Likabehandlingsplan Martin Koch-gymnasiet och Gymnasiesärskolan

Transkript

1 Likabehandlingsplan Martin Koch-gymnasiet och Gymnasiesärskolan VT 2009-VT 2010 Bild av: Sofia Lundvall

2 2 Vad säger skollagen och läroplanen: Skollagen 1 kap. 2 står följande: Verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar inom skolan 1. främja jämställdhet mellan könen samt 2. aktivt motverka alla former av kränkande behandling som mobbning och rasistiska beteenden års läroplan för de frivilliga skolformerna/lpf94 står följande: Alla former av trakasserier och kränkande särbehandling bland elever och anställda skall motverkas. Vidare skall skolan verka för en god psykisk och social arbetsmiljö. Enligt Lpf 94 skall ingen i skolan utsättas för mobbning. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas. Vision Ingen mobbning, trakasserier eller annan kränkande behandling ska finnas på Martin Kochgymnasiet. Skolans verksamhet ska genomsyras av en öppenhet inför människors olikheter. Målsättning - att upprätta en likabehandlingsgrupp. - att förankra likabehandlingsplanen väl hos elever, vårdnadshavare och all personal. - att planen utvärderas och revideras varje år. - att genomföra och utvärdera en kartläggning av skolans psykosociala miljö. - upprätta en ny enkät om kränkande behandling. - att genomföra och utvärdera den nya enkäten om kränkande behandling. Tidsplan VT-09 - implementera likabehandlingsplanen hos all personal på studiedagen vid terminsstarten. - rekrytera elever från årskurs 1 och 2 till likabehandlingsgruppen. - genomföra och sammanställa enkätundersökning av skolans psykosociala miljö. HT-09 - på första arbetsplatsträffen gå igenom likabehandlingsplanen med all personal. - likabehandlingsplanen delas ut till årskurs 1 elever och målsmän vid handledarsamtal före skolstart. - klassföreståndare går igenom likabehandlingsplanen med klasserna. - rekrytera elever i årskurs 1 till likabehandlingsgruppen. - målsmän informeras om planens innehåll vid utvecklingssamtal.

3 3 - likabehandlingsgruppen utformar en ny enkät angående kränkande behandling. VT-10 - den nya enkätundersökningen om kränkande behandling genomförs i alla klasser. - likabehandlingsgruppen sammanställer och utvärderar enkätresultaten. - likabehandlingsgruppen omarbetar likabehandlingsplanen utifrån enkätresultaten. Definitioner av begrepp Diskriminering Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och kränkande behandling av individer eller grupper. Diskriminering är om en elev missgynnas genom särbehandling på grund av någon av de fem diskrimineringsgrunder som lagen omfattar det vill säga kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder. Mobbning Mobbning är om en person upprepade gånger, och under viss tid, blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer. En negativ handling är det när någon tillfogar en annan person skada eller obehag. Vidare råder en obalans i makten mellan den som mobbar och den som utsätts för mobbning. Sådana handlingar kan utföras verbalt, vid fysisk kontakt, genom att skada någons personliga egendom eller indirekt genom utfrysning och isolering. Kränkande behandling Kränkande behandling handlar om enskilda händelser och kan vara: Fysiska: t ex att bli utsatt för slag och knuffar Verbala: t ex att bli hotad eller kallad hora eller bög eller liknande Psykosociala: t ex att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning Text- och bild: t ex klotter, brev, lappar, e-post, sms och mms Kränkningar kan bland annat ta sig uttryck som mobbning, diskriminering, sexuella trakasserier, rasism, främlingsfientlighet och homofobi. Det är den utsatta personens upplevelse av en situation som främst ska ligga till grund för om en händelse kan bedömas som kränkande/mobbning. Kränkningar kan ske mellan elever, av personal som kränker elev eller av elev som kränker personal. Förebyggande arbete All personal All personal på skolan ska visa respekt för den enskilda individen och den vardagliga verksamheten skall utgå från ett demokratiskt arbetssätt. Vidare ska alla aktivt arbeta för att motverka mobbning, trakasserier, kränkande särbehandling, rasism och främlingsfientlighet. All nyanställd personal ska ta del av och informeras om likabehandlingsplanens innehåll. Varje incident av kränkande behandling ska mötas av en reaktion från de vuxna på skolan.

4 4 Skolledning Skolledningen ansvarar för att elever och personal minst en gång per läsår informeras och utbildas i frågor som rör mobbning, trakasserier, rasism, främlingsfientlighet och diskriminering. Dessutom ska likabehandlingsplanen gås igenom med all personal i början av läsåret. Rektor kan förbjuda tal, affischering, broschyrer, märken etc som kan uppfattas som kränkande eller förknippas med odemokratiska värderingar inom skolan. Rektor kan också förbjuda aktivitet som stör den allmänna ordningen på skolan Elevvårdsgrupp Elevvårdsgruppen som består av rektorer, skolsköterska, kurator, studie- och yrkesvägledare och specialpedagog träffas varje vecka för diskussion om enskilda elever. Handledare/klassföreståndare kan anmäla ärenden till elevvårdsgruppen. Handledare och övriga resurspersoner inkallas vid behov. Likabehandlingsgrupp Likabehandlingsgruppen ska bestå av rektor, representanter från elevvårdsgruppen, lärare från yrkesprogram och teoretiska program, vaktmästare samt elever från olika gymnasieprogram. Gruppen ska utforma den nya enkäten angående kränkande behandling. Gruppen ska också sammanställa och utvärdera enkätsvaren samt årligen revidera likabehandlingsplanen. Handledare/klassföreståndare/lärare Handledare/klassföreståndare delar vid varje läsårsstart ut ett informationshäfte där bland annat skolans ordnings- och trivselfrågor samt likabehandlingsplanen finns. Varje år informeras även nya elever och deras vårdnadshavare muntligt om skolans regler och till vem man kan vända sig vid mobbning, trakasserier eller annan kränkande behandling. Genom utvärderande samtal kan handledare/klassföreståndare upptäcka om någon elev utsätts för kränkande behandling. Diskussioner om etik, moral, värderingar, jämställdhet mellan könen och grundläggande demokratiska frågor förekommer i vår skolverksamhet men förs regelbundet i kurserna i svenska, samhällskunskap, religion och filosofi. Elevdemokrati Varje klass utgör tillsammans med klassföreståndaren, ett klassråd, som beslutar i viktiga frågor som berör klassen. Klassrådstid kan användas för att skapa ett gott arbetsklimat i klassen. Klassrådsmöten hålls varannan vecka. I programrådet ingår representanter för alla klasser på respektive program. Där beslutas i programgemensamma frågor. Varje programråd har en representant i skolans gymnasieråd, där man beslutar om frågor som rör hela skolan. I gymnasierådet är eleverna i majoritet. Där ingår även rektor och tre representanter för skolans personal. Elevrepresentanter i alla råd utses en gång per år.

5 5 Martin Koch-gymnasiet har en Freds- och Biståndsförening som bland mycket annat medverkat till att motverka förekomsten av rasism och främlingsfientlighet bland ungdomar i Hedemora kommun. Elevskyddsombud Likabehandlingsplanen ingår i elevskyddsombudens utbildning. Åtgärder vid kränkande behandling/mobbning - Den elev som känner sig kränkt ska så snabbt som möjligt erbjudas stödjande samtal. - Elevens klassföreståndare/handledare har huvudansvaret för att åtgärda situationen och kontaktar elevvårdsgruppen. I samråd planeras fortsatta åtgärder. - Kontakt tas med hemmen till både den utsatta eleven och förövaren (gäller omyndig elev). - Enskilda samtal utan förvarning hålls med den/de elev/elever som utsatt annan elev för kränkande behandling. - Ingående uppföljning sker för att säkerställa att kränkning upphört. - Stöd ges till både den utsatta eleven och förövaren. - Ärende gällande kränkande behandling/mobbning ska dokumenteras. Rapporten skall redogöra för vilka som varit inblandade, åtgärder som vidtagits och resultatet av dessa. - Rapporten behandlas som sekretesshandling och lämnas till expeditionen för förvaring. - Rektor har huvudansvaret för utredning om personal misstänks för kränkning av elev. Elevvårdsgruppen informeras då någon tros vara utsatt för kränkningar och ansvarsfördelningen klargörs. Lärare och elevvårdsgrupp tar skyndsamt itu med misstänkta fall av kränkningar/mobbning. I de fall kränkningar/mobbning inte upphör kallas elev och föräldrar till elevvårdskonferens. Tid avsätts för stöd- respektive uppföljningssamtal. Rektor beslutar om eventuell polisanmälan. Gymnasieförordningen 6 kap ger skolan möjlighet att ingripa mot elever som gör sig skyldiga till upprepade förseelser eller fortsatt olämpligt uppförande. Vid disciplinära påföljder kallas eleven till rektor för samtal och kontakt tas med föräldrarna. Vid fortsatt olämpligt uppträdande får eleven en skriftlig varning av rektor. I sista hand kan elev avstängas från skolan eller förvisas. Fråga om avstängning eller förvisning avgörs av Utbildningsnämnden. Krav på dokumentation Enligt arbetsmiljölagen ska både misstanke om händelse och faktiska händelser ( tillbud och händelser ) som avser kränkningar och mobbning dokumenteras.

6 6 Vid handläggning kan även andra dokument eller anteckningar upprättas och dessa ska förvaras tillsammans med blanketten på expeditionen. Personal som behöver handlingarna i sitt arbete ska enligt sekretesslagen få tillgång till dokumentationen, liksom den berörda och eventuella vårdnadshavare. I övrigt bör inte handlingarna spridas, då dessa i de flesta fall omfattas av Sekretesslagen (7 Kap 9 ). Observera att handlingar i mobbningsfall och kränkande behandling skall sparas i 10 år efter händelsen. Handlingsplan vid kränkande behandling, Martin Koch-gymnasiet Orsak Åtgärd Vem När Hur Ingrip, avbryt aktiv kränkning Den som ser, får information om kränkning Omgående Avbryt kränkande handling Oönskat, kränkande beteende uppmärksammas i skolan Kontakta handledare/klassföre ståndare till den drabbade Stödsamtal med den drabbade Kontakta rektor/ för vidare handläggning Samtal med förövare Den som får kännedom om kränkande behandling Handledare/klassföreståndare Handledare/klassföreståndare eller annan som fått kännedom om kränkning Rektor/ Omgående Omgående Snarast Snarast Stödjande Om fler inblandade, enskilda samtal Om omyndig Kontakta föräldrar Rektor, lärare Snarast Telefonkontakt Uppföljning Kontakt med de inblandade Lärare/ Enligt överenskommelse Samtal med inblandade Dokumentation Dokumentera händelsen Lärare, Fortlöpande Fortsatt kränkning EVK med elev och föräldrar Rektor, lärare, Snarast Polisanmälan Rektor Efter bedömning Interimistisk avstängning Avstängning eller förvisning Rektor Utbildningsnämnden Efter bedömning

7 7 Dokumentation vid kränkande behandling Datum: Inblandade: Händelse: Åtgärd: Ansvarig lärare: Blanketten ska lämnas till kurator (Studie- och yrkesvägledare om kurator inte finns tillgänglig). Kurator beslutar om ärendet ska vidarebefordras till rektor. Akuta fall skickas alltid till rektor omedelbart.