~"'" - KOMMUNSTRYRELSENS AU

Transkript

1 ' -z Sammanträdesdatum SAMMANTRÄDESPROTOKOLL ~ TRANAs KOMMUN Sida 26 (29) ~"'" - KOMMUNSTRYRELSENS AU 33 Dnr 334/14 Svar på motion om fortsatt fortbildning av Matematiklyftet för andra och tredje året av skolverkets matematiksatsning Veronica Holmstedt (S) och Agneta Kovacevic (S) har inkommit med en motion om fortsatt fortbildning av Matematiklyftet för andra och tredje året av Skolverkets matematiksatsning. Motionärernas utgångspunkt är att skapa utrymme för alla lärare som undervisar i matematik i Tranås kommun att delta i samtliga sex moduler (delkurser) i matematiklyftet I motionen föreslås: att samtliga undervisande matematiklärare i Tranås kommun erbjuds att genomgå alla sex moduler i "Matematiklyftet" under tre års tid för att öka antalet godkända elever, höja resultatet på nationella prov och betygen för eleverna att de lärare från högstadiet som har genomgått första året i matematiklyftet ska få möjlighet att fortsätta ytterligare under två år för att öka antalet godkända elever, höja Matematikklyftet läses idag med statsbidragsfinansierade handledare under ett läsår. Under detta år hinner lärarna med två av sammanlagt sex moduler (delkurser). Matematiklyftets rekommenderade tid för arbete med en modul under en termin är 30 timmar. Dessutom ska åtta aktiviteter genomföras i den ordinarie undervisningen. Kommunfullmäktige beslutade att remittera motionen till Barn- och utbildningsnämnden. Barn- och utbildningsförvaltningens tog fram två förslag till beslut: 1. att det låta rektor som pedagogisk ledare vid sin skolenhet besluta om behovet av fortbildning i matematik samt genomförandeformer för hur ett "efterlyft" kan genomföras. 2. att inte fortsätta med ett "efterlyft" i matematik. Barn- och utbildningsnämnden beslutade att ställa sig bakom arbetsutskottets förslag till beslut: att besluta i enlighet med förvaltningens första (1) förslag. Kommunstyrelsens arbetsutskott föreslogs besluta att avslå motionen. Kommunstyrelsens arbetsutskott beslutar att överlämna ärendet till kommunstyrelsen utan eget yttrande. Kommunstyrelsen

2 o TRANAS KOMMUN Datum Vår beteckning /14-4 KOMMUNLEDNINGSFÖRVALTNINGEN Tjänsteskrivelse Er beteckning Svar på motion om fortsatt fortbildning av Matematiklyftet för andra och tredje året av skolverkets matematiksatsning Veronica Holmstedt (S) och Agneta Kovacevic (S) har inkommit med en motion om fortsatt fortbildning av Matematiklyftet för andra och tredje året av Skolverkets matematiksatsning. Motionärernas utgångspunkt är att skapa utrymme för alla lärare som undervisar i matematik i Tranås kommun att delta i samtliga sex moduler (delkurser) i matematiklyftet. I motionen föreslås: att samtliga undervisande matematiklärare i Tranås kommun erbjuds att genomgå alla sex moduler i "Matematiklyftet" under tre års tid för att öka antalet godkända elever, höja resultatet på nationella prov och betygen för eleverna att de lärare från högstadiet som har genomgått första året i matematiklyftet ska få möjlighet att fortsätta ytterligare under två år för att öka antalet godkända elever, höja resultatet på nationella prov och betygen för eleverna. Matematikklyftet läses idag med statsbidragsfinansierade handledare under ett läsår. Under detta år hinner lärarna med två av sammanlagt sex moduler (delkurser). Matematiklyftets rekommenderade tid för arbete med en modul under en termin är 30 timmar. Dessutom ska åtta aktiviteter genomföras i den ordinarie undervisningen. Kommunfullmäktige beslutade att remittera motionen till Barn- och utbildningsnämnden. Barn- och utbildningsförvaltningens tog fram två förslag till beslut: 1. att det låta rektor som pedagogisk ledare vid sin skolenhet besluta om behovet av fortbildning i matematik samt genomförandeformer tör hur ett "efterlyft" kan genomföras. 2. att inte fortsätta med ett "efterlyft" i matematik. Barn- och utbildningsnämnden beslutade att ställa sig bakom arbetsutskottets förslag till beslut: att besluta i enlighet med förvaltningens första (1) förslag. Kommunstyrelsens arbetsutskott föreslås besluta att avslå motionen. För kommunledningsförvaltningen S~~tA Sanna Fredriksson Kansli och personalavdelningen tfn 0140.Q Tranas fax tranas.kommun(a)tranas.se

3 r;;;. ~_ A J S fj(ommi K't.. F.,tr lingen SAMMANTRADESPROTOKOLL Ank... ~J.11 ~ I C; Sammanträdesdatum \ Ont i'ii2i"-:; :'3- _ Sida 8(29/' 214 Dnr BU 139/14 Matematiklyftet Arbetsutskottet föreslår nämnden besluta i enlighet med förvaltningens förslag 1, D,v,s - låta rektor som pedagogisk ledare vid sin skolenhet besluta om behovet av fortbildning i matematik samt genomförandeformer för hur ett "efterlyft" kan genomföras Veronica Holmstedt (S) och Agneta Kovacevic (S) har lämnat in en motion om fortsatt fortbildning av Matematiklyftet för andra och tredje året av Skolverkets matematiksatsning, Motionärernas utgångspunkt är att skapa utrymme för alla lärare som undervisar i matematik i Tranås kommun att delta i samtliga sex moduler (delkurser) i matematiklyftet. Detta menar motionärerna vara till stöd för elevernas måluppfyllelse, Efter att motionen behandlats i Barn och utbildningsnämndens AU remiterades ärendet till förvaltningen för att se över resursbehovet vad gäller tidsåtgång och handledaresurser. AU beslutade i oktober att låta förvaltningen göra en genomlysning av alternativa genomförandeformer. Ett underlag har sedan tagits fram på förvaltningen inom vilket två förslag till beslut presenteras för nämnden att ta ställning till nämligen: 1. Att låta rektor som pedagogisk ledare vid sin skolenhet besluta om behovet av fortbildning i matematik samt genomförandeformer för hur ett "efterlyft" kan genomföras. 2. Att inte fortsätta med ett "efterlyft'i i matematik Ärendet diskuterades kort under arbetsutskottets sammanträde som föreslår nämnden besluta i enlighet med första att-satsen, Barn och utbildningsnämnden beslutar att ställa sig bakom arbetsutskottets förslag till beslut 11tf I I Uldragsbestyrkande

4 Datum Tjänsteskrivelse Diarenummer Er beteckning Sammanfattning motion: Veronica Holmstedt (S) och Agneta Kovacevic (S) har lämnat in en motion om fortsatt fortbildning av Matematiklyftet för andra och tredje året av Skolverkets matematiksatsning. Motionärernas utgångspunkt är att skapa utrymme för alla lärare som undervisar i matematik i Tranås kommun att delta i samtliga sex moduler (delkurser) i matematiklyftet. Detta menar motionärerna vara till stöd för elevernas måluppfyllelse. Efter att motionen behandlats i BU:s AU remiterades ärendet till förvaltningen för att se över resursbehovet vad gäller tidsåtgång och handledaresurser. AU beslutade i oktober att låta förvaltningen göra en genomlysning av alternativa geomförandeformer. Matematiklyftets nuvarande organisation och villkor i Tranås kommun Matematikklyftet läses idag med statsbidragsfinansierade handledare under ett läsår. Under detta år hinner lärarna med två av sammanlagt sex moduler (del kurser). Matematiklyftets rekommenderade tid för arbete med en modul under en termin är 30 timmar. Dessutom ska åtta aktiviteter genomföras i den ordinarie undervisningen. När Tranås kommun gick in i Matematiklyftet läsåret 2013/14 beslutades och organiserades det för att arbeta med Matetiklyftet som en ettårig fortbildning under vilken lärarna hinner ta del av två moduler. Dessa villkor vägleder arbetat på skolenheterna idag. För årskurserna 1-6 har en överenskommelse gjorts mellan skolenheterna om att ett år läsa matematiklyft för att nästa år läsa NT-satsningen. Det senarer är en fortbildningssatsning med statsbidragsstöd till handledare som kommunen också deltar i. Skälet till att varva dessa fortbildningar är att vissa lärare är aktuella för deltagande i båda fortbildningarna. Utgångspunkter för ett "efterlyft" i matematik Kommuner som satsat på att lärarna ska läsa samtliga moduler i Matematiklyftet beslutade om detta innan denna fortbildning startade i kommunen. Det gjorde att det redan från början var klart att Matematiklyftet skulle fortsätta med ett "efterlyft". Ar ett deltog lärare i två moduler där statsbidragsfinansierade handledare på helfart. Det motsvarar 30 timmar per termin. År två och tre beslutar skolenheterna i vilken takt resterande moduler läses. Här finns olika lösningar. En del skolor väljer att läsa på heltid, medan andra läser på halvfart dvs 15 timmar per termin. Läses "efterlyftet" på halvfart hinns inte samtliga sex moduler med. Dock har en matematikfortbildningsaktivitet sträckt sig över tre år. I dessa kommuner har Matematiklyftet gått före andra fortbildningsinsatser varpå villkoren för fortbildning varit tydligt för skolenheterna. Detta pekar på en utmaning för motionärernas förslag, nämligen att det i Tranås kommun inte har funnits någon ide om att Matematiklyftet ska fortsätta efter det inledande året. Det gör att det inte tfn fax

5 finns något "efterlyft" i rektorernas planer för sina enheter och lärare vilket bör beaktas i ett beslut om att läsa fler moduler i Matematiklyftet. För att genomföra ett "efterlyft" i Tranås kommun utifrån de tidigare beslut och villkor som idag råder bör följande punkter beaktas: rektor beslutar om det finns utrymme för att ta del av fler moduler i matematiklyftet rektor prioriterar fortbildningsbehov lärar- eller ämneslag och rektor beslutar om vilka moduler man har behov av att läsa lärar- eller ämneslag och rektor beslutar om i vilket tempo man vill läsa matematiklyftet lärar- eller ämneslag och rektor beslutar om arbetsformer och vem som ska hålla samman skolans "efterlyft" Genom att dessa punkter beaktas lokalt på enheten utgår ett "efterlyft" från behov av kompetensutveckling och skolutveckling som rektor har uppmärksammat. Samtidigt anpassas genomförandeformer efter de praktisa ramar (tid, resurser och arbetsbelastning)som finns på enheten. På någon skola kanske samtliga lärare i matematik träffas 15 timmar per termin för att diskutera och utbyta erfarenheter kring modulens uppgifter och praktiska moment. Rektorer kan samverka över skolenhetsgränser för att låta lärare som känner ett särskilt fortbildningsbehov fördjupa sig i särskilt valda moduler. Är det en skola där fler än tolv lärare har deltagit i det inledande matematiklyftsåret kan "efterlyftet" ske i mindre grupper på skolan för att enklare kunna hantera schemamässiga utmaningar. Förvaltningens förslag till beslut Förslag 1 Att det låta rektor som pedagogisk ledare vid sin skolenhet besluta om behovet av fortbildning i matematik samt genomförandeformer för hur ett "efterlyft" kan genomföras. Förslag 2 Att inte fortsätta med ett "efterlyft" i matematik. För Barn- och utbildningsförvaltningen Martin Lundberg

6 SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum Sida 12 (37) 108 Dnr 334/14 Mot;on om fortsatt fortbildn;ng av Matemat;klyftet för andra och tredje året av skolverkets matemat;ksatsn;ng Veronica Holmstedt (8) och Agneta Kovacevic (8) har inkommit med en gemensam motion som handlar om fortbildning av matematiklyftet. Förslagsställarna föreslår att samtliga undervisande matematiklärare i Tranås kommun erbjuds att genomgå alla sex moduler i "Matematiklyftet" under tre års tid för att öka antalet godkända elever, höja att de lärare från högstadiet som har genomgått första året i Matematiklyftet ska få möjlighet att fortsätta ytterligare under två år för att öka antalet godkända elever, höja Kommunfullmäktige beslutar att remittera motionen till barn-och utbildningsnämnden Barn- och utbildningsnämnden Diariet I Justerares sign IUtdragsbestyrkande A ~.:.~ A I

7 '"ma,. KOMMUN Ki..-F.,gen Ank...t.(?!?:...-:f?~.-:.e.y... liar. 33~L/7'-/ = Motion om fortsatt fortbildning av Matematiklyftet för andra och tredje året av skolverkets matematiksatsning. "Matematiklyftet" är en fortbildning för lärare som undervisar i matematik. Syftet är att stärka och utveckla kvaliteten i undervisningen och på så sätt öka elevernas måluppfyllelse. Fortbildningen sker genom kollegialt lärande. Skolverket ansvarar för innehållet och formen för fortbildningen vilket är Internetbaserat och indelat i strukturerade moduler utifrån kursplanens innehåll för matematik. Materialet bygger på forskning om lärande i matematik och på analyser av svenska elevers resultat i nationella och internationella undersökningar. Under läsåret 13/14 har samtliga matematiklärare från Junkarmålsskolan och Ängarydsskolan deltagit i skolverkets fortbildning "Matematiklyftet". Beslut är fattat att samtliga matematiklärare i Tranås kommun ska få delta i denna satsning under ett år av de tre som hela matematiksatsningen sträcker sig. För första året utgår statsbidrag för handledare och tid för lärarna att studera men år två och tre får kommunerna själva finansera. Under detta första år hinner man med en tredjedel av det material som skolverket tillhandahåller och därmed endast en tredjedel av kursplanens innehåll. Utbildningens första år börjar dra sig mot sitt slut och lärarna är eniga om att detta varit en mycket givande fortbildning, och ser gärna en fortsättning på "Matematiklyftet." Vi socialdemokrater förslår därför att: Samtliga undervisande matematiklärare i Tranås kommun erbjuds att genomgå alla sex moduler i "Matematiklyftet" under tre års tid för att öka antalet godkända elever, höja De lärare från högstadiet som har genomgått första året i Matematiklyftet ska få möjlighet att fortsätta ytterligare under två år för att öka antalet godkända elever, höja resultatet på nationella prov och betygen för eleverna. För Socialdemokraterna Veronica Holmstedt V.ordförande i Barn och Utbildningsnämnden Agnetha Kovacevic Ersättare i Barn och Utbildningsnämnden