Kurs: UVK 1:3. Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: GF. TentamensKod: Tentamensdatum: Tid:

Transkript

1 Kurs: UVK 1:3 12 hp Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: GF TentamensKod: Tentamensdatum: Tid: Hjälpmedel: Inga Totalt antal poäng på tentamen: 51 Varje korrekt besvarad fråga ger ett poäng oavsett om svaret kräver ett alternativ eller fler. Allmänna anvisningar: Denna tentamen motsvarar 4.5 högskolepoäng. Rättningstiden är som längst tre veckor Viktigt! Glöm inte att skriva Tentamenskod på alla lösa blad du lämnar in. Lycka till! Ansvariga lärare: Mikael Jensen Helena Pokka Telefonnummer:

2 Tentamen: Barns utveckling och lärande Del 1: Barns utveckling Välj det alternativ (enbart ett) som verkar rimligast. Sätt en markering i boxen för det valda alternativet. 1. Ett medfött anknytningsbeteende hos ett barn innebär att barnet söker närhet och kontakt med Gråt och leenden Gråt och kontaktsökande beteende Leende och gråt Gråt, leende, kontaktsökande beteende 2. För att anknytningsutvecklingen skall vara färdig, måste barn: gå igenom alla faserna i en bestämd ordning alla faserna skall ske i en viss tid första fasen måste alltid få ta längst tid få hoppa över vissa faser om barnet vill 3. Motorisk utveckling börjar med leende grovmotorik finmotorik reflexer 4. Utvecklingen går genom olika kriser enligt Stern Erikson Piaget Bowlby 5. En av de viktigaste former av kommunikation i barns tidiga utveckling sker (enligt Stern) genom ögonkontakt vaggande vuxnas närhet ätande

3 6. En negativ krislösning som innebär en gnagande känsla av underlägsenhet utvecklas under tidiga skolåren barnets första år tonåren 3 års ålder 7. Överjaget enligt Freud betyder Vuxenvärldens krav och regler som är internaliserade Medfödd jag-känsla Medfött samvete för rätt och fel Stark känsla för överlägsenhet 8. Känslokalibrering betyder Affektintoning Starka känslor Att känslorna är med Känsloregister 9. Det intersubjektiva självet är Ett icke-verbalt självområde Ett subjektivt berättande område En interaktiv jag-känsla Tanken om ett jag 10. Kohlberg har undersökt barns moraluppfattning genom drama biologiska förklaringsmodeller dysfunktioner dilemma 11. Skillnader mellan auktoritativt och auktoritärt föräldraskap: det auktoritära bryr sig mera om barns känslor det auktoritativa bestraffar barn hårdare Det auktoritativa uppmuntrar barns självständighet Det auktoritära kräver lydnad av barnen

4 12. Adolescens och pubertet innebär: olika intelligenser under tonår psykiska och fysiska aspekter under tonår biologiska faktorer under tonår psykologiska faser i Eriksons teori 13. Grundkänslorna enligt Hwang och Nilsson är: vrede, ledsenhet, avundsjuka, glädje glädje, vrede, skuld, skam, avsky, intresse glädje, ledsenhet, vrede, skam, avsky Glädje, vrede, ledsenhet, förvåning, avsky, fruktan, överraskning 14. Vanliga fysiska reaktioner av rädsla hos barn kan vara Trötthet Hunger Spring i benen Ont i magen, illamående, huvudvärk 15. Separationsreaktioner börjar enligt Bowlby mellan 1-2år 9-12 mån 6-9 mån kan vara mellan 0-1år 16. Självkänslan har utvecklats färdigt i är medfött 3 års ålder 6 års ålder utvecklas hela livet 17. Om ett barn blir ständigt nedvärderad, kritiserad eller fördömd tenderar barnet att bli Aggressivt Ängslig, inbunden Mogen Realistisk

5 Följande frågor har minst två rimliga alternativ. För att få rätt på frågan ska varken fler eller färre svarsalternativ kryssas i än de som är rimliga. 18. Orsak till desorganiserad anknytning kan vara: när barn får uttrycka sina känslor utan vuxnas fördömande när barn får mycket leksaker fysiska övergrepp ett tidigt trauma 19. Påverkansfaktorer för barns känslighet för stress längre fram i livet kan ha utvecklats av otrygg anknytning biologiska aspekter som temperament trygg anknytning skyddsfaktorer 20. Enligt Sandra Bems forskning är den androgyna människan Mera mobbad än andra Flexibel i sina könsroller Mera uppskattad av andra och har bättre självkänsla än de med stereotypa könsroller Mognare 21. Kohlberg har tre nivåer av moralisk medvetenhet varav den andra nivån innebär Barnet uppfattar belöning och bestraffning som avgörande om saker är rätt och fel Barnet påverkas av andras uppskattning i sin moral Barnet har bättre självkänsla och kräver nu respekt för sin moral Barnet uppfattar vissa regler som absoluta sanningar och att lyda dem som bestämmer 22. Affekt-intoning handlar enligt Stern om: föräldrarnas självkänsla föräldrarnas förmåga att förmedla att de förstår barns känslor föräldrarnas förmåga till kommunikativ matchning med barnet föräldrarnas starka affekter till barnet

6 23. Enligt forskningen i Hwang och Nilsson minskar instrumentell aggression med ålder på grund av språkets utveckling om barn kan reglera och hantera sina känslor bättre om barn är intelligenta om barnet är flicka 24. Inom utvecklingspsykologin anser man att nioåringarna har en speciell egen kris på grund av Barnet jämför sig med andra och inser ett vissa aspekter i livet inte går att ändra på Ny tidsuppfattning p.g.a. mera logiskt tänkande Tro på föräldrarnas makt ökar Övertro på föräldrarnas makt försvinner Frågor om kognitiv utveckling Välj det alternativ (enbart ett) som verkar rimligast. 25. Vilket av fölande påståenden stämmer om spädbarns hörsel? Helt nyfödda kan känna igen mammas röst Spädbarn har svårt att urskilja olika ljud tills de är ett år Spädbarn har svårt att urskilja om ett ljud kommer från höger eller vänster Spädbarn hör bra om man talar tydligt 26. Vad innebär objektspermanens? Ett objekt ändrar inte form i barnets perception När en leksak blir dold under en filt letar barnet efter leksaken När en leksak blir dold under en filt blir barnet intresserat av filten Permanens betyder att objektet lockar till sig barnet

7 27. Mängden lera är densamma oavsett om leran formas som en boll eller som en korv. Vad kallas denna kognitiva förmåga? Reversibilitet Centrering Konservering Egocentrism 28. Vad innebär theory of mind? Att ta någon annans perspektiv Att ha en teori om tänkande Att ha uppfattningar om andras tankar, känslor och avsikter Att ha teorier om andras perspektivtagande 29. Treåringar kan hålla tre siffror i minnet när det tänker, femåringar kan hålla fem siffror i minnet när de tänker och åttaåringar kan hålla ungefär sju siffror i minnet när de tänker. Vilken typ av minne är det som ändras med åldern och fungerar på detta sätt? Sinnesminnet Räkneminnet Arbetsminnet Långtidsminnet 30. Inom vilken typ av kunskap faller förmågan att hoppa hopprep? Metakunskap Var-kunskap Hur-kunskap Vad-kunskap 31. Vad innebär metakognition? Att kunna tänka smart Att tänka om sitt eget tänkande Att försöka påverka andras tankar Att ha kunskaper om kunskaper 32. Vad är typiska kognitiva förmågor hos tonåringar? Hypotesprövning, tänka på det möjliga i förhållande till det verkliga, och samordna olika idéer Lösa problem, skapa teorier, hantera en budget Planering, metakognition, och kreativitet Längre minne, beslutsfattande, och rationellt tänkande

8 Del 2: Barns lek och lärande Välj det alternativ (enbart ett) som verkar rimligast. 33. Det är en vanligt förekommande idé att barn och unga djur leker för att förbereda sig för vuxenlivet. Gärdenfors ställer sig tvekande till detta. Varför? Någon motivation ger han inte I leken är barn/ungar mer influerade av andra barn/ungar än av vuxna Barn förstår inte vad de gör och kan därför inte lära sig av leken Aktiviteterna i leken är av ett något annat slag än vuxenaktiviteter 34. Gärdenfors föreslår en alternativ teori som förklarar vad funktionen med lek kan vara. Vilken? Barn blir bättre på att uttrycka känslor Barn blir bättre på att utforska Barn blir bättre på bedömning av t.ex. sin motoriska förmåga Barn blir bättre på att planera 35. Vad innebär en leksignal? Det är ett sätt att signalera att det som sker är på lek Det är när en vuxen säger att alla ska gå ut och leka Det är när ett barn råkar bita ett annat barn och leken bryts Att det är tryggt att leka 36. Birgitta Knutsdotter Olofsson skriver om det förlösande ordet i samband med lek som innebär att Barn upplever att leken är fri Barn slipper göra något som är jobbigt Leken kan komma igång eller få en vändning Barnen känner lättnad när de kan säga förlåt i leken 37. Lek med andra barn leder, enligt Birgitta Knutsdotter Olofsson, till: Att barn vet vad de vill Social kompetens Få konflikter Sämre ordförråd

9 38. En kreativ lekmiljö, enligt Johansson och Pramling Samuelsson: Liknar en hemmiljö Utmanar barns lek och får barnen att bryta mönster och barriärer Gör att barn håller sig till ett tema genom hela leken Gör att barnen kan bli konstnärer eller uppfinnare som vuxna 39. är en situation där deltagarna agerar som om de är på en viss plats, som om de använder ett visst redskap och som om de är en viss person (eller ett djur). Vilken sorts lek avses? Sensomotorisk lek Lek med objekt Social lek Låtsaslek 40. Fördröjd imitation är troligtvis en förutsättning för en hel del låtsaslek. Vad innebär fördröjd imitation i samband med lek? Barnet ser någon utföra en handling och upprepar den omedelbart i leken Barnet ser någon utföra en handling och upprepar den i en senare situation i leken Barnet vill utföra en handling i leken men glömmer vad det ska göra Barnet ser någon utföra en handling och upprepar senare en vag variant av detta i leken 41. Barn lär sig spontant utan att det behövs någon förstärkning enligt social lärandeteori. Vad är de centrala delarna av denna teori? Olika former av rationellt tänkande Kognitiva responser Medfödda förmågor Observation och imitation 42. Vad menas med formellt lärande? Man lär sig om former Lärandet är reglerat av någon annan än den som lär sig Det är lärande i skolan Det är vanligtvis när elever lär sig på skolgården

10 43. Vad menas med att lärande är distribuerat? Man lär sig t.ex. med hjälp av teknologi och andra människor Man lär sig att dela ut post Man lär sig att var sak har sin plats Man inser att man inte behöver lära sig allt själv 44. Vad menas med transfer i lärandesammanhang? Att kunna något i en ny situation som man lärde sig i en tidigare liknande situation När man överför pengar från ett konto till ett annat Det är samma som när man lånar vid subtraktion Det är varje gång man har lärt sig något nytt 45. Vad är en annan benämning för lärandesubjekt? Det är det man lär sig om Det är den eller de som lär sig Det motsvarar engelskans subject, dvs. skolämne Det är lärande ur en subjektiv synvinkel 46. Vad är en annan benämning för lärandeobjekt? Att lärande ska vara objektivt Objektivitet är viktigt när man studerar lärande Det är den eller de som lär sig något Det är det som man lär sig om eller vad man lär sig 47. Förståelse är enligt Peter Gärdenfors centralt för lärande. Vilket alternativ stämmer bäst på förståelse? Det uppstår i den enskilda individen och kan inte överföras från lärare till elev Det överförs lätt från en individ till en annan Den som förstår får bättre betyg Det är synonymt med interaktion och deltagande

11 48. Vilket av följande alternativ kan man som lärare använda för att få en elev att lära sig om ett abstrakt fenomen som elektricitet? Berätta att koppar leder elektricitet väldigt bra Förklara om atomkärnor och elektronskal Låta eleverna bygga en ångmaskin Använda analogin om att el är som strömmande vatten i ett rör 49. Community of practice, som också kan kallas en kunskapsgemenskap, består av mästare och lärlingar. Vad händer med lärlingarna över tid? Lärlingarna tänker som och identifierar sig med mästarna Det handlar enbart om imitation där lärlingen imiterar mästaren Lärlingarna tenderar att välja sitt eget sätt Lärlingarna tycker att mästarna tjatar mycket på dem Följande frågor har minst två rimliga alternativ. För att få rätt på frågan ska varken fler eller färre svarsalternativ kryssas i än de som är rimliga. 50. Vilka begrepp känns igen som ytterligheter i lärandets dimensioner? Arv: Generna påverkar hur vi lär Det mentalistiska: Lärande är en inre process Det konceptuella: Fakta och förståelse är en del av vad vi lär Miljön: Kulturen, t.ex., påverkar hur vi lär och vad vi lär 51. Lärandekontexten kan t.ex. beskrivas som: Relationen (som maktförhållanden) mellan lärare och elev Individuellt lärande Var eleven befinner sig i matteboken Fysiska förhållanden i lärandemiljön som ljud och ljus Det var sista frågan. Tack för dina svar!