Elevvårdsplan för elevvården i Hangöby skola

Transkript

1 Hangöby skola Elevvårdsplan för elevvården i Hangöby skola Med elevvård avses främjande och upprätthållande av elevens goda lärande, goda fysiska och psykiska hälsa och sociala välbefinnande samt verksamhet som ökar förutsättningarna för dessa. Målet är att skapa en sund, trygg och säker inlärnings- och uppväxtmiljö och att värna om den mentala hälsan samt att förebygga utslagning och att främja välbefinnandet i skolgemenskapen. Elevvården hör till alla som arbetar i skolan och till de myndigheter som ansvarar för elevvårdstjänster. Elevvården genomförs i samarbete med eleven och vårdnadshavaren och kan innebära både kollektivt och individuellt stöd av olika slag. Skolans rektor har ett helhetsansvar för elevvården i skolan. I Hangöby skolan har vi uppskattningsvis tillgång till följande elevvårdstjänster: Skolhälsovårdartjänst ½ dag/varannan vecka på skolan, skolkuratorstjänst ½ dag/veckan på skolan och skolpsykologtjänst efter behov. Skolhälsovårdar- och skolkuratorstjänster finns tillgängliga även andra tider vid behov. Tjänsterna berör i första hand den individuella elevvården. Den gemensamma elevvården Skolans elevvårdsgrupp handhar ärenden i anslutning till att främja och förebygga trivsel, trygghet och säkerhet i skolan. Gruppen leder och ansvarar för elevvårdsarbetet i skolan. I elevvårdsgruppen ingår rektor, speciallärare, kurator, skolhälsovårdare, skolpsykolog och klasslärare. Skolans elevvårdsgrupp sammankommer i början och slutet av läsåret för att planera och utvärdera målsättningarna, samt vid behov under läsårets gång. Representanter för vårdnadshavare och övrig personal kan också inbjudas till mötena. Rektorn är sammankallare och ordförande under mötena som protokollförs. Protokollen är ej sekretessbelagda, de innehåller inga personuppgifter. Vid behov kontaktar elevvårdsgruppen utomstående parter så som sociala myndigheter, polisen, specialsjukvården, hälsovården och tredje sektorn. Till den gemensamma elevvården hör att följa upp, utvärdera och utveckla välbefinnandet i skolgemenskapen, inlärningsmiljöerna och elevgrupperna. Detta görs genom uppgörandet och uppföljning av skolans planer för: Elevvård, organisering av skolbespisningen, kris- och beredskapsplanen, antimobbningsplan och handlingsplan vid mobbning, handlingsplan vid oroväckande frånvaro, handlingsplan gällande tobak, alkohol och droger, ordningsregler, rastkustodiering och datasäkerhet.

2 I fall av disciplinära straff gör elevvårdsgruppen en bedömning av behovet av elevvård för eleven, samt övriga tjänster och elevvårdstjänsterna bestäms i samråd med elevens vårdnadshavare. Om straffet innebär avstängning av elev från undervisningen, ska en plan för elevens lärande uppgöras och tjänsterna definieras för tiden för avstängning. Till den gemensamma elevvården hör dessutom att se till att undersökningar av skolmiljön görs med tre års mellanrum. Detta görs i samarbete med räddningsverket och utrymmesförvaltningen. Varje elevs skolfrånvaro ska följas upp. Varje klasslärare bokför sina elevers frånvaro i det elektroniska Wilma-programmet. Vårdnadshavarna förväntas meddela skolan redan första dagen om sitt barns frånvaro. Klassläraren meddelar sina elevers vårdnadshavare om hur frånvaromeddelanden ska skötas mellan hemmet och skolan. Den individuella elevvården Med individuell elevvård avses de hälsovårds-, skolkurators- och skolpsykologtjänster som står till buds. Endast de som deltar i elevens undervisning och som anordnar elevvård och till vars uppgifter behandlingen av elevens ärenden omedelbart hör, kan delta i behandlingen. Målet är att följa upp och främja elevens utveckling, hälsa och välbefinnande som helhet. Individuell elevvård förutsätter alltid elevens och vid behov vårdnadshavarens samtycke. Kontakt till hemmet tas genast då någon i skolsamfundet upplever en oro för elevens skolgång eller livssituation. Initiativ till ett elevvårdsärende som berör en enskild elev kan tas av vem som helst. En expertgrupp tillsätts vid behov, till stöd för enskilda elevers välbefinnande. Gruppen kan handha frågor gällande mående, personliga utveckling och livssituation. Gruppens medlemmar är de sakkunniga som man tillsammans med eleven och i regel vårdnadshavaren kommit överens om att ska handha elevens ärende. Gruppen kan t ex bestå av skolkurator, skolhälsovårdare, skolpsykolog, rektor, speciallärare, klasslärare osv i olika sammansättningar och den som fungerar som ansvarsperson, beroende på ärendets art, ska dokumentera behandlingen av ärendet i en elevvårdsjournal, i fortlöpande och kronologisk ordning. Elevvårdsjournalen och övriga dokument som berör enskild elev, ska införas i ett elevvårdsregister som upprätthålls av utbildningsanordnaren, de är sekretessbelagda, ska uppbevaras inlåsta, elevens vårdnadshavare har rätt till de uppgifter som ingår i elevens elevvårdsjournal och rektorn bör få sådan information som är nödvändig för att elevens undervisning ska kunna ordnas på ett ändamålsenligt sätt. Skolkuratorn, skolhälsovårdaren eller skolpsykologen ska även dokumentera behandlingen av ärendet i sina egna patient- respektive klientjournaler. Elevvårdsgruppen kan även samarbeta med utomstående personer som behövs för

3 behandlingen av ärendet, och då krävs skriftligt samtycke av vårdnadshavaren. De som anordnar och genomför individuell elevvård för en elev, har trots sekretessbestämmelserna, rätt att av varandra få och till varandra ge sådana uppgifter som är nödvändiga för att den individuella elevvården ska kunna ordnas och genomföras. Skolhälsovårdarens uppgifter - att planera och ansvara för skolhälsovården i samarbete med skolläkaren - att främja välbefinnandet och hälsa i hela skolsamfundet - att verka i nära samarbete med elever, vårdnadshavare, elevvårdspersonal, rektor och olika aktörer inom social- och hälsovård - att följa upp, bedöma och befrämja elevens välbefinnande och hälsa - hälsogranskningar görs i alla årskurser, varav hälsogranskningen i åk 1,5,8 är omfattande och utförs av hälsovårdaren och läkaren. En omfattande hälsogranskning innefattar en intervju med elevens vårdnadshavare och vid behov lärarens bedömning av hur eleven klarar sig i skolan. I hälsoundersökningen bedöms både elevens och vårdnadshavares hälsa och välbefinnande. Vårdnadshavare skall alltid få en kallelse till hälsoundersökningen. - att övervaka att arbetsförhållandena i skolan och skolarbetet fyller vissa sanitära krav på säkerhet. Skolhälsovårdarens uppgift är att i skolorna upprätthålla en tillräcklig beredskap och kunskap att ge första hjälpen. Elevens vårdnadshavare ansvarar i första hand för vården av sitt sjuka barn och för att barnet får den sjukvård det behöver. Om elevens tillstånd kräver medicinering görs en individuell bedömning/vårdplan. När en elev insjuknar eller råkar ut för en olycka på skolvägen eller under skoldagen ansvarar de vuxna i skolan för elevens säkerhet ända tills ansvaret för vården av eleven övergår till vårdnadshavaren. När en elev plötsligt insjuknar i skolan bedömer läraren eller skolhälsovårdaren elevens tillstånd för att sedan kontakta vårdnadshavare och hjälpa till att ordna den fortsatta vården. Om eleven behöver specialdiet i skolan bör vårdnadshavaren kontakta skolhälsovården. Implementering i att föra ett hälsosamt liv sker genom skolhälsovårdarens information och som integrering i flera ämnen, t ex i omgivningslära.

4 Skolkuratorns uppgifter - Att använda olika metoder inom socialt arbete för att främja trivsel, trygghet och välbefinnande i skolan. Kuratorn är skolans socialarbetare, arbetet sker på olika plan med enskilda elever och deras vårdnadshavare, med olika elevgrupper, med skolsamfundet och i samarbete med olika instanser. - Att vara koordinator för skolans antimobbningsteam och att ansvara för att information förs vidare till berörda parter, att protokoll förs på diskussioner och utredningar som berör ärendet. Samtycke krävs inte vid mobbningsutredningar. Skolpsykologens uppgifter - Att delta i uppföljningen av enskilda elevers psykiska mående, inlärning och skolframgång, samt att vid behov delta i planerandet av lämpliga stödåtgärder. - Att främst arbeta med enskilda elever och deras familjer, och ofta i samarbete med lärare och annan skolpersonal. - Att ge stödsamtal av både handledande, rådgivande, stödjande och reflekterande karaktär. - Att utföra undersökningar för att klargöra svårigheter med inlärning och skolframgång, eller för att få ökad förståelse för elevens mentala hälsa, eller oroväckande eller avvikande beteende. - Att hänvisa eleven vidare för tilläggsutredningar. - Att vara medlem i skolans elevvårdsgrupp, att konsultera och fungera som rådgivande både inom gruppen men också direkt till lärare eller annan skolpersonal. Övrigt som berör elevvården i skolan: - Skolan informerar vårdnadshavarna om planeringen, genomförandet och utvärderingen av skolans elevvård. Vid olika sammankomster ss föräldramöten och utvärderingssamtal har vårdnadshavarna möjlighet att påverka och framföra sin åsikt om elevvården. - Skolans elever får via klassernas elevkårsrepresentanter ta del av elevvårdsplanen och har då möjlighet att höras, innan planen med dess innehåll fastställs. - Elevvårdsplanen, inklusive antimobbningsplanen och handlingsplanen vid mobbning, handlingsplanen gällande tobak, alkohol och droger samt handlingsplanen vid oroväckande skolfrånvaro, finns att ta del av på Anslagstavlan på Wilma. - All dokumentation som gäller elevens inlärning, välmående och personlig utveckling förvaras i skolan i ett låst utrymme. - Vårdnadshavaren kan aldrig förbjuda en minderårig att anlita elevvårdstjänster. - Eleven kan förbjuda vårdnadshavare eller annan person att delta i behandlingen av ett elevhälsoärende (individuellt elevvårdsärende) eller att få sekretessbelagda

5 elevhälsoupplysningar om elevens ålder, utvecklingsnivå och övriga personliga förutsättningar tillåter detta. - En anställd får inte ge ut uppgifter som omfattas av tystnadsplikten. Eventuella studerande, praktikanter, utomstående vikarier och medfostrare omfattas också av tystnadsplikten. - Trots sekretessbestämmelser har de som arbetar i skolan dock rätt att ge sådana uppgifter till varandra som är nödvändiga för att studierna för eleverna ska kunna ordnas på ett ändamålsenligt sätt. - Barnskyddet kan involveras vid behov, för konsultation och rådgivning, men också för att stöda vårdnadshavare och andra personer som svarar för barnets vård och fostran. Ifall det finns behov av att göra barnskyddsanmälan bör skolan vara i kontakt med vårdnadshavare, men inte i de fall då detta kan medföra fara för barnets hälsa. Anmälan görs då skriftligt, t ex av elevvårdsgruppen eller av en lärare som är involverad i elevens ärende. - I egenskap av tjänsteman är skolans personal skyldig att utan dröjsmål och utan hinder av sekretessbestämmelserna, göra en anmälan, ifall det finns orsak till att behovet av barnskydd skall utredas. - Alla som är anställda inom undervisningsväsendet har skyldighet att göra en polisanmälan om omständigheter som de fått kännedom om i sina uppgifter, ger anledning att misstänka att ett barn utsatts för ett sexualbrott eller våld av något slag. - Om elevvården/elevhälsan gjort vad den kan, men hjälp inte tas emot, upphör ansvaret från elevvårdens/skolsamfundets håll. Stöd för elevens lärande är inte elevhälsa, men hör ihop med elevvårdsärendena, och där är ansvaret mera långtgående, kräver inte samtycke. Uppdaterad

6

7