Sid 1 (11) Kompetensförsörjningsplan för statsvetenskapliga institutionen 2015-2018 Fastställd av prefekten Utgångspunkter Umeå universitets övergripande målsättningar i fråga om kompetensförsörjningen är bl.a. att tillhandahålla internationellt attraktiva tjänster och karriärvägar, att lärarna ska ha hög vetenskaplig, pedagogisk och professionsanknuten kompetens, att de har goda möjligheter till kontinuerlig pedagogisk och vetenskaplig utveckling samt att verksamheterna ska ha tillgång ett effektivt och professionellt administrativt stöd. Föreliggande dokument summerar statsvetenskapliga institutionens behov av personal med olika kompetenser under perioden 2015-18 och skall ses som ett komplement till och precisering av verksamhetsplanen. Planering av vissa kompetenser kräver lång framförhållning och därför omfattar kompetensförsörjningsplanen en något längre period än verksamhetsplanen. Planen revideras årligen i anslutning till budgetarbetet när de ekonomiska förutsättningarna för det kommande året klargjorts. Uppföljning av föregående års kompetensförsörjningsplan Under året har professuren i freds- och konfliktstudier tillsatts med tillträde den 1 maj 2015. Institutionen ansökte under året om att få pröva en befordran av docent Camilla Sandström till professor. Fakulteten har tilldelat institutionen ett professursutrymme, men ställt krav på att professuren skall utlysas. Detta kommer att ske under september 2015. I planen redovisades också en målsättning om att antalet docenter ska öka ytterligare. Inga nya docenter tillkom 2014, men väl en docent i januari 2015. Ett tidsbegränsat lektorat med inriktning mot freds- och konfliktstudier kombinerat med studievägledarskap på halvtid tillsattes i början av året. Anställningen upphörde dock vid årsskiftet 2014/15. I avvaktan på att det tillsätts innehas anställningen av en vikarie. Under 2014 har två doktorander disputerat och två nya rekryterats. Bägge är i huvudsak finansierade med projektmedel och den ena är en gemensam doktorand med genusforskarskolan. Uppgiftsfördelningen inom studieadministrationen sågs över under 2014. En ny anställning som studievägledare kombinerad med utbildningsadministrativa uppgifter har inrättats och tillsatts med befintlig personal. Renodlingen av de administrativa uppgifterna i fråga om ekonomi, personaladministration och webbdesign har fullföljts. Vid Centrum för skolledarutveckling har ledningsansvaret delvis överflyttats på en av studierektorerna till följd av att föreståndaren
Sid 2 (11) engagerats i ett utredningsuppdrag för Utbildningsdepartementet. I övrigt har Centrum tillämpat en flexibel personalförsörjning i avvaktan på beskedet om att Centrum får fortsatt ansvar inom den statliga rektorsutbildningen. Så fort detta blev klart utlystes en anställning som utbildningsadministratör som samlade 70 sökanden och som tillsattes i januari 2015. Kartläggning och analys I detta avsnitt görs först en kort beskrivning av institutionens verksamhet. Beskrivningen följs av en genomgång av personalsituationen, en verksamhets- och kompetensanalys och en diskussion av ett antal utmaningar som institutionen står inför i kompetensförsörjningshänseende. Utbildning Vid institutionen finns två huvudområden, Statsvetenskap och Freds- och konfliktstudier. Studier i Statsvetenskap på A-, B- och C-nivå erbjuds varje termin. På grundnivå kan Statsvetenskap utgöra huvudområde på Politices kandidatprogrammet och på det nätburna Vårdadministrativa programmet. I praktiken utgör Statsvetenskap dessutom huvudområde för flertalet studenter på Samhällsvetarprogrammet. Andra program och utbildningar där Statsvetenskap läses är Ämneslärarprogrammet (på vilket institutionen har ansvar för att koordinera samhällskunskapen), Socionomprogrammet, Studie- och yrkesvägledarprogrammet, Miljö- och hälsoskyddsprogrammet, Samhällsplanerarprogrammet, Kulturanalysprogrammet, Programmet för journalistik och Programmet för medie- och kommunikationsvetenskap. Utöver detta genomför institutionen en rad kurser med statsvetenskap som inriktning på avancerad nivå. I Freds- och konfliktstudier erbjuds A- och C-nivån på vårterminerna och B-nivån på höstterminerna. Freds- och konfliktstudier utgör huvudområde i kandidatprogrammet Internationell kris- och konflikthantering. Programmet är ett samarbete med flera andra institutioner. Studenterna på programmet läser i Sollefteå halva A-kursen i Freds- och konfliktstudier på höstarna och halva på vårarna. Därutöver ingår på programmets två första år i Sollefteå ett antal kursmoment som bemannas med lärare från institutionen. På avancerad nivå ansvarar institutionen för programmet Krishantering och fredsbyggande, där utgörs huvudområdet av Freds- och konfliktstudier på magisternivån och av Statsvetenskap på mastersnivån. Samtliga kurser på programmet bemannas med lärare från institutionen. Vid Centrum för skolledarutveckling bedrivs omfattande uppdragsutbildning av såväl rektorer som mellanchefer i polisen. Verksamheten är tvärvetenskaplig och Centrum anlitar lärare från bl.a. Juridik, Sociologi, Pedagogik och Statsvetenskap. De flesta lärarna är disputerade och forskar i sina moderämnen samt deltar i forskningsprojekt vid Centrum. Centrum har också ett sedan flera år utvecklat system med kompetensutvecklingsdagar för sin personal.
Sid 3 (11) Forskning och forskarutbildning Forskning bedrivs inom bl.a. områdena hållbar utveckling, politiska institutioner, freds- och konfliktstudier, skolledarskap, genus samt lokal och regional politik. Forskarutbildningen sker i Statsvetenskap, men för att antas kan man antingen ha en bakgrund i Statsvetenskap eller Freds- och konfliktstudier. De flesta lektorer har under 2015 externfinansierad forskningstid i sina anställningar. Under 2015 uppgår den planerade förbrukningen av externfinansierade forskningsmedel till ca 13 miljoner kr och fakultetsanslaget för forskning och forskarutbildning till 8 miljoner kr. Administration och ledning Institutionens administration och ledning utgör stöd till kärnverksamheterna undervisning samt forskning och forskarutbildning. De administrativa uppgifterna renodlats och omfattar idag studieoch utbildningsadministration, studievägledning, ekonomi- och personaladministration samt administrativa uppgifter i fråga om forskarutbildning, information och webbpublicering. ITS ansvarar för institutionens systemadministration. Ledningsuppgifternas ansvarsområden regleras i institutionens arbets- och delegationsordning, som trädde i kraft vid halvårsskiftet 2013. Ledningsfunktionerna utgörs av prefekt, biträdande prefekt, studierektor, forskarutbildningsansvarig och föreståndare för Centrum för skolledarutveckling. Arbetsbeskrivningar för den administrativa personalen kommer att utarbetas under 2015. Personalsituation Antalet anställda vid institutionen uppgick till 53 personer vid utgången av 2014, merparten (88 %) tillsvidareanställda. Av dessa är fem professorer, tretton lektorer, varav sex docenter, tre adjunkter, en forskare, en studievägledare, en studieadministratör, en ekonomiadministratör, en personaladministratör och en institutionsadministratör. Antalet doktorander uppgår till 13. En av professorerna är föreståndare för Centrum för skolledarutveckling och fem av lektorerna har helt eller delvis sin anställning i Centrums verksamhet. På Centrum finns, som tidigare beskrivits, personer från andra huvudområden anställda. Merparten av dessa har sina bottenanställningar vid andra institutioner och universitet. Vid institutionen finns också två lärare på inlasningsgrundande visstidsanställningar och ett antal personer anställda på visstid, en förste forskningsassistent, en gästprofessor på 20 % samt ett antal inlånade lärare från andra institutioner och universitet. Könsfördelningen är i huvudsak jämn. Fler än hälften av lektorerna och adjunkterna är kvinnor, två av de fem professorerna är kvinnor, två av fem docenter är kvinnor, doktoranderna utgörs av nio kvinnor och fyra män, alla administratörer är kvinnor.
Sid 4 (11) Perioden 2015-2018 kommer en lång rad av institutionens medarbetare att delvis eller helt gå i pension. Under perioden förväntas följande pensionsavgångar: Februari 2015: Studieadministratör med ansvar för kurs- och programadministration inom freds- och konfliktstudier går i pension. Maj 2015: Professor, formellt anställd vid sociologiska institutionen men verksam heltid vid Centrum för skolledarutveckling har genom delpension gått ner till 70 % tjänstgöring men går i full pension sista maj 2015. Juli 2015: Adjunkt vid Centrum för skolledarutveckling har genom delpension gått ner till 40 % tjänstgöring. Full pension från 1 juli 2015. Oktober 2015: Universitetslektor med huvudsaklig undervisning på studie- och yrkesvägledarprogrammet, miljö- och hälsoskyddsprogrammet samt juristprogrammet. Slutar genom uttag av innestående semester i praktiken i juni 2015. Juli 2016: Docent vid Centrum som gått ner till 80 % har full pension från juli 2016. Februari 2017: Professor och föreståndare för Centrum för skolledarutveckling, full pension. September 2017: Universitetslektor som under senare år främst undervisat inom IKK, magister/mastersprogrammet i krishantering och fredsbyggande samt i freds- och konfliktstudier. Delpension till ca 40 % från september 2015, full pension från september 2017. December 2017: Professor i statsvetenskap, full pension. December 2018: Professor i statsvetenskap, särskilt offentlig förvaltning, full pension. Utöver detta avslutas följande tidsbegränsade läraranställningar under perioden: Januari 2015: Vikarierande lektor i statsvetenskap med inriktning mot freds- och konfliktstudier med studievägledningsuppgifter. April 2015: Tidsbegränsad anställning som universitetslektor med inriktning mot freds- och konfliktstudier. Sammantaget innebär detta under perioden 2015-2018 en minskning av personalstyrkan med elva personer, fördelat på en professor i sociologi, tre professorer i statsvetenskap, två lärare vid Centrum och tre och en halv lärare i statsvetenskap/freds- och konfliktstudier samt en och en halv studieadministrativ personal.
Sid 5 (11) Ytterligare pensionsavgångar är att vänta under de följande åren. År 2019 förväntas två lektorer vid Centrum att gå i pension och 2020 en professor i statsvetenskap. Vid institutionen var 13 doktorander verksamma vid årsskiftet 2014/15. Preliminärt disputerar tre doktorander under 2015. Under året antas en ny huvudsakligen externfinansierad doktorand i miljöutvärdering och en egenfinansierad doktorand med inriktning mot freds- och konfliktstudier. Verksamhets- och kompetensanalys Utbildningsverksamheten behöver vetenskapligt kompetent personal som förmår forskningsbasera sin undervisning i de båda huvudområdena och engagerat förmedla kunskaper, färdigheter och perspektiv. Verksamheten behöver också ständigt utvecklas och förnyas pedagogiskt. Ur kompetensförsörjningsperspektiv behövs dessutom personal som deltar i för institutionen nyttiga samverkansprojekt med aktörer utanför universitetet och personal som bidrar till internationalisering. Ett centralt verktyg vad avser såväl pedagogisk förnyelse som samverkan och internationalisering, är kompetensutvecklingstiden som bland annat kan användas för pedagogiska kurser och konferenser, internationalisering och deltagande i samverkansprojekt. Forskarutbildnings- och forskningsverksamheten behöver kompetent ledningspersonal i form av professorer och docenter i både statsvetenskap och freds- och konfliktstudier. Vidare krävs utbildade forskarhandledare och personal med förmåga att initiera och leda forskningsprojekt i institutionens båda huvudområden, erhålla externa medel, publicera nationellt och internationellt, citeras, delta i samverkansprojekt med aktörer utanför universitetet och bidra till internationalisering. Femton av handledarna har genomgått universitetets kurs för forskarhandledare. När det gäller institutionens stödfunktioner i form av administration och ledning behöver arbetsuppgifter fortsätta att renodlas och kompetensen kontinuerligt utvecklas inom flera strategiskt viktiga områden som ekonomi, personaladministration och webbhantering. Några ytterligare behov av utökade ledningsfunktioner bedöms ej finnas under den aktuella perioden annat än temporärt under övergången till den nya prefektperioden. Centrum för skolledarutveckling bedriver verksamhet som är externfinansierad och som i stor utsträckning genomförs i decentraliserad form på olika platser i landet. Detta ställer särskilda krav på kompetensförsörjning. Det innefattar både kvalificerad ämneskompetens från olika discipliner med relevans för ledning och ledarskap, och kompetens i fråga om vuxenpedagogik. En mindre del av personalen är anställd vid statsvetenskapliga institutionen men i övrigt anlitas personal vid andra institutioner och universitet. Att verksamheten styrs av tidsbegränsade kontrakt kräver också en mer flexibel personalförsörjning.
Sid 6 (11) Utmaningar En bedömning av kommande personal- och kompetensbehov vilar på flera antaganden, av vilka flera är högst osäkra. För det första måste dimensioneringen av lärarpersonal balanseras mot förväntade behov av undervisningsinsatser. Efter en successiv minskning av undervisningsvolymen, som orsakats av en minskad tilldelning av platser m.m., så har nu läget stabiliserats. Söktrycket till våra kurser och program är generellt bra. Den högre utbildningens dimensionering framöver kan dock få konsekvenser för personalbehovet. Dessutom kan minskande ungdomskullar få negativa effekter på antalet sökande till program och kurser vid lärosätet. Vi räknar dock med att kunna bibehålla en undervisningsvolym på ungefär samma nivå som i år under återstoden av planeringsperioden. För det andra är inflödet av externa forskningsmedel av avgörande betydelse för lektorernas möjligheter till forskning, behovet av ytterligare forskningspersonal och möjligheten att rekrytera externfinansierade doktorander. Under 2015 har de flesta lärare/forskare 50-75 % externfinansierad forskning i sin anställning. Om institutionens lärare inte i samma utsträckning som tidigare är framgångsrika med sina ansökningar föreligger risk för övertalighet. Under de två senaste åren har inflödet av externa medel varit mindre än tidigare men vi räknar med större framgång med ansökningarna under 2015 och 2016 och därför i stort sett att denna volym kommer att vara oförändrad under återstoden av planeringsperioden. En tredje utmaning gäller fördelningen av undervisningsuppgifter och fakultetsfinansierad forskningstid på olika personalkategorier. Principen är att alla professorer och lektorer bör undervisa minst 20 procent och att dessutom alla doktorander som så önskas bör erbjudas möjligheter att undervisa upp till 20 procent. I praktiken kan dock avsteg från detta bli aktuellt för att möta kortsiktiga ökningar eller minskningar av externa forskningsmedel. Den garanterade forskningstiden för professorer slår igenom fullt ut från 2015. Vilka konsekvenser detta får för att finansiera egna doktorander eller för annan verksamhet inom forsknings/forskarutbildning är inte fullt klarlagt. För det fjärde behöver lärarnas specifika kompetens matchas mot de undervisningsbehov som finns. Detta har visat sig särskilt problematiskt inom området freds- och konflikstudier och hänger samman med att flera lärare med sådan inriktning erhållit forskningsmedel och att en lärare fått en internationell postdoc på tre år. Detta är naturligtvis glädjande med tanke på ämnets kompetensbehov men medför på kort sikt bemanningsproblem. Behovet av personal med rätt kompetens aktualiseras också av de förväntade pensionsavgångarna. I och med dessa förlorar institutionen kompetens som rör freds- och konfliktstudier samt svensk politik och förvaltning. En femte utmaning är att ständigt anpassa institutionens stöd- och ledningsfunktioner till de behov som finns inom kärnverksamheten samt att den administrativa personalen kontinuerligt får möjlighet att utveckla sin kompetens. För att tydliggöra oklarheter fastställs arbetsbeskrivningar för all administrativ personal.
Sid 7 (11) Mål och handlingsplan Med utgångspunkt från de behov och utmaningar som Statsvetenskapliga institutionen står inför under den aktuella planeringsperioden 2015-18 har vi följande mål och åtgärder i fråga om behovet av kompetens: Förnyelse av professorskåren Under 2017 och 2018 går tre av institutionens professorer i pension. Alla tre har varit framgångsrika inom sina områden och på avgörande sätt medverkat till institutionens utveckling och forskningsprofilering. Vi önskar få utlysa dessa anställningar på nytt, och kommer under våren 2015 att hemställa hos fakulteten om detta, enligt följande: Professor Olof Johansson, som går i pension i februari 2017, är föreståndare för Centrum för skolledarutveckling. Under hans ledarskap har Centrum utvecklats till inte bara Umeå universitets näst största externfinansierade utbildningsenhet utan även till en av landets tre främsta utbildningsoch forskningsmiljöer inom skolledarskap. Centrum är idag känt för sin höga professionella och vetenskapliga kvalitet, som kommit till stånd genom en kombination av praktikrelevant kunskap, akademisk kompetens och internationellt framstående forskning. Centrum har fått förnyat förtroende för att bedriva det statliga rektorsprogrammet fram till 2021. En viktig anledning till detta, som framhölls av de internationella granskarna, var verksamhetens starka forskningsanknytning. Det är därför av avgörande strategisk betydelse för Umeå universitet och verksamhetens fortsatta utveckling att Centrum även i fortsättningen har en forskningsledare i form av en professor. Vi föreslår att detta sker i form av inrättandet av en särskild professur i utbildningsledarskap, med placering vid Centrum för skolledarutveckling och statsvetenskapliga institutionen. Eftersom utbildningsledarskap är ett tvärvetenskapligt kompetensområde bör emellertid professuren ges en bred ämnesbestämning. Vi föreslår att innehavaren bör ha disputerat i något av ämnena statsvetenskap, pedagogik eller sociologi. Professor Christine Hudson går i pension i december 2017. Hennes forskning har framför allt handlat om lokal och regional politik och governance, särskilt utifrån ett genusperspektiv. Hon har varit framgångsrik i sin forskning med ett stort antal större externa forskningsprojekt, omfattande publiceringar, ett vittförgrenat samarbete med andra forskare, lokalt, nationellt och internationellt samt framgångsrik och uppskattad doktorandhandledning. Hennes pensionering innebär ett stort avbräck av forskningsledande kompetens inom detta område men också för institutionen som helhet. För att ersätta detta önskar vi besätta hennes anställning med en ny professur. I hennes fall föreslår vi emellertid att rubriceringen anges till ämnet statsvetenskap, utan någon ytterligare specialisering. Därigenom hoppas vi att professuren skall
Sid 8 (11) kunna attrahera en mångfald sökande med inriktningar som kan bidra till att stimulera institutionens forskningsmässiga bredd. Professor Katarina Eckerberg går i pension i december 2018. Katarina innehar sedan år 2000 den professur i statsvetenskap, särskilt offentlig förvaltning, som inrättades av statsmakterna i början av 1990-talet vid Umeå universitet. Motsvarande professurer inrättades vid de övriga statsvetenskapliga institutionerna. Syftet var att förstärka forskningsområdet offentlig förvaltning i Sverige. Katarina Eckerberg har svarat för ojämförliga insatser i fråga om att bygga upp ett av institutionens viktigaste forskningsområden inom miljöpolitik, hållbar utveckling och naturresursförvaltning. Tack vare åtskilliga framgångsrika ansökningar om externa forskningsmedel och ett omfattande nationellt och internationellt forskarnätverk har möjligheter skapats för ett femtontal doktorander och andra forskare att bidra till att utveckla statsvetenskapliga institutionen och Umeå universitet till ett av landets främsta lärosäten för miljöpolitisk forskning. Behovet av forskningsledning inom detta område kommer till en del att tillgodoses genom den professur med inriktning mot miljö- och naturresurspolitik som fakulteten redan beviljat medel för. Den ursprungliga tanken med professuren att stärka forskningen inom området offentlig förvaltning kvarstår dock med oförändrad och kanske ännu högre aktualitet idag. Detta gäller inte bara i fråga om förvaltning av miljö och ändliga naturresurser utan har också hög relevans för förståelsen av hur den offentliga förvaltningen styrs och omstöps och vad som sker i anslutning till New Public Management-reformerna och deras efterföljare. Professuren har också betydelse för pol kand-programmets forskningsanknytning och för relationerna till offentliga myndigheter i vår omvärld. Vi kommer under våren 2015 att hos fakulteten begära att få utlysa professurerna i utbildningsledarskap och statsvetenskap med finansiering från 2018 och i statsvetenskap, särskilt offentlig förvaltning med finansiering från 2019. Utlysning av professuren i miljö- och naturresurspolitik Under våren 2014 begärde institutionen att docent Camilla Sandström skulle kunna prövas för befordran till professor i statsvetenskap. Fakulteten beviljade medel från 2017 men med villkoret att professuren utlystes. För att säkerställa kontinuitet och forskningsledning inom institutionens miljöpolitiska forskning kommer utlysningen att ske som en professur i statsvetenskap, särskilt miljöoch naturresurspolitik. Eftersom erfarenheten är att tiden från utlysning till tillträde är drygt ett år sker utlysningen i september 2015. Förstärkning av lärarnas forskningsmässiga och pedagogiska kompetens Av institutionens anställda var sex docenter vid årsskiftet 2014/15. Docentkompetens är ett uttryck för hög vetenskaplig kvalitet i undervisning och forskning. Institutionen strävar efter att alla lektorer också skall vara docenter. I syfte att nå detta inleddes 2013 ett målmedvetet arbete med att skapa
Sid 9 (11) förutsättningar för de yngre lektorer som ännu inte är docenter, så att dessa inom några år har kvalificerat sig för en sådan kompetens. Särskilda medel utgår från fakulteten till docenternas forskning men i den mån dessa resurser inte nyttjas kan de användas för att stärka övriga lektorers möjligheter att bli docenter. Utöver detta ordnas särskilt mentorskap för yngre lärare och forskare i syfte att stödja deras meritering till docenter. Under 2013 befordrades en av institutionens lärare till excellent lärare inom ramen för en försöksomgång med en uppvärdering av lärarnas pedagogiska meriter. Vårt mål är att ytterligare minst en lärare skall kvalificera sig som meriterad eller excellent lärare under perioden. Nyrekrytering av lektorer Sedan 2012 gäller vid institutionen som princip att alla läraranställningar skall utlysas. Såsom framgår av sammanställningen av förväntade pensionsavgångar kommer flera av institutionens lärare att gå i pension eller avsluta tidsbegränsade anställningar under planeringsperioden. Hur de som är verksamma vid Centrum för skolledarutveckling ska ersättas diskuteras nedan under en särskild rubrik. Behovet av nya lärare i statsvetenskap och freds- och konfliktstudier motsvarar ungefär tre och en halv tjänster. I någon mån har detta redan intecknats genom att det under 2014 rekryterades två nya lektorer i statsvetenskap. Återstoden motsvaras av den av institutionens lektorer som befinner sig på postdoc utomlands men som återvänder under höstterminen 2016. Vi räknar med att lektorerna framgent kommer att ha ungefär samma tillgång till externa forskningsmedel som idag. Sammantaget innebär detta att vi inte räknar med något behov av att utlysa ytterligare lektorat i statsvetenskap under planeringsperioden. Skulle någon av lektorerna övergå till annan verksamhet eller anställning eller ifall lektorernas forskning blir mer omfattande än planerat kan det dock bli aktuellt att utlysa någon eller några anställningar mot slutet av perioden. Doktorander och postdoktorer Institutionen har för närvarande 12 doktorander men ingen postdoktor. Under 2015 förväntas tre doktorander disputera. Till följd av de nya villkoren för finansiering av professorers forskningstid förväntas utrymmet för egenfinansierade doktorander och postdoktorer att vara begränsat. Samtidigt finns behov av att skapa bättre möjligheter till fortsatt meritering efter doktorsexamen. Av detta skäl bör möjligheter till projekt- och samfinansiering av doktorander och postdoktorer tas tillvara. Vi räknar med att det finns utrymme för två nya doktorander under 2015. Det gäller en huvudsakligen projektfinansierad doktorand, som utlyses i början av 2015 med tillträde under våren och en egenfinansierad anställning med inriktning mot freds- och konfliktstudier, som utlyses under våren och tillträder vid höstterminsstarten. Ambitionen är att både under 2016 och 2017 kunna utlysa minst en egenfinansierad doktorandanställning per år och dessutom anställningar som helt eller delvis finansieras av projektmedel eller forskarskolor. Det kommer sannolikt inte att finnas utrymme för egenfinansierade postdocs under perioden. Däremot kan sådana anställningar komma
Sid 10 (11) att utlysas i anslutning till forskningsprojekt. Nydisputerade doktorer uppmanas att söka finansiering för postdocanställningar hos externa forskningsfinansiärer. Övrig forskningspersonal Utöver den ordinarie personalen kommer det också att finnas behov av korttidsanställningar av forskare, forskarassistenter, forskningsassistenter, förste forskningsassistenter och projektassistenter. Dessa finansieras dock i allt väsentligt av externa medel och är beroende av tillförseln av sådana resurser. Disputerad personal som medverkar i forskningsansökningar bör i första hand förordnas som forskare. Administration och ledningsfunktioner Under 2014 gjordes en översyn av studieadministrationen och denna har nu en organisation och bemanning som är väl anpassad till institutionens behov. I början av 2015 rekryterades en administratör på heltid till Centrum för skolledarutveckling. Utöver detta förutses inga behov av ytterligare administrativ personal under planeringsperioden. För att möta ökade krav på ekonomiska och personaladministrativa analyser förstärks ekonomi- och personaladministrationen genom kompetensutvecklingsinsatser och genom att anställningarna begärs få omvandlas till samordnare. Behovet av systemadministrativt stöd löses även under kommande år med hjälp av ITS. Mandatperioden för den nuvarande institutionsledningen slutar i och med utgången av 2016. För att underlätta övergången för den nya ledningen kommer vi att hemställa hos dekanus att initiera processen med att föreslå ny prefekt och biträdande prefekt redan i januari 2016. Dessa deltar sedan i ledningsverksamheten så snart som möjligt parallellt med den avgående ledningen men ansvarar också för att rekrytera de som skall inneha övriga ledningsfunktioner från 2017. Dessa inskolas under hösten 2016 i sina uppgifter. Centrum för skolledarutveckling Centrum för skolledarutveckling är en fristående enhet inom statsvetenskapliga institutionen som uteslutande finansieras via uppdragsintäkter inom två områden. Med Skolverket finns olika avtal vad gäller utbildning av skolledare fram till 2021 och för Rikspolisstyrelsen svarar man för en mellanchefsutbildning för poliser fram till 2016. Båda dessa verksamhetsområden behöver specialkompetens. Den hämtas dels från ett antal anställda personer vid Centrum och statsvetenskapliga institutionen, dels från andra institutioner och universitet. Den form av specialistkompetens som måste finnas inom organisationen innebär en koppling mellan praktisk erfarenhet av fältet och en akademisk kompetens kräver ibland speciella lösningar men för närvarande har vi god balans vad gäller personal med delad kompetens. Att verksamheten styrs av tidsbegränsade kontrakt kräver också en mer flexibel personalförsörjning vilken vi uppnått genom
Sid 11 (11) samarbete med andra institutioner varvid deras personal bemannas hos Centrum. Målet är att Centrum på sikt endast skall ha disputerade forskare samt att Centrums forskare, enskilda eller som grupp skall erhålla nya forskningsmedel för att kunna upprätthålla och vidareutveckla forskarkompetensen. Såsom framgått av sammanställningen av förväntade pensionsavgångar går två lärare i pension under perioden och dessutom även två professorer. Den ena är professor i sociologi och är anställd vid sociologiska institutionen. Det är denna institution som har till uppgift att begära att få utlysa tjänsten på nytt. Den andra är professor i statsvetenskap som dessutom Centrums föreståndare. Förslaget att utlysa en professur i utbildningsledarskap har redovisats på annan plats i denna plan. Utöver detta blir en viktig uppgift för Centrum att rekrytera ytterligare lärarpersonal för att ersätta övriga pensionsavgångar men också för att motsvara den expansion i verksamheten som förväntas. Av detta skäl har Centrum under våren 2015 gått ut med en intresseförfrågan till flera av institutionerna vid samhällsvetenskaplig fakultet för att identifiera personer som vill medverka i undervisning inom rektorsprogrammet kombinerat med forskning om skolledarskap. Totalt kan rekryteringsbehovet komma att uppgå till upp till fyra heltidstjänster.