Norrsätraskolans kvalitetsredovisning

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2014-2015"

Transkript

1 Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) Norrsätraskolans kvalitetsredovisning Organisation Skolan består av flera byggnader. L-huset, M-huset, matsal, idrottshus, slöjdhus. Personalen är indelade i tre arbetslag. F-3, 4-6 och fritids. I F-3 undervisas eleverna av sina klasslärare i alla ämnen utom idrott. Skolan har en idrottslärare anställd till alla elever. I åk 4-6 har eleverna en mentor och sedan olika lärare i alla ämnen för att möta kompetenskraven. Förskoleklass har en förskollärare som undervisande lärare. Fritidshemmet har haft förskollärare och lärare under läsåret men saknat fritidspedagogkompetens. Vi har haft fyra landningsklasser under läsåret. I dessa klasser startar nyanlända elever sin skolkarriär. Grundskolan och grundsärskolan är lokalintegrerade. 2. Systematiskt kvalitetsarbete Se bilaga 3. Normer och värden Mål från arbetsplanen : Skolans värdegrund, ordningsregler och dess konsekvenser ska alla elever och vårdnadshavare ha kännedom om och kunna omsätta i praktiken, utifrån ett individperspektiv. Målet utvärderas kontinuerligt genom styrda frågor i t ex elevbok, enkät, dator för att få veta hur eleverna mår. Kunskapsförvaltningen

2 Datum Sidan 2(11) Resultat: ÅK 3: Jag känner mig trygg i skolan. 13 3,7 3,5 14 3,5 3,4 15 3,5 3,4 Jag känner mig väl behandlad av alla vuxna i skolan. 13 3,7 3,5 14 3,6 3,6 15 3,6 3,5 På vår skola lär vi oss om alla människors lika värde. 13 3,6 3,5 14 3,6 3,5 15 3,8 3,8 Åk 5: Jag känner mig trygg i skolan. 12 3,39 3, ,4 3,5 15 3,5 3,4 Jag känner mig väl behandlad av alla vuxna i skolan. 12 3,36 3, ,3 3,3 15 3,5 3,6 2

3 Datum Sidan 3(11) På vår skola lär vi oss om alla människors lika värde. 13 3,4 3,7 15 3,5 3,9 Bedömning: Målet uppnått i hög grad ÅK 1-3: Vi har utökat antalet vuxna under rasttiderna. Vi har under läsåret arbetat extra med vår värdegrund vid elevens- val vecka. Vi har även löpande samtalat med eleverna om rättigheter och skyldigheter och tänkbara konsekvenser. På föräldramötet på ht-14 gick vi igenom reglerna som gäller på skolan. Under elevens -val veckan valde vi ut de punkter i barnkonventionen som eleverna tyckte var viktigast. Eleverna visade genom teater de olika punkterna för varandra. Vi pratade om likheter på olika sätt. Eleverna arbetade med klädsel, mat, kultur, religion och pojke/flicka. Värdegrundsarbetet är ett ständigt pågående arbete. Vi pratar om meningen av ordet empati så att eleverna tänker efter och försöker sätta sig in i andras situation. Vi påminner ständigt eleverna om hur vi ska bete oss och hur vi ska vara mot varandra. Eleverna lär av varandra och föregår med gott exempel. Vid konflikter tar vi vuxna tag i situationen på en gång och reder ut problemet. Detta arbete har bidragit till att vi har nått fina resultat. ÅK 4-6: Resultatet har uppnåtts i hög grad därför att vi jobbar med SET varje fredag där vi tar upp vår värdegrund och olika sociala situationer och förmågor. Trygghetsteamet jobbar aktivt med konfliktlösning genom att, direkt i samtal, arbeta med berörda elever för att lösa problem. Eleverna utvärderar i sina elevböcker varje vecka och berättar om sin skolsituation på så vis är mentor alltid uppdaterad på vad som eventuellt pågår för eleverna. Utifrån dessa kontaktar mentor föräldrar vid behov. Elevböckerna tas hem för läsning och påskrift varje fredag och tas tillbaka varje måndag. Resultaten kan förbättras genom att fortsätta arbetet med värdegrunden, SET, samtal med elever via trygghetsteam och konfliktlösning. Arbetet med att jobba med trygghet och värdegrund ska fortsätta att utvecklas på grund av att skolans gruppsammansättningar förändras ständigt. 3

4 Datum Sidan 4(11) Om tryggheten och kunskaper om värdegrunden ökar, ökas även måluppfyllelsen. 4. Kunskaper Mål från arbetsplanen : Öka antalet gröna markeringar i måluppfyllelsedokumentet. Förskoleklass: Resultat: 6%klarar ej målen 5% klarar ej målen Antal som överstiger lägsta nivån. 75% 67% Det har tillkommit flera barn i gruppen under läsåret som inte har det svenska språket än. Det har skett personalförändringar i gruppen som kan ha påverkat barnens mentala närvaro samt flödet i utbildningen. För en högre måluppfyllelse krävs att vi ges möjlighet till att dela gruppen för att få bättre arbetsro vilket i sin tur innebär att vi ges chans att kunna se och möta barnen där de är. Inför nästa läsår ska ny personal bli förtrogen med och arbeta med Bornholmsmodellen och ha gemensam planeringstid med lärarna i åk 1-3 för att få ett flöde och en röd tråd i undervisningen och det viktiga arbetet med språket. Förskollärarna ska också delta i läslyftet LÅ 15/16. FRITIDS: Vi har försökt att ha en fungerande verksamhet, det har varit svårt att få till planeringstid. Vi har under året haft många personalbyten vilket påverkat kontinuiteten i arbetet på fritids. Arbetet med Islandsmodellen har inte fullföljts så som tanken och ambitionen varit. Vi behöver möjlighet att strukturera upp vårt arbetssätt så att all personal arbetar på samma sätt i arbetslaget, vilket är gynnsamt för eleverna. Arbete pågår med rekrytering av pedagoger. 4

5 Datum Sidan 5(11) Åk 1- HT-14 Ma-17%klarar ej målen Sva-14% klarar ej målen Sv- 0% klarar ej målen 22% klarar ej målen 21% klarar ej målen 25% klarar ej målen Antal som motsvarar D eller C Ma-44% 28% Sva-36% 50% Sv-0% 50% Åk 2- Ma- 37% klarar ej målen Sva-53% klarar ej målen Sv- 0% klarar ej målen 40% klarar ej målen 44% klarar ej målen 0% klarar ej målen Antal som motsvarar D eller C Ma-58% 40% Sva-24% 33% Sv-50% 50% Åk-3 Ma-17% klarar ej målen Sva-33% klarar ej målen Sv- 0% klarar ej målen 37% klarar ej målen 65% klarar ej målen 0% klarar ej målen Antal som motsvarar D eller C Ma-28% 32% Sva-28% 29% Sv-0% 50% Siffrorna är missvisande pga att blåa markeringar kan ha blivit gröna, att gula kan ha blivit gröna. Trots att gröna markeringar har ökat har även röda markeringar ökat. 5

6 Datum Sidan 6(11) Bedömning: Målet är ej utvärderingsbart, eftersom ytterligare en färg lagts till i måluppfyllelsedokumentet. Vi har utökat elevantalet i alla grupper. De elever som är i behov av stöd behöver så mycket att det de får inte räcker till. Externa resurser behövs. Eleverna har ej fått stöd i form av specialundervisning och språkstöd under en längre tid. Flera gröna markeringar har blivit blå och många gula har blivit gröna till vårterminen De flesta röda markeringarna beror på att många av eleverna är nyanlända från andra länder och inte hunnit lära sig svenska i tillräckligt hög grad. De andra eleverna med röda markeringar visar brister i sin grundläggande läs-och-skrivförmåga. Åk 4-6: För att utveckla elevernas läs-och-skrivförmåga har vi i arbetslaget på mellanstadiet haft ett gott och nära samarbete i alla teoretiska ämnen samt att vi har jobbat på ett Sva-inriktat arbetssätt i alla ämnen genom Cirkelmodellen och Ett språkutvecklande arbetssätt. Vi har sett till att skapa arbetsro och gemenskap mellan alla klasser genom mentorsgrupper som innefattar elever från åk 4-6 vilket har gynnat deras inlärningskapacitet. I bedömningar av de teoretiska ämnena har lärarnas nära samarbete resulterat i diskussioner om elevernas utveckling i måluppfyllelsedokumentet, vilket har säkerställt denna bedömning. Lärarna har också utarbetat anpassade arbetsuppgifter och kunskapsmätningar i de olika skolämnena utifrån elevernas olika behov. Genom lärarnas nära samarbete har olika elevgruppskonstellationer kunnat genomföras och detta har medfört att elevernas olika kunskapsoch-inlärningsförmåga har tillgodosetts. Utifrån elevernas olika behov, har lärarna också haft ett kontinuerligt samarbete med föräldrar för att stötta och hitta vägar till kunskapsinhämtning. Slutsatser av analyser: ÅK 1-3: Ett tydligt resultat är att de som ej nått målen i sv/sva i åk 3 ej nått LUS15. Resultatet kan bero på att många elever inte har tillräckliga kunskaper i det svenska språket. Vi har många elever som har varit för kort tid i Sverige för att ha en möjlighet att nå målen. 6

7 Datum Sidan 7(11) Vi på skolan saknar språkstöd i tillräcklig omfattning, vilket påverkar kommunikationen. Vi arbetar med språkutvecklingsplanen och med cirkelmodellen. Vi behöver nivågruppera eleverna och då behövs fler vuxna och fler lokaler. Vi reflekterar och omvärderar vår undervisning hela tiden. Vi ser att de elever som har förmågan och som fungerar socialt och har stöd hemifrån går framåt. De som är i behov av stöd, direkt feedback och en till en undervisning är många och detta försvårar vårt arbete. I arbetet med det svenska språket hamnar vi i att diskutera och förklara svenska ord. De svenska ord som de ej kan är ofta vardagsord och det är de orden vi i första hand arbetar med. I de texter de läser och får tester på möter de ord som är obekanta för dem. Vi täcker bara en liten del av alla områden det finns texter kring. Timplanen gör att vi känner en tidspress att hinna med alla områden och hinna gå igenom så många ord som möjligt. Samtidigt måste man gå igenom grundligt för att det ska ge något. Resultatet blir att vi inte täcker allt. Vi läser och diskuterar texter varje dag men det räcker inte. Detta bör göras i mindre och homogena grupper vilket inte alltid fungerar. Särskilt stöd behövs under en längre tid, under hela skolgången för att ge resultat. Med särskilt stöd menar vi speciallärarstöd. Elever med särskilda behov behöver stöd under en längre tid och kontinuerligt för att uppnå resultat. Vi använder alltid vital och ljuda. Förståelsen för en text kommer i diskussion med andra och med vägledning av vuxen. ÅK 4-6: Fler röda markeringar har blivit gula och fler gula markeringar har blivit gröna p.g.a. att eleverna har medvetandegjorts i högre grad vilken betydelse deras egna insatser och ansvarstagande i skolarbetet har. Detta har vi implementerat genom att synliggöra förmågorna i Big 5. Vi lärare på mellanstadiet har också i högre grad arbetat med att synliggöra kunskapskraven och kursplanens mål i undervisningen. Arbetet med Sva-inriktad undervisning i flera ämnen ska fortsätta och utvecklas för att nå ännu högre resultat. Ett mer omfattande stöd av speciallärare och specialpedagog behöver arbeta med elever i riktade insatser för att möta elevernas behov av läsoch-skrivutveckling samt med grundläggande matematiska kunskaper. Detta behöver sättas in för att öka måluppfyllelsen för fler elever. Vi har också analyserat våra samlade resultat i åk 1-6. Vi har använt skolans måluppfyllelsemall och reflekterat över resultaten ht -14. Det vi ser är att det finns en stor variation när det gäller resultaten i åk 1-3. I åk 4-5 finns inte lika stor variation. Ett antal elever är ej godkända, övriga har nått nivå godkänd. 7

8 Datum Sidan 8(11) Reflektioner : Diskussioner förs i hela arbetslaget vid bedömningstillfällena i åk 1-3, det blir en säkrare och mer varierad bedömning i samtal med kollegor. Arbetslaget åk 4-6 för också diskussioner vid summering och betygssättning. I åk 5 har alla elever nått samma resultat, endast godkänd nivå i ma och no ämnena. Lärare som hade eleverna i åk 3 anser att flera elever borde ha nått högre resultat. Ma/No läraren i åk 4-6 har varit ensam i sina undervisande ämnen och inte haft ma/no lärare att diskutera bedömning med. En annan anledning kan vara att pedagogerna i åk 1-3 anpassar uppgifter i större utsträckning för att möta elevernas behov. Ger vi för mycket stödstruktur så nivån upplevs som hög i åk 4? Eller ska lärarna i åk 4 möta eleverna och fortsätta ge stödstruktur på samma sätt? Stödstruktur kan vara i form av att eleverna får modeller, mind map mm. Resultaten i åk 6 visar att 9 elever ej når godkända resultat. 7 av de eleverna har bott i Sverige mellan 0,6 2 år. Två elever har adekvat stöd, bl a av speciallärare. Lärarna kan se tydliga progressioner i elevernas utveckling och anser att de kommer att nå godkänt eller högre resultat i åk 9. Åtgärder: Rektor ska avsätta tid till att diskutera undervisning och bedömning mellan arbetslagen, framförallt i övergången mellan åk 3 och 4. Det ska synas i nästa läsårs kalendarium. Ny förstelärare i Ma/No nästa läsår som ska ha uppdraget att tillsammans med övriga ma lärare på skolan fortsätta att utveckla matematiken, och fördjupa sig i resultaten i ma i åk5. En måndag varje månad besöker forskare från Högskolan i Dalarna lärararbetslagen för att diskutera och utmana lärarna i kollegialt lärande för att utveckla undervisningen. 5. Ansvar och inflytande Mål från arbetsplanen : Öka antalet gröna markeringar i måluppfyllelsedokumentet. 8

9 Datum Sidan 9(11) Resultat: ÅK 3: Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. 13 3,5 3,5 14 3,4 3,3 15 3,4 3,2 ÅK 5: 4. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. 12 3,28 3, ,2 3,0 15 3,2 3,5 Bedömning: Målet nått i hög grad ÅK 1-3: Vi pratar mycket om målen och varför man ska kunna saker men det finns elever som har svårt att se helheter. Det finns en kopplig till kunskapsresultaten på så vis att de inte ser helheter och kan dra slutsatser inom de olika ämnena heller. Det kan vara abstrakt för eleverna. Det är inte alltid högsta prioritet att veta och uppnå målen för eleverna. Vissa elever prioriterar annat före. Oro för framtid och annat kan göra att målen i skolan inte är så viktiga. Åk 4-6: Målet har nåtts i hög grad på mellanstadiet därför att vi är tydliga i undervisningen med att synliggöra kunskapskraven och kursplanens mål i undervisningen. Vi ser i elevernas utvärderingar i Elevböcker att de kan verbalisera sin kunskapsutveckling utifrån mål och förmågor som vi har jobbat med. 9

10 Datum Sidan 10(11) 6. Skola och hem Mål från arbetsplanen : Alla nyanlända elever ska känna sig välkomna utifrån ett professionellt mottagande. Resultat: Bedömning: Målet uppnått i hög grad i åk 1-3 Vi har alltid mottagningssamtal där tolk ingår. På det samtalet tydliggörs regler och förhållningssätt. Vårdnadshavarna får en introduktion i hur vår skola fingerar. Vårdnadshavarna är alltid välkomna att besöka skolan och se sitt barn i undervisningen. Detta för att se hur undervisningen går till och som stöd för sitt eget barn. Eleverna vet att det alltid finns vuxna att vända sig till både på raster och i undervisningssituationer. Skolans elever har ofta egna erfarenheter av hur det är att komma som ny så de visar förståelse och är hjälpsamma. Slutsatser av analyser: Vi har genomfört de planer som finns för hur mottagandet ska gå till. Det märks på så vis att eleverna kommer och deltar i undervisningen. Under de återkommande samtalen så berättar vårdnadshavare och elever att de trivs i skolan. Vi kan utveckla detta genom att fortsätta diskussioner på landningsmöten. Medarbetare: Mål från arbetsplanen : Öka antalet gröna markeringar i måluppfyllelsedokumentet. Resultat: Går ej att utvärdera resultatet. Bedömning: I svenska/sva har vi uppnått målet till viss del. I matte har vi ej nått målet. En del av resultatet beror på att det under läsåret kommit många nyanlända elever. Eleverna har deltagit för kort tid i undervisningen för att vi ska kunna göra en rättvis bedömning. 10

11 Datum Sidan 11(11) Det sker ett tidskrävande och omfattande arbete i klasserna för att ge eleverna det de behöver. Det kan bero på många av det saker vi skrivit om tidigare. Många elever är i behov av särskilt stöd och vissa är under utredning. Behov av specialundervisning och en till en undervisning. Slutsatser av analyser: I första hand är målet fel. Vi vill öka måluppfyllelsen på alla plan. Det är många elever som behöver en till en undervisning och direkt feedback. De behöver mycket repetition för att befästa kunskaperna. 11

Norrsätraskolans arbetsplan för grundskolan.

Norrsätraskolans arbetsplan för grundskolan. Norrsätraskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Lena Seydlitz Norrsätraskolans arbetsplan 2015 2016 för grundskolan. MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter

Läs mer

Norrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014

Norrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(5) 2014-02-20 Norrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Grundsärskolan åk 1-6 och fritidshemmet är lokalintegrerade

Läs mer

Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014

Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) 2014-02-20 Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Skolan består av 2 arbetslag F-3, 4-6. Vi är uppdelade i två byggnader

Läs mer

Kvalitetsrapport Vedevågs skola

Kvalitetsrapport Vedevågs skola Kvalitetsrapport Vedevågs skola 2015-2016 1 Innehåll 1. GRUNDFAKTA... 4 2. RESULTAT... 5 2.1 Normer och värden... 5 2.2 Måluppfyllelse i arbetet med kursplanernas mål... 6 2.3 Elevinflytande och demokrati

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret

Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå

Läs mer

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Hammarnskolan Läsåret 2014/2015 2(6) Rektors reflektioner (analys av kunskapsresultaten) Fritidshem Under lå 14/15 fortsatte Fritids med sitt Utvecklingsområdet

Läs mer

Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013

Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret

Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå

Läs mer

Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013

Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande

Läs mer

Arbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst

Arbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas

Läs mer

Västanbyns skolas arbetsplan 2013-2014

Västanbyns skolas arbetsplan 2013-2014 Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Maude Wiklund- Andersson 2013-06-20 Västanbyns skolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten

Läs mer

Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014)

Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014) Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014) 1 Vasaskolan 1.1 Inledande frågor 1.1.1 Utvecklingsområden på skolan Skolans främsta utvecklingsområden under läsåret 2013/2014 I vår verksamhetsplan

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola Kvalitetsredovisning 215/216 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp

Läs mer

Verksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015

Verksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015 Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat Nationella prov Betyg Enkätresultat Elevhälsa VÄRDEGRUNDSARBETE Förebyggande arbete Samordna

Läs mer

Verksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6

Verksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6 Verksamhetsplan 2015/ Fröviskolan F-6 Sammanställd 150825 Utvecklingsområden för Frövi F-6 Grundskola Måluppfyllelse Läroplanen Lgr 11 Skolan ska klargöra för elever och föräldrar vilka mål utbildningen

Läs mer

Lokal arbetsplan för Grundsärskolan 7-9 läsåret 2015/2016

Lokal arbetsplan för Grundsärskolan 7-9 läsåret 2015/2016 i Anna-Karin Broström 20 augusti 2015 Lokal arbetsplan för Grundsärskolan 7-9 läsåret 2015/2016 Våren 2015 har kvalitetsarbetet på Grundsärskolan 7-9 ytterligare stärkts Mått/målet är nått när Processarbetet

Läs mer

Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013

Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013 Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt

Läs mer

Vallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen

Vallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2016-06-28 Vallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen 2015 2016 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt kvalitetsarbete,

Läs mer

Vallhovskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse gällande Förskoleklass

Vallhovskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse gällande Förskoleklass Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Vallhovskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 gällande Förskoleklass Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i kunskapsnämnden

Läs mer

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vi har under läsåret kontinuerligt arbetat med värdegrunden på skolan, bla har vi samtal med eleverna

Läs mer

VISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN

VISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN VISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN Syftet med den här utvecklingsplanen är att synliggöra hur vi på Visättraskolan ska arbeta för att all undervisning på vår skola ska vara språk-och kunskapsutvecklande.

Läs mer

Kvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014.

Kvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014. Kvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt

Läs mer

Kvalitetsrapport. Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Pegasus förskoleklass Bruksskolan. Ansvarig rektor: Mikael Johansson

Kvalitetsrapport. Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Pegasus förskoleklass Bruksskolan. Ansvarig rektor: Mikael Johansson Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Pegasus förskoleklass Bruksskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.

Läs mer

Sätra skola arbetsplan 2014 2015

Sätra skola arbetsplan 2014 2015 Sätra skola Handläggare Vårt diarienummer Datum 140818 Sidan 1(6) Sätra skola arbetsplan 2014 2015 Gäller för Skola, Förskoleklass och Fritidshem MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden

Läs mer

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

FÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN

FÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN FÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN LÄSÅRET 2016 17 KARLSTADS KOMMUN Ansvarig samt giltighetstid: Mikael Nilsson Rektor, Läsåret 16/17 POLICY Uttrycker ett övergripande förhållningssätt. Policyn handlar om principer

Läs mer

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt

Läs mer

Åtagandeplan. Sorgenfriskolan Läsår 2015/2016

Åtagandeplan. Sorgenfriskolan Läsår 2015/2016 Åtagandeplan Sorgenfriskolan Läsår 2015/20 Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Beskrivning av skolan... 3 3 Sammanfattning: Skolans lägesbedömning... 3 4 Skolans utvecklingsområden/ åtaganden för läsåret...

Läs mer

Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013

Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013 Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013 Gemensamma mål för hela enheten Gemensam för såväl grundskola som förskoleklass och fritidshemmet ligger som grund för våra mål? Skolinspektionens rapport Vilka mål

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2010/2011 för

Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Åbyggeby skola och fritidshem Kerstin Norlin biträdande rektor 1. Inledning Verksamheten har bedrivits med 70 barn i åldrarna 6-10 år, fördelade i förskoleklass upp till

Läs mer

Hedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015

Hedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015 Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Birgitta Wikström 140908 Reviderad 141024 Hedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2014 Kunskapsförvaltningens verksamheter

Läs mer

Verksamhetsplan 2015/2016. Rombergaskolan

Verksamhetsplan 2015/2016. Rombergaskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Rombergaskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Målgruppen är Rombergaskolans elever inom förskoleklass, grundskola och fritidshem. Vision Alla barn och ungdomar i Enköpings

Läs mer

Hedängskolan arbetsplan 2015-2016

Hedängskolan arbetsplan 2015-2016 Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(5) Birgitta Wikström 2015-08-28 Hedängskolan arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger

Läs mer

Kvalitetsrapport Hagabackens skola

Kvalitetsrapport Hagabackens skola 2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/

Läs mer

VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN

VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN Syftet med den här utvecklingsplanen är att synliggöra hur vi på Visättraskolan ska arbeta för att all undervisning på vår skola ska vara matematik- och kunskapsutvecklande.

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Sjötorpsskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Instruktioner Matematik Under det gångna läsåret har ett av målen varit att öka en i matematik. et ökar men inte tillräckligt. I årskurs

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Siljansnäs skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Siljansnäs skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Siljansnäs skola Kvalitetsredovisning 2015/2016 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014.

Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014. Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och

Läs mer

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Stocksätterskolan ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Innehållsförteckning 1. Normer och värden...3 2. Kunskaper...4 3. Elevernas ansvar och inflytande...5 4. Skola och hem...6 2 Stocksätterskolans

Läs mer

Kvalitetsrapport Ramshyttans skola

Kvalitetsrapport Ramshyttans skola 2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Ramshyttans skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/

Läs mer

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 2015-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade område läsåret 2015-2016... 3 Förväntansdokument... 6 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,

Läs mer

Kvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret

Kvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret 0 Kvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret 2015-2016 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I förskoleklass grundskola åk 1-9 fritidshem Ansvarig rektor Kristin Hägglund 1 2 Innehåll Styrkort 2015-2016... 1

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skola Kvalitetsredovisning 2015/2016 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp

Läs mer

Kvalitetsrapport för Lorensberga skolområde läsåret

Kvalitetsrapport för Lorensberga skolområde läsåret Kvalitetsrapport för Lorensberga skolområde läsåret 2015-16 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Lorensberga skola grundskola åk 4-6 Ansvarig rektor åk 4-6 Ann-Katrin Bohman Innehåll Styrkort 2015-2016... 1 KVALITETSARBETE...

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Björkhagaskolan

Kvalitetsredovisning. Björkhagaskolan Kvalitetsredovisning Björkhagaskolan 2011-2012 1 1. Grundfakta Enhetens namn: Björkhagaskolan Verksamhetsform: Grundskola Antal elever (15 oktober): 320 Elevgruppens sammansättning ålder, genus och kulturell

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Djura skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Djura skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Djura skola Kvalitetsredovisning 215/216 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp

Läs mer

Arbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Ållebergsskolan. Grundsärskola. Läsår 2010 / 2011.

Arbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Ållebergsskolan. Grundsärskola. Läsår 2010 / 2011. Arbetsplan Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa Ållebergsskolan Grundsärskola Läsår 2010 / 2011 Charlotta Robson Rektor Innehållsförteckning Del 1 Enhet Kyrkerörs vision Del

Läs mer

Pedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem

Pedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN

LOKAL ARBETSPLAN LOKAL ARBETSPLAN 2015-2016 GRUNDSKOLA: Drottningdals skola 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet (SKA) fungerar under läsåret samt beskriva

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet Kvalitetsredovisning 2014/2015 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera,

Läs mer

Kap 1 Skolans värdegrund och uppdrag

Kap 1 Skolans värdegrund och uppdrag 1 Handläggare Datum Annelie Olsson, rektor 2011-10-24 0480 45 21 50 Läroplansplanering 2011/2012 Kopplat till ar i arbetslagen av föregående läsår Skolinspektionens utlåtande Läroplansuppdraget (beslut

Läs mer

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Fågelås skola i Gate Läsåret 2015/2016 2(5) Vad framkom vid analysen av verksamhetens resultat förra läsåret? Den lässatsning vi startade gav en större

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan/Bya period 4 (april juni), läsåret 2013/14.

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan/Bya period 4 (april juni), läsåret 2013/14. Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan/Bya period 4 (april juni), läsåret 2013/14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå

Läs mer

Kvalitetsrapport Så här går det

Kvalitetsrapport Så här går det Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Fårösundsskolan Verksamhetsåret 2014/2015 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete under verksamhetsåret Uppföljning

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013.

Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013. Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå

Läs mer

Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Birgitta Wikström 160830 Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i

Läs mer

Den nya skollagen 2010:800

Den nya skollagen 2010:800 Den nya skollagen 2010:800 - avsnitt som berör r grundskolan 3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling 3 Alla barn och elever ska ges den ledning

Läs mer

Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016. Grundskola årskurs 1-5

Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016. Grundskola årskurs 1-5 Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016 Grundskola årskurs 1-5 Ansvarig rektor Namn Lars-Eric Pettersson Datum 2015-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Skärhamns skola Enheten ansvarar

Läs mer

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.

Läs mer

V Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket

V Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket ? V Ä L K O M M E N Bengt Thorngren Skolverket Varför har allmänna råden revideras? o Råden har anpassats till nu gällande skollag och läroplan o Ge stöd i tillämpningen av bestämmelserna o Belysa utvecklingsområden

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Kvalitetsredovisning 2008 Rosentorps platschefsområde Vellinge Rosentorpskolan Trädgårdsgatan 23521Vellinge 1 Kvalitetsredovisning för 2008, Rosentorpskolans platschefsområde, Grundfakta om Rosentorpskolans

Läs mer

Verksamhetsplanen för Slottsskolan

Verksamhetsplanen för Slottsskolan 1 Verksamhetsplanen för Slottsskolan 2014-15 Normer och värden Vårt arbete ska syfta till att alla elever ska trivas och må bra i skolan och bemötas på ett positivt sätt av sina kamrater och oss vuxna.

Läs mer

Kvalitetsrapport 2015/2016 Vällingby Park

Kvalitetsrapport 2015/2016 Vällingby Park Kvalitetsrapport 2015/2016 Vällingby Park Pysslingen Skolors kvalitetsarbete syftar till att säkerställa att varje barn och elev oavsett skola ges möjlighet att uppnå kunskapskraven. Genom att kontinuerligt

Läs mer

Kvalitetsredovisning Obligatoriska Särskolan Grevhagsskolan läsåret

Kvalitetsredovisning Obligatoriska Särskolan Grevhagsskolan läsåret Kvalitetsredovisning Obligatoriska Särskolan Grevhagsskolan läsåret 2010 2011 1 Inledning Obligatoriska särskolan med grundsärskolan och träningsskolan har under året funnits för eleverna i år 1-6 på Grevhagsskolan

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING Fritidshemmet Tintin, Höredaskolan. 2012/2013 Eksjö kommun

KVALITETSREDOVISNING Fritidshemmet Tintin, Höredaskolan. 2012/2013 Eksjö kommun KVALITETSREDOVISNING Fritidshemmet Tintin, Höredaskolan 2012/2013 Eksjö kommun 2(5) 1. Rektorns sammanfattande analys och bedömning av hur väl verksamheten når de nationella målen och styrkortsmålen. 1.1

Läs mer

Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan

Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan 2014-01-09 Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan Transtenskolan arbetar utifrån fyra ledord, kunskap, lust, bemötande och respekt. Skolan har två uppdrag enligt läroplanen, ett demokratiuppdrag

Läs mer

Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola

Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola 2015-09-13 Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola Beskrivning av resultat Hur blev det? Hur ser resultaten ut på din skola, enkäter, måluppfyllelse, nationella prov övrigt? Bedömning av elevens

Läs mer

2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS

2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS 2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All

Läs mer

Verksamhetsplan 2016/2017. Brotorpsskolan

Verksamhetsplan 2016/2017. Brotorpsskolan Verksamhetsplan 2016/2017 Brotorpsskolan Sammanställd Augusti/september 2016 Utvecklingsområden för Brotorpsskolan Grundskola Trygghet Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Visättraskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete När man ser till en för läsåret 2014/2015 kan man se att en överlag ligger högre än vad de gjorde föregående

Läs mer

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att

Läs mer

PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM

PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N SID 1 (7) 2012-11-13 DNR 12-411/7073 BILAGA PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UPPDRAGET I skollagen står följande om syftet med utbildningen på fritidshemmet:

Läs mer

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Barn och utbildning Sten-Åke Eriksson Rektor Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.1.1 Måluppfyllelse...

Läs mer

Kästa skolas Likabehandlingsplan

Kästa skolas Likabehandlingsplan Kästa skolas Likabehandlingsplan - mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan, sida 1 Vision Visionen här på Kästa skola är att alla elever, personal och vårdnadshavare ska känna sig

Läs mer

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830

Läs mer

Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Brattfors skola

Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Brattfors skola Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2013 2014 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen

Läs mer

SKOLUTVECKLINGSPLAN Kvinnebyskolan 2015-2018. Alla barn ska bli sitt bästa jag

SKOLUTVECKLINGSPLAN Kvinnebyskolan 2015-2018. Alla barn ska bli sitt bästa jag Prioriterade mål: 1. Synliggöra och öka lärandet hos våra elever 2. Elevinflytande genomsyrar det dagliga arbetet 3. Öka upplevelsen av trygghet och gott arbetsklimat 4. Öka elevernas digitala kunskaper

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällberg skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällberg skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällberg skola Kvalitetsredovisning 2015/2016 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013

LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013 LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98 och

Läs mer

Kvalitetsarbete för Västerby skola period 2 (okt dec), läsåret 2014-2015.

Kvalitetsarbete för Västerby skola period 2 (okt dec), läsåret 2014-2015. Kvalitetsarbete för Västerby skola period 2 (okt dec), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt

Läs mer

Vallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015

Vallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015 Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2015-02-10 Vallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010. Klämmaskolan ALINGSÅS

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010. Klämmaskolan ALINGSÅS LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Klämmaskolan ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Klämmaskolans huvudsakliga uppgift är att ta emot och pedagogiskt arbeta med elever i stort behov av fler vuxna omkring

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015

LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 GRUNDSKOLA: Drottningdals skola 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet fungerar under läsåret samt beskriva hur vi

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och

Läs mer

Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Maria Sjödahl Nilsson

Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Maria Sjödahl Nilsson Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Datum 140909 1 (5) Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING. Källby Gård. Fritidshem

KVALITETSREDOVISNING. Källby Gård. Fritidshem KVALITETSREDOVISNING Källby Gård Fritidshem Läsår 2011-2012 ENHET Källby Gård fritidshem FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET TIDSPERIOD 2011-2012 GRUNDFAKTA OM ENHETEN Källby Gård har under året haft förskoleklass,

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80

Läs mer

Ängbyskolan Kvalitetsredovisning 2010/2011

Ängbyskolan Kvalitetsredovisning 2010/2011 2011-06-28 Ängbyskolan Kvalitetsredovisning 2010/2011 Ängbyskolan är omgiven av fina grönområden och har ca 350 elever samt ca 50 personal. Skolan är byggd 1983 och är mycket välbehållen men är i behov

Läs mer

Åsenskolans. redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2011-2012

Åsenskolans. redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2011-2012 Barn och utbildning Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2011-2012 Sten-Åke Eriksson rektor 1 Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse 3 1.1 Kunskaper....3 1.1.1

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 1-3 2013

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 1-3 2013 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 1-3 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...

Läs mer

Alsjöskolan arbetsplan

Alsjöskolan arbetsplan Alsjöskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Alsjöskolan arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt

Läs mer

Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret

Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret 0 Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret 2015-2016 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Junibackens skola förskoleklass grundskola åk 1-6 fritidshem Ansvarig rektor Åsa Strömberg 1 Innehåll

Läs mer

1. INLEDNING BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE FÖRUTSÄTTNINGAR... 4

1. INLEDNING BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 Verksamhetsrapport för Kvarnsvedens skola läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk personal...

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Jämjö kyrkskola. Läsåret

Kvalitetsredovisning. Jämjö kyrkskola. Läsåret Kvalitetsredovisning Jämjö kyrkskola Läsåret 2009-2010 1 Trygghet och tolerans i arbetsmiljön, läsåret 2009/2010 Prioriterat mål Skolan ska sträva efter att varje elev respekterar andra människors egenvärde,

Läs mer

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt

Läs mer

Lokal arbetsplan 14/15

Lokal arbetsplan 14/15 Lokal arbetsplan 14/15 En beskrivning av vår verksamhet. Regnbågens förskola Avdelning: Grön Presentation Gröna avdelningen är en av tre avdelningar på Regnbågens förskola. Vi har ett tätt samarbete mellan

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 2 (okt dec), läsåret

Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 2 (okt dec), läsåret Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå

Läs mer