Systematiskt kvalitetsarbete

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Systematiskt kvalitetsarbete"

Transkript

1 Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys Väskolan, F-9 Rektors namn: Charlotte Knutsson och Ulf Nilsson Telefonnummer: resp E-postadresser:

2 Innehållsförteckning 1. Presentation av skolan och förutsättningarna för arbetet 2. Arbetet i verksamheten utifrån prioriterade mål 3. Utvärderingsmetoder 4. Åtgärder för utveckling och förbättring 5. Nya prioriterade mål 1

3 1. Presentation av skolan och förutsättningarna för arbetet Väskolan är en skola med cirka 500 elever i skolår F-9. Skolan är organiserad i två F-9spår med tre arbetslag per spår och 4-12 personal per arbetslag. På skolan finns också ett arbetslag som består av fyra specialpedagoger. Skolan leds av en rektor med ansvar för åk F-3 och en rektor med ansvar för åk 4-9. I varje arbetslag finns en arbetslagsledare. Arbetslagsledarna och rektorer har träffats varannan vecka. Skolan har en förstelärare och kommer att ha ytterligare två från och med hösten På skolan arbetar också elevassistenter, administrativa assistenter, fritidsledare, bibliotekarie, SYV, kurator, skolsköterska, vaktmästare, kökspersonal och lokalvårdare. Under läsåret 2013/2014 har skolans prioriterade arbete varit kring: Alla elever ska känna sig trygga och respekterade Alla elevers språkliga förmåga ska utvecklas Alla elever ska veta hur långt de kommit och vad nästa steg är i deras utveckling dvs formativ bedömning Under året har all pedagogisk personal läst gemensam litteratur ( Ledarskap i klassrummet ) för att därefter gemensamt diskutera denna. Inne- och utemiljö: Skolans inom- och utomhusmiljö är fortfarande ny. Lokalerna har i huvudsak varit ändamålsenliga och väl anpassade till verksamhete. Elevantalet har dock ökat elevantalet markant vilket innebär att vi efter bara tre år är trångbodda på skolan, främst bland de yngre eleverna. Inför kommande läsår kommer lokalerna att vara ombyggda så att eleverna får bättre plats och arbetslagen i åk F-3 disponerar ytterligare ett klassrum. Vi ser fortfarande stora problem med inomhusmiljön vad det gäller luftkvalité och i viss mån även ljudmiljö. 2. Arbete i verksamheten utifrån prioriterade mål Mål 1: Alla elever ska känna sig trygga och respekterade. Genomfört arbete Grunden för att eleverna ska känna sig trygga är att det finns vuxna där det finns elever inom hela skolans område. På skolnivå arbetar skolans Kamratgrupper, med elever och vuxna, förebyggande för trivsel på skolan med t.ex. aktiviteter över klassgränserna. Gruppen inventerar platser där elever kan bli utsatta som ett underlag för upprättandet av skolans likabehandlingsplan. Skolans elevhälsoteam har i planen för elevhälsan i uppgift att trygghetsteamet regelbundet kartlägga klimatet i klasser i vissa 2

4 årskurser (eller vid behov i klass) för att skapa ett underlag för vad ansvariga klassföreståndare ska arbeta vidare med. Personal ur elevhälsoteamet kan också bistå i arbetet med åtgärder t.ex. genom enskilda samtal eller genom att arbeta med kill- och tjejgrupper. Skolan samarbetar med förberedelseklass och Slussen för att våra nyanlända elever ska känna sig trygga då de börjar på skolan. Trygghet- och trivselenkäten har diskuterats i alla klasser och gemensamt med all personal. I åk 7-9 har enkäten kompletterats med ytterligare en enkät och djupintervjuer med vissa elever. I alla klasser och arbetslag har man arbetat för att skapa trygghet och respekt mellan elever-elever och elever-vuxna genom att genomföra gemensamma aktiviteter som utflykter, lägerskolor, fika eller andra uppgifterer. I klasserna arbetar man också med att skapa trygghet genom att eleverna kontinuerligt får genomföra sociogram, har rutiner och klassregler eller arbetar med samarbetsövningar. En annan del av vårt arbete med att skapa trygga elever är att vi alltid tar tidig kontakt med vårdnadshavare vid behov. Många klasser har trivselkvällar tillsammans med föräldrar då eleverna får visa sina arbeten. Det förekommer också att elever redovisar skolarbeten för yngre elever. Resultat och analys Vi planerar i alla arbetslag för en hög vuxennärvaro bland eleverna så att de alltid kan möta en vuxen om det behövs. För att skapa trivsel i hemvisterna för åk 7-9 har nya möbler köpts in. Personalen i arbetslagen har genom att vistas mycket ute bland eleverna skapat trygghet och trivsel. Det finns dessutom ett tillsynsschema som uppdateras varje läsår. Skolans kamratgrupper har träffats kontinuerligt under läsåret och aktiviteter har genomförts över klassgränserna vilket har lett till att: eleverna lärt känna varandra över klassgränserna eleverna har lärt känna all personal i arbetslaget eleverna vänder sig till olika personal i arbetslaget de yngre eleverna lättare spontant söker varandra nu Kartläggningarna av klassklimatet har skett enlig vår plan och dessutom i ytterligare några klasser utifrån ett uppkommet behov. Kartläggningarna har tydliggjort saker som man behöver arbeta med i klassen, vilket också har skett. Kartläggningarna har också lett till att elevernas medvetenhet om klassklimatet har ökat. Samarbetet med förberedelseklassen har fungerat väl och har gett en tryggare inskolning på skolan. Vi behöver vara noggranna med att alltid erbjuda tolk då det finns behov av det. Sociogrammen tydliggör om elever är utanför och ger ett underlag för att kunna vidta vidare åtgärder. 3

5 Trygghet- och trivselenkäten visar mycket goda resultat för åk 3-6 men sämre för åk 7-9. Vid analys av resultat av trygghets- och trivselenkäten konstaterar vi att resultatet inte stämmer med vår egen bild i åk 7-9. Av detta skäl valdes några frågor ut för att få ytterligare underlag för att analysera resultatet. Därefter intervjuades ett antal elever. Detta visade att skolans bild av att eleverna trivs väl även i åk 7-9 stämmer, men att personalen inför nästa års enkät kommer att poängtera vikten av att ta enkäten på allvar för eleverna. Resultaten från Trygghet- och trivselenkäten, sociogram och kartläggningar används vid planering av verksamheten på alla nivåer t.ex. genom planering av tillsyn, insatser från lärare/arbetslag, elevhälsa eller trygghetsteam. Vi ser att de gemensamma aktiviteterna skapar en lugnare och tryggare skolmiljö vilket Trygghet- och trivselenkäten visar. Flera arbetslag konstaterar att det är viktigt att skolans trivselregler är framarbetade i samråd med skolans nuvarande elever. Elever upplever matsalen och omklädningsrummen som mindre bra platser. Vi behöver gemensamt i personalgruppen diskutera hur vi kan förbättra situationen i matsal och omklädningsrum Insatserna för att skapa goda relationer mellan elev-elev samt mellan elever-vuxna och hem har gett goda resultat vilket innebär att detta arbete ska fortsätta på samma sätt som tidigare. I detta sammanhang är gemensamma trivselskapande aktiviteter i arbetslagen av stor vikt. Rutiner ska behållas, och förstärkas vid behov utifrån ålder, mognad och uppgift t.ex. genom fasta platser i matsal, buss och klassrum eller rutiner för eleverna då de har vikarie. Rutinerna behöver dock stärkas för övergångarna mellan F-1, åk 3-4 samt åk 6-7. Övergångarna ska utvärderas och rutiner ska därefter tas fram. En god strategi för att skapa trivsel och goda relationer i klasser är att påtala positiva saker för hela klassen och negativa endast med den som berörs. I klassrummen får man färre diskussioner om vem som ska arbeta med vem när de vuxna delar in elever i grupper och placerar elever i klassrummet. Det förhindrar också att elever känner sig utanför. Sammanfattning: Många insatser sker inom området men eftersom det finns elever som inte känner sig trygga kommer området att vara ett prioriterat mål. Skolans personal kommer att arbeta med skolans värdegrund utifrån Skolverkslitteratur under läsåret för att ytterligare förstärka vikten av en gemensam värdegrund för personelen på skolan. Mål 2: Alla elevers språkliga förmåga ska utvecklas Genomfört arbete Under året har alla elever fått tillgång till inläsningstjänst och vissa till Legimus (enligt 17) och det var först under vårterminen som en del elever fick tillgång till inläsningstjänsten. Pedagogerna har fått utbildning i hur inläsningstjänsten fungerar och bibliotekarien har 4

6 erbjudit fördjupad utbildning. Specialpedagogerna har dessutom demonstrerat tjänsten för vissa pedagoger och klasser. Arbetet med screening och intensivträning har utvecklats under läsåret. Skolan avsätter resurser för undervisning i SvA och för studiehandledning på modersmålet. Elever som läser enligt kursplanen för SvA testas regelbundet. Alla arbetslag har på olika sätt arbetat med elevernas språkliga förmåga genom t.ex. språklekar, arbete med språkbruket, läsning, högläsning för elever, samtal kring läst litteratur och skrivande i olika former. Att fördela ordet inom klassen så att alla elever får talutrymme är en annan viktig del av att utveckla den muntliga språkliga förmågan. Arbete med ord och begrepp inom olika ämnesområden har skett i alla arbetslag och särskilt relativt elever som läser enligt kursplanen för SvA. Resultat och analys Många elever använder, och har nytta av, Inläsningstjänst och Legimus. Screeningen har bildat ett bra underlag för att se vilka elever som behöver intensivträning och ytterligare stöd. Vi märker att arbetet med den språkliga förmågan har utvecklat elevernas språk. Eleverna använder fler korrekta eller ämnesspecifika begrepp. Begreppsordlistor ökar elevernas förståelse för ordens innebörd. Arbetet med att utveckla den språkliga förmågan har bedrivits i samtliga arbetslag, fast på olika sätt, och kan därför beskrivas som spretigt. Under nästa läsår behöver vi samla skolan i arbetet med att öka elevernas språkliga medvetenhet. Mål 3: Alla elever ska veta hur långt de kommit och vad nästa steg är i deras utveckling d.v.s. formativ bedömning Genomfört arbete I undervisningen presenteras mål för lektion eller arbetsområde på olika sätt utifrån elevernas ålder och där begrepp från Lgr 11 har konkretiserats till ett elevnära språk. Arbetet med att skriva och kommunicera pedagogiska planeringar och matriser har utvecklats så att elevmatriserna är kopplade till de olika kunskapsstegen. I vissa klasser har man använt en timme som måltimme, då eleverna arbetat med sina personliga mål, eller har man på andra sätt arbetat med att få eleverna att bli medvetna om dessa. Arbete har skett med att samla elevarbeten för att kunna tydliggöra och diskutera bedömningen av elevernas arbete. Under året har vi 5

7 också prioriterat att avsätta tid för att kunna sambedöma ämnesproven i åk 3,6 och 9. Resultat och analys Det finns många exempel på hur elevernas delaktighet leder till att de utvecklat kunskap om vilka förmågor som ska bedömas t.ex. genom elevledda utvecklingssamtal, självskattning med kamratrespons eller träningsuppgifter med slutuppgifter som bedöms. När elever kommer och efterfrågar sin bedömning eller sitt betyg tolkar vi det som att eleverna är mer och mer medvetna om att och hur de bedöms och vikten av att ha förståelse för det. Många elever uppger att de mer och mer förstår sina egna mål, vad de kan resp. inte kan och hur de behöver arbeta vidare för att nå målen. Ämnesövergripande arbete motiverar eleverna och skapar ett sammanhang i kunskaperna. Information om den formativa bedömningen kommuniceras bättre och bättre till elever och föräldrar t.ex. genom Edwise eller via IUPpärmar. 3. Utvärderingsmetoder Under läsåret har skolan arbetat med det framtagna årshjulet för det systematiska kvalitetsarbetet med fyra avstämningsperioder per år. Arbetslagen har tagit fram underlag till del- och helhetsanalyser. Som underlag för redovisningen föreligger ett antal enkäter och undersökningar som utformats av respektive arbetslag eller som gjorts centralt inom BUF samt intervjuer med elever i vissa arbetslag. I alla klasser har trivselenkäter och sociogram gjorts. I många klasser har särskilda kartläggningar gjorts med syfte att genomlysa klassklimatet. Skolans arbetslag, elevrådet och skolans föräldraförening kommer att lämna synpunkter på redovisningen. Skolans helhetsanalys finns tillgänglig hos skolans arbetslag och på skolans hemsida. 4. Åtgärder för utveckling och förbättring Mål 1 Insatserna för att skapa goda relationer mellan elever-vuxna och hem ger goda resultat vilket innebär att detta arbeta ska fortsätta på samma sätt som tidigare. Personalen i arbetslagen vistas bland eleverna och utvecklar tillsynsschemat utifrån utvärderingar. Revidering av trivselregler kommer att ske under kommande läsår. Kamratgruppen ser till att alla klasser blir inbjudna av andra klasser. 6

8 Rutiner för såväl klasser, hemvister och kapprum mm skapas, i de fall det inte finns, med syfte att skapa ytterligare trygghet. Ansökan om att delta i EU-projekt kring övergångar mellan olika nivåer (stadier). Övergångarna ska utvärderas och rutiner ska därefter tas fram. Alla ansvariga lärare ska noggrant förbereda eleverna för genomförandet av Trygghet- och trivselenkäten. Diskussion i personalgruppen ang. matsal och omklädningsrum. Elever och föräldrar med behov av tolk ska alltid erbjudas det. Skolans personal kommer att arbeta med skolans värdegrund utifrån Skolverkslitteratur under läsåret för att ytterligare förstärka vikten av en gemensam värdegrund för personalen på skolan. Mål 2 Gemensamt arbete, för all lärarpersonal, under ledning av skolans förstelärare med elevernas språkutveckling. Mål 3 Vi behöver bli ännu tydligare på att bryta ner och diskutera målen för enskilda lektioner och arbetsområden. Vi behöver fortsätta med att samla in eleverbeten för att kunna tydliggöra elevernas kunskapsnivå och koppla dessa till elevnära kunskapsmatriser Vi behöver fortsätta att hitta modeller för hur vi ska arbeta för att eleverna ska bli medvetna om hur de bedöms formativt. Tid avsätts på studiedag för att arbeta med hur Edwise kan användas i den formativa bedömningen. 5. Skolans prioriterade mål Vi vill vara långsiktiga i vårt arbete och av detta skäl kommer vi att arbeta efter nedanstående mål under de tre kommande läsåren. Alla elever ska känna sig trygga och respekterade. Alla elevers språkliga förmåga ska utvecklas Alla elever ska veta hur långt de kommit och vad nästa steg är i deras utveckling d.v.s. formativ bedömning 7

9 8

Systematiskt kvalitetsarbete. Helhetsanalys efter läsåret 2014-2015

Systematiskt kvalitetsarbete. Helhetsanalys efter läsåret 2014-2015 2015-07-02 Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys efter läsåret 2014-2015 Väskolan, F-9 Rektors namn: Emma Niklasson och Ulf Nilsson Telefonnummer: 044-13 40 60 resp. 044-13 41 01 E-postadresser: emma.niklasson@kristianstad.se

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete. Helhetsanalys. Väskolans fritidshem Rektors namn: Charlotte Knutsson. Telefonnummer:

Systematiskt kvalitetsarbete. Helhetsanalys. Väskolans fritidshem Rektors namn: Charlotte Knutsson. Telefonnummer: 2014-09-30 Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys Väskolans fritidshem Rektors namn: Charlotte Knutsson Telefonnummer: 044-13 40 60 E-postadress: charlotte.knutsson@kristianstad.se Innehållsförteckning

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys

Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys 2013-08-05 Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys Fritidshemmet Rektors namn: Lise-Lotte Kjellsdotter Telefonnummer: 134060 E-postadresser: lise-lotte.kjellsdotter@kristianstad.se Innehållsförteckning

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete 2013-08-27 Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys Rektors namn: Lise-Lotte Kjellsdotter och Ulf Nilsson Telefonnummer: 134060 resp. 134101 E-postadresser: lise-lotte.kjellsdotter@kristianstad.se ulf.b.nilsson@kristianstad.se

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys av Väskolans fritidshem Läsår 14 15

Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys av Väskolans fritidshem Läsår 14 15 2015-08-05 Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys av Väskolans fritidshem Läsår 14 15 Emma Niklasson, rektor Väskolan F-3 och fritidshem emma.niklasson@kristianstad.se 044-134060 1 Innehåll 1. Våra

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019 Sammanfattning På Munktorpsskolan ska vi genom förebyggande och främjande insatser arbeta för att elever och personal inte ska kränkas

Läs mer

Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019

Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019 Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019 Prioriterade områden: 1.normer och värde (värdegrund), 2.specialpedagogiklyftet utveckla undervisningen i den ordinarie gruppen samt lärmiljön för att möta elevernas

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM

VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4

Läs mer

Arbetsplan Bruksskolan åk /2019

Arbetsplan Bruksskolan åk /2019 Arbetsplan Bruksskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav

Läs mer

Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Granbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Granbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Granbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Granbergsskolan 7-9 Läsår 2014/15 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Kyrkslättens skola - Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kyrkslättens skola - Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kyrkslättens skola - Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklassen till årskurs 6. Fritidshemmet Fladdermusen är organiserat

Läs mer

Parkskolan åk 1-6, Läsåret

Parkskolan åk 1-6, Läsåret Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Väskolan F-3, Väskolan 4-9. samt Väskolans fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Väskolan F-3, Väskolan 4-9. samt Väskolans fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Väskolan F-3, Väskolan 4-9 samt Väskolans fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar skolans arbete

Läs mer

Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: F-6 samt fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt

Läs mer

Arbetsplan Åtorpsskolan åk /2019

Arbetsplan Åtorpsskolan åk /2019 Arbetsplan Åtorpsskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Väskolan F-3, Väskolan 4-9. samt Väskolans fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Väskolan F-3, Väskolan 4-9. samt Väskolans fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Väskolan F-3, Väskolan 4-9 samt Väskolans fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar skolans arbete

Läs mer

Östbyskolan PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Maria Westberg Rektor

Östbyskolan PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Maria Westberg Rektor Östbyskolan PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Maria Westberg 20151031 Sidan 2 av 9 Grunduppgifter: Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och skola Ansvarig för planen:

Läs mer

Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkskolan 2015/2016 På Björkskolan arbetar vi aktivt med; Värdegrund under hela läsåret. Gott språkbruk samt artighet, trivsel och

Läs mer

uppdaterat augusti-18 Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19

uppdaterat augusti-18 Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19 Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19 1 Bovallstrands skola och fritidshems årliga plan mot kränkande behandling Bovallstrands skolas

Läs mer

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola 1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd

Läs mer

Likabehandlingsplan Förskoleklassen, Domsjöskolan inklusive plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan Förskoleklassen, Domsjöskolan inklusive plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Förskoleklassen, Domsjöskolan inklusive plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Plan för likabehandling, mot diskriminering och kränkande behandling

Plan för likabehandling, mot diskriminering och kränkande behandling Plan för likabehandling, mot diskriminering och kränkande behandling Lackarebäcksskolan Läsåret 2018/2019 Introduktion Omfattning Planen omfattar Lackarebäcksskolan grundskola F-6, grundsärskola samt fritidshemmen

Läs mer

Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16

Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Innehållsförteckning Syfte Vision Lagstiftning Kiva Ansvarsfördelning Förebyggande arbete mot kränkningar, diskriminering och trakasserier Att utreda och åtgärda

Läs mer

Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6

Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsår 18/19 Östratornskolan

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsår 18/19 Östratornskolan PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsår 18/19 Östratornskolan Lagrum: Diskrimineringslagen 3 kap, Skollagen 6 kap. 8 I II III IV V VI FÖREBYGGANDE OCH FRÄMJANDE ARBETE RISKANALYS ATT UPPTÄCKA

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING MARIESKOLAN LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING MARIESKOLAN LÄSÅR slutversion 1. Kunskaper Kartläggningen i förskoleklass vårterminen visar i svenska ett mycket positivt resultat i språkutvecklingsarbetet. Även kartläggningen i matematik visar också ett positiv resultat,

Läs mer

Lidåkers fritidshem PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Anna-Karin Florberger Rektor 150930

Lidåkers fritidshem PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Lidåkers fritidshem PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Sidan 2 av 6 Lidåkers fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling 15/16 Grunduppgifter

Läs mer

Sofiaskolan

Sofiaskolan Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga

Läs mer

Ellen Keyskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ellen Keyskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Ellen Keyskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola RO 1 Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola

Läs mer

Trygghetsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling för. läsåret (9)

Trygghetsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling för. läsåret (9) 1 (9) Trygghetsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling för läsåret 2016-2017 Vision Alla som vistas i skolan ska känna trygghet och trivsel. Skolans regler och värdegrund ska genomsyra all

Läs mer

Elevhälsoteamets representanter har en tydlig roll-, ansvars- och arbetsuppgiftsfördelning. Bilaga 1.

Elevhälsoteamets representanter har en tydlig roll-, ansvars- och arbetsuppgiftsfördelning. Bilaga 1. Utbildningsförvaltningen Elevhälsoteamets uppdrag och organisation Verksamhetsplan år 2017 Elevhälsoteam BECKOMBERGASKOLAN Skolans elevhälsa Elevhälsoteamet (EHT) består av: (befattningar som ingår inklusive

Läs mer

Skolområde Korsavad 2013/2014

Skolområde Korsavad 2013/2014 Skolområde Korsavad 2013/2014 Systematiskt kvalitetsarbete övergripande mål och riktlinjer i Lgr11 Normer och värden - Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Bedömning och betyg

Läs mer

uppdaterat augusti-17 Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2017/18

uppdaterat augusti-17 Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2017/18 Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2017/18 1 Bovallstrands skola och fritidshems årliga plan mot kränkande behandling Bovallstrands skolas

Läs mer

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling, och f ör likabehandling

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling, och f ör likabehandling BÅSTAD KOMMUN Backaskolan med dess förskoleklass och fritidshem. Beslutad 2013-11-27 Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling, och f ör likabehandling Läsåret 2013/2014 INLEDNING På vår

Läs mer

Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Grundsärskolan

Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Grundsärskolan Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Grundsärskolan inriktning grundsärskola består av tre grupper, Basgrupp 1,

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Lidingö kommun lidingo.stad@lidingo.se Rektorn vid Rudboda skola ulla.fahrman@lidingo.se för grundskola efter tillsyn av Rudboda skola i Lidingö kommun, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen

Läs mer

Mellegårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Mellegårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Mellegårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola f-6 och fritidshem Läsår 2017/2018 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 15/16

Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 15/16 Grunduppgifter Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 15/16 Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshemmet Ansvariga för planen Fritidshemmets

Läs mer

Likabehandlingsplan. Kränkande behandling är ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar

Likabehandlingsplan. Kränkande behandling är ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar Likabehandlingsplan Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslå att Verksamheten i skolan ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall

Läs mer

Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18

Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 På Norrtullskolan

Läs mer

Hanahöj och Hångers rektorsenhet. Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Hanahöj och Hångers rektorsenhet. Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Hanahöj och Hångers rektorsenhet Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola 2017-2018 Beredskapsplan för att främja alla elevers rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Frälsegårdsskolans fritidshem 2015

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Frälsegårdsskolans fritidshem 2015 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Frälsegårdsskolans fritidshem 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...

Läs mer

Arbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande.

Arbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande. Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport 2018-19 har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden ligger till grund för arbetsplanen under

Läs mer

Humleskolans plan mot kränkande behandling

Humleskolans plan mot kränkande behandling 1(6) Humleskolans plan mot kränkande behandling Planen omfattar grundskolan årskurs 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Martin Grengby Innehållsförteckning: 1. Inledning 2. Främjande och förebyggande insatser

Läs mer

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat: Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete

Läs mer

Humleskolan. Kvalitetsredovisning 2011

Humleskolan. Kvalitetsredovisning 2011 Humleskolan Kvalitetsredovisning 2011 Inledning Friendsskola Inspektion slutsats; arbeta mer på måluppfyllelse, tydliggöra målen och arbeta med höga förväntningar Ny läroplan och skollag Lokalt arbetstidsavtal

Läs mer

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.

Läs mer

Vällsjöskolan. Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling.

Vällsjöskolan. Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Vällsjöskolan Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017-2018 samt augusti-oktober 2018 Vällsjöskolans organisation läsåret 2017/2018 På Vällsjöskolan arbetar vi i arbetslag

Läs mer

Mariebergsskolan skolområde sydplan mot diskriminering och kränkande behandling

Mariebergsskolan skolområde sydplan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-06-17 Mariebergsskolan skolområde sydplan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola samt Grundsärskola Ansvariga för planen Rektor

Läs mer

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever

Läs mer

Likabehandlingsplan Domsjöskolan Inklusive plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan Domsjöskolan Inklusive plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Domsjöskolan Inklusive plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Del 2. Plan mot kränkande behandling och trakasserier Norrhammarskolan F-5 Fritidshem

Del 2. Plan mot kränkande behandling och trakasserier Norrhammarskolan F-5 Fritidshem Del 2 Plan mot kränkande behandling och trakasserier Norrhammarskolan F-5 Fritidshem 2014-2015 Innehåll Introduktion av del 2... 1 Kartläggning... 1 Aktuellt läge... 1 Förebyggande aktuella åtgärder...

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Lindeparkens gymnasiesärskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Lindeparkens gymnasiesärskola Sida 1 (8) Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen gymnasiesärskola och korttidstillsyn för skolungdom över 12 år enligt lagen om stöd och service till

Läs mer

Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem

Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem Långängskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass och fritidshem Läsår: 2017/2018 1.Grunduppgifter 1.1 Verksamhetsformer som

Läs mer

KVALITETSRAPPORT 2014

KVALITETSRAPPORT 2014 KVALITETSRAPPORT 2014 GRUNDSKOLA Brattbergsskolan Gäddgårdsskolan åk f-4 2015-02-18 INNEHÅLL VERSAMHETSCHEFEN HAR ORDET 5 NORMER OCH VÄRDEN 7 Planen mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen...

Läs mer

Karlbergsskolan RO Läsårsplan

Karlbergsskolan RO Läsårsplan L Ä SÅR 2016/2017 Karlbergsskolan RO Läsårsplan Innehållsförteckning Vårt rektorsområde... 3 Vision... 3 Nationella mål... 4 Prioriterade mål och indikatorer... 4 Karlbergsskolan RO, Läsårsplan 2(9) Vårt

Läs mer

Svarteskolan, förskoleklass och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Svarteskolan, förskoleklass och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Svarteskolan, förskoleklass och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planengrundskola, förskoleklass och fritidshem Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Älvdalens kommun Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Älvsdalsskolan f-9 belägen i Älvdalens kommun 2(12) Uppföljning av tillsyn i Älvsdalsskolan f-9 genomförde tillsyn

Läs mer

Lokal plan för Karolinerskolans elevhälsa. Läsåret 2018/2019

Lokal plan för Karolinerskolans elevhälsa. Läsåret 2018/2019 Lokal plan för Karolinerskolans elevhälsa Läsåret 2018/2019 Styrdokument som grund Vi hämtar motivet för vårt uppdrag av elevhälsoarbetet utifrån skollagen, Lgr 11, socialtjänstlagen och andra tillämpliga

Läs mer

Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 16/17

Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 16/17 Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 16/17 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshemmet Ansvariga för planen Fritidshemmets

Läs mer

Kvalitetsrapport Vedevågs skola

Kvalitetsrapport Vedevågs skola Kvalitetsrapport Vedevågs skola 2015-2016 1 Innehåll 1. GRUNDFAKTA... 4 2. RESULTAT... 5 2.1 Normer och värden... 5 2.2 Måluppfyllelse i arbetet med kursplanernas mål... 6 2.3 Elevinflytande och demokrati

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING THUNMANSKOLAN. Läsåret 2015/2016

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING THUNMANSKOLAN. Läsåret 2015/2016 1 (8) LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING THUNMANSKOLAN Läsåret 2015/2016 Respekt, vänlighet och omtanke 2 (8) Mål Alla som vistas, kortare eller längre tid personal, elever och vårdnadshavare

Läs mer

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer ( Varje år upprättar skolan en likabehandlingsplan. Denna plan gäller för läsåret 2013/2014. Den nya likabehandlingsplanen ska förankras; i gruppen, på en arbetsplatsträff på klassråd och elevråd under september

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Nacka kommun Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Stavsborgsskolan belägen i Nacka kommun 2(11) Uppföljning efter tillsyn i Stavsborgsskolan genomförde tillsyn av Nacka

Läs mer

Fryele skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Fryele skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Fryele skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola: Förskoleklass-skolår 5 samt fritidsverksamhet Läsår 2017-2018 Reviderad 2017-08 Grunduppgifter

Läs mer

Svar till Skolinspektionen med anledning av Beslut för grundsärskolan Noltorpsskolan Dnr :468

Svar till Skolinspektionen med anledning av Beslut för grundsärskolan Noltorpsskolan Dnr :468 Alingsås 150813 Svar till Skolinspektionen med anledning av Beslut för grundsärskolan Noltorpsskolan Dnr 43-2015:468 Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Bedömning av brist Skolinspektionen

Läs mer

Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18

Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18 Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18 Vision: Strömsskolan - en trygg och trivsam skola med höga resultat. Vi kan, vi vill och vi vågar! Bakgrund och syfte: Utvecklingsplanen ska konkretisera och

Läs mer

Söderskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Söderskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Söderskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen F-9 och Fritidshem 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-9 och Fritidshem

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM

VERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår

Läs mer

Kvalitetsrapport Hagabackens skola

Kvalitetsrapport Hagabackens skola 2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Södertälje kommun Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Hovsjöskolan belägen i Södertälje kommun 2 (11) Uppföljning av tillsyn i Hovsjöskolan genomförde tillsyn av Södertälje

Läs mer

Likabehandlingsplan. Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Rektor, all personal, elever samt vårdnadshavare

Läs mer

Grundskola. Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk /17. Organisation

Grundskola. Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk /17. Organisation Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2017-09-30 Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk 4-9 2016/17 Organisation Jernvallsskolan är en F-9 skola med två paralleller i varje årskurs.

Läs mer

Sida 2 av 5 Lärarna har regelbundet följt upp med eleverna frågan om arbetsro i klassrummet. Undervisning Skolan har genomfört de åtgärder som föresla

Sida 2 av 5 Lärarna har regelbundet följt upp med eleverna frågan om arbetsro i klassrummet. Undervisning Skolan har genomfört de åtgärder som föresla Sida 1 av 5 Fågelforsskolan 6-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola a för planen Rektor Vuxenteam Vår vision Eleverna har

Läs mer

Välkommen till Väskolan

Välkommen till Väskolan Välkommen till Väskolan Arbetslag F-3A 4-6A 7-9A F-3B 4-6B 7-9B Specialpedagoger Läsåret 2014/15 Antal elever Ca 500 Personal Ca 50 Skoltider F-klass må-fr 08.25-13.25 Organisation Väskolan 7 arbetslag

Läs mer

Stadsskogsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Stadsskogsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Stadsskogsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskolan 7-9 2017 Tillsammans Lärande omtanke - ansvar Verksamhetsformer som omfattas av

Läs mer

Adolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande

Adolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande Adolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande Arbetsplan 2017/2018 Adolfsbergsskolan F-6 inklusive fritidshem Inledning I denna arbetsplan

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Centralskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Centralskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Centralskolan Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka kränkande

Läs mer

Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2016-2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Rektor

Läs mer

Elevhälsoplan Fröviskolan 7-9 2014-2015

Elevhälsoplan Fröviskolan 7-9 2014-2015 Elevhälsoplan Fröviskolan 7-9 2014-2015 2014-04-24 Vision Alla elever på Fröviskolan 7-9 skall i en trygg miljö ges möjlighet att utveckla sin fulla potential för att kunna förverkliga sina drömmar. Syfte

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2017:5633 Avesta kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Åvestadalskolan i Avesta kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (5) Skolinspektionens

Läs mer

LÅNGÄNGSKOLAN. Utvecklingsplan läsåret 17/18

LÅNGÄNGSKOLAN. Utvecklingsplan läsåret 17/18 LÅNGÄNGSKOLAN Utvecklingsplan läsåret 17/18 1 Innehållsförteckning: Sida 1. Inledning s. 3 2. Långängskolan F-6 s. 4 2.1 Det systematiska kvalitetsarbetet s. 6 3. Nuläge s. 7 4. Prioriterade utvecklingsområden

Läs mer

Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola/Skolbarnomsorg Läsår: 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av

Läs mer

Fenix Kultur- och Kunskapscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016

Fenix Kultur- och Kunskapscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016 Fenix Kultur- och Kunskapscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av Likabehandlingsplanen (LB-planen) Gymnasieskolan a för LB-planen

Läs mer

Likabehandlingsplan 2008/2009. Bollebygdskolan 7-9

Likabehandlingsplan 2008/2009. Bollebygdskolan 7-9 Likabehandlingsplan Bollebygdskolan 7-9 BOLLEBYGDS KOMMUN 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen

Läs mer

Beslut för grundsärskola

Beslut för grundsärskola Dnr 43-2017:5984 Åtvidabergs kommun kommun@atvidaberg.se för grundsärskola efter tillsyn i Alléskolans grundsärskola i Åtvidabergs kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan

Läs mer

Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12

Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 2012/10/16 Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Åkerö skola Flexgrupp 1 och 2 Särskola och Asbergerklass 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av skolan 2. Beskrivning av årets verksamhet 3. Underlag

Läs mer

Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys

Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys Information om skolenheten Kopperskolan är en F-6:skola som h ar ca 320 elever och 45 personal. Skolans organisation har fyra F-1:or och tvåparellelligt från år 2-6. Det finns fyra fritidsavdelningar och

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Nordalsskolan

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Nordalsskolan PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Nordalsskolan 2018/2019 1 1 2 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING NORDALSSKOLAN 2018 Alla barn och elever har rätt att lära och utvecklas i

Läs mer

Arbetsplan för Nolbyskolan F-6 Läsåret 2015/2016

Arbetsplan för Nolbyskolan F-6 Läsåret 2015/2016 november Arbetsplan för Nolbyskolan F-6 Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar

Läs mer

Sjötoftaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Sjötoftaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Sjötoftaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor ansvarar för planen och ser till att all

Läs mer

Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011

Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011 Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011 Volymer och nyckeltal Elevgrupp/åk Antal elever Antal lärare, heltidstjänster förskoleklass 9 0,6 100% 1 9 1,0 100% 2 9 1,0 100% 3 16 1,0 100%

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Yngsjö skola med fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att

Läs mer

Kvalitetsrapport. Ekbackens skola

Kvalitetsrapport. Ekbackens skola Kvalitetsrapport Ekbackens skola Läsåret 2018 2019 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 Kunskaper, bedömning och betyg... 5 3.

Läs mer

Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling åk /2018

Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling åk /2018 Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling åk 7-9 2017/2018 R e s p e k t, f ö r t r o e n d e, o m t a n k e 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs

Läs mer

Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2015-2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som

Läs mer

ein Beslut efter uppföljning av förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Boda skola belägen i Rättviks kommun Beslut

ein Beslut efter uppföljning av förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Boda skola belägen i Rättviks kommun Beslut ein Beslut Rättviks kommun Beslut efter uppföljning av förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Boda skola belägen i Rättviks kommun 2 (8) Uppföljning av tillsyn i Boda skola genomförde tillsyn av

Läs mer