detta bör förankras i både skola och hem. Ett team klarlägger förekomna mobbningsfall och säkerställer att mobbningen upphör. Till skolans KiVa-team hör rektor Rigmor Andersson, vicerektor Mats Lindroos och klasslärare Marie-Louise Björklund. Skolorna erbjuds pålitliga sätt och metoder att utvärdera den egna skolans situation och att följa upp förändringar för framtiden. Till varje hem sänds information med eleverna om mobbning och hur föräldrar kan handla/gå till väga. Mera information finns på hemsidan Vårdnadshavarna i årskurs 1 får boken Handbok för föräldrar. Under läsåret Varje årskurs ansvarar under läsåret för en temamorgonsamling enligt följande: Förskolan - Påskveckan Åk 1 - Alla hjärtans dag 12.2 (sö 14.2) Åk 2 - Runebergsdagen 5.2 2

4 Åk 3 - FN-dagen Svenska Dagen 6.11 Modersmålets sång Självständighetsdagen 4.12 (sö 6.12) Hela Vårt Land åk 1-6 Åk 4 - Luciadagen (sö 13.12) Åk 5 - Kalevaladagen 26.2 (sö 28.2) Åk 6 - Valborgsmässoaftonen 30.4 maskerad 2. UNDERVISNINGSARRANGEMANG Inför läsåret har diskussionen om olika former av undervisningsarrangemang fortsatt. Det är en naturlig del av arbetet för att varje elev skall få en undervisning, som han kan tillgodogöra sig. Det faller sig naturligt att större elevgrupper får större resurser. Också mindre grupper kan behöva mera resurser. Synen på sättet att lära sig förändras. Den diskussionen är en viktig del av det läroplansarbete, som nu är mitt inne i en aktiv process. I augusti 2016 skall den nya läroplanen tas i bruk. I skolan jobbar vi i två former av team. Den ena formen är: förskolan åk 2; åk 3 åk 4 och åk 5 åk 6. Den andra teamformen indelas enligt vänelevsverksamheten: förskolan, åk 3 och åk 6; åk 1 och åk 4; åk 2 och åk 5. Undervisningsgrupperna är indelade enligt bildningsnämndens rekommendationer. Årskurs 1 kommer att vara indelad i två grupper men det är ännu oklart hur fördelningen blir Elevantal Åk Försk. 1 a+b Totalt Flickor Pojkar Elevantal

5 2.2. Fördelningen av timmar i olika läroämnen och annan med skolan överensstämmande verksamhet Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Åk 6 Läsämnen: Modersmål Finska (A-språk) Engelska (frivilligt A-språk) 3 3 Matematik Miljö- och natur: - omgivningslära biologi och geografi fysik och kemi 1 1 Religion/livsåskådningskunskap Historia och samhällslära 2 1 Konst- och färdighetsämnen: - musik bildkonst slöjd gymnastik Summa Enligt läroplanen för de svenskspråkiga skolorna i Ingå kommun, åk 1-6, har varje skola till sitt förfogande: - en veckotimme som fritt kan disponeras efter eget behov så att det totala antalet veckotimmar uppgår till 20 i åk en veckotimme som fritt kan disponeras efter eget behov i läsämnen och en veckotimme i konst- och färdighetsämnen så att det totala antalet veckotimmar uppgår till 24 i åk två veckotimmar som fritt kan disponeras efter eget behov i konst- och färdighetsämnen så att det totala antalet veckotimmar uppgår till 28 Skolans timresurs är 206 timmar. Timresursen används till delning i de olika årskurserna såsom t.ex. språk och slöjd. Timresursen används också till delning i andra ämnen. Inom timresursen är 6 veckotimmar reserverade för stödundervisning. Under vårterminen kan det bli aktuellt med klubbverksamhet inför förberedelserna av stafettkarnevalen. I samarbete med Hem och Skola vid Kyrkfjärdens skola arrangeras i mån av möjlighet klubbverksamhet. 4

6 2.3. Plan för specialundervisningen i Ingå lågstadieskolor Specialundervisningen i Ingå kommuns svenskspråkiga skolor sköts av två speciallärare och en specialklasslärare. Specialläraren Nora Sund ansvarar för specialundervisningen vid Degerby och Västankvarn skola. Specialläraren NN ansvarar för specialundervisningen vid Kyrkfjärdens skola. Specialklassläraren Ann-Charlott Bender ansvarar för smågruppen som finns placerad i Kyrkfjärdens skola. Specialbarnträdgårdslärare Sonja Forsberg besöker regelbundet kommunens förskolor. Timfördelningen för de enskilda skolorna är inte fastslagen för hela läsåret eftersom elevers behov av stöd kan variera. Timfördelningen mellan speciallärarna är: Speciallärare Nora Sund 24 h/vecka Speciallärare, vakant 24 h/vecka Specialklasslärare Ann-Charlott Bender 21 h/vecka Målen för specialundervisningen definieras i gällande läroplan (Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen och kommunens läroplan). Speciallärarna samarbetar med klasslärare i frågor som har med elevens inlärning och skolframgång att göra. Specialundervisning kan vara en stödform då eleven bedöms ha behov av allmänt stöd, intensifierat stöd eller särskilt stöd. Eleven kan få specialundervisning på deltid vid sidan av den övriga undervisningen eller få undervisning i smågrupp i ett enskilt eller i flera läroämnen. Speciallärarna samarbetar mångprofessionellt då olika planer görs upp för elevens lärande. Speciallärarna finns med i det yrkesövergripande samarbetet (elevvård mm) som läroplansgrunderna förutsätter. För övrigt deltar speciallärarna och specialklassläraren i möten och planering som berör ordnandet av undervisning. Under läsåret kartlägger speciallärarna elevers läs- och skrivfärdigheter samt matematikfärdigheter. Inkommande läsår görs ett försök med kartläggningar i varje årskurs. Fokus ligger på att i ett tidigt skede stöda elevers läs- och skrivfärdigheter samt matematikfärdigheter. Elever kan få olika former av stöd varav specialundervisning kan vara en av stödformerna Under läsåret görs följande kartläggningar: Åk 1 Alla elever kartläggs individuellt av speciallärare, augusti-september 2015 DLS-kartläggning, april-maj 2016 Matematik-kartläggning 5

7 Åk 2 KSS diktamen 2 (rättskrivning), februari 2016 Frida och djuren (läsförståelse), februari 2016 DLS-kartläggning (ordförståelse), februari 2016 H4-kartläggning (läshastighet), april-maj 2016 Matematik-kartläggning Åk 3 Fyra toner på dragspelet (läsförståelse), november 2015 Rmat-kartläggning (matematik) Åk 4 DLS-kartläggning (rättskrivning, ordförståelse, läshastighet och läsförståelse), oktobernovember 2015 Rmat-kartläggning, oktober-november 2015 Åk 5 Ida & Filip (läsförståelse), oktober-november 2015 KSS diktamen 5 (rättskrivning), oktober-november 2015 Rmat-kartläggning (matematik) Åk 6 DLS-kartläggning (rättskrivning, ordförståelse, läshastighet och läsförståelse), oktobernovember 2015 Rmat-kartläggning (matematik) 3. PERSONAL I programmet för bildningssektorn står att Ingå värnar om personalens kunnande och kunskapsutveckling och att Ingå vill erbjuda möjligheten till kontinuerlig stimulans som stöder eller tangerar det egna arbetet. Personalen erbjuds såväl intern fortbildning som möjlighet att ta del av kurser och annan fortbildning enligt behov. Att få delta i fortbildning ger inspiration och är också en grund för välmående och trivsel. Ingå kommun har under vårterminen 2015 sett över fördelningen av assistentresurser till skolorna. Det är inte i det här skedet ännu fastställt hur stor assistentresursen kommer att vara vilket betyder att det är oklart vilken assistenteresurs vi har när skolan börjar. Behovet är stort. 6

8 3.1. Lärarförteckning och lärarnas arbetsmängd Namn Årskurs Undervisning/vecka Övrig Andersson Rigmor klasslärare, rektor, ordinarie 14 h Bender Ann-Charlott smågrupp 21 h Björklund Marie-Louise klasslärare, ordinarie 6 24 h 1 h mu-framträdande Bussman Eija-Riitta ambulerande lärare i finska, finska 19 h (KF 11 h, Dby 8 h) ordinarie Eriksson-Asén Marianne klasslärare, ordinarie 3 24 h Lindholm Camilla klasslärare, ordinarie, 5 24 h Lindholm-Kempe Pamela Förskollärare, ordinarie förskolan 20 h (nedsatt usk) Lindroos Ingegerd klasslärare, ordinarie 2 24 h 2 h bibliotek Lindroos Mats klasslärare, vicerektor, ordinarie 1 26 h Malmsten-Öhman Susanna klasslärare, ordinarie 4 20 h (nedsatt usk) Nylund Lisa klasslärare, ordinarie 1 24 h IT-ansvarig Sund Nora Speciallärare, ordinarie spec 24 h Vakant speciallärare, ordinarie spec 24 h 3.2. Förteckning över övrig personal Forsman-Granroth Anna Westerholm Regina Vakant skolgångsbiträde skolgångsbiträde skolgångsbiträde 4. ELEVVÅRDEN OCH STÖD FÖR ELEVENS INLÄRNING I nära samarbete med skolan arbetar skolhälsovårdare, skolkurator och skolpsykolog. Dessa finns till för att vid sidan av den vanliga pedagogiska verksamheten stöda elevens utveckling och välmående. Inom elevvården fördjupas personalens förståelse för elevers olika förutsättningar och behov i skolan som organisation. Skolhälsovårdare Jonna Karlsson-Bergman besöker skolan i regel varannan måndag och varje torsdag. Till skolhälsovårdarens grunduppgifter hör att träffa alla elever i samband med hälsogranskningen. En omfattande hälsogranskning görs tillsamammans med skolläkaren i årskurs 1 och 5. Vårdnadshavarna inbjuds till samtliga hälsogranskningar. Skolkurator 7

9 Malena Lutz besöker skolan varje måndag och varannan fredag. Skolpsykologtjänsten är för tillfället vakant. Kyrkfjärdens skola har en egen elevvårdsgrupp, som möts regelbundet var tredje måndag under läsåret. Till gruppens uppgifter hör bl.a. att planera, utveckla, handleda och bedöma skolans elevvårdsarbete. Elevvårdsgruppens uppgifter beskrivs mera ingående i Ingå kommuns elevvårdsplan. 5. UTVÄRDERING Utvärderingen består dels av elevbedömning och dels av den lokala utvärderingsstrategin inom bildningsväsendet i Ingå. Elevbedömningen ges i form av mellanbetyg, läsårsbetyg och genom klasslärarens utvärderingssamtal tillsammans med vårdnadshavare och elev. Bedömningen är verbal från årskurs 1 till årskurs 3, höstterminen. Siffervitsord ges fr.o.m. åk 3, vårterminen. Utvärdering av skolans verksamhet sker via Wilma med frågor till elever, vårdnadshavare och personal. 6. SKOLANS ARBETSTIDER Skoldagen börjar kl och slutar kl för eleverna i årskurs 1-2. Eleverna i årskurs 3-4 slutar 2 dagar i veckan kl och de övriga dagarna kl Eleverna i årskurs 5-6 slutar kl alla dagar utom på fredag när de slutar kl. 13. Skolans arbetsdag är indelad i ett förmiddags- och eftermiddagsblock. Förmiddagsblocket är kl och eftermiddagsblocket är kl Blocket är 90 minuter. På det här sättet blir också rasterna längre. På måndag och torsdag faller förmiddagsblocket bort och då är lektioner 45 minuter fram till kl UNDERVISNING SOM GES UTANFÖR SKOLAN Kulturell verksamhet: Skolan gör eller tar emot teater- eller konsertbesök under läsåret. Idrottsverksamhet: Årskurserna 1-4 deltar i simundervisning, 3 h/årskurs. Skolan strävar till att delta i lokala och regionala tävlingar som t.ex. friidrott, terränglöpning och skidning. Åtminstone en friluftsdag hålls per termin. Skolan deltar troligtvis i stafettkarnevalen i maj Övrig verksamhet: Klassresor arrangeras. Exkursioner. Åk 6 åker på lägerskola till Sjömansro Åk 4 är naturskoleklass i samarbete med Natur och Miljö. I slutet av vårterminen besöker åk 6 Källhagens skola. Då besöker fjärdeklassisterna från Västankvarn och de nya förskoleeleverna vår skola. Läsårsplanen kan kompletteras med mera detaljerat program inför resor och exkursioner. 8

10 8. SAMARBETSPARTNERS Samarbete med andra skolor, föreningar, företag och privatpersoner är en viktig del av skolans verksamhet. Kommunens skolor fortsätter att även detta år samarbeta med varandra kring olika teman. Samarbetet är värdefullt för både elever och lärare. Föreningen Hem och Skola vid Kyrkfjärdens skola är en viktig samarbetspartner. Ingå församling ordnar eftermiddagsverksamhet för elever i Kyrkfjärdens skola. Morgon- och eftermiddagsverksamhet är enligt lagen om grundläggande utbildning (1136/2006) avsedd för elever i årskurs 1 och 2 samt elever i andra årskurser som överförts till specialundervisning. Ingå församling besöker skolan regelbundet. Ingå företagare erbjuder under läsåret skräddarsydd information om företagsamhet under året där bl.a. årskurs 6 besöker Företagsbyn. Skolmaten och städningen sköts av företaget Blue. Skolans mat tillreds i Ingahemmet. Caverion svarar för skötseln av skolans fastigheter samt skolgården. 9. INFORMATION Skolans informationskanal är första hand Wilma. Klasslärarna informerar vårdnadshavarna regelbundet t.ex. genom veckobrev eller månadsbrev. 9