Kompetensutveckling inom specialpedagogik. Specialpedagogik för lärande

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Kompetensutveckling inom specialpedagogik. Specialpedagogik för lärande"

Alf Jansson
för 7 år sedan
Visningar:

1 Kompetensutveckling inom specialpedagogik Specialpedagogik för lärande

2 Program 20 oktober Info från oss Paus Daniel Östlund - Stöd till elever: en tillbakablick Kristina Szönyi Delaktighet i teori och praktik Lunch Claes Nilholm Inkludering för alla elevers delaktighet Information från lärosäten inför i morgon Dagen avslutas

3 Allas rätt till lärande I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen.

4 God skolutveckling Kollegialt lärande Inkludering Pedagogiskt ledarskap Formativ bedömning Metakognitiva färdigheter Tillit

5 Hur många deltar första året? 94 huvudmän 198 skolenheter (kan vi säga rektorer istället?) 183 handledare 1756 lärare

6 Vad vill vi uppnå? Vi vill stärka den specialpedagogiska kompetensen i skolan så att fler elever når målen Fler lärare får ökade kunskaper om specialpedagogiska förhållningssätt, metoder och arbetssätt Vi vill utveckla undervisningen och lärmiljön så att den möter elevers olika behov och förutsättningar

7 Hur är kompetensutvecklingen utformad? Pågår Kollegialt lärande Handledare Statsbidrag Lärportal

8 Vilka målgrupper har satsningen? Alla legitimerade lärare i: grundskolan sameskolan motsvarande utbildning vid särskilda ungdomshem

9 Här finns materialet Avvakta bild från kommunikation

10 Två veckor

minuter Moment D Gemensam uppföljning 45-60

11 Moment A Individuell förberedelse 60 minuter Moment B Kollegialt arbete minuter Moment D Gemensam uppföljning minuter Moment C Undervisningsaktivitet Lektionstid

12 Hur tar vi fram en modul? Referensgruppsmöten Granskningsrapporter och undersökningar Forskning Samarbete med lärosäten Granskning

13 Vad innehåller den första modulen? Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Del 5 Del 6 Del 7 Del 8 Stöd till elever- en tillbakablick Inkludering, vad är det? Delaktighet- ett stöd för en inkluderande lärmiljö Observation Elevsamtal Elevens röst Elevens röst Sammanfattande reflektion

14 Hur organiserar ni arbetet? Välj lärare Skapa grupper Planera för deltagarnas tid Lägga mötesschema

15 Välj lärare och skapa grupper Handledare på 10 procent Handledare på 20 procent 6-10 lärare lärare

16 Exempel på lärargrupper Lärare i alla ämnen, 1-9 Lärare i SO, 7-9 Lärare i praktisktestetiska ämnen, 1-9 Lärare på låg- och mellanstadiet Lärare i NO, 6-9

17 Planera för lärares tid Specialpedagogik för lärande: ca 30 timmar per modul Tid för kompetensutveckling: 104 timmar (13 dagar) per läsår Hur kan ni planera för deltagarnas tid så att upplevelsen av insatsen blir så positiv som möjligt?

18 Lägg mötesschema v. 33 1A 1B v. 34 1C 1D min min minuter per del v. 35 2A 2B v. 36 2C 2D v. 37 osv. v. 33 1A v. 34 1B 1C v. 35 1D 2A v. 36 2B 2C v. 37 2D osv min min.

19 Skapa bra förutsättningar för handledare Förbered det kollegiala lärandet Skapa tid för inläsning Stäm av med rektor

20 Vad är handledarens roll? Leda det kollegiala lärandet på skolan Handleda lärare Informera deltagande lärare om syftet med satsningen Förklara hur modellen är uppbyggd Leda samtalen i moment B och D:

21 Vad är rektorns roll? Informera, inspirera, organisera och skapa förutsättningar Före Under Efter

22 Huvudmannens roll Central funktion - organisation Ansökning och redovisning av statsbidrag

23 Villkor för handledarbidraget Utses av huvudmannen Ersättning för lön Ersättning ges för 10 eller 20 procent Bidraget täcker handledarens tid Tid för resor och utbildningen inkluderas inte Byte av handledare görs på en blankett

24 Villkor för lärarbidraget 4500 kronor per deltagande anställd lärare Delta i Skolverkets utvärdering Lärarna kan delta ännu ett läsår Lärarna behöver undervisa under perioden Delta under arbetstid Genomföra en modul under november till och med april

25 Villkor för lärarbidraget Det är huvudmannen som beslutar hur lärarbidraget ska användas. Bidraget ska användas för att: underlätta eller stärka lärarnas deltagande i kompetensutvecklingsinsatsen inom specialpedagogik eller på annat sätt stärka huvudmannens arbete med att utveckla den specialpedagogiska kompetensen i sin verksamhet.

26 Lärarbidraget får användas till Vikarier Ytterligare kompetensutveckling Litteratur Undervisningsmaterial Laborativt material Digitala verktyg Utökad handledartid Lön till centrala utvecklingspedagoger Resor och logi

27 Lärarbidraget får inte användas till Lönekostnader för handledare för att kompensera eventuella skillnader mellan handledarens lön och schablonbeloppet för löneersättningen Övertidsersättning för lärare och handledare Förtäring/fika/representation Utlandsresor Sparat medel för kommande kostnader Förvaring/interiör

28 Redovisning 1 juni 2016

29 Vad händer nu? Handledarutbildningen Arbetet planeras och organiseras ute i verksamheterna De första delarna i modulen finns på Lärportalen. Fler delar publiceras löpande. Lärarna börjar med arbetet i november Arbetet med modulen pågår november-april Arbetet följs upp genom enkäter och intervjuer

30 Hur kan fortsättningen se ut? Huvudomgången startar ht 2017 Tre moduler totalt Möjlighet att söka igen

31 Vad innehållet de kommande modulerna? Modul 2 Modul 3

Relevanta dokument

Specialpedagogik för lärande

Specialpedagogik för lärande Allas rätt till lärande I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt.