Följande ämnen kan väljas som tillval i åk 8 BILDKONST MUSIK GYMNASTIK. Följande ämnen kan väljas som tillval för åk 8-9.

Transkript

1 Bästa vårdnadshavare, Vi önskar få in elevernas val av tillval inom vecka 9 (veckan efter sportlovet). Valet görs på valkortet som lämnas in åt elevhandledaren. Eleven väljer mellan bildkonst och musik för årskurs 8. Varje elev väljer två tillvalsämnen för åk 8-9. Ett tillvalsämne har man 2 h per vecka. I årskurs 8 och 9 har man alltså 4 timmar tillval. Eleven bör välja ett reservämne eftersom tillvalsgrupper med alltför få elever inte kan ordnas. Eleven får vitsord i tillvalsämnet. Inget tillvalsämne behövs för fortsatta studier men vitsordet ingår i de medeltal med vilka man söker till andra stadiet. Av de tillvalsämnen vi erbjuder är det endast tyskan som påverkar vitsordet om man söker till gymnasiet. Söker man till yrkesskolan påverkar de flesta vitsord medeltalet. Dessutom räknas det ut ett skilt medeltal för de tre bästa vitsorden i följande ämnen: Gymnastik, bildkonst, musik, huslig ekonom och slöjd. Slutvitsordet i ett ämne som man haft som obligatoriskt i åk 7 och som tillval i åk 8 och 9 är ett medeltal av vitsordet i åk 7 och vitsordet i tillvalet på avgångsbetyget. Detta innebär att vissa vitsord som man får i årskurs sju (om man inte väljer ämnet i åk 8 och 9) kan påverka antagningen till yrkesutbildningen. Det är därför viktigt att alltid göra sitt bästa. Följande ämnen kan väljas som tillval i åk 8 BILDKONST MUSIK GYMNASTIK Följande ämnen kan väljas som tillval för åk 8-9. C- SPRÅK: TYSKA HUSLIG EKONOMI TEKNISKT ARBETE TEXTILSLÖJD Eventuella frågor riktas till elevhandledare Åsa Karlsson skolan: hem: 0400/ asa.karlsson@kimitoon.fi eller per Wilma

2 Här följer en kort presentation av våra tillvalsämnen. Informationen är skriven av de lärare som för tillfället undervisar i ämnet. För närmare information om tillvalsämnen och bedömningskriterier hänvisar vi till skolans läroplan. Läroplanen finns på Internet ( och till påseende i biblioteket. Musik, bildkonst eller gymnastik i åk 8: Musik (åk 8) Under tillvalskursen i musik har eleven möjlighet att förkovra sig i instrumentspel eller sång samt musicerande i band. Uppträdande på skolans tillställningar uppmuntras. Målet med tillvalskursen är att elevens förmåga både gällande de egna och gruppens prestationer skall förbättras, att eleven i framtiden får det lättare att medverka i en musikgrupp, samt att elevens positiva inställning till musik stöds. Bildkonst (åk8) Meningen är att eleven skall fördjupa sig i ämnet och därmed bygga vidare på tidigare kunskap och färdighet. Undervisningen i bildkonst har som uppgift att stöda elevens visuella tänkande och ge färdigheter för att kunna uttrycka sig på olika sätt inom bildkonstens olika delområden. Vi gör bl.a. följande: - målar och tecknar mångsidigt med olika färger - går på konstutställning - får kännedom om konsthistoria - formar tredimensionella material - lera, papier maché m.m. - arbetar på olika sätt kring bilder fotograferar, diskuterar och tolkar Gymnastik (åk 8) Målet med tillvalet i gymnastik är att utveckla och fördjupa elevens motoriska färdigheter med beaktande av elevens eget intresse och önskemål. Tanken är att eleven ska bli medveten om motionens betydelse för sitt välbefinnande och att eleven skulle hitta den motionsform som lämpar hen. Undervisningen ska sträva efter att erbjuda nya, annorlunda motions- och idrottsformer, för att skapa nya motionsupplevelser.

3 Tillval åk 8-9 VARFÖR ETT TREDJE SPRÅK? Studier i ett tillvalsspråk utvecklar elevernas världsbild och befrämjar internationell förståelse. Det ligger i vårt lands intresse att medborgarnas har mångsidiga språkkunskaper. Inom affärslivet, industrin och kulturlivet är språkkunskaper av stor betydelse. Välj gärna ett tredje språk om Dina tidigare språkstudier har gått bra och Du kan tänka Dig ett läsämne till med läxor och prov. TYSKA * Mellaneuropas viktigaste språk, som talas av ca 100 miljoner människor * ett viktigt språk för de finländare som verkar inom handel och industri * språkkunskap är alltid en rikedom HUSLIG EKONOMI Huslig ekonomi är ett färdighetsämne med stadig förankring i det dagliga livet. Det utvecklar den kreativa förmågan och handens färdighet. I detta ämne lär man sig också att samarbeta. Centrala mål: * att få färdigheter som varje människa behöver för att sköta såväl den egna familjens kost samt hemmets hygien och trivsel * att utvecklas till en omdömesgill och medveten konsument * att lära sig tänka ekonomiskt och fördela hemsysslorna jämlikt Studiernas karaktär: * att tillreda olika maträtter och bakverk * att få information om hälsosam kost och olika dieter * att planer och förbereda små fester * att jämföra pris, smak och näringsvärden på hemlagad och köpt mat * att använda hushållsmaskiner

4 TEKNISKT ARBETE Tekniskt arbete omfattar träarbete och metallarbete. I viss mån ingår maskin- och ellära. Centrala mål: I träarbete: * att kunna använda träbearbetningsmaskiner * att känna till de olika trädslagens egenskaper och ytbehandling I metallarbete: * att kunna använda bearbetningsmaskiner * att kunna sammanfoga och forma metaller samt känna deras egenskaper * att kunna använda metallverktyg Övrigt: *arbete i alternativa material" så som glas, plast, läder med mera. *grunderna i ellära tas upp. Det gemensamma målet för tekniskt arbete: * att få insikter i teknik * att utveckla handens färdighet och förmåga * att utveckla förmågan att tolka tekniska ritningar * att förstå vikten av arbetarskydd * att ge impulser till hobbyverksamhet * att förstå vikten av ett planmässigt arbetssätt * att värdesätta arbete * att känna till olika materials egenskaper och hur dessa går att kombinera TEXTILSLÖJD Mål: att fördjupa och bredda kunskaperna inom ämnet genom inlärning och tillämpning av olika tekniker och arbetssätt. lära sig att självständigt planera, utföra samt utvärdera sitt arbete. lära sig att inhämta kunskaper på eget initiativ. Studiernas uppläggning: Som tillvalsämne är textilslöjden inte lika bunden till speciella tekniker och produkter som i de lägre årskurserna. Under lärarens handledning och med stöd av läroplanen gör varje elev upp en individuell studieplan i början av läsåret. Eleven bestämmer då vilka arbetsområden hon/han vill arbeta med under läsåret och väljer sedan arbeten inom dessa utgående från egna intressen samt på ett sådant sätt att kunskaperna utvecklas och målen för undervisningen uppnås. Produktvalet och arbetsteknikerna kan således variera både inom och emellan elevgrupperna.

5 Arbetsområden och exempel på innehåll i dessa: SÖMNAD GARNARBETE BRODERI VÄVNING - klädsömnad, sömnad av andra produkter - stickning, virkning - olika broderitekniker - grunderna i vävning INREDNING - inrednings- och/eller brukstextilier SPECIALTEKNIK - olika hantverkstekniker, t.ex. tovning, textiltryck, lappteknik m.m. - nya sätt att använda traditionella tekniker och material - pyssel och pynt ALLMÄNNA KUNSKAPER - textil- och modehistoria - lämplig klädsel vid olika tillfällen PRODUKTPLANERING MATERIALLÄRA REDSKAPSLÄRA ingår i det praktiska arbetet inom varje arbetsområde

6 VALKORT: Elevens namn: Ringa in det alternativ du önskar för åk 8: Bildkonst Musik Gymnastik Kryssa för de två ämnen du väljer som tillval i åk 8-9 TYSKA HUSLIG EKONOMI TEKNISKT ARBETE TEXTILSLÖJD Välj reservämne: Elevens underskrift: Vårdnadshavarens underskrift:

7 Tillvalsämnen i Dalsbruks skola åk 8-9 Åk 8 Åk 8-9