Hagaskolans IT-plan På Hagaskolan är IT ett naturligt inslag i den pedagogiska verksamheten. Eleverna i årskurserna F-5 använder både datorer och ipads för att lära sig läsa och skriva, för att stimulera till kommunikation och för att ta in omvärlden i klassrummet. I årskurserna 6-9 har eleverna personlig bärbar dator som används dagligen i undervisningen. Våra utvecklingsområden är att i större utsträckning dra nytta av de mervärden datorn kan ge. För att göra detta behöver vi anpassa elevuppgifter, arbetsprocess och bedömningsmetoder till en modern kunskapssyn. Att ständigt diskutera kunskapsbegreppet är en av våra viktigaste uppgifter, utöver det håller vi oss givetvis uppdaterade om de digitala verktyg som finns att tillgå och vilket mervärde dessa kan ge i undervisningen. Vår IT-plan har formen av ett antal rubriker som beskriver mervärden som IT kan ge i undervisningen. dessa är något man skall förhålla sig till som pedagog och även något som rektorer tar upp vid utvecklingssamtal med den pedagogiska personalen. Kommunikation Kommunikation är grunden för allt lärande. Det är också det som datorer är bäst på och där skillnaden dator/inte dator är störst. Datorn ger möjlighet till kommunikation i olika former, ljud, bild och film med hela världen som mottagare. Hur jobbar du med kommunikation på dina lektioner? Exempel på verktyg som ska användas för kommunikation: Mail, Facebook, Twitter, Bloggar, Wikis, chatt, forum, Skype, Spreecast Samarbete Samarbete är viktigt i skolan och arbetslivet. Idag har vi tillgång till kraftfulla verktyg för samarbete via våra datorer. Möjligheten att kunna arbeta tillsammans i samma dokument oberoende av tid och rum är revolutionerande. Hur arbetar du med samarbete i ditt ämne? Exempel på verktyg som ska användas för samarbete: Text: Google docs Tankekartor: Popplet Video: Wevideo Produktion: Spreecast
Synliggöra lärprocesser Att väga in färdigheter i bedömningen vid betygssättning är något viktigt. För att göra detta måste man också fundera på hur man synliggör lärprocesserna. Många färdigheter kan vara svåra att mäta vid ett enkelt prov. Datorer och digitala verktyg kan därför vara ett hjälpmedel för att synliggöra dessa lärprocesser. Hur synliggör du lärprocesser i dina ämnen? Exempel på verktyg som kan användas för att synliggöra lärprocesser: Google Apps med samarbetsfunktioner, kommentarsfunktioner och versionshistorik. Chatt, blogg, wiki, ljud- och videoinspelning. Simuleringar Datorn är ett verktyg som kan skapa simuleringar som kan göra det lättare för elever att förstå abstrakta begrepp och skeenden. Att arbeta med simuleringar är ännu ett verktyg i lärarens verktygslåda där eleven ges möjlighet att lära genom att testa och får då en känsla för vad som händer. Detta kan i sin tur göra det lättare för eleven att förstå teorin. Tidigare var man ofta hänvisad till att först lära sig teorin för att sedan börja jobba med det praktiska, det här gjorde att en del elever aldrig kom till det praktiska. Nu kan man börja i det praktiska för att sedan bygga på med teori. Möjlighet ges också att laborera med parametrar som är omöjliga att använda vid en vanlig laboration. Hur använder du dig av simuleringar? Exempel på verktyg som kan användas för simuleringar: Algodoo, geogebra, gapminder, google body, google earth Större utbud av uttrycksformer Man har länge pratat om olika lärstilar men texten är fortfarande den dominerade uttrycksformen i skolan. Med hjälp av teknik kan vi nu erbjuda eleverna en stor variation av uttrycksformer. Ljud, bild, film osv. Det viktiga är att eleven ges möjlighet att visa vilka kunskaper och färdigheter han/ hon har. Om det görs bäst via annan uttrycksform än text så ska den användas. Vilka uttrycksformer erbjuder du dina elever? Exempel på verktyg som ska användas av elever för varierade uttrycksformer: Producera film, animationer, bilder, bildspel, tankekartor, ljudinspelningar, kollage
Mer varierade sätt att ta till sig information på Lärare har nu tillgång till fler varierade sätt att erbjuda eleverna information på. Eftersom forskningen säger att olika individer föredrar olika sätt att ta till sig information på så måste vi erbjuda detta. Talböcker, ljud, bild, film. Så mycket som möjligt av det lärmaterial som läraren använder sig av ska vara i digitalt format, även text. Det ger eleverna större frihet att själv välja hur man ska ta till sig informationen, till exempel via talsyntes. I vilken utsträckning använder du dig av digitalt lärmaterial? Verktyg som kan vara till hjälp: Ordbehandlingsprogram, ljudinspelning, skärminspelning, kamera, talböcker, daisyspelare Alternativa verktyg Alla elever ska ha tillgång till de hjälpmedel de behöver såsom talsyntes, rättstavningsprogram och daisyspelare. Det ska finnas installerat på alla elev- och lärardatorer. Lärare måste ha grundläggande kunskaper i dessa programvaror för att kunna hjälpa sina elever. Vid behov kan man som elev/ förälder begära att få tillgång till ytterligare programvaror så som Symwriter, Saida (ordprediktion), Läs, Lexia, Provia, Minneslek, Screen Ruler mfl. Har du grundläggande kunskaper om de alternativa verktygen? Publicering/sociala medier Att jobba med publicering visar sig ha många fördelar. Det som publiceras är tillgängligt när som helst, och var som helst. Dokument publiceradt i digitalt format är bra ur tillgänglighetssynpunkt. Publicering av lärmaterial ger även föräldrar möjlighet att ta del av det som händer i skolan. Att arbeta med publicering som pedagogisk metod har fördelar. en sådan fördel är motivationsfaktorn. Om jag vet att det jag gör kan ses av hela världen så blir motivationen för att göra ett gott arbete, även om det enbart är läraren som ska läsa och bedöma. Eleven tvingas att tänka på hur den formulerar sig. Vad är syftet? Vem är målgrupp? I detta sammanhang går det med fördel att jobba kring sociala medier, bloggar, wikis, facebook mm. Att sen låta elever och föräldrar kommentera varandra t ex genom en blogg kan ge oanande effekter i form av ökat engagemang och kvalité. De trådade konversationerna belyser också hur man kan synliggöra en lärprocess. Hur jobbar du med publicering och sociala medier i ditt ämne? Exempel på verktyg som kan användas för publicering och sociala medier: Blogg, wiki, chatt, Facebook, Twitter, Youtube, Vimeo, Flickr, Picasa, Soundcloud
Kompetensutveckling Idag kan du ofta få det du behöver i kompetensutveckling via internet. Oavsett om det handlar om datorer eller textilslöjd. Det finns många verktyg i datorn som kan användas för att hålla dig uppdaterad om aktuell forskning och händelser i ditt ämne. Hur använder du dator och Internet för din egen kompetensutveckling? Exempel på verktyg som kan användas är: Google Reader - Används för att prenumerera på innehåll från internet, t ex webbsidor och bloggar. Starta en prenumeration på de sidor du är intresserad av och du får all den senaste informationen samlad på ett ställe. Twitter - Används både för att själv skriva saker men framför allt är det väldigt enkelt att följa andra personers inlägg. Leta rätt på personer som intresserar dig och följ deras inlägg. Det går även att följa aktuella händelser genom att föja utvalda hashtags. Facebook - Idag finns facebookgrupper kring många intresseområden. Leta reda på en facebookgrupp som berör dina ämnen och du får en outtömlig källa till information och möjlighet till pedagogiska diskussioner. Maillistor/Nyhetsbrev - Många grupper/organisationer/föreningar har nyhetsbrev som går att prenumerera på. Spel Det är sedan länge känt att speltillverkare är oerhört skickliga på att fånga ungdomars intresse och drivkraft. Vi behöver därför bli bättre i skolan på att använda oss av så kallad educational gaming. Hur använder du dig av spel som drivkraft och engagemang i dina ämnen? Exempel på Educational gaming där undervisningssituationer har spelliknande inslag. http://mittiblandoss.se http://game.nypl.org/#/ http://www.urgentevoke.com/ http://www.worldwithoutoil.org/
Utvärdering av IT som pedagogiskt verktyg i mitt arbete med elever Jag låter eleverna använda IT för: Kommunikation! Mail! Facebook! Twitter! Wikis! Chatt! Forum! Skype! Spreecast Samarbete! Google Docs! Popplet! Wevideo! Synliggöra lärprocesser (formativt lärande, visible learning)! Google Docs! Chatt! Blogg! Wiki! Ljudinspelning! Videoinspelning
Simuleringar! Algodoo! Geogebra! Gapminder! Google body! Google Earth Olika utrycksformer (elever)! Film! Ljud! Animationer! Bilder! Bildspel! Tankekartor Olika typer av information (lärare)! Jag erbjuder eleverna information i digital text! Jag erbjuder eleverna information i filmformat! Jag erbjuder eleverna information i ljudformat! Jag erbjuder eleverna information i bildformat Alternativa verktyg! Jag har grundläggande kunskaper i de alternativa verktygen! De elever som behöver, har tillgång till talböcker
Publicering/sociala medier! Blogg! Wiki! Chatt! Youtube! Flickr! Picasa! Soundcloud Spel! http://mittiblandoss.se! http://game.nypl.org/#/! http://www.worldwithoutoil.org/! http://www.urgentevoke.com/ Jag använder IT för min egen kompetensutveckling! Facebookgrupper! Twitter! Maillistor/nyhetsbrev! Prenumererar på innehåll från internet (RSS)! Besöker regelbundet vissa hemsidor
Vilket stöd behöver du för att utveckla IT-användningen med dina elever?! Kurser/workshop! Handledning! Stöd i klassrummet! Lesson studies! Tydligare direktiv från skolledningen! Hjälp med koppling till bedömning, kurs- och läroplan! Annat Kommentarer till ovanstående: