Avdelningsdeklaration 2014/2015 Skåre skolområde Förskola: Skåre Herrgårds förskola Vision: Genom leken vill vi ge barnen aptit på livet Avdelning: Kastanjen Personal: Anita 85%, Carina 30%, Christina 100%, Christina V 10%, Suzanne 95% Barn pojkar/flickor: 12 pojkar, 9 flickor Ålder: 3-5 år Det här är viktigt för oss på avdelning Kastanjen: Barn och föräldrar ska känna trygghet och glädje när de kommer till Kastanjen. På Kastanjen ska barnen möta vuxna som ser varje barns kompetenser och möjligheter. Vårt fina hus Med Kastanjen på nedre botten Vi strävar också efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av kön, social eller etnisk bakgrund. De vuxna ska stimulera barnens samspel, hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd och att kompromissa och respektera varandra. Vår verksamhet under läsåret Naturvetenskap, teknik och matematik Utepedagogik och utemiljö Likabehandling och värdegrund (inflytande) Språkutveckling Postadress: Karlstads kommun, 653 50 Karlstad Besöksadress: Ilandavägen 34 www.karlstad.se Tel: 054-540 3550 Epost: skareskolan@karlstad.se Org.nr: 212000-1850 Säte: Karlstad PlusGiro: 81 74-5 Bankgiro: 5695-7244
sid 2 (5) Naturvetenskap, teknik och matematik: Vårt övergripande tema för verksamheten under året är: Vatten och genom det temat kommer vi att sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Genom barnens intresse för vatten vill vi att barnen ska lära sig om vattnets kretslopp, vattenkemi-ånga, is och bli uppmärksamma på våra vattenresurser. Barnens utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för arbetet med temat. Utifrån barnens erfarenheter, intressen behov och åsikter tas flödet av barnens tankar och idéer tillvara för att skapa mångfald I lärandet. I samarbete med avdelning Björken arbetar blivande skolbarn med projekt- luft. Där ges barnen möjlighet att i integrerad gupp lära känna varandra, lära och experimentera tillsammans. Utepedagogik och utemiljö: Vi vill att barnen ska känna lust till utevistelse, utveckla sin motorik och sin lust till att upptäcka nya material och tekniker vid utevistelsen på gården. Barnen får varje dag vistas utomhus och därigenom erbjuds stora möjligheter till lärande genom lek.
sid 3 (5) Vår ambition är att kontinuerligt gå till skogen. Där har vi en planerad verksamhet som bygger på frågor som rör djur och natur. Likabehandling och värdegrund (inflytande): Vi vill att alla barn ska bli sedda utifrån den individ de är och vi uppmärksammar alla barn med sitt namn när de kommer på morgonen. Vi upprättar en kompislista tillsammans med barnen där det är barnen själva som formulerar texten om hur man är en bra kompis. Varje dag diskuterar vi med barnen om hur man bör uppträda mot varandra. Vi lär oss att visa hänsyn och att respektera såväl barn som vuxna. Varje vecka utses två dukvärdar som får presentera dagens måltid och välja en aktivitet vid vårt så kallade Fredagskul. Det kan vara allt från disco, film, hinderbana m.m. Födelsedag firas med sång, barnet fotograferas och får sedan själv skapa sin födelsedagsbild på surfplattan. För att alla lättare ska få komma till tals och göra sin röst hörd delar vi in barnen i mindre grupper. Vi jobbar mycket med att lyssna på varandra, och att allas åsikter är lika viktiga. Vi leker lekar där varje barn uppmärksammas med sitt namn, som t ex Vem knackar på min dörr? eller Gubben/Gumman i lådan. Vi lär barnen att värna om sin miljö såväl ute som inne, och att respektera allt levande.
sid 4 (5) Språkutveckling: Vi vill arbeta mot att varje barn utvecklar ett nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Att barnen utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. I samtal med barnen kan vi få en uppfattning om var barnen befinner sig i sin språkutveckling genom att vi arbetar med: RIM ( Det stärker uppfattningen om ordets ljudstruktur). MENINGAR OCH ORD (Att förstå vad ord och meningar är, är en central kunskap när barnen ska lära sig läsa och skriva). SPRÅK OCH BEGREPP (för språkutvecklingen är det mycket viktigt att tidigt ge barnen både ord och begrepp. Med begreppsträningen följer automatiskt ett utökat ordförråd) Vår samverkan med föräldrar: Vi har en daglig kontakt med alla föräldrar vid hämtning/lämning då vi samtalar om hur barnen mår. Föräldramöte har vi 1 gång/ år samt olika aktiviteter som drop-in, sommarfest och luciafirande. Varje termin erbjuds utvecklingssamtal.
sid 5 (5) Vår samverkan med förskoleklass och fritidshem: Med de blivande skolbarnen gör vi besök i skolan/ fritidshem under vårterminen då en form av inskolning sker. Barnens blivande lärare/pedagoger kommer till förskolan och har en träff med alla barnen tillsammans.