Att undervisa och examinera på nätet. Utvecklingsdagar för virtuell undervisning, 26.11.2008 Linda Mannila, IT-avdelningen, Åbo Akademi



Relevanta dokument
Studieguide och användarhandbok för Moodle2

MinPlan, studierådgivning, och studieorientering, 2 sp

Uppdatering och underhåll av nätkurser. Moodle för dokumentation och som material- och aktivitetsbank

Hur kan en distanskurs se ut i en lärplattform?

Tritonia, LIN Tove Forslund. Innehåll

MinPlan, studierådgivning, och studieorientering, 2 sp

Information om plagiathantering och programvaran Urkund samt om system för f r elektronisk tentamen

Lärar/vägledarinformation

ATT STUDERA MED EN FUNKTIONSNEDSÄTTNING:

Gymnasiestuderandes upplevelser under processen att skapa en gemensam wiki-text. Jannica Heinström

Allmän teologi inom öppna universitetet

Poäng. Start v. Applikationsprogramm ering i Python 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 50 (34/16)

Öppna universitetet vid Åbo Akademi. Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo

Medier och informationsteknologi (IT) kan underlätta undervisningen och. inlärningen i den högre utbildningen. Men var och när dessa hjälpmedel ska

Namn: Företagsekonomi Styrning och Strategi (SOS) Högskolepoäng: 7,5 hp. Datum: till

Pedagogiska vinster av nätkurser Demokratiskt: alla får komma till tals man ser inte varandra religion, ras och utseende spelar inte någon roll Bättre

Tove Forslund, Lärcenterchef/ÅA

Studieguide och användarhandbok för Blackboard för kursen HF:s studieorientering 2 sp

Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng

Bästa lärare, VerMit-projektgruppen projektkoordinator Sari Tervonen, Kuopio universitet projektkoordinator Maija Suhonen, yrkeshögskolan Savonia

Beskrivning av användningsområden och funktioner i lärplattformen, itslearning, Lena E. Johansson Kompetensutvecklingsenheten 2016

Kickoff. för den andra (bästa) halvan av VVV

Hoppa till... Exportera till Excel

Projektplan. Pedagogisk utveckling och förnyelse av campusundervisning med stöd av informations och kommunikationstekniker

Digitalisering av den akademiska utbildningen - Var är vi idag?

Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng

Textkompetenser, Genre och Literacitet

Handledarprocessen. Umeå 8 maj 2015

1. Enkätsvar: Kursinformationen via webben och Bilda fungerade bra. 1=Instämmer inte 2=Knappast 3=Instämmer 4=Instämmer helt Besvarad av 18 personer

Namn: Företagsekonomi Ledning och Marknad (LOM) Högskolepoäng: 7,5 hp. Datum: till

VFU. Välkommen till Att undervisa i åk 4-6, 6.0hp Ht 2014

Aktivering, examination, utvärdering och handledning YH Sydväst, Ekenäs

3. Läs på om språklig variation i BRUS och gör frågorna som hör till. Skicka in på its.

Introduktion till Fronter för lärare

1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning

1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning

Studiehandledning för kurs:

Vetenskaplighet 1,5 hp, Tillfälle 1, HT16

Ledarskapets förutsättningar Del 1

UniNet. Ronneby 10-12/ Maria Byholm och Peter Ahlroos, Lärocenter vid Tritonia i Vasa

Progression av IKT inom inriktningen Svenska som andraspråk

NOKflex. Smartare matematikundervisning

Kursbeskrivning med litteraturlista 2014

En sak i taget Rapport

Filosofie kandidatexamen i folkloristik med etnologi och skärgårdskunskap som biämnen.

Välkommen till Att undervisa i F-3, 6,0 hp! Ht 14

Presentation av kombiämnen. Modersmål, finska, engelska, matematik och hälsolära

Grundläggande statistik 1, 7,5 hp VT 2019

Språk och kultur som integrativa aspekter i språkundervisning på universitetsnivå

GG1004, Geologi för nybörjare, HT15

Introduktion till informatik - människa, teknik, organisation

Kursanalys DA2003 sommar 2017

En metod för aktiv redovisning av matematikuppgifter

Källkritisk tänkande i den digitala världen. Ulf Jämterud

Glocal Classroom Workshop 2014 webbaserat lärande. Webbaserat lärande Erfarenheter från comdev

MI2004 HT2018MS75NY. 3. Helhetsintrycket. 4. Studentens insats. Jag är nöjd med min egen insats. Jag har tagit ansvar för mitt eget lärande

Undersök Google. Sida 1 av 9. En digital lektion från

1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning

Välkomna! Utveckling och drift av mjukvarusystem. Webbprogrammerare. #wplnu #udmlnu.

Lotta Carlberg, workitsimple Alla rättigheter reserverade

RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS

Nätstödd undervisning vid Åbo Akademi

Varför är Badges användbara?

Distansundervisning i matematik på vuxenutbildningen en utmaning? Andreas Lindahl.

LT1015 Planering, bedömning och betygssättning (6 hp) Sommar och höstterminen 2019

Nätbaskommitténs vision. Målgruppen. Metoder

Blackboard Studentmanual - Att arbeta med Wikis

Kursens livsloppsperspektiv syftar till att öka förståelsen kring hur ohälsa förs över generationer och hur ohälsa ackumuleras över livet.

Moodle STUDENTMANUAL

TDDD92 Artificiell intelligens -- projekt

PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design

FINSKA, MODERSMÅLSINRIKTAD A-LÄROKURS I ÅRSKURS 7 9 Läroämnets uppdrag Språk är en förutsättning för lärande och tänkande. Språket är närvarande i

Kursvärdering UM2204 V17

Avdelningen Utbildningsnära tjänster (UNT) vid Universitetsbiblioteket (UB) Utbildningsutbud för lärare läsåret

Kursplaner E-Trainer E-Trainerutbildningen består av 6 st delkurser.

Slutkonferens InVäst. Seminarium GTC

Kopia av Offentlig upphandling - specialkurs VT19

Inlämningsuppgift/Assignments och forum

Namn: Klass: IUP-häftet. F- klass. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

RJSD13, IV Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 4 (1 hp), vt 2015

Studieguide till Matematik för F 3, kurs 4 Vt 2016

Kommunikation och media i undervisningen. Roger Pettersson & Peter Aspengren. UPC:s uppdrag?

CTR KRMB23 B11:1 H14

Poäng. Start v. Människadatorinteraktion 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 44 (26/18)

Kursvärdering UM2201 HT18

Kursen är en obligatorisk kurs inom Kandidatprogrammet för service management och ges tredje terminen.

Kursbeskrivning med litteraturlista 2014

Studiehandledning för kurs:

Puff. en knuff i rätt riktning

FK Numeriska metoder

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II

Välkomna till studier i psykologi!

Ämnesdidaktik: Svenska samhällsförhållanden 1 & 2 Ht 10 Upplägg, uppgifter & examination

Kursanalys DA2003 höst 2017

Grupphantering i Blackboard

Klassens gemensamma textskapande i en wiki.

PROJEKTRAPPORT TILL UVM FÖR PROJEKT 2006

DA205A Programmering med C# II

Studiestrategier för dig som är visuell

Transkript:

Att undervisa och examinera på nätet Utvecklingsdagar för virtuell undervisning, 26.11.2008 Linda Mannila, IT-avdelningen, Åbo Akademi

Webbaserad undervisning hos oss? Virtuella appron Fem IB-kurser helt på webben Enskilda kurser Infrastruktur för vanliga kurser Utveckling Nya verktyg för webbaserad matematik

1. Helt nätbaserade kurser DAtakunskap i SKolan / Virtuella appron Bakgrund: Datavetenskap inte ämne på gymnasienivå Startade år 2002 Fem grundkurser helt via nätet Mål: Att introducera datavetenskap till ursprungligen: svenska gymnasieelever nu: vem som helst via ÖPU Port in till datavetenskapsstudier vid ÅA

2. Flerformskurser Nätstudier + närpass Nätstudier: Uppgifter (individuella och i grupp) Självstudiematerial Diskussioner Projektarbete Närpass: Föreläsningar Arbete i datorklass Videokonferens Presentationer, diskussioner etc

3. Dagskurser med komplement på nätet Bas: traditionella föreläsningar och övningar Inlärningsplattform som materialbank som anslagstavla för online diskussioner inlämning av uppgifter

Tema för de följande 40 minuterna Fokus på utvärdering i webbaserade kurser Bedömning, examinering, evaluering Dvs. hur ge vitsord på nätet? Hur ordna det i praktiken? Vad borde utvärderas? Olika typer av aktiviteter för utvärdering Hur är det med fusk och plagiering?

Vad är målet med utvärdering? Att ge läraren möjlighet att följa med och evaluera studerandes framsteg Att ge den studerande möjlighet att få respons på sina framsteg Att ge läraren möjlighet att evaluera själva kursen, materialet och aktiviteterna: vad fungerar, vad gör det inte? Hur kan jag förbättra det?

Traditionell vs. online utvärdering Traditionell utvärdering är vanligen baserad på en engångsföreteelse T.ex. slutprov och slutarbeten Online utvärdering består av en blandning av kontinuerliga aktiviteter Kumulativ utvärdering Täcker olika typer av teman, media och lärstilar Studerande får ofta respons på sina framsteg Slutprov etc. utgör endast en del av slutvitsordet

Förväntade lärandemål Vad är det kritiska innehållet i kursen? Avgör vad de studerande borde kunna eller klara av baserat på det kritiska innehållet förväntade lärandemål Hur kan jag avgöra om en studerande nått de förväntade läromålen? Låt lärandemålen styra hur undervisning, aktiviteter och utvärdering läggs upp Constructive alignment (Biggs, 1999) Bör göras klara för de studerande!

Olika typer av aktiviteter Uppsatser, referat, recensioner, Veckotest Grupparbete Diskussioner Inlärningsdagbok Portfolio Peer feedback Som enskilda element eller integrerade i en kursplattform Moodle Fronter Blackboard Optima

Olika typer av aktiviter Veckotest För att främja lärande Hjälper studerande utvärdera sina framsteg genom kursmaterialet Ger studerande respons vad gäller delar av kursen som de ännu bör jobba på T.ex. i form av självkorrigerande quiz Att fundera på: Begränsad tid? Utan kursmaterial framme?

Olika typer av aktiviter Självkorrigerande quiz

Olika typer av aktiviter Grupparbeten och diskussioner Samma typ av arbeten som i vanlig undervisning Också samma utmaningar Hur få alla att jobba? Hur utvärdera enskildas insats? Hur arrangera i praktiken? Diskussionsforum (ev. i form av rollspel) Google docs Wiki Facebook Viktigt att läraren är synlig i t.ex. diskussioner.

Olika typer av aktiviter Google Docs Skapa och dela textdokument, presentationer, kalkylblad http://docs.google.com

Olika typer av aktiviter Wiki Wikipedia världens största uppslagsbok Några exempel (gratis) Mediawiki (används för Wikipedia) Dokuwiki Tikiwiki PmWiki MoinMoin

Olika typer av aktiviter Inlärningsdagbok Studerande skriver dagbok kontinuerligt under kursens gång Reflekterar över vad han/hon lärt sig under en lektion Aha-upplevelser och svårigheter Hur arrangera i praktiken? Vanligt textdokument Egen wiki Blogg

Olika typer av aktiviter Bloggar Kan skapas direkt online www.bloggen.fi www.blogg.se www.blogger.com www.wordpress.com

Olika typer av aktiviter Peer feedback Studerande ger feedback på varandras arbeten Läraren kan utvärdera både själva arbetet och feedbacken Studerande måste ges klara kriterier för vad som skall evalueras Hur arrangera i praktiken? Wikin Bloggar Diskussionsforum

Vad krävs? Klara och tydliga instruktioner Tvetydigheter missförstånd Ange t.ex. för varje aktivitet: Mål (varför har vi denna aktivitet?) Instruktioner (vad skall göras?) Inlämning (vad och hur?) Feedback (grupp eller individuell?) Bedömning (poäng, godkänd/underkänd,?)

Vad krävs? Snabb respons Dagens studerande förväntar sig snabb respons Personlig och individuell respons på alla aktiviteter kräver mycket tid Försök underlätta bördan genom gruppfeedback, automatiskt korrigerade delaktiviteter, peer feedback, Virtuella handledningstider

Vad krävs? Klara spelregler mot fusk och plagiat Vem som helst kan i princip göra en studerandes uppgifter online Finns många siter där man t.ex. hittar färdigt skrivna (och bedömda) uppsatser http://skolarbete.nu http://www.uppsatser.se

Fusk och plagiat Skolarbete.nu

Vad krävs? Att undvika fusk och plagiat Gör upp klara spelregler i början Vad räknas som fusk? Får man t.ex. göra uppgifter tillsammans med andra? Vad händer om fusk uppdagas? Hur hänvisar man till källor? Konstruera uppgifter som gör det motiverat att arbeta och svårt att fuska Ha en övervakad slututvärdering Om den studerande gjort uppgifter under kursens gång skall det inte vara något problem att klara av slutuppgiften/provet

Vad krävs? Att upptäcka plagiat Verktyg speciellt utvecklade för ändamålet www.urkund.se www.turnitin.com Jämför ett givet dokument med andra publicerade verk och avgör hur unikt och äkta arbetet är Intresserad av att veta mer? Automatisk upptäckt av textplagiering. Dan Holms pro gradu-avhandling i informationsbehandling, Åbo Akademi, 2008.

Avslutning Examination på nätet Fokus på kontinuerlig utvärdering Klara lärandemål, spelregler och instruktioner Snabb respons Inte enbart för helt nätbaserade kurser Principerna och verktygen passar lika väl i traditionella kurser TACK! linda.mannila@abo.fi