Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp HT2019

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp HT2019"

Transkript

1 1 (10) Uppdaterad 14 augusti 2019 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam & Aino Collmar Distans UCG117 Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp HT2019

2 Inledning Denna delkurs bygger på Karriärvägledningens teori och metod I som ni läste i våras. Ni kommer därför vara bekanta med en del av innehållet medan annat kommer att vara nytt och fördjupas. Det som är nytt när det gäller upplägget är att de två delkurserna Karriärvägledningens teori och metod II (KTM II) och Handledd professionspraktik I (PRAKTIK I) kommer att gå omlott under ca 9 veckor. Syftet är att det ska ge ökade möjligheter till ett fördjupat lärande om vägledningens teorier och metoder genom att ni prövar och utforskar dessa i en vägledande praktik. Ni läser därför KTM II vecka 36 38, (campusvecka startar v.37) praktik vecka och därefter KTM II vecka 44 samt (campusvecka, måndag onsdag vecka 45.) Sista dagen på KTM II är 6 november Kursens innehåll I delkursen fördjupas karriärvägledningens teori och metod, samtalsmetoder och förhållningssätt för att stödja individers karriärprocesser. Frågor om hur individers lärande om sig själva och karriärfrågor kan främjas behandlas samt hur karriärinformation kan hanteras i vägledande samtal. Kursen ger perspektiv på samtalsmetoder för att stödja individers motivation och väljande i relation till karriärprocesser. Frågor om makt och samspel i interaktion och professionella förhållningssätt i institutionella samtal belyses i samband med detta. Här blir etiska frågor, föreskrifter och riktlinjer gällande vägledande samtal och vägledarprofessionen ett viktigt inslag. I kursen behandlas dessutom perspektiv på diagnos och normalitet samt karriärprocesser avseende individer och grupper med skilda behov. Fördjupning av metoder för analys av vägledande samtal ingår. Förväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten ha förmåga att: 1) leda vägledande samtal som stödjer individens lärande och förändringsprocesser, 2) analysera vägledande samtal i relation till karriärvägledningens teori och metod, 3) diskutera karriärvägledning utifrån perspektiv på diagnos och normalitet i relation till individers och gruppers behov, 4) belysa etiska frågor i relation till karriärvägledande samtal och profession. Undervisning Undervisningen på delkursen utgörs främst av föreläsningar, seminarier och tillämpning av samtal. Kursens seminarier och tillämpningar är obligatoriska, det finns även andra obligatoriska moment i kursen (se schemat). Andra undervisningsformer kan ingå. För detaljerad information se studiehandledning för respektive delkurs. Vid frånvaro från obligatorisk undervisning skall studenten komplettera med skriftliga eller muntliga uppgifter enligt anvisning från ansvarig lärare. Handledd professions praktik I Handledd professionspraktik I genomförs på praktikplats med handledare. Under professions-praktiken genomför studenten studieuppgifter kopplade till delkursens förväntade studieresultat. Praktikhandledaren förväntas skapa förutsättningar för studenten att genomföra studieuppgifterna. Separat studiehandledning finns för handledd professions praktik I. Kunskapskontroll och examination Delkursen examineras genom studieuppgifter, en skriftlig samtalsanalys samt en muntlig uppgift avseende tillämpning av vägledande samtal. Den skriftliga samtalsanalysen bedöms enligt den sjugradiga betygsskalan (A F) som blir kursens betyg med förutsättning att alla andra uppgifter är genomförda och godkända. Formalia för skriftliga uppgifter För samtliga skriftliga uppgifter som ska lämnas in gäller följande: Ditt namn, personnummer (när uppgiften läggs i enskild mapp), kursens namn, uppgiftens namn och kursansvariges namn ska stå på första sidan. På varje sida ska ditt namn och personnummer finnas i sidhuvudet. Texten ska skrivas med hjälp av dator, typsnitt: Times New Roman, 12pts med 1,5 radavstånd. Källhänvisningarna ska vara korrekta och litteraturförteckning ska finnas med. För referenshanteringssystem se t ex Harvardsystemet/. Det finns också dokument som stöd för skrivande på Athena.

3 Texten ska vara relevant i förhållandet till uppgiften. Texten ska innehålla resonemang och reflektioner som är underbyggda med koppling till kursens litteratur. Texten ska ha en klar struktur och disposition. Texten ska vara rättstavad och sidorna ska vara numrerade. Betyg Som betyg på kursen används en sjugradig målrelaterad betygsskala för den skriftliga samtalsanalysen med graderna (i fallande ordning) A, B, C, D, E, Fx och F. För godkänt betyg på kursen krävs lägst betygsgraden E samt genomförda och godkända kursuppgifter. Student som erhållit betyget Fx vid examination får komplettera befintlig examination i enlighet med tidsangivelse i studiehandledning för kursen. För denna kurs gäller 1 månad efter att betyg meddelats. Den som har godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg. Examination och plagiering Examinationsuppgiften ska vara en självständigt skriven text. I texten ska det framgå att Du satt dig in i och tillgodogjort dig kurslitteraturen. Det är givetvis tillåtet att citera andra källor än kurslitteraturen, men inte som ersättning för de obligatoriska litteraturerna. Såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) utan att ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om Du använder andras text så att Du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter Du funnit på nätet, eller en studiekamrats hemtentamen. Alla examinationsuppgifter kontrolleras mot ett plagiatprogram som upptäcker eventuella plagiat. Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Se Stockholms universitets regler för examination. (Texten kring examination av individuella uppgifter är framtagen av studievägledningen och studierektorer vid Institutionen för pedagogik och didaktik.)

4 Obligatorisk litteraturlista Amundson, Norman E. (2009). Active engagement: the being and doing of career counselling. 3. ed. Richmond (ca 250 s). Det går bra med den senare (Anniversary) versionen också. De Jong, Peter & Berg, Insoo Kim. (2013). Lösningsbyggande samtal. 4. uppl. Lund: Studentlitteratur kap 1-7, 9-10 (ca 300 s) Hjert, Michael (2000) På spår efter lösningar- en liten introduktion till ett lösningsfokuserat arbetssätt (pdf finns på Athena) Jensen, Per & Ulleberg, Inger. (2013). Mellan orden: kommunikation i praktiken. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur Kap 3-6, 8-9, 11, (ca 200 s) Olsson, Staffan. (2019). Sekretess och anmälningsplikt i förskola och skola. 7. uppl. Lund: Studentlitteratur. Följande sidor/kapitlen ska läsas: Förord, ss , Kap. 1-5, Kap. 7, Kap. 8, Kap. 10, Kap. 11, Kap. 13, Kap 15. (ca 135 sidor). Sundelin, Åsa. (2017). Samtalsmetodiska ideal möjlighet och begränsning i vägledningssamtal med nyanlända elever. (ca 12 s). Stockholm: Skolverket. Sundelin, Åsa. (2017). Om konsten att stödja nyanlända elevers lärande om karriärfrågor. (ca 16 s). Stockholm: Skolverket. Båda artiklarna: Sveriges vägledarförening. Söderberg, Elisabet. (2014). Grynnor och farleder i karriärvalsprocessen: unga med rörelsehinder och deras handlingsutrymme (sidor och ). Stockholms Universitet. Wikstrand, Frida & Ulfsdotter Eriksson, Ylva. (2015). Att använda yrkesbeskrivningar i vägledning. I Lovén, Anders red (2015). Karriärvägledning En forskningsöversikt. Lund: Studentlitteratur (ca 15 s). (pdf finns på Athena) Referenslitteratur Andergren, Leif (2014). Samtala: vägledning för framtid och karriär i en kaotisk värld. Borås: Tremedia Egan, Gerard (2014). The skilled helper: a client-centred approach. Europe, Middle East and Africa ed. Andover: Cengage Learning Hägg, Kerstin & Kuoppa, Svea Maria (2007). Professionell vägledning: med samtal som redskap. 2., [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur Kutscher, Martin L. (2010). Barn med överlappande diagnoser: ADHD, inlärningssvårigheter, Asperger, Tourette, bipolär sjukdom med flera. Stockholm: Natur & kultur Miller R. William & Rollnik, Stephen (2013). Motiverande Samtal: att hjälpa människor till förändring. The Guilford press. Olsson, Inga (2006). Dialogen inom och mellan oss: i huvudet på en insiktssamlare. Stockholm: Trinom Wikstrand, Frida & Lindberg, Mia (2015). Tala om arbetslivet!: ett genusmedvetet och normkritiskt metodmaterial för hela skolan. Stockholm: Skolverket

5 Studie- och examinerandeuppgifter Studieuppgift 1 PM om litteratur Syfte Uppgiften genomförs inför föreläsningen/introduktion till kursen v 37. Uppgiften är tänkt att fungera som en länk mellan denna och delkurs I. Litteraturen fokuserar grundläggande begrepp och perspektiv på kommunikation och interaktion både i mellanmänskliga relationer och professionella sammanhang. Syftet med uppgiften är att fungera som en ingång i kunskapsområdet och att stödja studenternas möjligheter till fördjupning i teorier och metoder för vägledning. Tillvägagångssätt: Utifrån nedanstående litteratur ska du skriva en promemoria. Promemoria (PM) är latin och betyder anteckning för minnet. Tanken med att skriva ett PM är att du ska få perspektiv på litteraturens innehåll och samtidigt utveckla din egen förståelse av innehållet: Vad säger författaren, och vad tänker du om det? Detta PM ska handla om följande litteratur: Jensen, Per & Ulleberg, Inger (2013). Mellan orden: kommunikation i praktiken. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur Kap Du väljer ut minst tre citat (korta utdrag från texten) vilka du utgår från för att belysa en eller flera från följande frågor: 1) Vad är litteraturens centrala begrepp och innehåll? Några exempel vad du själv tyckte var allra viktigast i boken 2) Tankegångar eller perspektiv som du hade svårt att förstå eller har invändningar mot? 3) Tankar och åsikter hur texten kan bli relevant för dig i ditt arbete? På vilket sätt kan det du har läst inverka på vägledningssituationen? Din PM ska vara ca 3 sidor långt (12 pt Times New Roman, 1,5 radavstånd och en rubriknivå). PM:et ska lämnas in på Athena i planeringen Uppgift 1-PM senast fredagen den 6 september kl PM är obligatoriskt.

6 Studieuppgift 2 Om aktiverande metoder (Basgrupp) Syfte Uppgiften syftar till att utveckla förståelsen för och förmågan att använda aktiverande och perspektivvidgande metoder i vägledning. Här ges tillfälle att inför praktiken både öva och reflektera kring detta. Tillvägagångssätt I basgruppen ska ni vid ett eget seminarietillfälle pröva och reflektera kring aktiverande metoder utifrån: Amundson, Norman E. (2009). Active engagement: the being and doing of career counselling. Sundelin, Åsa. (2017). Samtalsmetodiska ideal möjlighet och begränsning i vägledningssamtal med nyanlända elever. (ca 12 s). Sundelin, Åsa. (2017). Om konsten att stödja nyanlända elevers lärande om karriärfrågor. (ca 16 s). Ni bestämmer själva var och när ni genomför seminariet. Men innan seminariet ska var och en ha läst in sig på en metod/övning som ni prövar att vägleda någon i basgruppen utifrån. När du har valt din metod/övning tänk på följande frågor: Vilket syfte kan en aktiverande metod ha? Vad kan den bidra med för en vägledningssökande? Vilka målgrupper och frågor kan metoden fungera för eller inte? Finns det några risker med metoden? Vad behöver en vägledare tänka på? Vilken introduktion/förberedelse kan metoden behöva? Vilken roll spelar aktiverande metoder för lärande? Hur tänker du kring information som verktyg för perspektivvidgning och lärande? Vad gör information med vägledningssökande i samtal vilka blir utmaningarna för vägledare respektive vägledningssökande när vägledaren informerar? Redovisning Lämna ett protokoll i planeringen Uppgift 2 Aktiverande metoder på Athena där deltagare, metoder samt summering av reflektioner framgår (lyft fram det viktigaste med utgångspunkt av punkterna i listan ovan). Redovisningen ska också innehålla två-tre reflektioner/slutsatser om aktiverande metoder med koppling till Sundelins artiklar om att vägleda nyanlända. Uppgiften ska vara gjord senast vecka 38 och protokollet inlämnat senast 20 september 2019.

7 Studieuppgift 3 - Individ, normalitet och karriärutveckling Vägledning i relation till individer med normbrytande funktionalitet (funktionsnedsättning) Syfte Utveckla studenternas förståelse för individuella och kontextuella påverkansfaktorer av betydelse för vägledning med individer med funktionsnedsättning. Tillvägagångssätt Som underlag för uppgiften använder ni er av kursens föreläsning v.37 (12/9) som kommer ge er en introduktion till vanligt förekommande diagnoser samt introducera er till lämplig fördjupning av enskilda diagnoser. Utgå vidare från övrig relevant kurslitteratur, egen vald diagnos samt iakttagelser ni gjort på praktiken. Se också särskilt följande avsnitt från den obligatoriska litteraturen: Söderberg, Elisabeth (2014) s Utgå från följande frågeområden i ert kunskapssökande inför seminariet: Diagnos: Vad kännetecknar en av dig utvald diagnos/diagnosspektra? Stigmatisering: Vad innebär stigmatisering och begreppet normalitet i relation till studie- och yrkesvägledning? Strukturella problem: Vilka utmaningar ställs individer med funktionsnedsättning inför i relation till studie-och yrkesvägledning? Redovisning Vid ett obligatoriskt seminarium i vecka 45 kommer ni att i mindre grupper diskutera diagnos, normalitet, stigmatisering och strukturella problem kopplat till studie-och yrkesvägledning, utifrån ovanstående frågeområden. Uppgiften bedöms Underkänd eller godkänd. Studieuppgift 4 Etik och sekretess Syfte: Uppgiften syftar till att utveckla kunskap om och fördjupa förståelsen för etiska riktlinjer och sekretessfrågor i karriärvägledande verksamheter. Hela seminariet bygger på den obligatoriska föreläsningen om sekretess av Staffan Ohlsson, era praktikerfarenheter och läsning av relevant litteratur, bl. a. Olsson, Staffan (2019) och Sveriges vägledarförenings Etiska riktlinjer (2017). Vid seminariet om etik och sekretess kommer ni att diskutera etik och sekretess i studie- och yrkesvägledning utifrån fall beskrivningar (Case studies). Dessa fiktiva Case kommer relatera till att vara ute på praktik och ställas inför olika etiska dilemman. Ni använder er av kursens föreläsningar, seminarier, praktikerfarenhet och litteratur som utgångspunkt. Till detta tillfälle tar ni med era tankar, upplevelser/erfarenheter för att gruppvis diskutera etik och sekretess i en vägledande kontext. Mer detaljerad information och instruktioner ges vid seminariets start. Redovisning Ni ska under det reflekterande seminariet föra protokoll där deltagare samt de frågeställningar ni tagit upp och era slutsatser redovisas utifrån era reflekterande samtal. Protokoll lämnas på Athena senast vid kursslut, under Uppgift 4-Etik och sekretess, gruppuppgift. Uppgiften bedöms Underkänd eller godkänd.

8 Studieuppgift 5 - Tillämpning av vägledning (samtalsövning) Syfte: Att tillämpa och befästa samtalsfärdigheter och vägledningsmetodik samt utveckla förmågan att genomföra vägledande samtal och ett reflekterande förhållningssätt i relation till teorier och metoder inom området. Tillvägagångssätt: Ni kommer vid två obligatoriska tillfällen att tillämpa vägledning i mindre grupp, liknande det ni gjorde under delkursen Karriärvägledningens teori och metod I. Ni skall även denna gång turas om att vara samtalsledare, berättare och feedbacksgivare på metoder och färdigheter. Till det första tillfället i v 37 tar du med dig en frågeställning att bli vägledd kring, som handlar om dig själv i relation till utbildningen eller yrkesrollen eller något dilemma eller frågeställning som känns relevant för uppgiften. Det andra tillfället i vecka 45 är examinerande. Vid det här tillfället kommer du att ha alla roller som nämndes ovan och att du kommer också vara huvud feedbacksgivare vid ett samtal. För att bli godkänd ska du där visa att du behärskar grundläggande vägledningsfärdigheter. Till detta tillfälle ska du ha med dig en ny frågeställning eller nytt dilemma som med fördel är kopplat till din praktik och din kommande yrkesroll. Vid examinationen ska du visa nedanstående förmågor. 1) Som vägledare (samtalsledare) ska du kunna Följa vägledningssökandes agenda I tillräcklig mån klargöra vägledningssökandes frågeställning Lyssna aktivt, d v s omformulera, sammanfatta, ställa öppna frågor. Använda metoder från delkursen som visar på förståelse för vägledningssökande och frågeställningen alternativt diskutera möjliga vägledningsstrategier efter samtalet. Diskutera kring ditt samtal som visar på tillräcklig medvetenhet, kunskap och förståelse för samtalet och vägledning. 2) Som huvudansvarig för återkoppling ska du kunna Ge återkoppling på metoder, färdigheter och förhållningssätt som är relevanta för det genomförda samtalet och förankrade i vägledningens teori och metod. Tillfälle 2 bedöms Underkänd eller Godkänd. Vid betyget underkänd erbjuds ett kompletterande tillfälle. Båda dessa tillfällen är obligatoriska för att bli godkänd på kursen. Vid frånvaro vid dessa övningar erbjuds studenten ett ersättningstillfälle, med förutsättning att det finns rätt antal studenter. Tidpunkt meddelas av lärare.

9 Studieuppgift 6 Analys av samtal Syfte Syftet med uppgiften är att du ska befästa och fördjupa dina kunskaper om karriärvägledningens teori och metod relaterat till dig själv som vägledare. Du ska visa på förmåga att reflektera och analysera kring genomförda vägledningssamtal i relation till teoretiska perspektiv på samtal och interaktion. I denna uppgift ska du därför skriftligt analysera minst två samtal som du har haft med din handledare. Samtalen som du haft ska synliggör hur du förhåller dig till olika förhållningssätt och metoder i vägledande samtal. Tillvägagångssätt Du ska göra en skriftlig analys som bygger på handledande samtal som du har haft med din handledare under praktiken. Under praktikperioden förväntas du genomföra minst 5 egna vägledningssamtal (se studiehandledning för handledd professions praktik I). För denna uppgift är det att föredra om du kan genomföra två av dessa samtal med en och samma person, dels för att det ger större möjlighet att använda kursens perspektiv och metoder (perspektivvidgande/lösningsinriktat/aktiverande metoder) i samtalen, dels också för att det kan ge ett bättre underlag för samtalen med din handledare. Samtalen mellan dig och din handledare ska spelas in för att du ska kunna återgå till dem och använda dem i denna uppgift. Samtalen behöver inte transkriberas ordagrant men det kan vara till hjälp att du för dig själv skriftligt sammanfattar innehåll och reflektioner från samtalen. Analysen ska omfatta minst 1500 max 2000 ord (Times new roman, 12 punkter, 1,5 radavstånd). Detta inkluderar inte försättsblad och referenslista. Var noga med att ange litteraturhänvisningar med sidhänvisningar löpande i texten på vanligt vis (Harvardsystemet). Följande underrubriker ska finnas med i uppgiften: Inledning: En sammanfattande beskrivning av inom vilken verksamhet handledningssamtalen utspelat sig: verksamhet, målgrupp, generell bild av samtalens innehåll etc. (max 200 ord) Handledningssamtal mellan dig och handledare: Skriv texten i form av en dialog mellan dig och en handledare där ni talar om de genomförda samtalen utifrån kursens övergripande samtalsmetodiska teman som aktiverande metoder, lösningsfokuserat arbetssätt, perspektivvidgning samt etiska frågor. Vad tar handledaren upp? Vilka frågor ställer handledaren? Vad svarar du? (ca 1500 ord) Vad är återkommande Slutsatser Sammanfattande reflektioner om dig själv som vägledare utifrån ovanstående handledningssamtal: Vilka är dina styrkor? Hur beskrivs din progression? Vad behöver du utveckla? Inlämning av uppgiften Den slutgiltiga versionen av uppgiften läggs sedan i examinationsmappen på Athena den 6 november kl samt utskriven version i facket KTM II, Studentkaféet plan 4 senast 7 november 2019 klockan Uppgiften bedöms enligt den sjugradiga betygsskalan (se betygskriterier nedan) som blir delkursens betyg (förutsatt att du är godkänd på övriga uppgifter).

10 Betygskriterier Betygskriterier avser samtalsanalysen för kursen Karriärvägledningens teori och metod II (KTM II), HT 2019 A Uppgiften visar att studenten har mycket god förmåga att reflektera kring och analysera vägledningssamtal i relation till teoretiska perspektiv på samtal och interaktion vilket framgår genom: uppgiften täcker de punkter som finns i instruktionen för uppgiften på ett relevant sätt, i uppgiften problematiseras vägledande samtal och vägledarroll i relation till delkursens litteratur, väsentliga frågor kring vägledningssamtal och vägledarroll diskuteras och fördjupas utifrån kursens centrala begrepp och perspektiv, etiska frågor i vägledning diskuteras både relevant och fördjupat, självständiga och motiverade slutsatser utifrån litteratur och erfarenhet dras, författaren visar god förmåga till självreflektion genom att både styrkor och utvecklingsområden hos sig själv i vägledarrollen lyfts fram. Relevanta och konkreta förslag på den fortsatta utvecklingen som vägledare ges, uppgiften präglas av en tydlig, förankrad argumentation och språklig stringens. Texten karaktäriseras av god struktur och logik. Uppgiften är genomgående väl förankrad i kursens litteratur, föreläsningar och seminarier och uppvisar mycket god förståelse av innehållet. Formalia är genomgående korrekt. B Uppgiften visar att studenten har mycket god förmåga att reflektera kring och analysera vägledningssamtal i relation till teoretiska perspektiv på samtal och interaktion vilket framgår genom: uppgiften täcker de punkter upp som finns i instruktionen för uppgiften på ett relevant sätt, relevanta perspektiv på vägledningssamtal och vägledarroll belyses utifrån kursens centrala begrepp och perspektiv, etiska frågor i vägledning diskuteras på ett relevant sätt, relevanta och motiverade slutsatser med förankring i litteratur och erfarenhet dras, författaren visar god förmåga till självreflektion genom att både styrkor och utvecklingsområden hos sig själv som vägledare lyfts fram. Förankrade och konkreta förslag på den fortsatta utvecklingen som vägledare ges, uppgiften är genomgående förankrad i kursens litteratur, föreläsningar och seminarier och uppvisar en god förståelse av innehållet. Texten är till övervägande del tydlig, stringent och logisk. Formalia är genomgående korrekt. C Uppgiften visar att studenten har god förmåga att reflektera kring och analysera vägledningssamtal i relation till teoretiska perspektiv på samtal och interaktion vilket framgår genom: uppgiften täcker de punkter upp som finns i instruktionen för uppgiften på ett relevant sätt, uppgiften belyser på ett relevant sätt frågor om vägledande samtals teori och metod i relation till vägledningens praktik. De aspekter som tas upp jämförs med centrala perspektiv från teori (kurslitteraturen) och praktikerfarenheter, etiska frågor i vägledning belyses på ett välgrundat och relevant sätt, i uppgiften ges konkreta och väl underbyggda förslag på egna utvecklingsområden i vägledarrollen, uppgiften är på ett relevant sätt förankrad i delkursens litteratur, kraven på formalia uppfylls. Texten har god struktur och tydligt språk. D Uppgiften visar att studenten har förmåga att reflektera kring och analysera vägledningssamtal i relation till teoretiska perspektiv på samtal och interaktion vilket framgår genom: uppgiften täcker de punkter upp som finns i instruktionen för uppgiften på ett tillräckligt relevant sätt, uppgiften tar upp och belyser relevanta aspekter av vägledande samtals teori och metod i relation till vägledningens praktik. Redogörelser är mestadels korrekta, etiska frågor i vägledning belyses på ett relevant sätt i tillfredsställande grad, uppgiften anknyter på ett relevant sätt till delkursens litteratur, i uppgiften dras relevanta slutsatser om egna utvecklingsområden i vägledarrollen, kraven på formalia uppfylls i och framställningen har struktur. E Uppgiften visar i tillräcklig grad att studenten har förmåga att reflektera kring och analysera vägledningssamtal i relation till teoretiska perspektiv på samtal och interaktion vilket framgår genom: i uppgiften tas i tillräcklig omfattning de punkter upp som finns i instruktionen för uppgiften på ett tillräckligt relevant sätt, uppgiften tar upp och belyser i tillräcklig grad relevanta aspekter av vägledande samtals teori och metod i relation till vägledningens praktik. Redogörelser är mestadels korrekta, etiska frågor i vägledning belyses på ett relevant sätt i tillfredsställande grad, uppgiften anknyter i tillfredställande omfattning och på relevant sätt till delkursens litteratur, i uppgiften dras i tillfredsställande grad relevanta slutsatser om egna utvecklingsområden i vägledarrollen, kraven på formalia uppfylls i tillräcklig grad och framställningen har tillräcklig struktur. Fx Uppgiften är bristfällig vad gäller innehåll och/eller formalia enligt anvisning i studiehandledningen och betygskriterier och måste därför kompletteras enligt lärarens anvisningar. F Uppgiften går ej att bedöma p.g.a. stora brister eller är ej inlämnad underlag för bedömning saknas

Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp UCG117 -HT2019

Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp UCG117 -HT2019 1 (14) Uppdaterad 14 augusti 2019 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Aino Collmar & Daniel Hailemariam CAMPUS Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp UCG117 -HT2019 2(14) Inledning

Läs mer

Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp

Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för pedagogik och didaktik CAMPUS HT2017 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Kursansvariga: Fredrik Andréasson Åsa Sundelin fredrik.andreasson@edu.su.se asa.sundelin@edu.su.se

Läs mer

Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp

Karriärvägledningens teori och metod II, 7,5 hp STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för pedagogik och didaktik Distans HT2017 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Kursansvariga: Fredrik Andréasson Åsa Sundelin fredrik.andreasson@edu.su.se asa.sundelin@edu.su.se

Läs mer

Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.

Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå. Kurskod: PEA409 Vårterminen 2018 20171215 Vt 2018 Studiehandledning Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå. Pedagogical Practice of Career Counselling, 15 ECTS, advanced level.

Läs mer

Studiehandledning. Vt 15 vecka 13-22

Studiehandledning. Vt 15 vecka 13-22 1(11) 2014-02-12 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 15 vecka

Läs mer

Studiehandledning. Vt 14 vecka 13-22

Studiehandledning. Vt 14 vecka 13-22 2014-02-05 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 14 vecka 13-22

Läs mer

Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15

Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 1(5) 2015-11-13 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@edu.su.se Kursens

Läs mer

Karriärvägledningens teori och metod I 7,5 hp VT -17

Karriärvägledningens teori och metod I 7,5 hp VT -17 1(11) 2015-12-15 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Delkursansvariga: Hanna Karlsson hanna.karlsson@edu.su.se Fredrik Andreasson fredrik.andreasson@edu.su.se Karriärvägledningens teori och metod I 7,5

Läs mer

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam Hanna Karlsson daniel.hailemariam@edu.su.se hanna.karlsson@edu.su.se Studiehandledning Det professionella

Läs mer

Karriärvägledningens teori och metod I 7,5 hp VT -16

Karriärvägledningens teori och metod I 7,5 hp VT -16 1(11) 2015-12-22 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Delkursansvariga: Hanna Karlsson hanna.karlsson@edu.su.se Mimmi Malmer mimmi.malmer@edu.su.se Karriärvägledningens teori och metod I 7,5 hp VT -16 Studiehandledning

Läs mer

Studiehandledning. avancerad nivå. Vt 13 vecka 4-12

Studiehandledning. avancerad nivå. Vt 13 vecka 4-12 1(11) 2012-11-18 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling I, 7,5 ects Vt 13 vecka

Läs mer

Studiehandledning. avancerad nivå. Vt 15 vecka 4-13

Studiehandledning. avancerad nivå. Vt 15 vecka 4-13 1(12) 2014-11-21 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling I, 7,5 ects Vt 15 vecka

Läs mer

Institutionen för pedagogik och didaktik VT Policy, evaluation and development, 7.5 hp (7.5 ECTS)

Institutionen för pedagogik och didaktik VT Policy, evaluation and development, 7.5 hp (7.5 ECTS) 1(6) Institutionen för pedagogik och didaktik 2016-02-24 VT 2016 Studiehandledning Styrning, utvärdering och utveckling (UCA437), 7.5 hp Policy, evaluation and development, 7.5 hp (7.5 ECTS) Kursansvariga

Läs mer

Kursbeskrivning Det professionella samtalet II (7,5 hp)

Kursbeskrivning Det professionella samtalet II (7,5 hp) Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Ingrid Hultén Tfn. 08 12076366 ingrid.hulten@edu.su.se Kursbeskrivning Det professionella samtalet II (7,5 hp) Allmän information

Läs mer

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Ingela Bergmo Prvulovic Hanna Karlsson ingela.bergmo.prvulovic@edu.su.se hanna.karlsson@edu.su.se Studiehandledning Det professionella

Läs mer

Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik

Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Hanna Karlsson Mimmi Malmer hanna.karlsson@edu.su.se mimmi.malmer@edu.su.se Studiehandledning Det professionella samtalet

Läs mer

Studiehandledning. Institutionen för pedagogik och didaktik

Studiehandledning. Institutionen för pedagogik och didaktik 1(12) Karriärvägledning teori och praktik I 7,5 hp VT -18 (UCG114) Delkursansvariga: Christer Langström (christer.langstrom@edu.su.se) Fredrik Andreasson (fredrik.andreasson@edu.su.se) Studiehandledning

Läs mer

Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp

Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet HT 18, Termin 1, Campus Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp Delkurs inom kursen Introduktion

Läs mer

Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp

Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp 2019-08-14 Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet DISTANS HT 19, Termin 1 Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen, 4hp Delkurs inom kursen

Läs mer

Studiehandledning. Study guide

Studiehandledning. Study guide Kurs kod: UC108F Vårterminen 2019 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam Aino Collmar Fröding daniel.hailemariam@edu.su.se aino.collmar-froding@edu.su.se

Läs mer

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012 Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Christer Langström Ingrid Hultén Tfn. 08 1207 63 79 christer.langstrom@edu.su.se 08-1207 63 66 ingrid.hulten@edu.su.se Studiehandledning

Läs mer

Studiehandledning Distans Introduktion till utbildningen och professionen UCG101, 4 hp Ht 2015

Studiehandledning Distans Introduktion till utbildningen och professionen UCG101, 4 hp Ht 2015 1 Studiehandledning Distans Introduktion till utbildningen och professionen UCG101, 4 hp Ht 2015 2 Välkommen till delkursen Introduktion till utbildningen och professionen Du har just inlett en resa och

Läs mer

Välkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på campus och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen.

Välkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på campus och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen. 1(8) 2016-06-17 Välkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på campus och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen. Studiehandledning Här får du studiehandledningen

Läs mer

1(5) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik

1(5) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik 1(5) Studiehandledning Pedagogikens utopier Vårterminen 2019 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Pedagogikens utopier, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet

Läs mer

UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå.

UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå. 1 (11) Datum 20151217 Institutionen för pedagogik och didaktik Vt 2016 Studiehandledning UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå. Coaching Conversations: Career

Läs mer

Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp

Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Termin 1, Campus Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp Delkurs inom kursen Introduktion och

Läs mer

Studiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl

Studiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl 1(5) Studiehandledning Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursen behandlar utbildningsväsendets och utbildningspolitikens

Läs mer

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014 Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2014 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen

Läs mer

Studiehandledning Det professionella samtalet II (7,5 hp) Vårterminen 2019

Studiehandledning Det professionella samtalet II (7,5 hp) Vårterminen 2019 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam Lisa M Tönus daniel.hailemariam@edu.su.se lisa.tonus@edu.su.se Studiehandledning Det professionella samtalet

Läs mer

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) Kurs kod: UC108F Höstterminen 2017 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam daniel.hailemariam@edu.su.se Studiehandledning Det professionella samtalet

Läs mer

Studiehandledning. Study guide

Studiehandledning. Study guide Kurs kod: UC108F Höstterminen 2018 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam Aino Collmar Fröding daniel.hailemariam@edu.su.se aino.collmar-froding@edu.su.se

Läs mer

Välkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på distans och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen.

Välkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på distans och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen. 1(9) 2016-06-17 Välkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på distans och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen. Studiehandledning Här får du studiehandledningen

Läs mer

Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp

Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp 1(10) Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Termin 1, Distans Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp Delkurs inom kursen Introduktion

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik

STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik Den 27 augusti 2019 Stockholms universitet STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101 Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl)

Läs mer

Studiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18

Studiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18 20180914 Studiehandledning Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Katarina Lagercrantz All katarina.lagercrantz@edu.su.se

Läs mer

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat. 1(6) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Samhälle, politik och utbildning (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Campus Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och

Läs mer

Studiehandledning UC109F Det professionella samtalet II (7,5 hp) Höstterminen 2018

Studiehandledning UC109F Det professionella samtalet II (7,5 hp) Höstterminen 2018 2018-10-11 Kursansvariga: Daniel Hailemariam Lisa M Tönus Magdalena Österholm daniel.hailemariam@edu.su.se lisa.tonus@edu.su.se magdalena.osterholm@edu.su.se Studiehandledning UC109F Det professionella

Läs mer

28/ Introduktion CL / Föreläsning: Utvärdering av studie- och yrkesvägledning och annan pedagogisk verksamhet

28/ Introduktion CL / Föreläsning: Utvärdering av studie- och yrkesvägledning och annan pedagogisk verksamhet 1(5) Studiehandledning Styrning, utvärdering och utveckling VT 2014 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursens övergripande syfte är att studenten ska fördjupa sina kunskaper

Läs mer

Beskriva och reflektera över olika faktorer som kan påverka handledningsprocessen.

Beskriva och reflektera över olika faktorer som kan påverka handledningsprocessen. Studiehandledning YPG30F Handledning för yrkeslärare, 7,5 hp HT 2017 Välkommen till kursen Handledning för yrkeslärare. Detta är en kurs som i första hand riktar sig mot dig som är verksam som yrkeslärare

Läs mer

Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F

Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F Höstterminen 2016 Kursansvarig: ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratör: emmi.fagerlund@edu.su.se

Läs mer

Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015

Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015 Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015 Kursansvarig: Ulf Olsson ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratörer: Hälsopedagogik - Emmi Fagerlund emmi.fagerlund@edu.su.se

Läs mer

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) Vårterminen 2018

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) Vårterminen 2018 Kurs kod: UC108F Vårterminen 2018 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam daniel.hailemariam@edu.su.se Studiehandledning Det professionella samtalet

Läs mer

Studiehandledning. Leda förändringsarbete (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA408

Studiehandledning. Leda förändringsarbete (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA408 2017-09-29 Studiehandledning Leda förändringsarbete (7,5 hp) Kurskod: PEA408 Höst 2017 Kursansvarig: Katarina Sipos Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon:

Läs mer

Studiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik

Studiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik 1(6) Studiehandledning Pedagogikens idéhistoria Höstterminen 2018 Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen

Läs mer

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Momentets innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.

Studiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Momentets innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat. 1(7) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Sanhällsvetenskapliga grunder (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Distans Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och Fredrik

Läs mer

Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp

Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp Stockholms universitet ht 2013 Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp Inom kursens ram erbjuds fem undervisningstillfällen. Vid det första

Läs mer

Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2014

Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2014 Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: DIA46F Version 2014-07-10 Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp Ht-2014 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens teori om

Läs mer

Utbildning, karriärvägledning och arbete II (7,5 hp)

Utbildning, karriärvägledning och arbete II (7,5 hp) 2019-06-10 Studiehandledning Utbildning, karriärvägledning och arbete II (7,5 hp) Education, Work Life and Career Guidance Kurskod: UCG121 Campus och Distans Hösten 2019 Kursansvariga: Elisabet Söderberg

Läs mer

Studiehandledning. VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält

Studiehandledning. VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält Delkurs 2: Vetenskaplig teori och metod III Hösttermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik

Läs mer

Studiehandledning. UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018. Lärare

Studiehandledning. UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018. Lärare Datum den 22 december 2017 Studiehandledning UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018 Kontaktuppgifter Kursansvarig Anneli Öljarstrand anneli.oljarstrand@edu.su.se Kursadministration grundnivapedagogik.edu@su.se

Läs mer

Studiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS)

Studiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS) 1(7) 2018-05-29 Studiehandledning Forskningsspecialisering (15 hp) Research Specialization (15 ECTS) Kurskod: PEA459 Höstterminen 2018 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik

Läs mer

Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2014

Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2014 1 (4) Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter och

Läs mer

Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval (7,5 hp)

Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval (7,5 hp) 2019-03-18 Studiehandledning Perspektiv på funktionsnedsättning och karriärval (7,5 hp) Kurskod: UCG110 Våren 2019 Kursansvariga: Elisabet Söderberg Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms

Läs mer

Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2015

Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2015 Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: DIA46F Version 2015-06-03 Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp Ht-2015 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens teori om

Läs mer

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...

Läs mer

Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete

Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete 2017-12-15 Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete Vårtermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:

Läs mer

Pedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015

Pedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015 1 (4) Uppdaterad 2015-11-02 Pedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015 Kursadministration och organisation I kursen används den digitala plattformen Mondo för information kring

Läs mer

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...

Läs mer

Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2013

Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2013 Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: DIA46F Version 2013-10-02 Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp Ht-2013 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens teori om

Läs mer

Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015

Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015 1 (4) Uppdaterad 2015-03-12 Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015 Kursadministration och organisation I kursen används den digitala plattformen Mondo för information

Läs mer

Studiehandledning. Kompetensutveckling i vägledning och karriärutveckling - teori och metod. 7,5 hp, distans

Studiehandledning. Kompetensutveckling i vägledning och karriärutveckling - teori och metod. 7,5 hp, distans Stockholms Universitet Pedagogiska institutionen Kursansvarig: Karin Hirasawa Studiehandledning Kompetensutveckling i vägledning och karriärutveckling - teori och metod 7,5 hp, distans V3-22 2011 1 Välkommen

Läs mer

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2015

Studiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2015 Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2015 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen

Läs mer

Studiehandledning. Montessoripedagogikens didaktiska teori 2. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2013

Studiehandledning. Montessoripedagogikens didaktiska teori 2. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2013 Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 2 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2013 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen

Läs mer

Studiehandledning. Karriärförändring, vägledning och coachning, 7,5 hp. Kursansvariga: Christer Langström och Daniel Hailemariam

Studiehandledning. Karriärförändring, vägledning och coachning, 7,5 hp. Kursansvariga: Christer Langström och Daniel Hailemariam Kurskod: UCG109 Höstterminen 2017 Uppdaterad: 30 augusti 2017 Studiehandledning Karriärförändring, vägledning och coachning, 7,5 hp Kursansvariga: Christer Langström och Daniel Hailemariam Institutionen

Läs mer

Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014

Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014 1 (5) 7 2014-01-17 Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter

Läs mer

Studiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll

Studiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll 1 (6) Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi-Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning VPG01F Hälsopedagogik

Läs mer

Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.

Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN. Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14 Studiehandledning Vårdpedagogik, AN 7,5 högskolepoäng Ht 2014 1 Kursens innehåll I kursen behandlas samhällsvetenskapliga

Läs mer

Studiehandledning. Vägledning i ett mångkulturellt samhälle (7,5 hp) HT2017. Institutionen för pedagogik och didaktik

Studiehandledning. Vägledning i ett mångkulturellt samhälle (7,5 hp) HT2017. Institutionen för pedagogik och didaktik 2017-10-10 HT2017 Kurskod: UC119F Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Vägledning i ett mångkulturellt samhälle (7,5 hp) Counselling in a Multicultural Society (7.5 ECTS) Kursansvarig

Läs mer

Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen

Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen Kursbeskrivning för kursen Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen 2016 Kurskod: HV428F Välkommen till kursen! Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen

Läs mer

Studiehandledning. Gruppvägledning 7,5 hp. Group Conselling 7,5 ECTS. Vårterminen Kursansvarig: Christer Langström.

Studiehandledning. Gruppvägledning 7,5 hp. Group Conselling 7,5 ECTS. Vårterminen Kursansvarig: Christer Langström. 1(11) Studiehandledning Gruppvägledning 7,5 hp Group Conselling 7,5 ECTS Vårterminen 2011 Kursansvarig: Christer Langström Kursens syfte Kursen syftar till att studenten fördjupar sina kunskaper om grupper,

Läs mer

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå Kursplan för kurs på grundnivå Socialt arbete 6: Fördjupning i forskningsmetod och självständigt arbete Social Work 6: Advancement in research methodology and independent project Kurskod: SUARB6 Gäller

Läs mer

Personlighetspsykologi. 7,5 hp. PAO, HT19 Psykologiska institutionen Stockholms universitet. Kursansvarig: Charlotte Alm

Personlighetspsykologi. 7,5 hp. PAO, HT19 Psykologiska institutionen Stockholms universitet. Kursansvarig: Charlotte Alm Personlighetspsykologi 7,5 hp PAO, HT19 Psykologiska institutionen Stockholms universitet Kursansvarig: Charlotte Alm Ö vergripande syfte och inneha ll Under denna kurs får du möjlighet att förvärva grundläggande

Läs mer

Institutionen för didaktik och pedagogik. Studiehandledning. Montessoripedagogikens didaktiska teori 2. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F

Institutionen för didaktik och pedagogik. Studiehandledning. Montessoripedagogikens didaktiska teori 2. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 2 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2014 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens didaktiska

Läs mer

Studiehandledning för kursen UC419F. Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare. 7,5 hp distans. Våren 2011

Studiehandledning för kursen UC419F. Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare. 7,5 hp distans. Våren 2011 STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Marie Andersson Studiehandledning för kursen UC419F Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare

Läs mer

Studiehandledning. Karriär förändring, vägledning och coachning, 7,5 hp Career Change, Guidance and Coaching

Studiehandledning. Karriär förändring, vägledning och coachning, 7,5 hp Career Change, Guidance and Coaching Kurskod: UCG109 Höstterminen 2018 Uppdaterad: 3 september 2018 Studiehandledning Karriär förändring, vägledning och coachning, 7,5 hp Career Change, Guidance and Coaching Kursansvariga: Daniel Hailemariam

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), HT-15 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail: tiziana.sardiello@sociology.su.se

Läs mer

Studiehandledning. Campus, HT2018. Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101

Studiehandledning. Campus, HT2018. Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101 Den 24 augusti 2018 Studiehandledning Campus, HT2018 Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101 Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:

Läs mer

Förväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna:

Förväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna: 1 (9) 2015-11-30 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning Pedagogisk

Läs mer

Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU

Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU Matematikens didaktik för senare skolår och gymnasiet, kompletteringskurs 15 hp Ht 2013 130811 1 / 6 Innehållsförteckning Lärare, kursansvarig och administrativ

Läs mer

Riktlinjer avseende handledd professionspraktik på studie- och yrkesvägledarprogrammet

Riktlinjer avseende handledd professionspraktik på studie- och yrkesvägledarprogrammet 1(5) Marie Andersson, Praktikansvarig 2018-02-13 Riktlinjer avseende handledd professionspraktik på studie- och yrkesvägledarprogrammet Högskoleförordningen Högskoleförordningen, Bilaga 2, Examensordningen:

Läs mer

At t handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen

At t handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen Kursbeskrivning för kursen At t handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen Gäller f.o.m vt-2017 Kurskod: HV428F Kursens övergripande syfte, innehåll och förväntade studieresultat Kursens

Läs mer

Studiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)

Studiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS) 2018-11-29 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms

Läs mer

Att handleda och utveckla yrkeskunnande

Att handleda och utveckla yrkeskunnande Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik. KURSBESKRIVNING för kursen Att handleda och utveckla yrkeskunnande i lärarutbildningen Kurskod HV426F Uppdaterad 2019-02-28

Läs mer

Studiehandledning. Distans, HT2018. Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101

Studiehandledning. Distans, HT2018. Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101 Den 24 augusti 2018 Studiehandledning Distans, HT2018 Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101 Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:

Läs mer

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp) Psykologiska institutionen (1 av 6) Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp) VT 2013 Ansvarig lärare: Stefan Wiens, Ph.D., professor Rum 215, Frescati Hagväg 9 sws@psychology.su.se 08-163933 (nås

Läs mer

Studiehandledning. PAO: Personalarbete I: Professionella samtal (7.5 hp) SOD240 VT 2019 Kursledare: Gustav Lymer

Studiehandledning. PAO: Personalarbete I: Professionella samtal (7.5 hp) SOD240 VT 2019 Kursledare: Gustav Lymer 1 (9) Studiehandledning PAO: Personalarbete I: Professionella samtal (7.5 hp) SOD240 VT 2019 Kursledare: Gustav Lymer Inledning Välkommen till kursen Personalarbete I: Professionella samtal (7,5 hp). Den

Läs mer

Kursinformation med litteraturförteckning. Danska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 hp

Kursinformation med litteraturförteckning. Danska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 hp Kursinformation med litteraturförteckning Danska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 hp Höstterminen 2012 Välkommen till Danska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 högskolepoäng! I detta häfte får du

Läs mer

Juridik och etik för psykologer 7,5 hp

Juridik och etik för psykologer 7,5 hp Psykologiska institutionen Psykologprogrammet Stockholms universitet Termin 5 VT 19 Juridik och etik för psykologer 7,5 hp Kursanvisningar för vårterminen 2019 21 januari 20 februari Syfte Kursen skall

Läs mer

Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 20 poäng The Teaching Profession and Society

Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 20 poäng The Teaching Profession and Society Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 20 poäng The Teaching Profession and Society Kursnivå: Grundnivå, 1-20p, Introductory level KURSENS FASTSTÄLLANDE Kursplanen gäller interimistiskt fr.o.m. höstterminen

Läs mer

Studiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)

Studiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS) 2018-12-17 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), Sociologi I, HT11 Delkursansvarig lärare Reza Azarian Rum B972 Tel. 16 31 91 Reza.azarian@sociology.su.se

Läs mer

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen

Läs mer

Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen

Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen Lärarutbildningen vid Stockholms universitet CeHum Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik Britt-Marie Hansson 08 1207 6663 E:post: britt-marie.hansson@cehum.su.se Kursbeskrivning för kursen Att handleda

Läs mer

Studiehandledning. Vägledning i ett mångkulturellt samhälle, 7,5 hp Counselling in a Multicultural Society (7.5 ECTS)

Studiehandledning. Vägledning i ett mångkulturellt samhälle, 7,5 hp Counselling in a Multicultural Society (7.5 ECTS) Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Studiehandledning Vägledning i ett mångkulturellt samhälle, 7,5 hp Counselling in a Multicultural Society (7.5 ECTS) Kursansvarig

Läs mer

Modevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg

Modevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg 1 (5) Modevetenskap II Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista Kursansvarig: Louise Wallenberg Kursens innehåll och syften Kursen i vetenskapligt skrivande ger dig övning

Läs mer

Delkurs inom kursen Pedagogiska perspektiv på karrärvägledning (15 hp) Educational perspectives of Career Guidance

Delkurs inom kursen Pedagogiska perspektiv på karrärvägledning (15 hp) Educational perspectives of Career Guidance Studie- och yrkesvägledarprogrammet termin 4 Studiehandledning Kommunikation, karriärvägledning och grupprocesser, (7,5 hp) Delkurs inom kursen Pedagogiska perspektiv på karrärvägledning (15 hp) Educational

Läs mer

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp) Psykologiska institutionen (1 av 6) Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp) VT 2010 Ansvarig lärare: Assistent: Stefan Wiens, Ph.D., forskarassistent Joakim Norberg, doktorand Rum 327, Frescati

Läs mer

Delkursens huvudsakliga innehåll och förväntade studieresultat

Delkursens huvudsakliga innehåll och förväntade studieresultat 1(6) 2016-03-10 Studiehandledning Delkurs: Arbetsliv och arbete i förändring (SY10) (7,5hp) Kurs: Arbetsmarknad och arbetsliv (UCG104, 15hp) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Campus Vt. 2016 Delkursansvariga:

Läs mer

Studiehandledning. Karriärutvecklingsteorier och vägledning, avancerad nivå. 15 hp, Ht 12, vecka 36-3

Studiehandledning. Karriärutvecklingsteorier och vägledning, avancerad nivå. 15 hp, Ht 12, vecka 36-3 1(12) 2012-08-01 Studiehandledning Karriärutvecklingsteorier och vägledning, avancerad nivå Kursansvariga: 15 hp, Career Development and Career Counselling 15 ECTS Ht 12, vecka 36-3 Kursen är distansförlagd.

Läs mer

Kursbeskrivning. Perspektiv på språk, 5 hp

Kursbeskrivning. Perspektiv på språk, 5 hp Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning Perspektiv på språk, 5 hp Kandidatprogram i teckenspråk och tolkning, 180 hp (HTOTK): Teckenspråk i teori och praktik II, GN, 30 hp, termin 2 (LITU20)

Läs mer