Kurs: UVK 1:3. Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: FÖ. TentamensKod: Tentamensdatum: Tid:

Transkript

1 Kurs: UVK 1:3 12 hp Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: FÖ TentamensKod: Tentamensdatum: Tid: Hjälpmedel: Inga Totalt antal poäng på tentamen: 51 Varje korrekt besvarad fråga ger ett poäng oavsett om svaret kräver ett alternativ eller fler. Allmänna anvisningar: Denna tentamen motsvarar 4.5 högskolepoäng. Rättningstiden är som längst tre veckor Viktigt! Glöm inte att skriva Tentamenskod på alla lösa blad du lämnar in. Lycka till! Ansvariga lärare: Mikael Jensen Helena Pokka Telefonnummer:

2 Tentamen: Barns utveckling och lärande Del 1: Barns utveckling Välj det alternativ (enbart ett) som verkar rimligast. Sätt en markering i boxen för det valda alternativet. 1. Ett medfött anknytningsbeteende hos ett barn innebär att barnet söker närhet och kontakt med Gråt och leenden Gråt och kontaktsökande beteende Leende och gråt Gråt, leende, kontaktsökande beteende 2. För att anknytningsutvecklingen skall vara färdig, måste barn: gå igenom alla faserna i en bestämd ordning alla faserna skall ske i en viss tid första fasen måste alltid få ta längst tid få hoppa över vissa faser om barnet vill 3. Motorisk utveckling börjar med leende grovmotorik finmotorik reflexer 4. Utvecklingen går genom olika kriser enligt Stern Erikson Piaget Bowlby 5. En av de viktigaste former av kommunikation i barns tidiga utveckling sker (enligt Stern) genom ögonkontakt vaggande vuxnas närhet ätande

3 6. En negativ krislösning som innebär en gnagande känsla av underlägsenhet utvecklas under tidiga skolåren barnets första år tonåren 3 års ålder 7. Överjaget enligt Freud betyder Vuxenvärldens krav och regler som är internaliserade Medfödd jag-känsla Medfött samvete för rätt och fel Stark känsla för överlägsenhet 8. Känslokalibrering betyder Affektintoning Starka känslor Att känslorna är med Känsloregister 9. Det intersubjektiva självet är Ett icke-verbalt självområde Ett subjektivt berättande område En interaktiv jag-känsla Tanken om ett jag 10. Kohlberg har undersökt barns moraluppfattning genom drama biologiska förklaringsmodeller dysfunktioner dilemma 11. Skillnader mellan auktoritativt och auktoritärt föräldraskap: det auktoritära bryr sig mera om barns känslor det auktoritativa bestraffar barn hårdare Det auktoritativa uppmuntrar barns självständighet Det auktoritära kräver lydnad av barnen

4 12. Adolescens och pubertet innebär: olika intelligenser under tonår psykiska och fysiska aspekter under tonår biologiska faktorer under tonår psykologiska faser i Eriksons teori 13. Grundkänslorna enligt Hwang och Nilsson är: vrede, ledsenhet, avundsjuka, glädje glädje, vrede, skuld, skam, avsky, intresse glädje, ledsenhet, vrede, skam, avsky Glädje, vrede, ledsenhet, förvåning, avsky, fruktan, överraskning 14. Vanliga fysiska reaktioner av rädsla hos barn kan vara Trötthet Hunger Spring i benen Ont i magen, illamående, huvudvärk 15. Separationsreaktioner börjar enligt Bowlby mellan 1-2år 9-12 mån 6-9 mån kan vara mellan 0-1år 16. Självkänslan har utvecklats färdigt i är medfött 3 års ålder 6 års ålder utvecklas hela livet 17. Om ett barn blir ständigt nedvärderad, kritiserad eller fördömd tenderar barnet att bli Aggressivt Ängslig, inbunden Mogen Realistisk

5 Följande frågor har minst två rimliga alternativ. För att få rätt på frågan ska varken fler eller färre svarsalternativ kryssas i än de som är rimliga. 18. Orsak till desorganiserad anknytning kan vara: när barn får uttrycka sina känslor utan vuxnas fördömande när barn får mycket leksaker fysiska övergrepp ett tidigt trauma 19. Påverkansfaktorer för barns känslighet för stress längre fram i livet kan ha utvecklats av otrygg anknytning biologiska aspekter som temperament trygg anknytning skyddsfaktorer 20. Enligt Sandra Bems forskning är den androgyna människan Mera mobbad än andra Flexibel i sina könsroller Mera uppskattad av andra och har bättre självkänsla än de med stereotypa könsroller Mognare 21. Kohlberg har tre nivåer av moralisk medvetenhet varav den andra nivån innebär Barnet uppfattar belöning och bestraffning som avgörande om saker är rätt och fel Barnet påverkas av andras uppskattning i sin moral Barnet har bättre självkänsla och kräver nu respekt för sin moral Barnet uppfattar vissa regler som absoluta sanningar och att lyda dem som bestämmer 22. Affekt-intoning handlar enligt Stern om: föräldrarnas självkänsla föräldrarnas förmåga att förmedla att de förstår barns känslor föräldrarnas förmåga till kommunikativ matchning med barnet föräldrarnas starka affekter till barnet

6 23. Enligt forskningen i Hwang och Nilsson minskar instrumentell aggression med ålder på grund av språkets utveckling om barn kan reglera och hantera sina känslor bättre om barn är intelligenta om barnet är flicka 24. Inom utvecklingspsykologin anser man att nioåringarna har en speciell egen kris på grund av Barnet jämför sig med andra och inser ett vissa aspekter i livet inte går att ändra på Ny tidsuppfattning p.g.a. mera logiskt tänkande Tro på föräldrarnas makt ökar Övertro på föräldrarnas makt försvinner Frågor om kognitiv utveckling Välj det alternativ (enbart ett) som verkar rimligast. 25. Vilket av fölande påståenden stämmer om spädbarns hörsel? Helt nyfödda kan känna igen mammas röst Spädbarn har svårt att urskilja olika ljud tills de är ett år Spädbarn har svårt att urskilja om ett ljud kommer från höger eller vänster Spädbarn hör bra om man talar tydligt 26. Vad innebär objektspermanens? Ett objekt ändrar inte form i barnets perception När en leksak blir dold under en filt letar barnet efter leksaken När en leksak blir dold under en filt blir barnet intresserat av filten Permanens betyder att objektet lockar till sig barnet

7 27. Mängden lera är densamma oavsett om leran formas som en boll eller som en korv. Vad kallas denna kognitiva förmåga? Reversibilitet Centrering Konservering Egocentrism 28. Vad innebär theory of mind? Att ta någon annans perspektiv Att ha en teori om tänkande Att ha uppfattningar om andras tankar, känslor och avsikter Att ha teorier om andras perspektivtagande 29. Treåringar kan hålla tre siffror i minnet när det tänker, femåringar kan hålla fem siffror i minnet när de tänker och åttaåringar kan hålla ungefär sju siffror i minnet när de tänker. Vilken typ av minne är det som ändras med åldern och fungerar på detta sätt? Sinnesminnet Räkneminnet Arbetsminnet Långtidsminnet 30. Inom vilken typ av kunskap faller förmågan att hoppa hopprep? Metakunskap Var-kunskap Hur-kunskap Vad-kunskap 31. Vad innebär metakognition? Att kunna tänka smart Att tänka om sitt eget tänkande Att försöka påverka andras tankar Att ha kunskaper om kunskaper 32. Vad är typiska kognitiva förmågor hos tonåringar? Hypotesprövning, tänka på det möjliga i förhållande till det verkliga, och samordna olika idéer Lösa problem, skapa teorier, hantera en budget Planering, metakognition, och kreativitet Längre minne, beslutsfattande, och rationellt tänkande

8 Del 2: Barns lek och lärande Välj det alternativ (enbart ett) som verkar rimligast. 33. Varför tänker sig Peter Gärdenfors att det finns skäl att tro att barn behöver ha ett visst överskott av tid och energi för att leka? Barn som är hungriga, trötta eller sjuka leker inte Barn som har för mycket inplanerade aktiviteter leker inte Det är när barn har suttit stilla som de leker som mest Det finns inga egentliga skäl 34. Det är en vanligt förekommande idé att barn och unga djur leker för att förbereda sig för vuxenlivet. Gärdenfors ställer sig tvekande till detta. Varför? Någon motivation ger han inte I leken är barn/ungar mer influerade av andra barn/ungar än av vuxna Barn förstår inte vad de gör och kan därför inte lära sig av leken Aktiviteterna i leken är av ett något annat slag än vuxenaktiviteter 35. Gärdenfors föreslår en alternativ teori som förklarar vad funktionen med lek kan vara. Vilken? Barn blir bättre på att uttrycka känslor Barn blir bättre på att utforska Barn blir bättre på bedömning av t.ex. sin motoriska förmåga Barn blir bättre på att planera 36. Vad är det som gör tittut-leken så spännande? Leken är på låtsas Någon försvinner och allt blir osäkert för en stund Leken innehåller roliga ljud Den som säger tittut ser lurig och kanske lite farlig ut 37. L-E Berg menar att i roll-leken: Är identiteten som en dräkt som man bär och rollen är något man bor i Är det svårt för barn att ta olika roller Har barn svårt att skilja på sig själva och den roll de tar Bidrar roller till att forma barnets identitet

9 38. L-E Berg och många andra lekforskare menar att leken har en del dubbla sidor. Vad kan detta t.ex. innebära? Att barn trycker in massa erfarenheter i leken Allt har en fram och en baksida En flicka är både en flicka och en läkare (på låtsas) Barn både leker och inte leker samtidigt 39. L-E Berg beskriver ett exempel där leken både är fantasi och allvar. Barnets docka kan inte vara kvar på förskolan ensam hela natten Sjukhuslekar är allvarliga Ett barn mår dåligt av för mycket fantasi Barn utvecklar sitt språk i fantasileken vilket visar på lekens allvarliga sidor 40. Birgitta Knutsdotter Olofsson menar att barn behöver kunna tre grundläggande sociala regler för att kunna leka. Vilka tre regler är det? Vänlighet, lyhördhet och turtagning Turtagning, återkoppling och omtänksamhet Perspektivtagning, öppenhet och tillit Samförstånd, ömsesidighet och turtagning 41. Lek med andra barn leder, enligt Birgitta Knutsdotter Olofsson, till: Att barn vet vad de vill Social kompetens Få konflikter Sämre ordförråd 42. Birgitta Knutsdotter Olofsson skriver om det förlösande ordet i samband med lek som innebär att Barn upplever att leken är fri Barn slipper göra något som är jobbigt Leken kan komma igång eller få en vändning Barnen känner lättnad när de kan säga förlåt i leken 43. är en situation där deltagarna agerar som om de är på en viss plats, som om de använder ett visst redskap och som om de är en viss person (eller ett djur). Vilken sorts lek avses? Sensomotorisk lek Lek med objekt Social lek Låtsaslek

10 44. En kreativ lekmiljö, enligt Johansson och Pramling Samuelsson: Liknar en hemmiljö Utmanar barns lek och får barnen att bryta mönster och barriärer Gör att barn håller sig till ett tema genom hela leken Gör att barnen kan bli konstnärer eller uppfinnare som vuxna 45. Barn lär sig spontant utan att det behövs någon förstärkning enligt social lärandeteori. Vad är de centrala delarna av denna teori? Olika former av rationellt tänkande Kognitiva responser Medfödda förmågor Observation och imitation 46. Vad är en annan benämning för lärandeobjekt? Att lärande ska vara objektivt Objektivitet är viktigt när man studerar lärande Det är den eller de som lär sig något Det är det som man lär sig om eller vad man lär sig

11 Följande frågor har minst två rimliga alternativ. För att få rätt på frågan ska varken fler eller färre svarsalternativ kryssas i än de som är rimliga. 47. Vilka begrepp känns igen som ytterligheter i lärandets dimensioner? Arv: Generna påverkar hur vi lär Det mentalistiska: Lärande är en inre process Det konceptuella: Fakta och förståelse är en del av vad vi lär Miljön: Kulturen, t.ex., påverkar hur vi lär och vad vi lär 48. Vilka av följande alternativ är synonymer? Hur-kunskap Procedurell kunskap Praktisk kunskap Vad-kunskap 49. Vilka av följande är leksignaler? Aha! Jag kom på en idé! Långa leenden Ljudeffekter som Brummm brummm Nu är det mat! 50. Vilka av följande hör till de klassiska lekteorierna? Symtomteorin som innebär att lek är ett uttryck för att något inte står rätt till I leken blir barn bättre på att känna igen känslor I lek gör sig barn av med överskottsenergi Rekreationsteorin: I leken kan barn återhämta sig 51. Vilka av följande forskare har påverkat lekforskningen (särskilt i Sverige)? Jean Piaget Gregory Bateson Erik Homburger Erikson B. F. Skinner Det var sista frågan. Tack för dina svar!