The Mysterious Life of the Body: A New Look at Psychosomatics Jennifer Bullington Department of Health and Society Linköpings Universitet

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "The Mysterious Life of the Body: A New Look at Psychosomatics Jennifer Bullington Department of Health and Society Linköpings Universitet"

Transkript

1 The Mysterious Life of the Body: A New Look at Psychosomatics Jennifer Bullington Department of Health and Society Linköpings Universitet Enligt en ledarartikel i Dagens Nyheter från april i år (se annan plats i detta arbete) upptas så mycket som procent av primärvårdens resurser av människor som somatiserar i grunden psykosociala problem. Generellt otillfredsställande livssituationer tar sig uttryck i t ex andningssvårigheter, muskelkramper och diffusa smärtor eller kronisk värk. Dessa människor återvänder till sjukvården för hjälp gång efter gång utan att bli botade, annat än ytterst tillfälligt och partiellt. Frågan hur dessa problem ska förstås, avhjälpas eller mildras har inget givet svar, och allt sedan Freuds tidiga arbete med hysteriska patienter har olika delar av hälsovårdens yrkeskunniga, utifrån sina egna perspektiv, försökt utarbeta teorier och metoder för att kunna förstå och hjälpa dessa patientgrupper. I sin avhandling från 1999, The Mysterious Life of the Body: A New Look at Psychosomatics, redogör Jennifer Bullington 1 för sin förståelse av detta svåra terapeutiskt fält. Hennes förklaringsmodell utgår från den fenomenologiska vetenskapliga traditionen som hävdar att upplevelsen av fenomenen (det sätt på vilket världen framträder för oss) är den enda säkra kunskapen vi kan nå. 2 Denna vetenskapliga tradition tog sin början i och med den tyske filosofen Edmund Husserls ( ) arbete vars syfte kan sägas vara att avslöja alla implicita villkor på vilka all vetenskap är grundad. Ett sådant avslöjande kräver som förutsättning att man klargör själva medvetandets strukturer och parentessätter allt innehåll som inte har sitt ursprung i själva medvetandet. Den fenomenologiska filosofin och argumenteringen är mycket svårgenomtränglig och jag ska inte gå vidare in på dess detaljer i den här redogörelsen. Som bakgrund till sin egen diskussion om hur vi kan förstå den psykosomatiske patientens svårigheter går Jennifer Bullington genom hela den filosofiska historien kring det problem som i facklitteraturen kallas the mind-body problem vilket behandlas inom det område i filosofin som kallas the philosophy of mind eller medvetandefilosofi. I vårt vardagliga tänkande föreställer vi oss oftast att människan existerar i två former, vilket uttrycks på det viset att vi har en kropp och en själ, och att olika delar av våra liv försiggår i dessa två dimensioner. Vi tänker ofta på Descartes som upphovsmannen till denna dualism, dvs. tanken att människan har en kropp som är materiell till sin natur och en själ som existerar utanför kategorierna spatialitet och temporalitet. Vi är dock på samma naturliga sätt medvetna om att dessa två dimensioner inte existerar oberoende av varandra. Trots att en person med en dualistisk syn på människan kanske kan tänka sig en själ utan kropp förblir den empiriska utmaningen för vår tanke, och i praktiken för den professionelle psykologen, att skapa en modell eller teori om hur denna interaktion mellan kropp och själ ser ut och ska förstås. Denna utmaning kan sammanfattas i begreppet mental kausalitet. 1 I fortsättningen förkortat JB. 2 För en utförlig beskrivning och diskussion av fenomenologin som kunskapsteoretisk ståndpunkt se bl a Vetenskapsteori för psykologi och andra samhällsvetenskaper av Allwood, C M och Erikson, M G. Studentlitteratur: Lund

2 JB menar, kanske i motsats till många biomedicinskt inriktade forskare, att våra insikter om detta problemområde svårigheter endast fördjupas i takt med att den moderna neurovetenskapen avancerar. Vad dessa vetenskapliga framsteg ger oss är endast en klarare och mer fördjupad bild av problemet, medan svaren på frågorna om mental kausalitet förblir lika undflyende som tidigare. Utifrån problemets nuvarande formulering har en del forskare (bl a Noam Chomsky) velat konstatera att den mänskliga tankeförmågan helt enkelt måste inse sin begränsning när det gäller att förstå hur hjärnkemin är relaterad till vårt mentala liv. I det fallet är den kognitivt betingade avgrunden mellan kropp och själ något vi måste lära oss att leva med. Ett alternativt svar på den frågan skulle kunna vara att konstatera att problematiken i grunden är så felformulerad att den inte utan ett radikalt annorlunda synsätt kan angripas fruktbart och göras till en möjlig utgångspunkt för lösningsförsök. Jag tolkar JB:s diskussion kring psykosomatiska problem utifrån den fenomenologiska ståndpunkten som ett sådant perspektivskifte och lösningsförsök. Å andra sidan har materialisterna eller monisterna 3 det inte särskilt mycket lättare när de ställs inför utmaningen att identifiera eller likställa kropp och själ med varandra. Problemet blir då att övertygande argumentera för att smärta (subjektivt tillstånd) är ett tillstånd i hjärnan (objektivt faktum). Dessa två poler dualism och materialsim/monism är typståndpunkter inom ett helt spektrum av idéer kring relationen mellan kropp och själ. För att klargöra detta problemområdes karaktär räcker det att inse den grundläggande motsättingen mellan dessa två föreställningar men det bör nämnas att andra kvalificerande justeringar ofta har gjorts i tillägg till dessa. Bland dem finns bl a neutral monism (som hävdar att både materia och ande kan reduceras till en tredje substans) och olika s.k. emergensteorier som syftar till att förklara hur materia måste vara organiserad för att ett mentalt liv skall kunna uppstå. Jag ska inte gå vidare in på dessa teorier utan hänvisar den intresserade läsaren till relevant litteratur för ytterligare redogörelser. Jag vill genom att någorlunda noggrant redogöra för de teoretiska insikterna i problemen kring relationen mellan kropp och själ påvisa psykosomatikens i grunden filosofiska fundament. Jag tror det är viktigt att ha en klar uppfattning om att det är denna grund vi bygger vidare på i våra försök till en mer empirisk förståelse av psykosomatiska symptom så som de visar sig i våra patienters dagliga liv. Trots att begreppen objekt(ivt) och subjekt(itv) kan kännas utnötta och slentrianmässiga när det gäller att ordna vår egen förståelse av världen måste jag ändå ta dessa i bruk när jag nu vill placera in JB:s synsätt på psykosomatiska problem i den vetenskapsteoretiska debatten. Vi kan, å ena sidan, till de objektiva teorierna räkna traditionella biomedicinska förklaringsmodeller. Dessa modeller tillskriver kroppen egenskap av det och betraktar den ungefär som ett mekaniskt system och gör detta från en position utanför kroppen. Detta är det naturvetenskapliga perspektivet. Till de förklaringar som lägger störst betydelse vid det subjektiva innehållet i de psykosomatiska symptomen, å andra sidan, kan räknas bl a psykoanalysen. Men trots att psykoanalysen betonar patientens subjektiva konstruktion av sin 3 Monism ståndpunkten att världen består av en substans eller styrs av en princip. Kropp och själ blir då uttryck för ett och det samma.

3 värld inbegriper den icke desto mindre vissa avsevärda nomotetiska 4 inslag sin teori (t ex oidipuskomplexet och driftsutvecklingen). Inom det subjektivistiska perspektivet är man mer, eller uteslutande, intresserad av kroppen som ett jag. JB menar här att snarare än att utgöra ett objekt i sig så är kroppen själva villkoret för att vi ska kunna ha och uppfatta objekt. Vi är således kroppar. Det är denna kropp som JB kallar den levda kroppen i motsats till naturvetenskapens objektiva kropp. Förståelsen av den levda kroppen är helt grundläggande för att kunna tillägna sig en fenomenologisk förståelse av psykosomatiska problem. JB vill med detta synsätt befria sig från den empiricistiska förståelsen av människan såväl som den dualistiska som så att säga klyver människan i två delar. Den enhet hon väljer att ta som sin utgångspunkt är enheten kropp/själ/värld. Hon säger här: den levda kroppen är personens förkroppsligade subjektivitet i hans eller hennes konkreta livssituation. 5 JB menar att den levda kroppen är ursprunget och förutsättningen för den objektiva kroppen, vilken alltså är ett derivat eller avledning, då den konstruerats av den levda kroppen utifrån ett specifikt vetenskapligt ideal och perspektiv. Helt avgörande för förståelsen av psykosomatik och den fenomenologiska ansatsen till en förklaring av problemet är det faktum att vår upplevelse av våra kroppar är tvetydig. Kroppen är både ett quasi-objekt som kan observeras precis som vilket annat ting som helst och ett jag, det medium genom vilket andra objekt överhuvudtaget kan konstateras existera. Biomedicinen har naturligtvis bara fokuserat på den första av dessa kroppar och därför misslyckats att erbjuda verklig hjälp åt psykosomatiskt sjuka patienter. Samtidigt är JB mycket noga med att betona den traditionella medicinska vetenskapens förtjänster när det gäller att förstå hur människokroppen fungerar mekaniskt och kemiskt och hur den kan behandlas i akutfasen av en sjukdom. Om vi tar exemplet med en kvinna som utvecklar eksem kan det förklaras fysiologiskt som ett resultat av en allergisk reaktion eller vi kan förstå det som en reaktion på hennes mans otrohet. Poängen här är att dessa två beskrivningar inte motsäger varandra, utan besvarar två olika frågor på två olika betydelsenivåer. Problemet vad gäller distinktionen mellan de två synsättet på kroppen visar sig ofta i behandlingssituation där läkarens uppmärksamhet upptas av den objektiva kroppen medan patienten ofta kämpar för att föra in den levda kroppen i mottagningsrummet. JB går igenom några olika förklaringsmodeller för psykosomatiska besvär och finner att de alla på någon eller flera punkter har svagheter. Hennes kritik går mestadels ut på att man fastnat i översättningsproblem när man utifrån sitt dualistiskt synsätt tvingats till jämförelser av kropp och själ på ett alltför abstrakt sätt. Bland annat refererar hon till Freuds lärjunge Felix Deutsch som myntade begreppet the mysterious leap from the mind to the body med avseende på svårigheterna att teoretiskt tillfredsställande kunna förstå konversionshysterin. Även i de fall där psykoanalysen varit beredd att lämna ett mer renoldat intrapsykiskt perspektiv (som i objektrelationsteorin) menar JB att den också här faller offer för traditionell västerländsk vetenskapssyn i sin skarpa uppdelning mellan subjekt och objekt. Det är alltså dessa dikotomier JB vill undvika när hon med utgångspunkt i den franske filosofen Maurice Merleau-Pontys 6 ( ) fenomenologi försöker belysa människan som en enhet bestående av kropp/själ/värld. Merleau-Ponty var professor i filosofi, psykologi och pedagogik och har i många texter skrivit om kroppens filosofi. 4 En nomotetisk vetenskap intresserar sig för lagbundenheter och för de förutsägelser som kan göras utifrån fastställda (natur)lagar. 5 Min översättning från det engelska originalet. 6 I fortsättningen förkortat M-P

4 M-P ville i sin filosofi klargöra och betona perceptionens bidrag till eller konstruktion av människans upplevelse av världen i sitt medvetande. Han menade att det mänskliga medvetandet har en tendens att hoppa över direkt till objekten utan att beakta sitt eget bidrag till den verkligheten. För att nå säker kunskap försöker man i den fenomenologiska traditionen sätta den objektiva världen inom parentes. Man förnekar dock inte att yttervärlden existerar i sig själv. I Husserls ursprungliga fenomenologi delades erfarenheten upp i två poler; noesis, medvetandeflödet och noema, objektet så som det framträder i medvetandet. Han kallade noema för den fenomenologiska resten, vilket i fallet med ett träd skulle vara trädheten, inte själva trädet i sig. Vidare delade Husserl upp jaget i det transcendentala jaget, ursprunget till alla erfarenheter, och det empiriska jaget, vilket alltid är insatt i världen. M-P ville inte gör denna uppdelning utan menar jaget alltid är ett förkroppsligat jag, och förkastar på så sätt Husserls idealism. (M-P säger att idealism has missed the world, while empiricism has ignored the subject.) Det enda medvetande som finns, enligt M-P, är det medvetande som redan finns i världen. JB menar att det empiriska, psykologiska och konkret förkroppsligade jaget på så sätt både konstituerar (är noetiskt) och är konstituerat (är noematiskt). För M-P börjar den vetenskapliga undersökningen med den levda kroppen som sitter fast i en värld av mening och betydelse. M-P menar vidare att vi inte bör tänka oss ett givet förnuft eller sammanhållen kognitiv apparat som skapar mening utan att betydelsen av syntesen av utifrån kommande stimuli redan finns på den kroppsliga nivån och att perceptionen, vilken han alltså betonar, inte styrs mentalt utan är förankrad på en kroppslig nivå. Subjekt och objekt föds alltså tillsammans och samtidigt. M-P tar exemplet med förgrund och bakgrund. Detta fenomen existerar inte i den objektiva, fysiska världen och kan alltså inte sägas höra till objektet i sig. Fenomenet skapas istället av subjektet utifrån och med hänsyn till objektets egenskaper (t ex dess egenskap att ha sidor). M-P säger: We need both the subject with his/her point of view and the world in order for these perceptual phenomena to exist. We call the area where this meeting occurs the world, and the world can only arise due to our bodies. Human existence, embodiment and the world are thus bound up in an indissoluble unity. To exist as human beings is to belong to the world in this special way. Vi får här en god bild av vad M-P menar med världen. Världen är i det här sammanhanget något som kan framträda, och M-P säger följaktligen i en vacker metafor: vi är varats noder, de platser där världen kan framträda. M-P menar att föreställningsförmåga, rationalitet, språk och kultur byggs alla byggs ovanpå den perceptuella erfarenhetens fundament. Detta är existensens mest fundamentala nivå, lägre kommer vi inte. M-P vill inte förlägga själen utanför kroppen utan säger att den opererar även på kroppslig nivå, i perceptionen: we don t see with our eyes, we see with sight. Sight is a lived relation between the lived body and the world. We are a body-subject, living a mind/body/world unity. Vi borde därmed ha fått en preliminär uppfattning av vad M-P menar med kropp/själ/värld och varför detta är utgångspunkten för förståelsen av människans hälsa. Hur ska vi då förstå människan, psykiskt och socialt, i hennes förhållningssätt till världen och sin livssituation? M-P talar om kropp och själ som olika planes of signification. Förståelse och kunskap existerar redan på kroppsnivå. M-P tar exemplet med överklassdamen som med en plymhatt på huvudet rör sig i sin våning, hela tiden utan att stöta emot något. Detta kan kallas kroppsintentionalitet, kroppens liv som ännu inte är tematiskt och personligt. Man kan tänka sig att vi hela tiden rör oss längs ett kontinuum från denna kroppsbetydelsenivå till högt utvecklade, personliga handlingar som ofta är noggrant artikulerade språkligt. På detta

5 sätt vill M-P visa hur den levda kroppen är det fundament på vilket alla betydelselager vilar, från enkel perception till komplexa former av psykologiskt och socialt liv. Själ/kropp/värld är också ett dialektiskt system där världen ställer vagt formulerade frågor till människan, vilka hon känner sig tvingad att svara på. Här uppstår en spänning som vi genom att respondera med vår kropp, vårt psyke och våra sociala relationer kan reducera. Meaning emerges as the world and the subject carve out each other somewhere towards the middle., säger M-P. I den beskrivna dialektiken med människan och världen som två poler uppstår strukturer. Viktigt är att vi inte förstår dem som tillhörande antingen människan eller världen, utan som ännu ett mitt-emellan-fenomen. Dessa strukturers dynamik har annars stora likheter med Piagets begrepp ackommodation och assimilation. En framgångsrik struktur hjälper till att lösa upp spänningen mellan människan och världen. När människan möter något hon känner sig bekant med använder hon sig av sedimenterade strukturer (assimilation). När det hon ställs inför däremot är obekant transformeras strukturerna genom spänning (ackommodation). M-P säger apropå detta: The more I deepen and articulate my understanding of the world, the more of the world is shown to me. This is the human condition, to be a subject, already in the world, directed towards it, continually asking questions of it, being questioned, sedimenting the world in layers of ready-made significations, but also always prepared to overturn comfortable structures and transform the world (through the creation of new structures) when necessary. JB menar att det för att njuta hälsa är ett villkor att vi sätter fenomenen i rätt förhållande till varandra med avseende på vad som är framför respektive bakom. Den psykosomatiska patienten har vänt på förhållandet mellan kropp och värld; han eller hon lever med kroppen som förgrund medan the-world-attended-to blivit bakgrund. JB formulerar två definitioner på psykosomatisk patologi. Den första är en bredare definition: symptomen, som kan uppstå med eller utan bakomliggande skada, används på ett sådant sätt att de ersätter symboliska, verbala uttalanden. Den andra, och smalare definitionen går ut på att den psykosociala verkligheten som patienten lever i är av betydelse för att symptomet ska kunna uppstå och leva vidare i patologin. Det är då fråga om en mer regelrätt etiologi. I JB:s psykosomatiska teori används ett antal begrepp från M-P:s fenomenologi. Nedan följer en redogörelse för var och en av dem. DEN LEVDA KROPPEN: begreppet undviker problem med interaktion som uppstår när objektiva processer (adrenalinnivå, muskeltonus, blodtryck etc.) ska sammanfogas med subjektivt meningsskapande inom det psykosociala området. STRUKTURER: används för att redogöra för den psykosomatiska patientens val av kroppsuttryck. Strukturer levs alltid och existerar aldrig utanför varat-i-världen. En struktur är alltså en viss typ av levd relation med världen. TRANSFORMATION AV STRUKTURER OCH MENINGSDIALEKTISKA PROCESSER: mening uppstår genom en kontinuerlig levd process där subjektet möter världen genom strukturer. Då en människa inte kan transformera sina strukturer, och därmed skapa ny mening, så avstannar livsflödet. Världen blir då mindre artikulerad och mer stereotyp.

6 SEDIMENTERING: det sätt på vilket strukturer (kroppsliga, perceptuella, psykologiskakognitiva och sociala strukturer) tenderar att upprepa sig själva. Genom sådan sedimentering förankras vi i världen och kan erfara stabilitet och säkerhet när vi rör oss i vår värld. Somatisering är sedimentering av kroppsliga strukturer. TRANSCENDENS: är människans specifikt mänsklig kapacitet, kapaciteten att gå bortom det givna mot det möjliga. Det är denna transcendenta dimension som understödjer upplevelsen av ett själv, tydliggör konturerna i den egna narrativa strukturen och motiverar den vuxna människan till ansvarstagande. Psykosomatisk ohälsa kan likställas med patientens förlust av den transcendentala dimension i sitt liv. SJÄLVTILLBLIVANDE: den ständigt pågående omdefinieringsprocessen med avseende på självets natur. Självtillblivandet kräver att vi hela tiden kan förstå berättelsen om oss själva, så som jag formulerar den för mig själv och andra. Att ha eller vara ett själv innebär att ständigt omdefiniera sig själv i förhållande till världen. Att resignera från självet och självtillblivandet innebär att fly från den frihet det innebär att aldrig riktigt känna sig själv, eftersom detta är en förutsättning för att den dialektiska processen visavi världen skall ha fog för att fortsätta. Strukturer, vidare, existerar på olika nivåer. De högre strukturerna är de som utvecklats genom mognads- och socialisationsprocessen och refererar till nivåer som har att göra med kognition, språk och kulturell kompetens. Dessa strukturer medger ett större mått av klarhet, artikulering och nyans i livsupplevelsen. JB sorterar in perception, sensationer, sinnestillstånd och olika former av kroppsupplevelser under begreppet lägre strukturer. Vad hälsa egentligen innebär är att kunna fritt röra sig upp och ner längs detta continuum av högre och lägre strukturer. Vi måste alltså kunna avge adekvata svar i den dialektiska processen visavi världen. Att vara alltför kroppsligt medveten utgör troligen ett hinder för att t ex hålla ett föredrag om ett svårt ämne, samtidigt som det säkert vore starkt njutningsnedsättande att lösa ekvationer under ett sexuellt möte. Det finns alltså en naturlig korrespondens, eller överensstämmelse, mellan vårt själv och vår situation (vårt vara-i-världen ), så som den framträder för oss genom fråga-svar-strukturer. Hur ser då JB på frågan hur en psykosomatisk patient botas? Ja, hon tänker sig en process i stil med följande. I början finns kroppslig mening (det psykosomatiska symptomet) som ett skydd mot den generella meningslösheten som existerar. Sedan väcks ångest, vilket kan sägas uppstå när det kroppsburna skyddet mot meningslöshet är på väg att avlägsnas. Därefter, när meningen kan lyftas upp på psykosociala betydelsenivåer kan äntligen personlig mening uppstå och patienten kan förstå sin livsmening och därmed bli kvitt de kroppsliga symptomen. Varför är det då kurativt att tänka och känns och att uttrycka detta? JB menar här att det är endast genom de högre strukturerna (genom verbalisering av tankar och känslor) som vi har tillgång till oss själva som personer och inför andra kan vara andra själv. Självet kan alltså bara återinföras i ett meningsfullt psykosocialt sammanhang genom de högre strukturerna. JB skriver: To become oneself means to partake in the enactment of personal meaning and signification, which is that moment of freedom and transcendence whereby one takes up and transforms the facts of one s existence into a personal narrative.

7 Meningen som människan erfar på kroppsnivå är alltså ännu inte tematiskt inkorporerad i den personliga livsberättelsen; den har inte sorterats in och givits en meningsfull plats bland andra upplevelsefakta. Precis som Joyce McDougall inom den psykoanalytiska traditionen, menar JB att ett psykosomatiskt förhållningssätt till världen har stora likheter med psykos. Psykosen, psykosomatosen och ångesten är alla högre strukturer som brutit samman när individen inte längre kan bemästra sin erfarenheter i världen. Eftersom inte ens den mest uttalade psykosomatiker kan låta bli att stå i något slags förhållande till omvärlden, och därmed ingå i en dialog med världen, så kommer mening eller betydelse att visa sig på något sätt, även om detta bara kan ta sig uttryck på en rudimentär nivå i kroppen. Psykosomatisk kommunikation handlar alltid på en manifest nivå om något (benet värker, huvudet spränger, ryggen smärtar), och mycket om någon, dvs jag. JB kallar detta förhållningssätt, i enlighet med M- P:s terminologi, being-towards-the-body, istället för som hos den friska människan som ett syntetiserande subjekt being-towards-the-world. Psykosomatiska symptom kan ofta tolkas meningsfullt. Att ligga ner kan innebära att ge upp. Att lida av spasmer kan vara en ersättning för utebliven orgasm. Här kan vi se att dessa symptom redan innehåller fröna till betydelse på en högre nivå. Att gäspa, spotta ut, nysa och kräkas är alla förkastande handlingar. De uttrycker förkastande, eller på kroppslig betydelsenivå, är förkastande. Likheter kan ses med barnets utveckling som från att först spottat ut mat den inte vill äta senare lär sig att säga nej. Exakt samma betydelse, eller intention, har således lyfts från en lägre nivå till en högre. Det är intressant att notera att JB:s fenomenologiska teori om psykosomatik påminner om mycket gamla föreställningar om sjukdom och hälsa under Antiken där individens tillstånd sågs som en störd relation i förhållande till den kosmiska ordningen. Det är alltså inte individen oberoende av situation som är sjuk, utan själva relationen mellan människan och hennes värld och konkreta livssituation. Avslutningsvis vill jag reflektera över kommentera texten från ett praktiskt perspektiv. Kritik skulle lätt kunna riktas mot den fenomenologiska teorin om psykosomatik som går ut på att den är för högtflygande teoretisk och därför inte av litet värde för praktikern. Det har slagit mig att en stor del av skillnaden mellan objektiva vetenskaper (positivistisk naturvetenskap) och mer subjektiva vetenskaper (till exempel fenomenologin) är den betydelse man fäster vid kunskapssubjektet, dvs den enskilde som bärare av kunskapen, och hans eller hennes utveckling. För mig är det alltid intressant att undersöka och försöka förstå relationen mellan kunskap och människan som bärare av denna kunskap, oavsett vilken vetenskaplig metod vi tänker oss. När vi hanterar teknik i vårt dagliga liv utnyttjar vi produkterna av instrumentell kunskap utan att själva vara bärare av denna kunskap. En ingenjör kan idag med ganska liten utbildning lätt komma att besitta kunskap och förmåga som vida överstiger den som överhuvudtaget var möjlig för en person med samma ambitioner några århundraden tillbaka. Dagens ingenjör börjar sitt kunskapstillägnande på en helt annan objektiv nivå än sin historiska kollega. Om vi tar psykologen som ett exempel på någon som behöver använda mer subjektiva metoder kan vi se att det inte förhåller sig på samma sätt. Psykologen måste, trots att teoriutvecklingen också inom hans eller hennes fält gjort enorma framsteg över seklen, på ett helt annat sätt börja från ett nolläge när det gäller att tillägna sig en personlig kunskap som är användbar i mötet med patienten. Det handlar om personlig utveckling som främjas av att medvetandet - både faktamässigt, kognitivt begreppsmässigt och andligt expanderas och kan ta in och förstå mer av det som uppstår i relationen till patienten och omvärlden. Jag upplever

8 det som att JB:s fenomenologiska psykosomatiska teori är en teori som, förutom att den belyser en viss sorts patologi, också beskriver subjektets kunskapsutveckling, särskilt träffande med avseende på psykologens ansträngningar att förfina sitt instrument, nämligen sig själv.

* Den synkrona, bestående i att ett medvetande i varje ögonblick uppvisar en viss enhetlighet och organisation.

* Den synkrona, bestående i att ett medvetande i varje ögonblick uppvisar en viss enhetlighet och organisation. 1 SJÄLVET OCH JAGET ALA PETRI Jaget eller Självet, är upplevelsen av att vara en levande, kännande och handlande varelse skild från andra och från annat. Detta existentiella själv anses börja byggas upp

Läs mer

Konsten att hitta balans i tillvaron

Konsten att hitta balans i tillvaron Aktuell forskare Konsten att hitta balans i tillvaron Annelie Johansson Sundler, leg sjuksköterska Filosofie doktor i vårdvetenskap och lektor i omvårdnad vid Högskolan i Skövde. För att få veta mer om

Läs mer

INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING OCH SYFTE... 2 NÅGRA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE... 2

INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING OCH SYFTE... 2 NÅGRA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE... 2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING OCH SYFTE... 2 NÅGRA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE... 2 ATT VARA FYSISKT NÄRVARANDE ELLER LÄRA PÅ DISTANS... 3 Att vara fysiskt närvarande... 3 Att lära på distans... 3 EN SAMMANFATTANDE

Läs mer

intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet

intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet politisk filosofi idag intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet 1. Vilka frågor anser du är de mest centrala inom den politiska filosofin? jag tror att det är bra

Läs mer

Tema: Didaktiska undersökningar

Tema: Didaktiska undersökningar Utbildning & Demokrati 2008, vol 17, nr 3, 5 10 Tema: Didaktiska undersökningar Tema: Didaktiska undersökningar Generella frågor som rör undervisningens val brukas sägas tillhöra didaktikens område. Den

Läs mer

INTRODUKTION Sjukgymnastutbildningen KI, T2. Aila Collins Department of Clinical Neuroscience Karolinska Institute Stockholm, Sweden

INTRODUKTION Sjukgymnastutbildningen KI, T2. Aila Collins Department of Clinical Neuroscience Karolinska Institute Stockholm, Sweden INTRODUKTION Sjukgymnastutbildningen KI, T2 Aila Collins Department of Clinical Neuroscience Karolinska Institute Stockholm, Sweden Psykologins bakgrund Både filosofi och biologi har påverkat. Grekiska

Läs mer

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin Problem... Någonting man försöker undervika och om möjligt göra sig av med eller En möjlighet

Läs mer

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som: Att ge feedback Detta är ett verktyg för dig som: Vill skapa ett målinriktat lärande hos dina medarbetare Vill bli tydligare i din kommunikation som chef Vill skapa tydlighet i dina förväntningar på dina

Läs mer

Seminarier - instruktioner och instuderingsfrågor

Seminarier - instruktioner och instuderingsfrågor Uppsala universitet vt 2014, Filosofins klassiker, den nya tiden. Lärare: Robert Callergård Seminarier - instruktioner och instuderingsfrågor På seminarierna diskuterar vi tre klassiska texter två seminarier

Läs mer

- Språk och kön - Hemtentamen i feministisk filosofi HT 2005 Anna Schön

- Språk och kön - Hemtentamen i feministisk filosofi HT 2005 Anna Schön - Språk och kön - Hemtentamen i feministisk filosofi HT 2005 Anna Schön - Språk och kön - - Män, kvinnor och språket - Få ämnen är så svåra att behandla som språket och dess influenser. Detta hävdar jag

Läs mer

Ett existentiellt perspektiv i mötet med unga vuxna UngaVuxna-dagarna 2016

Ett existentiellt perspektiv i mötet med unga vuxna UngaVuxna-dagarna 2016 Ett existentiellt perspektiv i mötet med unga vuxna UngaVuxna-dagarna 2016 Bo Blåvarg leg psykolog Verksamhetschef Ersta Vändpunkten Ordförande SEPT 1 Ersta Vändpunkten mottagning för anhöriga till missbrukare/beroende

Läs mer

En nybörjarkurs i kritiskt tänkande

En nybörjarkurs i kritiskt tänkande En nybörjarkurs i kritiskt tänkande Jesper Jerkert Andreas Anundi & CJ Åkerberg: Skeptikerskolan. Handbok i kritiskt tänkande. Stockholm: Forum, 2010, 226 s. ISBN 978-91-37-13588-5. Andreas Anundi och

Läs mer

Ingrid Liljeroth. Från antroposofi till intuitiv metod: Några teoretiska aspekter

Ingrid Liljeroth. Från antroposofi till intuitiv metod: Några teoretiska aspekter Artikel till LäS Mars 2008 Ingrid Liljeroth Från antroposofi till intuitiv metod: Några teoretiska aspekter Från antroposofi till metod en process i flera steg Temat "Vägar till en intuitiv metodik - Hur

Läs mer

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?) BILAGA 1 INTERVJUGUIDE Vad är jämställdhet? Hur viktigt är det med jämställdhet? Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Läs mer

PRIMITIV, CIVILISERAD, BARNSLIG

PRIMITIV, CIVILISERAD, BARNSLIG PRIMITIV, CIVILISERAD, BARNSLIG Av fil. lic., teol. kand. GÖTE KLINGBERG, Gävle MAN möter i kulturhistoriska framställningar ofta motsatsen mellan naturfolk och kulturfolk, mellan primitiva och civiliserade

Läs mer

SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara?

SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara? SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara? Av Marie Hansson Ju mer man börjar tänka på vad en slalomingång innebär, desto mer komplicerat blir det! Det är inte lite vi begär att hundarna ska lära sig och hålla

Läs mer

Om tröst och att trösta 1

Om tröst och att trösta 1 Åsa Roxberg Om tröst och att trösta 1 Michael 2010; 7: 282-6. Syftet med denna artikel är att undersöka tröstens innebörd, med fokus på vårdande och icke-vårdande tröst såsom den framträder i Jobs bok

Läs mer

Liten introduktion till akademiskt arbete

Liten introduktion till akademiskt arbete Högskolan Väst, Inst för ekonomi och IT, Avd för medier och design 2013-09-14 Pierre Gander, pierre.gander@hv.se Liten introduktion till akademiskt arbete Den här texten introducerar tankarna bakom akademiskt

Läs mer

Salutogen miljöterapi på Paloma

Salutogen miljöterapi på Paloma Salutogen miljöterapi på Paloma Innehållsförteckning Bakgrund s.2 Den salutogena modellen s.3 Begriplighet s.3 Hanterbarhet s.3 Meningsfullhet s.3 Den salutogena modellen på Paloma s.4 Begriplighet på

Läs mer

ÖRJAN EDSTRÖM 2007-08 NR 4

ÖRJAN EDSTRÖM 2007-08 NR 4 ÖRJAN EDSTRÖM Andreas Inghammar, Funktionshindrad med rätt till arbete? En komparativ studie av arbetsrättsliga regleringar kring arbete och funktionshinder i Sverige, England och Tyskland, Juristförlaget

Läs mer

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet Respekt för privatliv och personlig integritet Av 1 kap. 1 tredje stycket i socialtjänstlagen framgår det att verksamheten ska bygga på respekt för människors självbestämmande och integritet. Innan vi

Läs mer

Teorier om Hälsa och Sjukdom. Alla vetenskaper kräver tydligt definierade begrepp som beskriver vetenskapens objekt och deras relationer.

Teorier om Hälsa och Sjukdom. Alla vetenskaper kräver tydligt definierade begrepp som beskriver vetenskapens objekt och deras relationer. Teorier om Hälsa och Sjukdom Vetenskapsteoretisk bakgrund: Vetenskaperna innehåller alltid vissa grundantaganden 1) Teorier och lagar 2) Metafysik 3) Värderingar Alla vetenskaper kräver tydligt definierade

Läs mer

Tillit-att ha, känna förtroende för en annan människa.

Tillit-att ha, känna förtroende för en annan människa. Lena Hedlund Tillit-att ha, känna förtroende för en annan människa. Tillitens funktion-att skydda oss mot oro och ångest inför det oförutsägbara, Giddens, Modernitetens följder 1996. Bristande tillit leder

Läs mer

Vanliga familjer under ovanliga omständigheter

Vanliga familjer under ovanliga omständigheter Vanliga familjer under ovanliga omständigheter Malin Broberg Leg. Psykolog & Docent Vårdalinstitutet,, Psykologiska Institutionen, Göteborgs G Universitet Malin.Broberg@psy.gu.se Disposition Allmänn modell

Läs mer

8. Moralpsykologi. Några klargöranden:

8. Moralpsykologi. Några klargöranden: 8. Moralpsykologi Några klargöranden: Det är vanligt att uttrycka MI/ME-debatten i termer av moraliska övertygelser (eller omdömen ), men detta är för generellt. MI är endast rimlig om den begränsas till

Läs mer

Relationell pedagogik och relationell kompetens

Relationell pedagogik och relationell kompetens 2014 10 09, kl. 10.45-11.45 Relationell pedagogik och relationell kompetens Jonas Aspelin Professor i pedagogik Vad bör skolan förmedla till barn och ungdomar? Enl. föräldrar och allmänhet Kunskaper, förmågor

Läs mer

EXISTENTIELLT FÖRHÅLLNINGSSÄTT ALA PETRI. - Exist; ordets etiologi; från latin finnas till, att träda fram, visa sig.

EXISTENTIELLT FÖRHÅLLNINGSSÄTT ALA PETRI. - Exist; ordets etiologi; från latin finnas till, att träda fram, visa sig. 1 EXISTENTIELLT FÖRHÅLLNINGSSÄTT ALA PETRI - Exist; ordets etiologi; från latin finnas till, att träda fram, visa sig. - Redan grekerna sa att det goda livet kommer inte av sig självt. De menade att om

Läs mer

Svar på frågor med anledning av Vetenskapsrådets forskningsöversikt

Svar på frågor med anledning av Vetenskapsrådets forskningsöversikt 1 Lund 16/5 2014 Svar på frågor med anledning av Vetenskapsrådets forskningsöversikt Varför är humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning viktig? För det första har humanistisk och samhällsvetenskaplig

Läs mer

1) Introduktion. Jonas Aspelin

1) Introduktion. Jonas Aspelin 1) Introduktion Jonas Aspelin Uttrycket relationell förekommer i många sammanhang. Man talar till exempel om relationell psykoterapi, relationell estetik, relationell sociologi och relationell psykologi.

Läs mer

Bengts seminariemeny 2016

Bengts seminariemeny 2016 Bengts seminariemeny 2016 Bengt Kallenberg Bengt Kallenberg, civilingenjör som sedan 2006 arbetar med ledarutveckling, coaching, grupputveckling, seminarier och föredrag. Han har många års erfarenhet från

Läs mer

Att bedöma. pedagogisk skicklighet

Att bedöma. pedagogisk skicklighet Att bedöma pedagogisk skicklighet Hur bedömer jag pedagogisk skicklighet? Vi blir allt fler som har anledning att ställa oss den frågan. Visad pedagogisk skicklighet är numera ett behörighetskrav vid anställning

Läs mer

TRÄNARFILOSOFI OCH SJÄLVVÄRDERING FoU-rapport 2006:7. På basen av detta och den erfarenhet som du har av dig själva, i din gren

TRÄNARFILOSOFI OCH SJÄLVVÄRDERING FoU-rapport 2006:7. På basen av detta och den erfarenhet som du har av dig själva, i din gren TRÄNARFILOSOFI OCH SJÄLVVÄRDERING FoU-rapport 2006:7 Distansuppgift 2. Egen tränarfilosofi? På basen av detta och den erfarenhet som du har av dig själva, i din gren 1. skriv en förteckning på dina starka

Läs mer

Aktiva och passiva handlingsstrategier

Aktiva och passiva handlingsstrategier Aktiva och passiva handlingsstrategier en sammanfattning Hela livet ständiga ställningstagande Det finns en uppgift om att vi varje dygn utsätts för ca 45 000 valsituationer, varav ca 7 000 gånger är medvetna

Läs mer

Biologiskt perspektiv

Biologiskt perspektiv Biologiskt perspektiv ARV Kemisk balans Signalsubstanser Hjärnans STRUKTUR Nervceller Ett häfte som kompletterar texten i din bok Det biologiska perspektivet söker förklara människans tankar, känslor och

Läs mer

Om hälsa och livskvalitet

Om hälsa och livskvalitet Om hälsa och livskvalitet Bengt Brülde Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur, Högskolan Väst Filosofiska institutionen, Göteborgs universitet Frågorna Vad är hälsa? Vari består en persons hälsa?

Läs mer

BARNS SPRÅKUTVECKLING

BARNS SPRÅKUTVECKLING BARNS SPRÅKUTVECKLING BARNS SPRÅKUTVECKLING Hur lär sig barn sitt språk? Vad skiljer barns språkutveckling från vuxnas språkinlärning? Hur kan vi forska om barns språkutveckling? Vad säger språkutvecklingen

Läs mer

Åtgärdsprogram och lärares synsätt

Åtgärdsprogram och lärares synsätt SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN Åtgärdsprogram och lärares synsätt En kartläggning av problem och möjligheter i arbetet med att upprätta åtgärdsprogram i en högstadieskola

Läs mer

Djuretik. Vetenskap, politik, strategi. moralfrågan. Indirekta vs direkta skäl

Djuretik. Vetenskap, politik, strategi. moralfrågan. Indirekta vs direkta skäl Djuretik Henrik Ahlenius, Filosofiska institutionen LIME, Karolinska institutet Vetenskap, politik, strategi Vilken betydelse har djurförsök för vetenskapens framåtskridande? Vilka regler bör omgärda användningen

Läs mer

Information till. betygsnämndsledamöter, opponent och. disputationsordförande. inför disputation. Innehåll. Dnr 1-408/2013

Information till. betygsnämndsledamöter, opponent och. disputationsordförande. inför disputation. Innehåll. Dnr 1-408/2013 Dnr 1-408/2013 Information till betygsnämndsledamöter, opponent och disputationsordförande inför disputation Innehåll Inledning... 1 Betygsnämnd... 1 Förhandsgranskning... 2 Examination... 3 Opponent...

Läs mer

I Sverige har vi många fri- och rättigheter och stor valfrihet inom de flesta områden. Det är först när vi är svårt sjuka och döden oundvikligen

I Sverige har vi många fri- och rättigheter och stor valfrihet inom de flesta områden. Det är först när vi är svårt sjuka och döden oundvikligen INNEHÅLL Förord... 7 Inte till vilket pris som helst... 9 Ingen av oss vet på förhand... 13 Så skulle ingen behandla en älskad hund... 19 Abort och dödshjälp... 25 Dödshjälp i andra länder.... 30 Oregons

Läs mer

- 1 - 3 Ovanliga Tips till ett Smalare Liv av Seif Fendukly 2012. Alla rättigheter förbehålls.

- 1 - 3 Ovanliga Tips till ett Smalare Liv av Seif Fendukly 2012. Alla rättigheter förbehålls. - 1 - - 2-3 Ovanliga Tips till ett Smalare Liv Av Seif Fendukly Användarvillkor I den här guiden presenterar författaren information om muskler, fysiologi och kostråd. All information presenteras enbart

Läs mer

Barn, barndom och barns rättigheter. Ann Quennerstedt Lektor i pedagogik, Örebro universitet

Barn, barndom och barns rättigheter. Ann Quennerstedt Lektor i pedagogik, Örebro universitet Barn, barndom och barns rättigheter Ann Quennerstedt Lektor i pedagogik, Örebro universitet BARNDOM en tidsperiod i livet en samhällsstruktur BARNET Barn lever i barndomen, och mäts emot bilden av barnet!

Läs mer

BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL

BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL Kristina Wennergren HUR VI SKADAR OCH SKADAS AV VARANDRAS PRAT I min första bok INRE HARMONI (1988) skrev jag ett kapitel om baktal. I min andra bok INRE RESOR (1989) fick jag

Läs mer

DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017

DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017 DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017 I. IDEALISM ALL VERKLIGHET ÄR BEROENDE AV ETT TÄNKANDE MEDVETANDE DET FINNS INGEN VERKLIGHET SOM EXISTERAR OBEROENDE AV ETT KUNSKAPSSUBJEKT II. DEN TYSKA IDEALISMENS URSPRUNG

Läs mer

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide This Swedish version is based on the English version available on the NICHD Protocol website (www.nichdprotocol.com).

Läs mer

Spel som interaktiva berättelser

Spel som interaktiva berättelser Spel som interaktiva berättelser Finns många typer av interaktivt berättande; ska titta närmare på spel eftersom de exemplifierar en rad aspekter av interaktivt berättande väldigt tydligt. Kan förstå spel

Läs mer

Psykosomatisk kommunikation i handledning INGELA PONTVIK LÖWENTHAL, ERICA HLU 15/17

Psykosomatisk kommunikation i handledning INGELA PONTVIK LÖWENTHAL, ERICA HLU 15/17 Psykosomatisk kommunikation i handledning INGELA PONTVIK LÖWENTHAL, ERICA HLU 15/17 Handledning (se vägledning) = rådgivning, undervisning, uppfostran, utbildning. Kommunikation kommer ursprungligen från

Läs mer

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 123:4 2003

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 123:4 2003 HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 123:4 2003 636 Socialdemokratisk Europapolitik Maria Gussarsson, En socialdemokratisk Europapolitik. Den svenska socialdemokratins hållning till de brittiska, västtyska och

Läs mer

Tankar om språkundervisning

Tankar om språkundervisning in Lingua Nr 1, 1983.. 1 Tankar om språkundervisning Jens Allwood, Inst. för lingvistik, Göteborg universitet Om man funderar över undervisning inom något visst område, är det naturligt att ta sin utgångspunkt

Läs mer

Skönlitteraturen och elevernas skrivande borde ta större plats och ingå i ett tematiskt och ämnesintegrerat kunskapsinhämtande.

Skönlitteraturen och elevernas skrivande borde ta större plats och ingå i ett tematiskt och ämnesintegrerat kunskapsinhämtande. Spår av förändring Karin Jönsson och Jan Nilsson, Malmö Högskola Som framgår av reportaget Språkutvecklande arbete i grupp har Louise Svarvell varit läsoch skrivutvecklare i Hörby kommun sedan 2007. I

Läs mer

VAD TYCKER GYMNASIEELEVER OM FILOSOFI?

VAD TYCKER GYMNASIEELEVER OM FILOSOFI? VAD TYCKER GYMNASIEELEVER OM FILOSOFI? Resultat från en enkätundersökning 2007 Filosofiska institutionen Innehåll Om undersökningen 3 Resultat 5 Några slutsatser 13 Bilaga 1: Enkäten Bilaga 2: Medföljande

Läs mer

PEDAGOGENS KOMPETENSER

PEDAGOGENS KOMPETENSER UNIVERSITETET I GÖTEBORG Institutionen för Pedagogik Kommunikation och Lärande LAU 110 Lärande, etik och värde Torgeir Alvestad PEDAGOGENS KOMPETENSER Yrkeskompetens Didaktisk kompetens Social kompetens

Läs mer

Hej. Niklas heter jag, och detta är min oberoendeförklaring från Scientologikyrkan.

Hej. Niklas heter jag, och detta är min oberoendeförklaring från Scientologikyrkan. Hej Niklas heter jag, och detta är min oberoendeförklaring från Scientologikyrkan. Jag vill först säga att det är över 12 år sedan jag lämnade kyrkan. Vissa detaljer minns jag inte exakt, men då nämner

Läs mer

tidskrift för politisk filosofi nr 2 2011 årgång 15

tidskrift för politisk filosofi nr 2 2011 årgång 15 tidskrift för politisk filosofi nr 2 2011 årgång 15 Bokförlaget thales recension kajsa ekis ekman: Varat och varan: prostitution, surrogatmödraskap och den delade människan. Stockholm: Leopard förlag.

Läs mer

Till dig som undervisar barn som har reumatism. Till dig som undervisar barn som har reumatism 1

Till dig som undervisar barn som har reumatism. Till dig som undervisar barn som har reumatism 1 Till dig som undervisar barn som har reumatism Till dig som undervisar barn som har reumatism 1 Inledning Den här foldern ger en kort introduktion till vad barnreumatism är och hur du som lärare kan agera

Läs mer

Global nedvärdering av sig själv, andra och livet.

Global nedvärdering av sig själv, andra och livet. Global nedvärdering av sig själv, andra och livet. Att globalt värdera andra människor är som att döma en musikskiva efter dess konvolut. Låt oss nu titta på denna globala värdering om den riktas mot dig

Läs mer

tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17

tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17 tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17 Bokförlaget thales politisk filosofi idag politisk filosofi idag intervju med martin peterson, professor i filosofi vid eindhoven university of technology

Läs mer

BASKET FÖR UNGA SPELARE

BASKET FÖR UNGA SPELARE 106 BASKET FÖR UNGA SPELARE 4 COACHEN PÅ TRÄNING 107 Coachen på träning Jose María Buceta Konstruktiv attityd Att leda övningar Använda förebilder Instruktioner och kommentarer Frågor och påminnelser Att

Läs mer

Varför börjar man som idéhistoriker att forska i ämnet populärvetenskap?

Varför börjar man som idéhistoriker att forska i ämnet populärvetenskap? DEN BETYDELSEFULLA POPULÄRVETENSKAPEN Populärvetenskapen hyllas liksom den kritiseras, men ofta uteblir det djupgående resonemanget. Ikaros korresponderade med Kaj Johansson, idéhistoriker vid Göteborgs

Läs mer

Underlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning

Underlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning Kurs: Att möta människor med psykisk ohälsa 30 Kursort: Linköping/Karlstad/Örebro Placering: Psykiatrisk verksamhet Januari 2012 Underlag för bedömningssamtal vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid

Läs mer

Tro Hopp - Kärlek 3. HOPP. Jesu uppståndelse: (1 Kor. 15:1-58. Vägen till ett förvandlat liv!

Tro Hopp - Kärlek 3. HOPP. Jesu uppståndelse: (1 Kor. 15:1-58. Vägen till ett förvandlat liv! Tro Hopp - Kärlek 3. HOPP Jesu uppståndelse: Vägen till ett förvandlat liv! (1 Kor. 15:1-58 ) 1. Två missförstånd som hör samman När Paulus nu närmar sig slutet av sitt brev, så vill han visa att Kristi

Läs mer

Grupparbete om PBL Problembaserat Lärande

Grupparbete om PBL Problembaserat Lärande TÄRNA FOLKHÖGSKOLA Grupparbete om PBL Problembaserat Lärande 2009-09-18 - 2 - Innehåll Bakgrund... - 3 - Syfte... - 4 - Metod... - 4 - Fakta... - 5 - Resultat... - 7 - Diskussion... - 9 - Referenser...-

Läs mer

Enkätsvar 2013. Fler kvinnor. Enkätsvar 2013 Kyrkans Familjerådgivning Stockholm

Enkätsvar 2013. Fler kvinnor. Enkätsvar 2013 Kyrkans Familjerådgivning Stockholm Enkätsvar 13 Kyrkans Familjerådgivning Stockholm Enkätsvar 13 Under en fyraveckorsperiod, 25/2 till22/3 13, bad vi våra besökare på mottagningarna i Stockholm och Handen att fylla i och svara på en brukarenkät.

Läs mer

GOLFINSPIRATION 2015. Inledning. Släpp kontrollen

GOLFINSPIRATION 2015. Inledning. Släpp kontrollen GOLFINSPIRATION 2015 Inledning Släpp kontrollen En golfsving är en komplex rörelse. Med många tankar, muskler och flera kroppsdelar involverade ska vi träffa en liten boll med ett verktyg som bara är 1

Läs mer

Kulturell vistelse i BERLIN 17-22.4.2016 Presentation och utvärdering

Kulturell vistelse i BERLIN 17-22.4.2016 Presentation och utvärdering Kulturell vistelse i BERLIN 17-22.4.2016 Presentation och utvärdering - Film >> - Presentationer - Utvärdering - Kommentarer 18 frågor 11 frågor 5.3.2013 A. RESAN a. utveckla min kommunikationsförmåga

Läs mer

Kärlekens språk En analys

Kärlekens språk En analys (publ. i Ottar - boktidningen om sexualitet samlevnad samhälle Nr 3/1988) Kärlekens språk En analys AV JENS ALLWOOD 1 "Det är, åtminstone i de bästa faserna, frågan om en så total och öppen kommunikation

Läs mer

Online reträtt Vägledning vecka 26

Online reträtt Vägledning vecka 26 Online reträtt Vägledning vecka 26 Jesus helar sina lärjungars blindhet Vägledning: "Jag vill se" Vi kommer till den punkt i Jesu liv, där hans eget val blir klart. Han kommer att gå till Jerusalem. Han

Läs mer

Recept för rörelse. TEXT Johan Pihlblad. Lena Kallings är medicine doktor och landets främsta expert på fysisk aktivitet på recept.

Recept för rörelse. TEXT Johan Pihlblad. Lena Kallings är medicine doktor och landets främsta expert på fysisk aktivitet på recept. Recept för rörelse Minst hälften av svenska folket rör sig för lite. Forskare varnar för negativa hälsoeffekter och skenande sjukvårdskostnader i en snar framtid. Frågan är vad som går att göra. Fysisk

Läs mer

Studieplan och bedömningsgrunder i Engelska för åk 7

Studieplan och bedömningsgrunder i Engelska för åk 7 Studieplan och bedömningsgrunder i Engelska för åk 7 Moment Mål innehåll Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Läsa Kunna läsa enklare skönlitterära och andra berättande texter, t.ex. Of Mice and Men av

Läs mer

Lärarnas professionsutveckling och kollegialt lärande

Lärarnas professionsutveckling och kollegialt lärande KaPitel 3 Lärarnas professionsutveckling och kollegialt lärande Det är svårt att i den vetenskapliga litteraturen hitta stöd för att individuella kompetensutvecklingsinsatser i form av några föreläsningar

Läs mer

REFLEKTION ÖVER DEN EGNA KUNSKAPSUTVECKLINGEN

REFLEKTION ÖVER DEN EGNA KUNSKAPSUTVECKLINGEN REFLEKTION ÖVER DEN EGNA KUNSKAPSUTVECKLINGEN Av Rickard Norstedt I&D åk 2 Jag som flera andra av deltagarna i kursen har ganska mycket skissande med mig från början, jag har varit intresserad av egentligen

Läs mer

STAFFANSTORPS KOMMUN. Sveriges bästa livskvalitet för seniorer

STAFFANSTORPS KOMMUN. Sveriges bästa livskvalitet för seniorer STAFFANSTORPS KOMMUN Sveriges bästa livskvalitet för seniorer Socialnämndens plattform för arbetet med kommunens seniora medborgare 2011-2015 2 Framtidens äldreomsorg Dokumentet du håller i din hand har

Läs mer

Verksamhetsplan elevhälsan

Verksamhetsplan elevhälsan Verksamhetsplan elevhälsan För EduLexUs AB 2012/2013 Innehåll Elevhälsan blir ett nytt begrepp i skollagen...3 Om sekretess...3 Elevhälsan inom EduLexUs...4 Så här fungerar det...5 Prioriterade utvecklingsområden

Läs mer

Motivation för bättre hälsa

Motivation för bättre hälsa Motivation för bättre hälsa Felix qui potuit rerum cognoscere causas Lycklig den som inser sakers orsaker" Under min nu tjugoåriga tid som naturterapeut, har det funnits stunder då jag undrat särskilt

Läs mer

Lära om diabetes eller lära för livet

Lära om diabetes eller lära för livet Lära om diabetes eller lära för livet Bibbi Smide Leg sjuksköt; Docent 2013 Nationella riktlinjer 2010 Utbildning Pat utb i egenvård central roll i diabetesvården naturlig del i vården av personer med

Läs mer

Kvalitetsgranskning vid besök i verksamhet

Kvalitetsgranskning vid besök i verksamhet KVALITETSSÄKRAD VÄLFÄRD Kvalitetsgranskning vid besök i verksamhet EXEMPEL FRÅN SÄRSKILT BOENDE FÖR ÄLDRE Kvalitetsgranskning vid besök i verksamhet 1 1. Kvalitetsgranskning vid besök i verksamhet exempel

Läs mer

Karriärfaser dilemman och möjligheter

Karriärfaser dilemman och möjligheter Karriärfaser dilemman och möjligheter Karriärdilemman Karriärdilemman kan uppstå av många olika orsaker. Oavsett anledning kan vi känna att vi inte är tillfredställda eller känner oss otillräckliga i den

Läs mer

Utbilda medkänslan. Vi behöver hjälp med att utbilda vår medkänsla. Vilka lärdomar kan dras från Buddhans exempel?

Utbilda medkänslan. Vi behöver hjälp med att utbilda vår medkänsla. Vilka lärdomar kan dras från Buddhans exempel? Utbilda medkänslan Av Thanissaro Bhikkhu (översatt till svenska av Tobias Heed) Vi behöver hjälp med att utbilda vår medkänsla Om man har en vän eller någon i familjen som är sjuk eller döende, känner

Läs mer

Med publiken i blickfånget

Med publiken i blickfånget Med publiken i blickfånget Tidningsredaktioners arbete med publikundersökningar under 1930-1980-tal Ulrika Andersson 1 Författare: Ulrika Andersson Författaren Foto: JMG, Göteborgs universitet Tryck: Vulkan

Läs mer

Fråga om en socialnämnd fullgjort sin utredningsskyldighet i ett ärende om upphörande av vård enligt LVU.

Fråga om en socialnämnd fullgjort sin utredningsskyldighet i ett ärende om upphörande av vård enligt LVU. HFD 2014 ref 50 Fråga om en socialnämnd fullgjort sin utredningsskyldighet i ett ärende om upphörande av vård enligt LVU. Lagrum: 21 första stycket lagen (1990:52) med särskilda bestämmelser om vård av

Läs mer

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta.

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. KOD: Kurskod: PM2616 Kursnamn: Psykoterapi Provmoment: Psykoterapeutisk Teori PDT, Psykoterapeutisk Teori KBT Ansvarig lärare: Anders Wellsmo & Annika Björnsdotter Tentamensdatum: 2016-01-14 Tillåtna hjälpmedel:

Läs mer

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet. VAD ÄR PROBLEMET? Anna, 18 år, sitter i fåtöljen i mitt mottagningsrum. Hon har sparkat av sig skorna och dragit upp benen under sig. Okej, Anna jag har fått en remiss från doktor Johansson. När jag får

Läs mer

Nordiska språk i svenskundervisningen

Nordiska språk i svenskundervisningen Nordiska språk i svenskundervisningen Nordiska språk i svenskundervisningen Innehåll Inledning 6 Lärarna i årskurs 4-6 i grundskolan 8 Lärarna i årskurs 7-9 i grundskolan 11 Lärarna i gymnasieskolan

Läs mer

5 vanliga misstag som chefer gör

5 vanliga misstag som chefer gör 5 vanliga misstag som chefer gör och vad du kan göra för att undvika misstagen! www.helenastrom.se Telefon: +46(0)704 32 83 08 Inledning Först tänkte jag ge mina fem bästa tips till ledare. Men jag kom

Läs mer

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR Så får du bättre 1234 självkänsla Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips 8 SIDOR Självkänsla Våga ta steget mot ett bättre självförtroende och ett rikare liv! En dålig

Läs mer

Fördelarna med Meditation och hur du använder den i ditt liv

Fördelarna med Meditation och hur du använder den i ditt liv 1 www.ashtarcommandcrew.net www.benarion.com www.benarion.com/sverige copyright Ben-Arion (se sista sidan) Fördelarna med Meditation och hur du använder den i ditt liv Av Ben-Arion Jag får många frågor

Läs mer

Hur kan den feministiska utopin förändra verkligheten?

Hur kan den feministiska utopin förändra verkligheten? Hur kan den feministiska utopin förändra verkligheten? Chloé Avril, doktorand i engelska En politisk genre Den utopiska genren är från början politisk. Avsikten är oftast att skildra en alternativ värld

Läs mer

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd Bakgrund Syftet med lärande nätverk är att samla in och sprida kunskap och ta del av aktuell forskning. Samtliga lokala lärande nätverk består av personer

Läs mer

De tysta vittnena. Verklighetsbakgrunden

De tysta vittnena. Verklighetsbakgrunden De tysta vittnena Verklighetsbakgrunden Berättelsen i utställningen ligger mycket nära en verklig händelse. Du har säkerligen också läst om liknande fall i pressen artiklar om hur unga flickor, nästan

Läs mer

Projektplan: Föräldrastöd små barn. Sammanfattning. Bakgrund till projektet. Projektets syfte

Projektplan: Föräldrastöd små barn. Sammanfattning. Bakgrund till projektet. Projektets syfte Projektplan: Föräldrastöd små barn Sammanfattning Projektets avser att nå så stor andel som möjligt av alla föräldrar till barn i åldern 2 till 4 år i en stadsdel, Angered, i Göteborg med ett erbjudande

Läs mer

Han har ett mörkt arbetsrum,

Han har ett mörkt arbetsrum, Vetenskapen lyfter Precis som läkare ska lärare ha en vetenskaplig grund att stå på i sitt jobb, säger didaktikprofessor Per-Olof Wickman. Vetenskapen ger ett professionellt språk, gör yrkets syften tydliga

Läs mer

Exempel på gymnasiearbete inom naturvetenskapsprogrammet naturvetenskap

Exempel på gymnasiearbete inom naturvetenskapsprogrammet naturvetenskap Exempel på gymnasiearbete september 2012 Exempel på gymnasiearbete inom naturvetenskapsprogrammet naturvetenskap Mpemba-effekten Elevens idé Rana ska utföra sitt gymnasiearbete i grupp tillsammans med

Läs mer

ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET ENGELSKA I ÅRSKURSERNA 4-6

ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET ENGELSKA I ÅRSKURSERNA 4-6 ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET ENGELSKA I ÅRSKURSERNA 4-6 Läroämnets uppdrag Språk är en förutsättning för lärande och tänkande. Språket är närvarande i all verksamhet i skolan och alla lärare är språklärare.

Läs mer

Återkoppling att få gruppen att arbeta. Ann-Marie Falk Irene Karlsson-Elfgren Örjan Östman

Återkoppling att få gruppen att arbeta. Ann-Marie Falk Irene Karlsson-Elfgren Örjan Östman Återkoppling att få gruppen att arbeta Ann-Marie Falk Irene Karlsson-Elfgren Örjan Östman Grupparbete inom kursen Aktiva studenter i grupparbeten våren 2007 Inledning I denna rapport beskriver vi återkoppling

Läs mer

SMÄRTAN I VARDAGEN. Marianne Gustafsson Leg ssk, Med.dr. Sahlgrenska akademin vid Göteborgs G Vårdalinstitutet

SMÄRTAN I VARDAGEN. Marianne Gustafsson Leg ssk, Med.dr. Sahlgrenska akademin vid Göteborgs G Vårdalinstitutet SMÄRTAN I VARDAGEN Marianne Gustafsson Leg ssk, Med.dr Institutionen för f r Vårdvetenskap V och HälsaH Sahlgrenska akademin vid Göteborgs G universitet Vårdalinstitutet Definition av smärta smärta är

Läs mer

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s. Källkritik s. 11 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Samarbete s. 10 Slutsatser s. 9 ELEVHJÄLP Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Lösningar s. 8 Perspektiv s. 7 Likheter och skillnader s. 6 1 Resonera/diskutera/samtala

Läs mer

Selma Lagerlöf, 1923. Foto: A. Rönngren & Co, Stockholm.

Selma Lagerlöf, 1923. Foto: A. Rönngren & Co, Stockholm. Selma Lagerlöf, 1923. Foto: A. Rönngren & Co, Stockholm. Selma dä ä mor min, dä! lär författaren Tage Aurell ha utropat, när några yngre kollegor på besök talade nedvärderande om Selma Lagerlöf och hennes

Läs mer

Utmanande beteende och avledningsmetoder

Utmanande beteende och avledningsmetoder Iraj Yekerusta Utmanande beteende och avledningsmetoder Teoretiska perspektiv Det finns olika syn och tolkningar om beteendeproblem. Hanteringen av beteendeproblem varierar utifrån det perspektiv man agerar

Läs mer

KVALITATIVA METODER II

KVALITATIVA METODER II KVALITATIVA METODER II 28.10.2013, kl. 12.15 13.45, C201. Göran Björk 30.10.2013, kl. 12.15 13.45, C201. Gunilla Eklund 31.10.2013, kl. 12.15 13.45, C201. Gunilla Eklund 04.11.2013, kl. 12.15 13.45. C201.

Läs mer

KONSTEN OCH SJÄLVFÖRVERK LIGANDET Au fil. lic. BJöRN SJöVALL

KONSTEN OCH SJÄLVFÖRVERK LIGANDET Au fil. lic. BJöRN SJöVALL KONSTEN OCH SJÄLVFÖRVERK LIGANDET Au fil. lic. BJöRN SJöVALL V AD är det som sker när konstnären skapar sitt verk? Såsom vid allt mänskligt handlande har vi att först fråga efter vilka drivkrafter som

Läs mer