HÖG DIR 5/ Bilaga 1/ 29 LOVISANEJDENS HÖGSTADIUM

Transkript

1 LOVISANEJDENS HÖGSTADIUM LÄSÅRSPLAN

2 Innehållsförteckning SIDA 1. Elever och lärare läsåret Timfördelning och timresurs 3 3. Undervisning 5 4. Förverkligade valfria kurser 6 5. Speciella tilldragelser och undervisning utanför skolan 7 6. Flexibel grundutbildning 8 7. Projekt och internationell verksamhet 9 8. KiVa-skola och annan verksamhet som minskar mobbning 9 9. Elevvård Trestegsmodellen Elevkåren Elevstatistik Skolans ordningsregler Övervakning och bestraffningspraxis Skolans personal Kontakten hem och skola 15 2

3 Läsårsplan för Lovisanejdens högstadium Utbildningsanordnaren sammanställer läsårsvis en på läroplanen baserad plan i vilken bestäms om skolans verksamhet under året (GrUF 9). Vid Lovisanejdens högstadium vill vi under läsåret utveckla nya sätt att tänka och handla, något som ger beredskap för företagsamhet som livsstil med möjligheter till nationella och internationella kontakter. Speciellt fokuseras på teamarbete som förverkligas i flera former. I undervisningen i klass genom att i modersmål, matematik och uttrycks- och scenkonst arbeta med flexibla grupper. Tilläggsresursen skolan tilldelats ger möjlighet till att två klasser i årskurs 8 i modersmål har tre lärare och att i uttrycks- och scenkonst ha ämnesöverskridande undervisning (modersmål, musik, textilslöjd, bildkonst, samhällslära, gymnastik- och idrott). Ledningsgruppen, klassföreståndarna i respektive årskurser, klubbdragarna, Comeniusgrupperna, olika tillfälligare arbetsgrupper utgör också team i skolan. Även ämneslärarnas arbete förutsätter mycket samarbete. Liksom senaste läsår betonas motivation för skolarbetet och vikten av ett välgjort arbete. Bildningssektorn har utlyst året som ett drogfritt år. Detta betonas under året under läsåret som föreläsningar för elever och vårdnadshavare samt inom undervisningen i samarbete med fritidsväsendet. Skolan har en elev i påbyggnadsundervisningen. 1. Elever och lärare läsåret Elever Pojkar Flickor Tills. Åk Åk Åk Lärare Skolan har 27 lärare i huvudsyssla och en i bisyssla. Därtill undervisar en gymnasielärare i högstadiet. Av skolans 27 lärare undervisar sex lärare också i gymnasiet, två lärare i Parkskolan och två i Haddom. 21 lärare är behöriga och åtta obehöriga. 2. Timfördelning och timresurs Timfördelningen enligt läroplanen Lovisanejdens högstadium, undervisning för elever i årskurs 7-9, följer timfördelningen enligt den läroplan för skolan, som godkänts av utbildningsnämndens svenskspråkiga sektion den 16 juni 2004 (324/7/700/2004) med justeringar godkända av direktionen för LNH Förkortning Ämne åk 7 åk 8 åk 9 MO Modersmål och litt. 2,6 3 3 FI (A1) Finska 2,

4 EN (A2) Engelska RE Religion/ Livsåskådning HI Historia SHL Samhällslära MA Matematik 3 3,6 3 KE Kemi 1 1,4 1 FY Fysik 1 1,6 1 BI Biologi GE Geografi MU Musik 1 0,6 0 BK Bildkonst 1 0,4 0 HL Huslig ekonomi TN/TS Slöjd GY Gymnastik EH Elevhandledning 0,6 0,4 1 HK Hälsokunskap Valfria Valfria ämnen Sammanlagt Timresursen Skolans timresurs är timmar läsåret Timmarnas fördelning ämnesvis: Läroämne åk 7 åk 8 åk 9 8 LV 9 LV 8 KV 9 KV 9 KKV Summa Modersmål och litteratur 15, ,6 Finska 16, ,8 Engelska Religion Historia Samhällslära Matematik Kemi Fysik Biologi Geografi Musik Bildkonst Huslig ekonomi Teknisk slöjd Textilslöjd Gymnastik och idrott

5 Elevhandledning 3, ,6 Hälsokunskap Informationsteknologi Uttrycks- och scenkonst Franska 2 2 Tyska Ung företagsamhet 2 2 Ryska 2 2 Specialundervisning 32 Klassföreståndaruppgifter 15 Specialuppgifter 9 Stödtimmar 4 Klubbtimmar 1 Läxläsning 1 Demonstrationstimmar 7 Flexibel grundutbildning 30 Livsåskådningskunskap 1 SAMMANLAGT Undervisning Undervisningen i skolan omfattar för eleverna 30 h/vecka schemalagd undervisning. Under temadagar kan skoldagens längd vara avvikande. Lektionstider Lektion 1 börjar kl Lektion 2 börjar kl Lektion 3 börjar kl Lektion 4 börjar kl /11.45 Mattur I Mattur II Lektion 5 börjar kl Lektion 6 börjar kl Lektion 6 slutar kl Läsårsdatum Läsåret inleds (tisdag) Höstlov (fre, må) Julfest (fredag) Jullov Vårterminen inleds (måndag) Sportlov (vecka 8) (må-fre) Påsklov (fre-mån) 5

6 Läsåret avslutas (lördag) Villkorsförhör må Lovdagar to Självständighetsdagen ons Första maj to Kristi himmelsfärdsdag Perioder Läsåret är skolarbetet indelat i fem perioder enligt följande: Period 1 ti fre dagar Period 2 må fre dagar Period 3A må fre dagar Hösten totalt 91 dagar Period 3B må fre dagar Period 4 må fre dagar Period 5 må lö dagar Våren totalt 97 dagar Läsordningen är gjord med Kurre och syns för elever och lärare i Wilma. 4. Förverkligade valfria kurser Läroämne Lärare Åk Kursens längd Kursens namn Antal grupper Timmar Huslig ekonomi KBH 8 2 åvt, 2 år Huslig ekonomi 3 6 KBH 9 2 åvt, 2 år Huslig ekonomi 1 2 BAK 8 2 åvt, 1 år Vi kokar och bakar 1 2 BAK 9 1 åvt, 1 år Mat från när och fjärran 1 1 BAK 9 1 åvt, 1 år Det är roligt att baka 1 1 Gymnastik CB 8 2 åvt, 1 år Bollspel 2 4 CB 9 2 åvt, 1 år Innebandy 1 2 GN 9 1 åvt, 1 år Redskapsgymnastik 1 1 Teknisk slöjd MLX 8 2 åvt, 2 år Teknisk slöjd 1 2 MLX 8 2 åvt, 1 år Redskapsslöjd 1 2 MLX 9 1 åvt, 1 år Elektronik 1 1 MLX 9 2 åvt, 1 år Trä- och metallslöjd 1 2 MLX 9 2 åvt, 2 år Teknisk slöjd 2 4 Textilslöjd MO 8 2 åvt, 1 år Handarbeta och hantverka 1 2 MO 8 2 åvt, 2 år Textilslöjd 1 2 MO 9 1 åvt, 1 år Konstslöjd (delad med MTK) 1 1 MO 9 2 åvt, 2 år Textilslöjd 2 4 MTK 9 1 åvt, 1 år Konstslöjd (delad med MO) 1 1 IT TO 8 2 åvt, 1 år Grafik och hemsidor 1 2 TO 9 1 åvt, 1 år Grafik och hemsidor 1 1 6

7 Bildkonst FHA 8 2 åvt, 1 år Vi tecknar 1 2 FHA 8 2 åvt, 2 år Bildkonst 1 2 FHA 9 2 åvt, 1 år Vi målar 1 2 UF VL 9 2 åvt, 1 år Ung Företagsamhet 1 2 Biologi AH 8 2 åvt, 1 år Planet Earth 1 2 UOS flera 7 1 åvt, 1 år Uttrycks- och scenkonst 3 12 Tyska UNI 8 2 åvt, 2 år Tyska, B2-språk 2 4 UNI 9 2 åvt, 2 år Tyska, B2-språk 2 4 Franska NHS 8 2 åvt, 2 år Franska, B2-språk 1 2 Ryska JSi 8 2 åvt, 2 år Ryska, B2-språk Speciella tilldragelser och undervisning utanför skolan I alla ämnen kan undervisning utanför skolan förekomma i form av studiebesök och exkursioner. Skolfred proklameras tillsammans av alla Lovisaskolor på Bastion Ungern den 20 augusti. Årskurs 7 åker på lägerskola till Svartholm tillsammans med klassföreståndare och andra lärare, kurator och vänelever. Under Hem- och skoldagen den 14 september har skolan öppet hus under skoldagen för vårdnadshavare. Inom undervisningen i huslig ekonomi plockar eleverna bär och svamp. Inom biologiundervisningen rör sig eleverna ute i naturen och studerar floran och faunan. I tillvalskurserna i teknisk slöjd kan ingå studiebesök på industriföretag och anskaffning av slöjdmaterial i naturen. Elever med valfria kurser i teknisk- och textilslöjd deltar i Mästare 9. Eleverna deltar i tävlingarna Teknatur (naturvetenskapliga ämnen), Skogsnöten (biologi) och ekonomikunskap (samhällslära) och MAOL:s tävling i matematik. Under läsåret har eleverna möjlighet att delta i klubbverksamhet. Klubbarna är årskursövergripande. Outdoor-klubben och Video-klubben börjar i september. I första hand fungerar skolans lärare som ledare, men också utomstående experter kan vidtalas. Skolans klubbar har karaktär av kortkurser. Klubbverksamheten finansieras till en del med medel beviljade av utbildningsstyrelsen. Skolans elever erbjuds i mån av möjligheter att åhöra konserter och se teaterföreställningar. Teater Taimine visar pjäsen True Love Sucks den 1 november. Skolan tar gärna emot författare och experter inom olika områden till lektionerna. Eleverna besöker stadens bibliotek och aktuella utställningar. En temadag med hantverk hålls vecka 48. Inom Ung Företagsamhet deltar eleverna i nationella och internationella mässor för att visa upp sina produkter och för att knyta kontakter med näringslivet. Ung Företagsamhet i samarbete med elever i textilslöjd arrangerar modemässan den 18 april. 7

8 För att poängtera vikten av motion och rörelse strävar skolan efter att under läsåret arrangera idrotts- och friluftsdagar. Idrottsdagar arrangeras den 3 september och en vinteridrottsdag under vårterminen ifall snöläget tillåter. Skolan deltar i SFSI:s och KLL:s idrottstävlingar. 8c gör en utfärd med Österstjernan a åker på lägerskola till Lappland vecka 6. 8e åker på klassresa till Messilä i januari eller februari. Eleverna i årskurs 8 besöker mars vetenskapscentret Heureka i mars. Årskurs 9 gör en utfärd till Helsingfors i april. Elevkåren ansvarar för skolans deltagande i Röda Korsets hungerdagsinsamling den 14 september. Elevkåren besluter också om målet för dagsverksinsamlingen som förverkligas den 10 maj. Eleverna undervisas i brandsäkerhet och alarmering. Eleverna deltar i tävlingen Nou Hätä. Polisen föreläser i laglighetsfostran. Blivande vänelever väljs efter ansökan och intervju och utbildas i april. I maj har Folkhälsan sexsnack med eleverna i årskurs 8. Inom elevhandledningen besöker eleverna i åk 9 skolor på andra stadiet. I åk 8 ordnas studiebesök till lokala företag. Också i övrigt upprätthålls kontakter med ortens företag. Årskurs 7 är på närprao i skolans kök några timmar under två dagar. Årskurs 8 är på Prao Årskurs 9 är på Prao vecka 40 och 48. Skolan uppmärksammar följande dagar under året. Adventskyrka 30.11, Självständighetsdagen 5.12, Lucia 13.12, julfesten 21.12, Runebergsdagen 5.2, vändagen 14.2 och våravslutningen 1.6. Andra aktuella händelser kan inspirera till att något tema uppmärksammas under läsåret. 6. Flexibel grundutbildning Den flexibla grundutbildningen i en liten klass med högst 10 elever, JOPO (JOustava PerusOpetus), flexibel grundutbildning, fortsätter med sitt fjärde verksamhetsår. Undervisningen är främst avsedd för elever i årskurserna 8 och 9. Då läsåret börjar detta läsår har klassen en elev i årskurs 7, tre i årskurs 8 och tre i årskurs 9. Eleverna till klassen antas på basen av ansökan och intervju med elever och vårdnadshavare. Nya elever till klassen kan antas två gånger per år. Klassen är avsedd för elever vars inlärningsstilar är mera praktiska, för vilka det är lämpligt att jobba helhetsbetonat, elever vars medeltal varit sjunkande, elever med motivationsbrist eller som underpresterar och är i risk att bli utan avgångsbetyg. Klassen jobbar med en ansvarig specialklasslärare och en ungdomsledare. Timlärare anlitas vid behov. Det flexibla arbetssättet erbjuder mindre klassrumsundervisning och mer inlärning utanför skolan, på arbetsplatser. Arbetssättet är helhetsbetonat. Inlärningen på arbetsplatser förverkligas i två perioder, 4x2 dagar under höstterminen och 4x3 dagar under vårterminen. En 8

9 del av inlärningen sker på lägerskola. Eleverna följer allmän läroplan. För eleven uppgörs en plan för lärande. Målet är att få avgångsbetyg från grundskolan och höja beredskapen för fortsatt utbildning efter grundskolan. 7. Projekt och internationell verksamhet Utbildningsstyrelsen har beviljat understöd för utvecklande av lärmiljön, Fatta plattan. Läsplattan introduceras i undervisningen. Svenska Kulturfonden har i augusti 2012 beviljat medel för ett treårigt projekt, Hedvig och Helge. Förskolans och grundskolans elever deltar. Avsikten är att öka glädjen att läsa och höja läsförståelsen. Studiebesök och gästande experter ingår i projektet. Projektet inleddes våren På Svenska dagen utges en diktbok, Diktkvarnen. Utbildningsstyrelsens understöd för Språktivoli fortsätter som ett multikommunalt projekt som leds från Lahtis och avsikten är att bilda nätverk. CIMO (Centret för internationell mobilitet och internationellt samarbete) har beviljat skolan medel för ett multilateral skolsamarbetsprojekt, Comeniusprojekt för tiden Sex av skolans lärare är involverade i projektet. Projektet tar sikte på ekologiskt tänkande: Influence of the Weather on the Natural and Urban Landscape of different European regions. Elever som senaste år deltog i våra Comeniusprojekt har i år möjlighet att inom Comneius individuella elevmobilitet vistas som utbyteselever vid någon av våra samarbetsskolor. Tillsammans med Lovisa Gymnasium tar vi emot sex spanska utbyteselever, två från Trujillo och fyra från Almeria. Eleverna kommer i augusti och tillbringar tre månader här. Fyra elever, nu elever vid Lovisa Gymnasium, åker på tre månader till Spanien under vårterminen, två till Trujillo och två till Almeria. Projektet administreras av Lovisanejdens högstadium. Samarbetet med Gymnasium 560, St.Petersburg, Ryssland, fortsätter. Eleverna vid LNH besöker Gymnasium 560 den september och svarsbesök blir det senare under läsåret. 8. KiVa-skola och annan verksamhet som minskar mobbning KiVa (Kiusaamisen Vastustaminen)-skola programmet fortsätter för fjärde året. Målet är att ge verktyg för elever, lärare och vårdnadshavare att förhindra mobbning och minska på eventuell mobbning. Klassföreståndarna i årskurs 7 ansvarar för undervisningen i metoderna i sin klass men alla i skolan är delaktiga i arbetet. Antingen vänelever eller kompanjonlärare, eller båda deltar i undervisningspassena. Klassföreståndarna i årskurs 7 leder sin klass under fyra KiVa-skola dagar under året, varav den första är vecka 41. Vänelevernas betydelse och insats har blivit en allt viktigare faktor för att öka trivseln och minska på mobbningen. Deras närvaro syns under hela året i skolan. 9

10 9. Elevvård Skolans elevvårdsgrupp sammanträder en gång per vecka, samt dessutom vid behov. Rektor är ordförande vid mötena och specialläraren protokollför mötena. Till skolans elevvårdsgrupp hör rektor, kurator, speciallärare, elevhandledare, hälsovårdare och skolpsykolog. Endast de som ärendet berör deltar i mötena. Extra JOPO-elevvårdsmöten en gång per månad. Alla i skolsamfundet deltar i elevvårdsarbetet. Det förebyggande arbetet prioriteras. Elevvårdsgruppen och klassföreståndarna i årskurs 7 och vid behov personal träffas under höstterminen en gång för att diskutera elevernas skolgång. Vid behov kallas klassföreståndare för årskurserna 8 och 9 samt ämneslärare till möten om enskilda elever. Samarbete mellan hem och skola utgör en ytterst viktig del av elevvårdsarbetet. Vårdnadshavarna kallas till möte då ärenden som berör deras barn diskuteras. Yrkesövergripande samarbete med psykologer, socialväsende och andra myndigheter fortsätter. Hälsovårdaren finns i skolan måndag-fredag mellan klockan 8.00 och Plan för elevvården vid LNH Läsåret Juni augusti Träffar vårdnadshavare-elever-elevvårdsgruppen om övergången till åk 7. Utreder behovet av stöd enligt trestegsmodellen för blivande sjuor. Augusti 8.8. Överföringsmöte med elevvårdsgruppen från Inveon Utlysning av skolfreden. September Vecka 37- Kurator träffar alla elever i åk 7 personligen. Kort info till klassföreståndarna om sjuorna inför föräldramötet. Enkät om hur eleverna äter skolmat Föräldramöte åk 7. Oktober Klassföreståndarna delar ut utvärderingsblanketter för åk 7 och 8. Klassföreståndarna går igenom dem. KiVa-skola temadag November Klassföreståndare åk 7 + elevvårdsgruppen Föräldramöte åk 7-9 Utvärderingsblankett åk 9, elevhandledarna delar ut och samlar in. Klassföreståndare åk 8 + elevvårdsgruppen. Trepartssamtal. Vecka 45 Drogförebyggande arbetets temavecka December Uppföljning av höstterminens elevvårdsarbete. 10

11 Januari Vecka 2 Uppföljning av kursfyror från höstterminen Föräldramöte åk 9. Andra stadiets utbildning presenteras. Februari 14.2 Föräldramöte åk 7, valfria ämnen. KiVa-skola temadag. Mars Ansökningstid till 2. stadiet. April Elever från åk 6 på besök. Överföringsmöten med lågstadielärarna Föräldramöte åk 6. Maj Planering av klassammansättningen för åk 7 för nästa läsår. Uppföljning och avslutning av läsårets elevvårdsarbete. 10. Trestegsmodellen 1. Allmänt stöd Läraren är uppmärksam på elevens behov. Vid behov sätts stödundervisning, smågruppsundervisning eller differentierande åtgärder in. Specialundervisning på kortare tid är möjlig. Elevvårdsgruppen informeras. Läraren skriver in på Wilma om behovet samt om realiserat stöd. 2. Intensifierat stöd Läraren gör en pedagogisk bedömning. Situationen dryftas yrkesövergripande. En plan för lärande görs upp. Planen revideras regelbundet. I planen definieras elevens stödbehov. Alla stödformer är möjliga utom individualisering av stoffet Planen är ett pedagogiskt instrument. Vårdnadshavaren bör vara införstådda. Läraren samarbetar med elevvården om planen och åtgärderna. 3. Särskilt stöd Eleven överförs till särskilt stöd (administrativt beslut) En pedagogisk utredning föregår beslut om särskilt stöd Beslut om särskilt stöd görs av undervisningsanordnaren på basen av den yrkesövergripande gruppens förslag. Alla stödformer är möjliga. Vårdnadshavaren hörs. Eleven får en IP. IP:n revideras regelbundet. 11

12 Om eleven inte längre behöver särkilt stöd får eleven beslut om förflyttning till intensifierat/allmänt stöd. Arbetsfördelningen gällande den administrativa delen av arbetet ses i det bifogade dokumentet 6. Elever som omfattas av särskilt och intensifierat stöd Särskilt stöd Åk 7 7 Åk 8 4 Åk 9 2 = 13 Intensifierat stöd Åk 7 4 Åk 8 3 Åk 9 6 = Elevkåren Alla elever i skolan hör till elevkåren. Ny styrelse väljs inom september månad. Styrelsen består av tre elever i åk 7, tre elever i åk 8 och fyra elever i åk 9. Två representanter från elevkåren deltar i Hem o. Skola-föreningens möten. 12. Elevstatistik Boendekommun : Trossamfund : Lappträsk 30 Evangelisk-luthersk förs. 224 Lovisa 203 Inget trossamfund 9 Mörskom 2 Registrerat religiöst samf. 3 Pyttis Skolväg/km : 0,0 3,0 km 74 3,1 5,0 km 12 5,1 10,0 km 24 10,1 20,0 km 70 20,1 50,0 km Elever med skolväg över fem kilometer beviljas skolskjuts. Lista på skolskjutselever finns som bifogat dokument 1. 12

13 13. Skolans ordningsregler Godkända av direktionen för Lovisanejdens högstadium , 19. Behandlats på lärarmöte och av elevkårens styrelse i september Uppdateras på direktionsmötet Skolan är en arbetsplats där alla, elever, lärare och annan personal ska ha möjlighet till en lugn och trygg arbetsmiljö. Nedanstående regler är en vägledning för elever och lärare hur vi uppnår det. Allmänt Alla former av nedlåtande kommentarer och kränkande omdömen om andra är förbjudna. En trivsam arbetsmiljö innebär att man kastar skräp i papperskorgen, inte spottar och inte klottrar på väggar eller skolbänkar utan är försiktig med skolans egendom. Det är inte tillåtet att använda eller låna andras personliga egendom utan lov. Skolan ansvarar inte för pengar eller värdesaker. Energidrycker är inte tillåtna. Lektion Kom i tid och ha med det material som behövs för skolarbetet. Ytterkläderna tas av. Sätt mobiltelefonen på ljudlös och stäng av annan elektronik innan du sätter bort dem om du inte får andra instruktioner. Ät och drick inget i klassrummet. Rast Elever får inte lämna skolområdet under skoldagen utan lov. Ställ cykeln i cykelställningen och motorfordon på anvisad plats. Det är inte tillåtet att använda cyklar eller motorfordon under rasterna. På grund av olycksrisken är det inte tillåtet att kasta snöboll på skoltid. Observera att det är ett lagbrott att - använda rusmedel - röka - mobba någon - förfalska en namnteckning 13

14 14. Övervakning och bestraffningspraxis Rastövervakning sker enligt lista som görs upp för perioden i förväg. Konsekvens bland lärarna är viktig. Efter tre kvarsittningar för att vara utanför skolgården kallas vårdnadshavare och elev till möte med klassföreståndaren. Efter upprepade anteckningar om dåligt beteende kallas vårdnadshavare och elev till möte med klassföreståndare och eventuell berörd lärare. En handlingsplan görs upp med elev och vårdnadshavare enligt grundkonstaterandet: Vi har ett gemensamt problem. Pedagogiskt samtal rekommenderas. Behöver inte vara efter skolan, längden på samtalet behöver definieras. För rökare rekommenderas avvänjningsinfo via vårdnadshavaren. Fritidssektorns tjänster utnyttjas. Kvarsittningar, latläxa, utkörning, hemsändning under dagen, varning eller avstängning enligt Lagen om Grundläggande Utbildning. 15. Skolans personal Lärarkår Telefon Undervisningsämne Alm-Karvonen Bettina BAK (7F), timlärare hälsokunskap, huslig ekonomi Bengts Christer CB, lektor gymnastik Bergholm Betty BB, tf. lektor fysik, matematik, kemi Björkas-Hämäläinen Kristina KBH, lektor huslig ekonomi Grönqvist Alva AG (7B), lektor matematik Hafrén Joan JHF, rektor specialundervisning Halmén Johan JH, lektor musik, uttrycks- och scenkonst Helenius Annika AH (7A), lektor biologi, geografi, Planet Earth Hildén-Silvennoinen Nina NHS (9D), lektor finska, franska Holmberg Leif LH (8D), lektor, vicerektor historia, samhällslära Hultcrantz-Airas Frida FHA, timlärare bildkonst, uttrycks- o. scenkonst Järviaho Margareta MJ (8B), lektor engelska Lax Mikael MLX, lektor teknisk slöjd Leivo Vesa VL (7C), timlärare finska, geografi, UF, religion, uttrycks- och scenkonst Liljendahl Benny BL (7D), timlärare matematik, geografi, biologi Lindblom Monika ML, lärare i Jopoklass klassen med flexibel grundutbild. Lönnqvist Kenneth KL, timlärare modersmål o. litteratur, engelska Nybom-Isotalo Ulrica UNI, lektor tyska Nyström Gunilla GN (8C), lektor gymnastik, uttrycks- o. scenkonst Oja Minna MO, timlärare textilslöjd, hälsokunskap, uttrycks- och scenkonst Olander Tom TO, timlärare IT, matematik, fysik Päiviö Paula PP, lektor specialundervisning Ritamäki-Johansson Iris IRJ (8A), lektor modersmål och litteratur, livsåskådning, uttrycks- o. scenkonst Sihvonen Jarmo JSi, timlärare ryska Smeds Alexander AS (9C), lektor finska 14

15 Smulter Johan JS (9B), timlärare religion, historia, samhällslära Starck Camilla CS (9A), lektor modersmål och litteratur, uttrycks- och scenkonst Tallberg-Kaunismäki Maria MTK (7E), timlärare Udd Ann-Lis ALU, lektor elevhandledning Videland Nicklas NV (8E), lektor kemi, matematik elevhandledning, hälsokunskap, uttrycks- o. scenkonst, textilslöjd Övrig personal Böhls Nina skolkurator Friman Tua skolhälsovårdare Karlsson Monica skolgångsbiträde Niemimaa Johanna skolsekreterare Sundsten Peter skolpsykolog 17. Kontakten hem och skola Åtminstone följande föräldramöten arrangeras under året: Åk 7: onsdag kl och torsdag kl Vårterminens föräldramöte behandlar valfria ämnen inför åk 8. Åk 7, 8, 9: torsdag kl Åk 9: onsdag kl Andra stadiets utbildning presenterar sig. Blivande sjuors föräldrar: torsdagen 25 april 2013 Nina Hildén-Silvennoinen och Johan Smulter är lärarkårens representanter i styrelsen för Hem o. Skola. I september är Nina Hildén-Silvennoinen i tur att avgå och ny lärare väljs för två år framåt. Skolans hemsida hålls uppdaterad med information om läsårets gång. Eleverna har fått ett infoblad, som även är riktat till föräldrarna. Dokument som ska bifogas läsårsplanen 1. a.) Beslut över beviljade skolskjutsar och b.) lista på skolskjutselever lå Krisplan för Lovisanejdens högstadium 3. Räddningsplan för Lovisanejdens högstadium 4. Handlingsplan mot mobbning 5. Handlingsplan mot rusmedel och droger 6. Trestegsmodellens arbetsfördelning (allmänt stöd, intensifierat stöd, särskilt stöd) 7. Handbok för lärare 15