HÖG DIR 3/ Bilaga 2/ 23 LOVISANEJDENS HÖGSTADIUM

Transkript

1 LOVISANEJDENS HÖGSTADIUM LÄSÅRSPLAN

2 Innehållsförteckning SIDA 1. Elever och lärare läsåret Timfördelning och timresurs 3 3. Undervisning 5 4. Speciella tilldragelser och undervisning utanför skolan 6 5. Klassindelningar 7 6. Projekt, klubbar och internationell verksamhet 8 7. Ämnesövergripande teman 9 8. KiVa-skola och annan verksamhet som minskar mobbning 9 9. Elevvård Trestegsmodellen Elevkåren Elevstatistik Skolans ordningsregler Skolans personal Kontakten hem och skola 16 2

3 Läsårsplan för Lovisanejdens högstadium Utbildningsanordnaren sammanställer läsårsvis en på läroplanen baserad plan i vilken bestäms om skolans verksamhet under året (GrUF 9). Vid Lovisanejdens högstadium vill vi under läsåret utveckla nya sätt att tänka och handla, något som ger beredskap för företagsamhet som livsstil med möjligheter till nationella och internationella kontakter. Liksom senaste läsår betonas även motivation för skolarbetet och vikten av ett välgjort arbete. 1. Elever och lärare läsåret Elever Pojkar Flickor Tills. Åk Åk Åk Lärare Skolan har 26 lärare i huvudsyssla och två i bisyssla. Därtill undervisar tre gymnasielärare i högstadiet. Av skolans 26 lärare undervisar åtta lärare också i gymnasiet, två lärare i Parkskolan och en i Haddom. 23 lärare är behöriga och åtta obehöriga. 2. Timfördelning och timresurs Timfördelningen enligt läroplanen Lovisanejdens högstadium, undervisning för elever i årskurs 7-9, följer timfördelningen enligt den läroplan för skolan, som godkänts av utbildningsnämndens svenskspråkiga sektion den 16 juni 2004 (324/7/700/2004) med justeringar godkända av direktionen för LNH Förkortning Ämne åk 7 åk 8 åk 9 MO Modersmål och litt FI (A1) Finska EN (A2) Engelska RE Religion/ Livsåskådning 3

4 HI Historia SHL Samhällslära MA Matematik 3,4 3,6 3 KE Kemi 1 1,4 1 FY Fysik 1 1,6 1 BI Biologi GE Geografi MU Musik 1 0,5 0 BK Bildkonst 1 0,5 0 HL Huslig ekonomi TN/TS Slöjd GY Gymnastik EH Elevhandledning 0,6 0,4 1 HK Hälsokunskap Valfria Valfria ämnen Sammanlagt Timresursen Skolans timresurs är 558 timmar läsåret Timmarnas fördelning ämnesvis Läroämne åk 7 åk 8 åk 9 8 LV 9 LV 8 KV 9 KV 9 KKV Summa Modersmål och litteratur Finska Engelska Religion Historia Samhällslära Matematik 17 14, ,4 Kemi 5 5,6 6 16,6 Fysik 5 6,4 6 1 science 18,4 Biologi science 22 Geografi Musik Bildkonst Huslig ekonomi Teknisk slöjd 7, ,5 Textilslöjd 7, ,5 Gymnastik och idrott Elevhandledning 3 1,6 6 10,6 4

5 Hälsokunskap Informationsteknologi Franska 2 2 Tyska Ung företagsamhet 6 6 Ryska 2 2 Specialundervisning 32 Klassföreståndaruppgifter 15 Specialuppgifter 9 Stödtimmar 7 Demonstrationstimmar 8 Flexibel grundutbildning 30 Livsåskådningskunskap 1 SAMMANLAGT Undervisning Undervisningen i skolan omfattar för eleverna 30 h/vecka schemalagd undervisning. Under temadagar kan skoldagens längd vara avvikande. Lektionstider Lektion 1 börjar kl Lektion 2 börjar kl Lektion 3 börjar kl Lektion 4 börjar kl /11.45 Mattur I Mattur II Lektion 5 börjar kl Lektion 6 börjar kl Lektion 6 slutar kl Läsårsdatum Läsåret inleds (tisdag) Höstlov (fre, må) Julfest (torsdag) Jullov Vårterminen inleds (måndag) Sportlov (vecka 8) (må-fre) Påsklov (fre-mån) Läsåret avslutas (lördag) Villkorsförhör senast

6 Lovdagar ti Självständighetsdagen ti Första maj to Kristi himmelsfärdsdag Perioder Läsåret är skolarbetet indelat i fem perioder enligt följande: Period 1 ti fre dagar Period 2 må fre dagar Period 3A må to dagar Hösten totalt 90 dagar Period 3B må fre dagar Period 4 må to dagar Period 5 ti lö dagar Våren totalt 97 dagar Hur de enskilda läroämnena som en följd av periodiseringen fördelas över läsåret i årskurserna 7, 8 och 9 framgår av bilaga Speciella tilldragelser och undervisning utanför skolan I alla ämnen kan undervisning utanför skolan förekomma i form av studiebesök och exkursioner. Skolåret inleds med en strandfest på initiativ och arrangerad av ungdomsfullmäktige i Lovisa den 19 augusti från kl Avsikten är att eleverna i de finsk- och svenskspråkiga skolorna skall bli bättre bekanta med varandra. Skolfred proklameras tillsammans av alla Lovisaskolor på Bastion Ungern den 25 augusti. I år vill man speciellt betona samhörighet och omsorg om varandra. Klass 9b reser på lägerskola till Lappland från den 5 september till den 9 september. Under Hem- och skoldagen den 16 september har skolan öppet hus under skoldagen för vårdnadshavare. Inom undervisningen i huslig ekonomi plockar eleverna bär och svamp. Inom biologiundervisningen rör sig eleverna ute i naturen och studerar floran och faunan. I tillvalskurserna i teknisk slöjd kan ingå studiebesök på industriföretag och anskaffning av slöjdmaterial i naturen. Elever med valfria kurser i teknisk- och textilslöjd deltar i Mästare 9. Eleverna deltar i tävlingarna Teknatur (naturvetenskapliga ämnen), Skogsnöten (biologi) och ekonomikunskap (samhällslära) och MAOL:s tävling i matematik. Under läsåret har eleverna möjlighet att delta i klubbverksamhet. Klubbarna har karaktär av kortkurser. Klubbverksamheten finansieras till en del med medel beviljade av utbildningsstyrelsen. 6

7 Skolans elever erbjuds i mån av möjligheter att åhöra konserter och se teaterföreställningar. Skolan tar gärna emot författare och experter inom olika områden till lektionerna. Eleverna besöker stadens bibliotek och aktuella utställningar. Inom Ung Företagsamhet deltar eleverna i nationella och internationella mässor för att visa upp sina produkter och för att knyta kontakter med näringslivet. Företagardagen den 5 september uppmärksammas i klass. Ung Företagsamhet i samarbete med elever i textilslöjd arrangerar modemässan den 18 april. För att poängtera vikten av motion och rörelse strävar skolan efter att under läsåret arrangera idrotts- och friluftsdagar. Idrottsdagar arrangeras den 9 september och den 16 februari. Skolan deltar i SFSI:s och KLL:s idrottstävlingar. Eleverna i årskurs 8 besöker den 7 mars vetenskapscentret Heureka. Årskurs 9 gör en utfärd till Helsingfors den 16 april. Elevkåren ansvarar för skolans deltagande i Röda Korsets hungerdagsinsamling den 15 september. Elevkåren besluter också om målet för dagsverksinsamlingen som förverkligas den 18 maj. Eleverna undervisas i brandsäkerhet och alarmering. Eleverna deltar i tävlingen Nou Hätä. Polisen föreläser i laglighetsfostran. Blivande vänelever väljs efter ansökan och intervju och utbildas i april. I vecka 22 har Folkhälsan sexsnack med eleverna i årskurs 8. Inom elevhandledningen besöker eleverna i åk 9 skolor på andra stadiet. I åk 8 ordnas studiebesök till lokala företag. Också i övrigt upprätthålls kontakter med ortens företag. Årskurs 9 är på Prao vecka 47 och 48. Svenska Dagen firas tillsammans med Lovisa Gymnasium som en finlandssvensk näsdag. Målet är att på ett skojigt sätt samla medel för hjälpbehövande i världen. Skolan uppmärksammar följande dagar under året. Adventskyrka 25.11, Självständighetsdagen 5.12, Lucia 13.12, julfest 22.12, Förintelsens minnesdag 27.1, Runebergsdagen 5.2, Kalevaladagen 28.2 och våravslutning 2.6. Andra aktuella händelser kan inspirera till att något tema uppmärksammas under läsåret. 5. Klassindelningar Flexibel grundutbildning Den flexibla grundutbildningen i en liten klass med högst 10 elever, JOPO (JOustava PerusOpetus), flexibel grundutbildning, fortsätter med sitt tredje verksamhetsår. Undervisningen är främst avsedd för elever i årskurserna 8 och 9. 7

8 Eleverna till klassen antas på basen av ansökan och intervju med elever och vårdnadshavare. Nya elever till klassen kan antas två gånger per år. Klassen är avsedd för elever vars inlärningsstilar är mera praktiska, för vilka det är lämpligt att jobba helhetsbetonat, elever vars medeltal varit sjunkande, elever med motivationsbrist eller som underpresterar och är i risk att bli utan avgångsbetyg. Klassen jobbar med en ansvarig specialklasslärare och en ungdomsledare. Timlärare anlitas vid behov. Det flexibla arbetssättet erbjuder mindre klassrumsundervisning och mer inlärning utanför skolan, på arbetsplatser. Arbetssättet är helhetsbetonat. Inlärningen på arbetsplatser förverkligas i två perioder, 4x2 dagar under höstterminen och 4x3 dagar under vårterminen. En del av inlärningen sker på lägerskola. Eleverna följer allmän läroplan. För eleven uppgörs en plan för lärande. Till klassens förfogande står också en handledare, coach, som kommer att stöda eleven inför arbetet utanför skolan. Målet är att få avgångsbetyg från grundskolan och höja beredskapen för fortsatt utbildning efter grundskolan. Liten klass, 9a Miniklassen med 7 elever startades senaste år och jobbar delvis integrerat detta läsår. I en del ämnen jobbar man fortfarande som liten grupp. Miniklassen är avsedd för elever som har svårt att koncentrera sig i stor klass, som behöver klara strukturer, med behov av stöd i sociala och/eller emotionella situationer, vars problem i första hand inte beror på inlärningssvårigheter. 6. Projekt, klubbar och internationell verksamhet Utbildningsstyrelsens understöd för utvecklande av lärmiljön fortsätter som ett matematikprojekt Laborationer i stället för rutin. Alva Grönqvist ansvarar för projektet. Utbildningsstyrelsens understöd för klubbverksamhet Italienskt fortsättningskurs med Bettina Alm-Karvonen och Johan Halmén som ledare. Introduktion till högstadiet för årets sjuor. Avslutas med ett gemensamt läger 1-2 september på Svartholm. Klassföreståndarna, kurator, speciallärare, skolgångsbiträde och lägerchef deltar. Väneleverna i åk 9 deltar som hjälpledare. Personal från fritidssektorn deltar i lägret. Lovisanejdens reservister bidrar med program och lånar ut sina tält. Kurs i ryska med Jarmo Sihvonen. Comeniusklubb med lärare involverade i projektet som ledare. Under året är det möjligt att starta klubbar. Utbildningsstyrelsens understöd för Språktivoli som inleddes senaste läsår fortsätter. Under gemensamma dagar med Myllyharjun koulu presenteras främmande språk. Matematiksamarbetet med Saku Skool i Tallinn, Estland fortsätter detta år som en del av språktivolits verksamhet. 8

9 CIMO (Centret för internationell mobilitet och internationellt samarbete) har beviljat skolan medel för två multilaterala skolsamarbetsprojekt, Comeniusprojekt. Båda för tiden Tio av skolans lärare är involverade i projektet. How Different and Similar we are. Fokusering på kultur och traditioner i respektive länder. Ansvariga lärare är Paula Päiviö och Nina Hildén-Silvennoinen. Koordinerande land är Turkiet. Övriga deltagande länder är Spanien och Finland. I projektet deltar både elever och lärare. Resorna går till Turkiet och Spanien. Amazing Blue Europe fokuserar på ekologiskt tänkande. Ansvarig lärare är Annika Helenius. Koordinerande land är Frankrike. Tretton länder deltar i projektet. I projektet deltar både elever och lärare. Resorna går till England, Spanien och Sicilien. Vecka 9 står skolan värd för elever och lärare från Turkiet, Spanien, Polen och Italien. Samarbetet med Gymnasium 560, St.Petersburg, Ryssland, fortsätter. Eleverna vid LNH besöker Gymnasium 560 den september och svarsbesök blir det under vårterminen Ämnesövergripande teman Samma teman som senaste år fortsätter detta läsår. Kulturell identitet och internationalism, Ansvar för miljö, välfärd och en hållbar utveckling och Människan och teknologin förverkligas under språktivolidagarna och inom Comeniusprojektena. Att växa som människa behandlas inom programmet KiVa-skola. 8. KiVa-skola och annan verksamhet som minskar mobbning KiVa (Kiusaamisen Vastustaminen)-skola programmet fortsätter tredje året. Målet är att ge verktyg för elever, lärare och vårdnadshavare att förhindra mobbning och minska på eventuell mobbning. Marko Perttilä koordinerar programmet, men alla i skolan är delaktiga i arbetet. Klassföreståndarna i årskurs 7 leder sin klass under tre KiVa-skola dagar under året, 14.9, och 21.11, två timmar per KiVa-dag. Årskurs 8 fortsätter programmet med kortare repetitionspass på två gånger två timmar och 19.12, tillsammans med sina klassföreståndare. Åk 9 deltar i ett program som fokuserar på psykiskt välbefinnande och 19.12, två timmar per gång. 9. Elevvård Skolans elevvårdsgrupp sammanträder en gång per vecka, samt dessutom vid behov. Elevvården innefattar den fostran som alla i skolsamfundet deltar i. Det förebyggande arbetet prioriteras. Elevvårdsgruppen och klassföreståndarna i årskurs 7 och vid behov personal träffas under 9

10 höstterminen en gång för att diskutera elevernas skolgång. Vid behov kallas klassföreståndare för årskurserna 8 och 9 samt ämneslärare till möten om enskilda elever. Samarbete mellan hem och skola utgör en ytterst viktig del av elevvårdsarbetet. Yrkesövergripande samarbete med psykologer, socialväsende och andra myndigheter fortsätter. Hälsovårdaren finns i skolan måndag-fredag mellan klockan 8.00 och Plan för elevvården vid LNH Läsåret Juni augusti Träffar vårdnadshavare-elever-elevvårdsgruppen om övergången till åk 7. Utreder behovet av stöd enligt trestegsmodellen för blivande sjuor. Augusti 25.8 Utlysning av skolfreden. September Vecka 37- Överföringsmöte med elevvårdsgruppen från Inveon Kurator träffar alla elever i åk 7 personligen. Kort info till klassföreståndarna om sjuorna inför föräldramötet. Enkät om hur eleverna äter skolmat Föräldramöte åk 7. Oktober Klassföreståndarna delar ut utvärderingsblanketter för åk 7 och 8. Klassföreståndarna går igenom dem. November Klassföreståndare åk 7 + elevvårdsgruppen Föräldramöte åk 8. Utvärderingsblankett åk 9, elevhandledarna delar ut och samlar in. Klassföreståndare åk 8 + elevvårdsgruppen Trepartssamtal. December Januari Vecka 2 Uppföljning av höstterminens elevvårdsarbete. Uppföljning av kursfyror från höstterminen. Februari 3.2 Föräldramöte åk 7, valfria ämnen Föräldramöte åk 9. Andra stadiets utbildning presenteras. KiVa-skola temadag. 10

11 Mars Ansökningstid till 2. stadiet. April Elever från åk 6 på besök. Överföringsmöten med lågstadielärarna Föräldramöte åk 6. Maj Planering av klassammansättningen för åk 7 för nästa läsår. Uppföljning och avslutning av läsårets elevvårdsarbete. 10. Trestegsmodellen 1. Allmänt stöd Läraren är uppmärksam på elevens behov. Vid behov sätts stödundervisning, smågruppsundervisning eller differentierande åtgärder in. Specialundervisning på kortare tid är möjlig. Elevvårdsgruppen informeras. Läraren skriver in på Wilma om behovet samt om realiserat stöd. 2. Intensifierat stöd Läraren gör en pedagogisk bedömning. Situationen dryftas yrkesövergripande. En plan för lärande görs upp. Planen revideras regelbundet. I planen definieras elevens stödbehov. Alla stödformer är möjliga utom individualisering av stoffet Planen är ett pedagogiskt instrument. Vårdnadshavaren bör vara införstådda. Läraren samarbetar med elevvården om planen och åtgärderna. 3. Särskilt stöd Eleven överförs till särskilt stöd (administrativt beslut) En pedagogisk utredning föregår beslut om särskilt stöd Beslut om särskilt stöd görs av undervisningsanordnaren på basen av den yrkesövergripande gruppens förslag. Alla stödformer är möjliga. Vårdnadshavaren hörs. Eleven får en IP. IP:n revideras regelbundet. Om eleven inte längre behöver särkilt stöd får eleven beslut om förflyttning till intensifierat/allmänt stöd. 11

12 11. Elevkåren Alla elever i skolan hör till elevkåren. Ny styrelse väljs inom september månad. Styrelsen består av tre elever i åk 7, tre elever i åk 8 och fyra elever i åk 9. Två representanter från elevkåren deltar i Hem o. Skola-föreningens möten. 12. Elevstatistik Boendekommun : Trossamfund : Kouvola 1 Evangelisk-luthersk förs. 225 Lappträsk 23 Inget trossamfund 8 Lovisa 209 Ortodoxförsamling 1 Mörskom 6 Registrerat religiöst samf Skolväg/km : 0,0 3,0 km 79 3,1 5,0 km 15 5,1 10,0 km 19 10,1 20,0 km 64 20,1 50,0 km Skolans ordningsregler Godkända av direktionen för Lovisanejdens högstadium , 19. Skolan är en arbetsplats där alla, elever, lärare och annan personal ska ha möjlighet till en lugn och trygg arbetsmiljö. Nedanstående regler är en vägledning för elever och lärare hur vi uppnår det. Allmänt Alla former av nedlåtande kommentarer och kränkande omdömen om andra är förbjudna. En trivsam arbetsmiljö innebär att man kastar skräp i papperskorgen, inte spottar och inte klottrar på väggar eller skolbänkar utan är försiktig med skolans egendom. Det är inte tillåtet att använda eller låna andras personliga egendom utan lov. 12

13 Skolan ansvarar inte för pengar eller värdesaker. Energidrycker är inte tillåtna. Lektion Kom i tid och ha med det material som behövs för skolarbetet. Häng upp ytterkläderna utanför klassrummet. Sätt mobiltelefonen på ljudlös och stäng av annan elektronik innan du sätter bort dem om du inte får andra instruktioner. Ät och drick inget i klassrummet. Rast Ställ cykeln i cykelställningen och motorfordon på anvisad plats. Det är inte tillåtet att använda cyklar eller motorfordon under rasterna. På grund av olycksrisken är det inte tillåtet att kasta snöboll på skoltid. Elever får inte lämna skolområdet under skoldagen utan lov. Observera att det är ett lagbrott att - använda rusmedel - röka - mobba någon 14. Skolans personal Lärarkår Telefon Undervisningsämne Alm-Karvonen Bettina BAK (9d), timlärare hälsokunskap, huslig ekonomi Bengts Christer CB, lektor gymnastik Björkas-Hämäläinen Kristina KBH (9e), lektor huslig ekonomi Grönqvist Alva AG (9b), lektor matematik Hafrén Joan JHF, rektor specialundervisning Halmén Johan JH, lektor musik, IT Helenius Annika AH (9a), lektor biologi, geografi, science Helenius Thomas TH, lektor engelska 13

14 Hildén-Silvennoinen Nina NHS (8d), lektor finska Holmberg Leif LH (7d), lektor, vicerektor historia, samhällslära Hultcrantz-Airas Frida FHA, timlärare bildkonst Järviaho Margareta MJ (7b), lektor engelska Lax Mikael MLX, lektor teknisk slöjd Leivo Vesa VL, timlärare finska, geografi, UF, religion, samhällslära Liljendahl Benny BL (9f), timlärare matematik, geografi, biologi Lindblom Monika ML, lärare i Jopoklass klassen med flexibel grundutbild. Nordström Anders AN, lektor finska Nybom-Isotalo Ulrica UNI, lektor tyska Nyström Gunilla GN (7c), lektor gymnastik Olander Tom TO, timlärare IT, matematik, fysik Perttilä Marko MP (9c), tf. lektor matematik, fysik, kemi, science, gymnastik Päiviö Paula PP, lektor specialundervisning Ritamäki-Johansson Iris IRJ (7a), lektor modersmål och litteratur, livsåskådning Sihvonen Jarmo JSi, timlärare ryska Sjödahl Helena HS, tf. lektor (vikarierar Udd elevhandledning under hennes alterneringsledighet) Skotte-Vieraankivi Marianne MSV, lektor engelska, franska Smeds Alexander AS (8c), lektor finska, UF Smulter Johan JS (8b), timlärare religion, historia Starck Camilla CS (8a), lektor modersmål och litteratur Tallberg-Kaunismäki Maria MTK, timlärare textilslöjd, modersmål och litteratur Udd Ann-Lis ALU, lektor (alterneringsledig lå elevhandledning ) Videland Nicklas NV (7e), lektor kemi, matematik Övrig personal Böhls Nina skolkurator Friman Tua skolhälsovårdare Niemimaa Johanna skolsekreterare Sundsten Peter skolpsykolog Klassföreståndare 7A Iris Ritamäki-Johansson 16 7B Margareta Järviaho 15 7C Gunilla Nyström 16 7D Leif Holmberg 17 14

15 7E Nicklas Videland elever 8A Camilla Starck 15 8B Johan Smulter 15 8C Alexander Smeds 15 8D Nina Hildén-Silvennoinen 14 8J Monika Lindblom 1 60 elever 9A Annika Helenius 7 9B Alva Grönqvist 17 9C Marko Perttilä 18 9D Bettina Alm-Karvonen 16 9E Kristina Björkas-Hämäläinen 18 9F Benny Liljendahl 15 9J Monika Lindblom 8 99 elever Ledande lärare Huvudläraren i ett ämne ansvarar bl.a. för beställning av läromedel och för att sammankalla till gemensamma möten. Modersmål Finska Engelska Religion Historia/Samhällslära Matematik Kemi Fysik Biologi Musik Bildkonst TN/TS Gymnastik Elevhandledning Huslig ekonomi Hälsokunskap Tyska Franska Datakunskap Specialundervisning Ung företagsamhet Iris Ritamäki-Johansson Nina Hildén-Silvennoinen Margareta Järviaho Johan Smulter Leif Holmberg Alva Grönqvist Nicklas Videland Marko Perttilä Annika Helenius Johan Halmén Frida Hultcrantz-Airas Mikael Lax Christer Bengts Helena Sjödahl Kristina Björkas-Hämäläinen Bettina Alm-Karvonen Ulrica Nybom-Isotalo Marianne Skotte-Vieraankivi Tom Olander Paula Päiviö Vesa Leivo 15

16 Studie- och planeringsarbete för lärare Lärare anställd tillsvidare eller för minst ett läsår deltar i tre dagar fortbildning per läsår. (UKTA, del B kap. III 14) planeringsdag, gemensam för LNH och LG Fortbildningsdag om trestegsmodellen Övriga ersättande fortbildningsdagar enligt rektors godkännande. 16. Kontakten hem och skola Åtminstone följande föräldramöten arrangeras under året: Åk 7: tisdag kl och torsdag kl Vårterminens föräldramöte behandlar valfria ämnen inför åk 8. Åk 8: torsdag kl Åk 9: torsdag kl Andra stadiets utbildning presenterar sig. Blivande sjuors föräldrar: 25 april 2012 Maria Tallberg-Kaunismäki och Nina Hildén-Silvennoinen är lärarkårens representanter i styrelsen för Hem o. Skola. I september är Maria Tallberg-Kaunismäki i tur att avgå och ny lärare väljs för två år framåt. Skolans hemsida hålls uppdaterad med information om läsårets gång. Eleverna har fått ett infoblad, som även är riktat till föräldrarna. 16