Handlingsplan för att motverka mobbning, diskriminering och kränkande behandling på Jens Billeskolans grundskola och särskola

Transkript

1 Handlingsplan för att motverka mobbning, diskriminering och kränkande behandling på Jens Billeskolans grundskola och särskola Upprättad höstterminen 2014 Elevrådet åk 7-9 Christel Nilsson Utvärderas vårterminen

2 Till dig som är elev Om du någon gång blir utsatt för kränkande behandling, våld eller hot eller om du känner någon som är utsatt vill vi att du omedelbart kontaktar någon vuxen på skolan. Detta gäller också om du känner dig diskriminerad på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Alla vuxna på skolan bryr sig Till dig som är förälder Om du misstänker att ditt, eller någon annans barn på skolan, utsätts för kränkande eller negativ särbehandling så kontakta någon av skolans personal. Klasslärare, rektor, skolsköterska, mobbingteam eller vem du känner förtroende för. Även om det är svårt att ta till sig om man misstänker att ens eget barn kränker andra så är det viktig att du gör något åt det. Även i detta fall är det bra att kontakta skolans personal. Vi har duktig personal i dessa frågor. 2

3 Det händer att uttryck som "jag bara skojade" eller "tål du inte lite skämt " används till någon som precis blivit/känt sig kränkta, diskriminerade eller trakasserade. Det händer också att de så kallade skämten, som många gånger handlar om något helt annat, kan leda till skam- och skuldkänslor för den som blir utsatt. Likaså kan slag, glåpord och andra nedsättande uttryck få oanade konsekvenser. Likabehandling är ett ständigt pågående arbete om att aktivt ta ställning för allas lika värde. 3

4 Innehållsförteckning Vision... 5 Lagar och styrdokument... 5 Definitioner... 6 Mål... 7 Implementering... 7 Främjande aktiviteter Planerade aktiviteter... 8 Skolans antimobbningsteam... 9 Åtgärdsplaner Vem kontaktar jag Utvärdering...11 Tecken att uppmärksamma...12 Bifogade dokument 1. Kontaktuppgifter Organisationer 2. Förväntans- och Ordningsregler för år 7-9 4

5 Vision Jens Billeskolan ska vara en trygg och stimulerande arbetsplats dit både elever och personal känner lust att gå. Ingen ska bli diskriminerad eller utsatt för kränkande behandling. Den 1 januari 2009 förändrades lagstiftningen kring arbetet mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Barn-och elevskyddslagen, som funnits sedan 2006, upphörde att gälla och Skollagen och den nya Diskrimineringslagen tog över frågorna. Arbetet som rör kränkande behandling där mobbning ingår, regleras från och med detta i ett nytt kapitel i skollagen (14a Åtgärder mot kränkande behandling) Jens Billeskolans likabehandlingsplan gäller för grundskolan, särskolan och förskoleklass. Planen gäller alla vuxna, barn och ungdomar som vistas på skolan. I likabehandlingsplanen presenteras skolans arbete för att främja barns och elevers lika rättigheter samt åtgärder för att förebygga diskriminering, trakasserier och mobbning. Planen är ett dokument, som ständigt ska vara aktuellt i det vardagliga arbetet. Dokumentet ska diskuteras, utvärderas och revideras varje läsår i olika forum. Både personal, vårdnadshavare och elever ska ta del av planen. Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Lagar och styrdokument Läroplan 2011 Läroplanens första kapitel handlar om skolans värdegrund och uppdrag Skollagen 2010 Skollagens 6 beskriver åtgärder hur varje enskild skola ska arbeta för att motverka kränkande behandling av barn och elever. Diskrimineringslagen 2008:567 Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. 5

6 Definitioner Kränkande behandling kan vara Fysisk (slag och knuffar) Verbal (hot, svordomar, öknamn) Psykosocial (utfrysning, blickar, alla går när man kommer) Texter eller bilder (lappar, även som sms, mms, bilder och olika typer av meddelande på Internet) Materiella (stöld, punktering, sönderklippta kläder, böcker etc.) Kränkande behandling kan delas in i trakasserier och annan kränkande behandling Trakasserier: är ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med diskrimineringsgrunderna, eller är av sexuell natur (dvs. sexuella trakasserier). Diskrimineringsgrunderna Diskriminering är när någon vuxen eller elev på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra. Diskriminering sker utifrån någon av de sju diskrimineringsgrunderna. Diskriminering kan också ske tex. genom skolans regler, val av läromedel och undervisning. Diskrimineringsgrunderna är Kön Könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning Ålder Direkt diskriminering: innebär att någon missgynnas genom sämre behandling än någon annan skulle ha behandlats i en jämförbar situation, om missgynnandet har samband med diskrimineringsgrunderna. Indirekt diskriminering: innebär att någon missgynnas genom tillämpning av en bestämmelse/kriterium/förfaringssätt som framstår som neutralt, men som i praktiken innebär ett missgynnande som har samband med diskrimineringsgrunderna. Annan kränkande behandling: ett uppträdande som, utan att ha någon koppling till någon särskild diskrimineringsgrund, kränker ett barns eller en elevs värdighet. Det kan vara mobbning, men även enstaka händelser som inte är mobbning. Mobbning: En person blir mobbad när han eller hon upprepade gånger över tid blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer. (Dan Olweus) Den enskildes upplevelser av kränkning måste alltid tas på allvar 6

7 Mål Alla elever/ barn ska uppleva skolan som en trygg och trivsam utbildningsmiljö där alla respekterar varandras likheter och olikheter Implementering Information till personal på personalkonferens i september, med analys av elevenkäter och personalens utvärdering Fortlöpande diskussioner under läsåret i arbetslagen Planen tas upp vid elevrådets första möte Elevråden har likabehandlingsplansarbete som en stående punkt på dagordningen under läsåret kring hur planen fungerar som verktyg för trygghet, trivsel och likabehandlign Planen presenteras för eleverna i klassen tillsammans med ordningsreglerna i början av terminen Planen finns tillgänglig i klassrummet Vårdnadshavare får tillgång till planen via skolans hemsida vid lärsårets start Främjande aktiviteter Läsåret 2014/2015 Jens Billeskolan är en F-9 skola där det dagligen sker möten mellan elever i olika åldersgrupper. Det är av största vikt att alla oavsett ålder känner sig trygga och att det skapas relationer mellan elever i olika årskurser. Planerade aktiviteter för att främja goda relationer mellan yngre och äldre barn på Skolan: Äldre elever kommer in till de yngre och har olika aktiviteter, till exempel läser för dem. Att låta de äldre eleverna hålla i lektioner för de yngre eleverna. Rastaktivitetsdag, som årskurs 9 och Billepolarna planerar och genomför tillsammans, för eleverna i årsk 3-6 JB-dagen En aktivitetsdag, som planeras av elevrådet 7-9, för alla årskurser Minst ett gemensamt elevrådsmöte F-9 per termin Elever i åk 8 är under våren delaktiga i planeringen och genomförandet t att göra övergången för åk 6 till åk 7 så lätt som möjligt. Att möta varandras likheter och olikheter Skolan arbetar aktivt för ett normkritiska förhållningssätt tillsammans med eleverna 7

8 Främjande aktiviteter för trivsel och likabehandling i grundskolan och särskolan Värdegrundaktiviteter med aktiviteter kring allas olika lika värde vid terminsstart för samtliga elever Aktivt värdegrundsarbete kontinuerligt under läsåret Caféverksamhet I Caféet skapas möten mellan elever från olika klasser som bidrar till skolans positiva klimat. Vid föräldraforum tydliggörs likabehandlingsplanen för föräldrarna Kartläggningsmetoder Elevenkäter Elevrådsdiskussioner Arbetslagsträffar Föräldraträffar Planerade aktiviteter och åtgärder under Elevrådsutbildning för årskurs 7-9, för att ytterliga involvera elevrådet i skolans utvecklingsarbete. Viss del av utbildningen kommer att involvera alla årskurser. Ansvarig: Antimobbningsteam, elevrådsansvariga och rektor Schemalagda lektioner för diskussion om arbetsklimat och relationer i alla årskurser Ansvarig: Rektor och arbetslag Skolvärdinna som framförallt finns till för de äldre eleverna Ansvar: Carina L Särskolan är en del av skolans verksamhetsområden. Särskolans elevantal har minskat och eleverna ska inkluderas i grundskolans olika verksamheter i så stor utsträckning som möjligt, utifrån elevernas individuella förutsättningar. Ansvar: Arbetslag och rektor Alla vuxna på skolan har en skyldighet att ingripa när man ser ett kränkande beteende 8

9 Antimobbningsteam Skolans antimobbningsteam, arbetar tillsammans men har olika årskursansvar. Teamets arbetsmodell har sin utgångspunkt i Farstametoden, men med viss anpassning till Jens Billeskolans intensioner, ex. att alltid kontakta föräldrarna. Antimobbingteamen 7-9 har under läsåren haft 4 ärenden. Årskurs 7-9 Linda Dervall specialpedagog Michael Colocka idrottslärare Carina Lundblad linda.dervall@edu.bjuv.se michael.coloka@edu.bjuv.se carina.lundblad@edu.bjuv.se Tydlig presentation av teamet görs första dagen i samband med skolstart och övrig presentation. Foto på deltagarna sitter i skolans café med tydlig info om teamets arbete. Klasslärarna informerar vid första föräldramötet om vem som ingår i teamet och hur arbetsgången är utifrån skolans likabehandlingsplan och att planen gäller all verksamhet på skolan, Fritidshemmen har en egen likabehandlingsplan. 9

10 Åtgärdsplaner Åtgärder vid mobbning / konflikt 1. Alla vuxna som ser / får kännedom om en konflikt är skyldiga att ingripa. 2. Om konflikten inte går att hantera på plats tas kontakt med mentor / skolledning/antimobbingteam 3. Teamet kallar inblandade elever till enskilda samtal 4. Teamet meddelar föräldrarna att samtal ägt rum 5. Efter ca en vecka träffar de inblandade eleverna teamet som gör en uppföljning av hur situationen har utvecklats 6. Vid behov fortsätter samtalen 7. Mobbingteamen gör en bedömning och informerar rektor 8. Om ingen förbättring sker sammankallar rektor till EVK 9. Dokumentation görs av mobbingteamen och förvaras i en speciell pärm i arkivet Centralt utarbetad blankett för Bjuvs kommun används. Åtgärder vid diskriminering eller kränkande behandling 1. Alla vuxna som ser / får kännedom om en kränkande behandling / diskriminering är skyldiga att ingripa. 2. Anmälan görs enlig Utbildningsförvaltningens blankettt 3. Utredningen av antimobbningteamet 4. Teame toch mentorgör en bedömning och informerar rektor och vårdnadshavare 5. Rektor sammankallar till EVK vid behov Vid ärenden, där en part är vuxen, anmäls detta genast till rektor som ansvarar för lämpliga åtgärder. Befogade tillsägelser Skolans personal måste ibland tillrättavisa en elev för att skapa en god miljö för hela klassen/ gruppen. En befogad tillrättavisning är inte en kränkning i lagens mening, även om eleven ifråga kan uppleva det som kränkande. Lärare har rätt att tillrättavisa elever vid dåligt uppförande / när elev stör undervisningen Upprepas beteendet kontaktas klasslärare/mentor. Undervisande lärare eller mentor kontaktar vid behov föräldrar. Rektor är nästa instans som kontaktas. Vem kontaktar jag Om du misstänker att någon utses för kränkande behandling av något slag ska du ta kontakt med klasslärare, elevhälsans personal, antimobbingteamet eller skolledningen. Rektor Christel Nilsson tel christel.nilsson@bjvu.se Kurator Sanna Löthner tel susanna.lothner@bjuv.se Psykolog Anna Stensson tel anna.stenson@bjuv.se Skolsköterska Kattis Jonasson tel katarina.jonasson@bjuv.se Du kan också kontakta antimobbningsteamet 10

11 Förväntansregler åk 7-9 Som elev kan du förvänta dig av oss Att vi bemöter dig med respekt Att vi bryr oss om dig Att vi kommer att göra allt för att hjälpa dig Att vi kommer att ingripa mot alla former av mobbning Att vi kommer att ingripa mot alla former av kränkningar Att vi ska se till att du får en så lugn och trivsam arbetsmiljö som möjligt Vi förväntar oss av dig som elev Att du aldrig bidrar till att någon råkar illa ut Att du använder ett vårdat språk Att du bemöter andra med respekt Att du aldrig medverkar till någon form av skadegörelse Att du passar tider och tar ansvar för ditt skolarbete Som förälder kan du förvänta dig av oss Att all personal arbetar för att ditt barn ska känna trygghet i skolan Att vi arbetar för en lugn och trivsam arbetsmiljö Att vi tar kontakt med dig om något särskilt händer Att vi ingriper mot alla former av mobbning och kränkningar Att vi bryr oss om ditt barn Vi förväntar oss av dig som förälder Att du hjälper ditt barn ta ansvar för skolarbete Att barnet är utvilat, har ätit frukost och kommer i tid Att du ställer dig bakom skolans värdegrund Att du tar kontakt med oss om något särskilt händer 11

12 Trygghet och studiero Skolans huvuduppdrag är att ge alla elever en grund för att kunna klara framtida studier och yrkesliv. Det handlar om kunskaper och grundläggande värden. För att klara detta måste studiemiljön präglas av ordning, trygghet och studiero. Ett förebyggande arbete är centralt för att skapa de rätta förutsättningarna. På Jens Billeskolan har vi schemalagda lektioner för värdegrundsövningar, diskussioner kring det sociala samspelet och respekt för vår gemensamma miljö. Elevrådet är delaktigt vid framtagandet av regler. När ordningen störs finns möjligheter till åtgärder enligt skollagen. 1. Tillsägelse. 2. Kontakt med vårdnadshavare. 3. Utvisning 4. Kvarsittning 5. Utredning, anmälan till rektor, åtgärdsprogram upprättas. 6. Elevkonferens med föräldrar och rektor. Skriftlig varning upprättas där det klargöras vilka vidare åtgärder som det kan innebära. Skolans Ordningsregler Totalt rök-och snusförbud råder på skolan enligt tobakslagen. Detta gäller hela skolans område. Äggning och vattenkrig är inte tillåtet. Snöbollskastning endast på anvisad plats. Inga produkter som innehåller någon form av nötter är tillåtna på skolan på grund av allergi. Inte heller läsk, energidryck och nudlar är tillåtet. I matsalen tar vi av oss ytterkläder, kepsar och mössor. Regler för mobiltelefoner, datorer etc Mobiltelefoner, datorer etc får användas på lektionstid om läraren godkänner det. Använd lurar när du lyssnar på musik på en ljudnvå så att ingen annan störs. Ingen får ta kort på, filma eller spela in någon utan tillåtelse. Konsekvenser när reglerna inte följs 1.Tillsägelse Personal beslagtar mobil etc. som återlämnas efter skoldagens slut 2. Kontakt med föräldrarna. Vid skadegörelse; Reparera och/eller betala skadan enligt överenskommelse mellan rektor, vårdnadshavare och elev. 12