Varmt välkomna till konferensen Läsa, skriva, räkna en garanti för tidiga stödinsatser Stockholm den 25 mars 2019 Wifi-lösenord:

Transkript

1 Varmt välkomna till konferensen Läsa, skriva, räkna en garanti för tidiga stödinsatser Stockholm den 25 mars 2019 Wifi-lösenord:

2

3 Program 9:30-10:00 Bakgrund, syfte och utformning 10:00-10:40 Obligatoriska kartläggningsmaterial, bedömningsstöd och nationella prov 10:40-10:50 Övrigt stöd från Skolverket och SPSM 10:50-11:00 Paus 11:00-11:10 Frågestund 11:10-12:00 Hål i huvudet en dyslektikers uppväxt 12:00-13:00 Lunch 13:00-14:00 Valbart seminarium 1 14:00-14:30 Fika 14:30-15:30 Valbart seminarium 2

4 Läsa, skriva, räkna en garanti för tidiga stödinsatser Vi har ett gemensamt ansvar att ge alla elever en likvärdig utbildning genom att sätta in RÄTT STÖD I RÄTT TID

5 Syfte

6 Bakgrund Internationella undersökningar Nationella prov Behörighet till gymnasieskolan Bristande stödinsatser Flest stödinsatser under de senare åldrarna i grundskolan

7 Överlämning av resultat från uppföljning Överlämning av resultat från uppföljning Förskola Åk 3 F-klass Åk 1 Åk 2 Åk 4 Åk 4 specialskolan Kartläggning Särskild bedömning Planering Undervisning, extra anpassningar, särskilt stöd Uppföljning Bedömningsstöd Särskild bedömning Planering Undervisning, extra anpassningar, särskilt stöd Uppföljning Nationella prov Särskild bedömning Planering Undervisning, extra anpassningar, särskilt stöd Uppföljning

8 Obligatoriska kartläggningsmaterial, bedömningsstöd och nationella prov

9 Nationellt kartläggningsmaterial, bedömningsstöd och prov En länk i kedjan av styrdokument med kursplaner och kommentarmaterial samt Läsa, skriva, räkna en garanti för tidiga stödinsatser Nationellt prov i årskurs 3

10 Materialens inriktning Förskoleklass: Matematiskt tänkande Förskoleklass: Språklig medvetenhet Åk 1: Taluppfattning Åk 1: Läs- och skrivutveckling Åk 3: Matematik Åk 3: 10 Svenska/svenska som andraspråk Sida 10

11 Syfte Kartläggningsmaterial i förskoleklass Stödja lärare i att tidigt identifiera elever som är i behov av extra anpassningar, särskilt stöd eller extra utmaningar. Bedömningsstöd i årskurs 1 Stödja lärare i att tidigt identifiera elever som är i behov av extra anpassningar, särskilt stöd eller extra utmaningar. Nationella prov i årskurs 3 Stödja en likvärdig och rättvis bedömning.

12 Kartläggning i förskoleklass sker i grupp under höstterminen Läraren genomför kartläggningen under höstterminen. Genomförs i undervisningen. Aktiviteterna som ingår i Hitta språket och Hitta matematiken genomförs i grupp.

13 Hitta språket För att stödja lärare i att tidigt identifiera elever som riskerar att inte nå de kunskapskrav som senare ska uppnås i årskurs 1 och 3 i grundskolan och sameskolan och i årskurs 1 och 4 i specialskolan är i behov av extra anpassningar, särskilt stöd eller extra utmaningar.

14 Sammanfattning av aktiviteter

15 Hitta språket Aktivitet 2. Vi lyssnar och samtalar I aktiviteten ges läraren möjlighet att få syn på om eleven visar intresse för högläsning kan delta i samtal om text och bild kan återge ett händelseförlopp

16 Hitta matematiken För att stödja lärare i att tidigt identifiera elever som riskerar att inte nå de kunskapskrav som senare ska uppnås 3 i grundskolan och sameskolan, 4 i specialskolan är i behov av extra anpassningar, särskilt stöd eller extra utmaningar. 16

17 Olika aktiviteter Sortering Mönster Tärningsspel Sanden/riset Lekparken

18 Hitta matematiken Aktivitet Mönster Aktivitet Mönster Aktiviteten ska ge eleven möjlighet att visa nyfikenhet och intresse för det matematiska innehållet, pröva och använda idéer genom att följa och fortsätta ett enkelt mönster samt översätta samma mönster i ett annat material, och kommunicera och resonera genom att till exempel beskriva metoder och den upprepade delen.

19 Visa indikation och befara - i materialen Visa indikation en indikation utifrån användning av materialet på att en elev i förskoleklassen eller i lågstadiet inte kommer att nå de kunskapskrav som ska uppnås i svenska, svenska som andraspråk eller matematik... ska ansvarig förskollärare eller lärare göra en särskild bedömning Befara genom användning av materialet eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som ska uppnås Det gäller då det finns uppenbara skäl att oroa sig för elevens kunskapsutveckling och att därmed ge stöd... åtgärder ska i så fall sättas in skyndsamt

20 Nationella kartläggningsmaterial Obligatoriskt i förskoleklass, hösttermin Reviderat 1 juli 2019 Nytt - Visa indikation, befara och särskild bedömning, konkreta exempel - Stöd för analys och uppföljning

21 Nationella bedömningsstöd Obligatoriskt i årskurs 1, höst- och vårtermin Reviderat 1 juli 2019 Nytt - Visa indikation, befara och särskild bedömning, konkreta exempel - Stöd för analys och uppföljning

22 Nationella prov Obligatoriskt i årskurs 3 (i årskurs 4 i specialskolan) Nytt från läsår 2019/ Visa indikation, befara och särskild bedömning, konkreta exempel - Stöd för analys och uppföljning

23 Vad sker i undervisningen, efter genomförandet? Nationellt prov i årskurs 3 Uppföljning årskurs 4 Höstterminen i förskoleklass Höst- och vårterminen i årskurs 1 Vårterminen i årskurs 3 Höstterminen i årskurs 4

24 Övrigt stöd från myndigheterna

25 Bedömningsstöd Nya språket lyfter! Åk. 1-6 Bedömning för lärande i matematik Åk. 1-9

26 Webbkurser

27 Webbkurser Målgrupp: förskollärare och lärare i förskoleklass - Om förskoleklassens uppdrag, tidiga stödinsatser och anpassningar (ca 10 timmar) - Om undervisning med fokus på språk, matematiska resonemang och estetiska uttrycksformer (ca 20 timmar)

28 Övrigt webbaserat stödmaterial - Om undervisning för flerspråkiga elever - Om läslust och jämställdhet

29 Lärportalen Matematiklyftet Läslyftet Specialpedagogik för lärande

30 Vad är på gång? skolverket.se/garanti-tidigt-stod Upplysningstjänst:

31 Kunskap, stöd och utveckling Specialpedagogiska skolmyndigheten

32 Alla har rätt att lära på egna villkor Specialpedagogiska skolmyndigheten arbetar för att barn, unga och vuxna, oavsett funktionsförmåga, ska nå målen för sin utbildning. Det gör vi genom specialpedagogiskt stöd undervisning i specialskolor tillgängliga läromedel statsbidrag.

33 Specialpedagogiskt stöd Specialpedagogiska skolmyndigheten ger stöd i frågor om pedagogiska konsekvenser av funktionsnedsättning. Specialpedagogisk rådgivning. Specialpedagogisk utredning. Information och utbildning. Sök specialpedagogiskt stöd på

34 Specialpedagogisk rådgivning Specialpedagogiska skolmyndigheten erbjuder rådgivning, kompetensutveckling och information för förskollärare och lärare, arbetslag, elevhälsa, resursteam, rektorer och skolhuvudmän med fokus på samspelet mellan funktionsnedsättningar, pedagogik och lärmiljö i samverkan med de resurser som finns inom den egna verksamheten.

35 Specialpedagogiska utredningar Specialpedagogiska skolmyndigheten genomför utredningar för barn och elever som har synnedsättning med eller utan ytterligare funktionsnedsättningar är döva eller har hörselnedsättning kombinerad med utvecklingsstörning har dövblindhet har grav språkstörning.

36 Läromedel för likvärdiga villkor Specialpedagogiska skolmyndigheten bidrar till fungerande läromedel genom rådgivning om läromedel produktion av läromedel anpassningar av befintliga läromedel Hitta läromedel

37 Fråga en rådgivare En kundtjänst inom specialpedagogik Telefontid vardagar: till 12.00, till Telefonnummer: Sök bland redan publicerade frågor och svar. Skicka in frågor via webbformulär.

38