PSYKOTERAPEUTISK TEKNIK I MBT



Relevanta dokument
Don t worry and don t know

PSYKOTERAPEUTISK TEKNIK I MBT. Don t worry and don t know. Mentalisering - definitioner. Mentalisering - introduktion

Mentaliseringsbaserad terapi (MBT)

Observera! Mentaliseringsbaserad terapi (MBT) Mentalisering - Introduktion. Vad är mentalisering? Mentalisering

FÖRÄLDRAARBETE. i mentaliseringsorienterad korttidspsykoterapi för barn Anders Schiöler

Korttidspsykoterpi för barn och ungdomar vid Ericastiftelsen

Rätten att uttrycka sig fritt

Vår hjälte. Översikt över Mentaliseringsbaserad terapi teori och praktik. Vad är mentalisering? Vad är mentalisering? Vad är mentalisering?

Joakim Löf, leg psykolog, leg psykoterapeut & Anna Sten, överläkare, MBT-teamet Huddinge

Mentalisering Att leka med verkligheten

MBT och gruppbehandling

Björn Philips. Linköpings universitet Beroendecentrum Stockholm och Karolinska Institutet

MENTALISERINGS BASERAD TERAPI

43 minuter av pretend mode hur gör vi för att bryta låtsasläget?

Psykoterapeutisk teknik 5

Vår hjälte. Översikt över Mentaliseringsbaserad terapi teori och praktik. Vad är mentalisering? Vad är mentalisering? Vad är mentalisering?

Vinjett Lena: Hur göra annorlunda? Vad förmedlar A? Hur bättre kunnat hjälpa A/förälder?

Kvällens schema. Mentaliseringsbaserad terapi. MBT-teamet består nu av:

EFT. Emotionally Focused Therapy for Couples. Gerd Elliot & Tommy Waad

Mentalisering och borderline

Mentalisering och smärta

Psykoterapeutisk teknik 2. Kvar från förra gången: rummet, tiden Allians Överföring Motöverföring Kliniska exempel

Barnpsykoterapi Föreläsning Britt-Inger Samuelsson

V d a d är ä r me m nta t l a iseri r ng? MBT m nta t l a iseri r ngs g bas a erad d te t ra r p a i

Vinjett Petter: Vad är det som händer, hur kan man förstå det pojken gör?

Några tankar om mentalisering i bedömningssamtal

Mentaliseringsbaserad terapi - MBT. Kvällens schema. MBT-teamet:

Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!

Upplägg. Pretend mode Till att börja med. Varje gång

Hålla igång ett samtal

Vinjett Nina: Innebörd i leken? Hur intervenera?

Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!

Vinjett Mårten : Hur hantera sekvensen med döda, hur intervenera? Pröva tveksamheten i leken Vad står leken för? På vilken nivå kan man förstå?

Information om gruppsykoterapi

Grundkurs IPT. Quizz!!! Manualen i korthet. Bedömning/ IPT-specifikt Bedömning/ Urval av patient för Korttidsterapi

Motiverande Samtal MI introduktion

MBT för f r patienter med borderline och substansberoende. Lena Wennlund Beroendecentrum Stockholm

Mentalisering Utveckling och skador

Tankar kring. Bemötande. Leg. Psykoterapeut. Anita Linnér.

MBT vid ätstörningar. Konkretisering. Bakgrund. Frosseri Pieter Bruegel den äldre ( ) You are what you eat! Att se ätstörningar utifrån

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

Kommunikationsanalys

Antal svarande Fråga 1.1 I vilken grad har kursen som helhet gett dig: Ökad kunskap om ditt barns funktionshinder och hur det påverkar familjen n=203

Kays måndagstips Nr 24 Den 26 nov. 2012

Vältalaren PROVLEKTION: BLI EN BÄTTRE LYSSNARE

DIT EN INTEGRATIV PSYKODYNAMISK KORTTIDSTERAPI

Vad är det som gör ett svårt samtal svårt?

APL-plats: Kurser: Psykiatri 1 & Vård- och omsorgsarbete 2. Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll:

Vad sker med föräldrar som får ett sjukt barn och hur påverkas barnen?

MBT i London. Mentaliseringsbaserad terapi. MBT i London. MBT i Huddinge. MBT i Huddinge. Day-hospital programme: Intensive out-patient programme:

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se

Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning att förstå och ta sig förbi osynliga hinder

Terapi med tonåringar. Den centrala masturbationsfantasin

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

o jag gillar mig själv, och har en god o jag känner mig lugn inför andra. o jag respekterar mig själv och jag är tydlig

Innehåll. Material Ordförandeguide Uppdaterad: Sida 2 av 7

Bedömning inför psykoterapi. 2. Barnet

Vikten av omsorg i mötet med ensamkommande unga med psykisk ohälsa. Sabina Gušić fil.dr psykologi, leg. psykolog

Mentalisering och mentaliseringsbaserad terapi

Fryxellska skolans Värdegrund Kultur

SAPU Stockholms Akademi för Psykoterapiutbildning

Borderline 19/10/2014. Borderline och Mentalisering. Den sociala hjärnans evolution. Joakim Löf och Anna Sten MBT-Teamet Huddinge

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

ACT- Att hantera stress och främja hälsa

BORDERLINE. och konsten att dra i handbromsen - när känslorna är överallt och tomheten lurar runt hörnet.

Barn med specialbehov. 4H Verksamhetsledardag, 25. mars, 2010 Psykolog Mikaela Särkilahti, Ord och Mening

Framförandeteknik Reflektioner

En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst

Känslor och sårbarhet. Elin Valentin Leg psykolog

Mentalisering och mentaliseringsbaserad terapi

Kroppskännedom. Pedagogiska verktyg Var finns de dolda resurserna vid kroppslig affekthantering.

LEDARSKAPSTANKAR EMPATI & TYDLIGHET. 2 ord som räcker för att bli bästa chefen för företagets bästa och för medarbetarnas bästa hälsa.

Dra åt samma håll INSIGHTLAB: KOMPETENSKORT 2013 EXECUTIVE SUMMARY. Föreläsningsanteckningar Susanne Pettersson 20 mars 2013 Oscarsteatern, Stockholm

Brukarenkät inom Barn- och ungdomsnämndens verksamheter. Gustavsbergs förskola

Projektet 2014 från ax till limpa!

Ilska har många namn. Full av vrede Arg Förbannad Frustrerad Irriterad Uppriven Vansinnig Ursinnig Upphetsad Enerverad Uppretad Rasande Upprörd

Välkommen tillbaka till omgång 5. ACC coachprogram online. Q-HelaDu. coaching

Vem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren?

ATT LEDA SAMTAL FÖR UTVECKLING

Om stress och hämtningsstrategier

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar

Motiverande Samtal (MI)

Konflikter och konfliktlösning

ABFT Implementering av anknytningsbaserad familjeterapi i Sverige

Mentalisering och mentaliseringsbaserad terapi. Vad är mentalisering? Observera! Dagens schema. Den intentionella hållningen

Familjerekonstruktion Så gör jag. Familjeterapikongressen Växjö

MBT. Vad är mentalisering? Observera! Dagens schema. Vad är mentalisering?

Helena Hammerström 1

Nu Centrerad Terapi. Tredje vågens kognitiva terapiers möte med gestaltterapi

VÅLD SOM UTTRYCK FÖR PSYKISK OHÄLSA FSUM

LIVSKUNSKAP i Rudboda skola

Tillit-att ha, känna förtroende för en annan människa.

Konflikthantering. Vad är det som stinker? Hansell Nilsson.

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

Ge barnen 100 möjligheter Istället för 2

Supportgrupper. Jessica Schmidt

Kommunikation Samtal-Professionella samtal-pedagogiska professionella samtal - Handledning

Situationer som stimulerar till alkoholkonsumtion eller narkotikamissbruk

Färdighetsträning Som kompetensutveckling för personal

Transkript:

PSYKOTERAPEUTISK TEKNIK I MBT Don t worry and don t know Målsättning för terapisessionen Att förbättra mentaliseringsförmågan. Att göra det medvetna medvetet. Att öva upp och förbättra förmågan att föreställa sig sitt eget och andras inre. Fokus ligger på processen, inte på innehållet. Öka agentskap. Terapeutens förhållningssätt En icke vetande, undersökande hållning ej experthållning. Don t worry and don t know. Fokusera på patientens tankar och känslor. Joint attention patientens mentala tillstånd ska vara i fokus för både patient och terapeut. En aktiv hållning terapeuten är tydlig med att han har patienten i tankarna. En MBT-terapeut är varm gentemot patienten. Men häller inte bensin på elden. 1

Terapeutens förhållningssätt, forts Var uppmärksam på brott i den terapeutiska alliansen undersök tillsammans med patienten. Erkänn misstag be om ursäkt. Self-disclosure - svara på rimliga frågor och var öppen och tydlig med känslor. Var tydlig och öppen med andra uppfattningar än patientens, men utan experthållning. Ta chansen att se flera perspektiv. Kontrasterande hållning Patient/terapeut Terapeut/patient Vetande Självreflektion Känslomässig distans Övertygelse Icke-vetande Reflektion kring andra Känslomässig närhet Tvivel Generella drag hos interventionerna Enkla och korta Fokuserade på känslor Fokuserade på det som är aktuellt och känslomässigt laddat för patienten. Fokuserade på det medvetna eller nästan medvetna, inte det omedvetna. Anpassade till den aktuella mentaliseringsnivån! 2

Interventionsspektrum 1. Stöd, empati, klarifiering 2. Utmaning 3. Affektfokus 4. Mentalisering av överföringen Att välja intervention Inled i princip varje terapitimme på nivå 1, med stöd, empati och klarifiering. Ta en nivå i taget. Gå vidare endast när patientens mentaliseringsförmåga klarar det. Gå tillbaka en nivå om känslorna hotar att bli överväldigande. Gå tillbaka till nivå 1 om känslorna blir helt ohanterliga eller om det inte går att förstå vad som händer. 1. Stöd, empati och klarifiering Respektfullt, intresserat. Positivt, hoppfullt, frågvist. Stämma av kontinuerligt att du uppfattat rätt. Komma ihåg att du är icke vetande. Om du drabbas av teorier, redovisa det om det stör din öppna hållning. Visa när du blir känslomässigt berörd av det patienten berättar. Ge patienten beröm när hon mentaliserar i en besvärlig situation. Validera patientens upplevelse, men mer utforskande än enkelt bekräftande. 3

Klarifiering - exempel Hur blev det för dig? Nu hänger jag inte med. Har jag uppfattat dig rätt? Hur blev du säker på att hon inte vill träffa dig? Det låter jättejobbigt, var det så eller på något annat sätt? 2. Utmaning Kan det vara så att du inte riktigt vet vad du känner? Du säger att du mår bra men jag tycker att du ser ledsen ut. Om du skulle försöka tänka det motsatta, att din pojkvän faktiskt är kär i dig, hur skulle det bli? Är det bara fel på mig? Du verkar så säker men jag känner mig bara snurrig. 3. Affektfokus Här och nu Delad känsla känsla i rummet - flöde Identifiera genom yttre och inre lyhördhet Känslan behöver formuleras men inte nödvändigtvis förklaras Känslan kan behöva markeras vems är den? 4

Affektfokus När du talar om din syster låter du ganska ledsen, är du det eller är det på något annat sätt? Alldeles nu så tystnade Du och tittade bort, kan du säga något om vad som hände? Om jag hade varit i den situationen hade jag kanske känt mig lite utanför och ledsen, men hur var för dig? Vad skulle behöva hända för att du skulle känna på ett annat sätt? 4. Mentalisering av relationen 1. Validera upplevelsen 2. Utforska den aktuella relationen patient-terapeut 3. Acceptera och utforska ageranden och hur terapeuten bidragit 4. Arbeta gemensamt fram en förståelse 5. Presentera ett alternativt perspektiv 6. Följ upp patientens reaktion 7. Utforska patientens reaktioner på den förståelse och det alternativa perspektiv som arbetats fram Mentalisering av relationen Du berättade att du ofta blir arg i stället för ledsen. Jag undrar om det är det som händer just nu. Du sa att det ofta blir missförstånd när du är med andra, var det något liknande som hände förra gången vi träffades? Det är ganska svårt för oss just nu att fatta vad som händer Jag blir ledsen när jag hör vad du säger. Det känns som om du undrar om du kan lita på mig. 5

Motöverföring Komplementär motöverföring - Terapeutens känsla en projektion från patienten - Att ge tillbaka projektionen kan bli överväldigande Överensstämmande motöverföring - Känslan ej projicerad utan delad - Känslomässig identifikation - Terapeuten markerar känslan som sin egen Låtsasläge och motöverföringskänslor Uttråkad Upplever det patienten berättar som trivialt Autopilot-känsla Svårt att modulera affekter det blir flackt, stelt, distanserat Teleologisk hållning och motöverföringskänslor Känsla av att vilja göra något Listar, punktar, stegar upp Erbjuder copingstrategier Ger praktiska råd 6

Psykisk ekvivalens och motöverföringskänslor Känner sig förbryllad eller förvirrad Nickar och hummar överdrivet mycket Känner sig osäker på vad man kan säga Känner sig irriterad på patienten Om tolkning Presenterar en ny förståelse av det patienten berättar. Ska inte vara helt främmande för patienten (förmedvetet). Ska väcka patientens nyfikenhet och locka till reflektion. Ska vara ett redskap för att öva mentaliseringsförmågan. Syftet är inte att lösa upp bortträngningar och ge insikt om kopplingar mellan barndomsupplevelser, inre konflikter och om aktuella, problematiska förhållningssätt. Stopp -interventioner Stoppa och stå kvar. Stoppa och utforska. Stoppa, backa och utforska. 7

Tips MBT-terapeuter tenderar att vara tämligen framåtlutade. Innehållsfokus är något att vara vaksam på. Då det blir svårt, checka av patientens och din egen mentaliseringsnivå. Sänka eller höja temperaturen? Förvåning, förstumning eller rörelse kan vara tecken till ökad mentalisering. Följ upp och utforska! Använd din egen nyfikenhet och stimulera patientens nyfikenhet på sin egen och andras inre värld. Stå ut med dina missar. En bra terapeut hoppar inte på alla krokar under en session. Reparation av alliansbrott och att reda ut missförstånd är kraftulla mentaliseringsövningar. Använd dem! Utforska agentskap! 8