Progression av IKT inom inriktningen Svenska som andraspråk

Transkript

1 Progression av IKT inom inriktningen Svenska som andraspråk Margit Nelson Wareborn Sören Andersson Tore Otterup Institutionen för svenska språket Institutet för svenska som andraspråk - ISA

2 Syfte: att metodiskt gå igenom inriktningen LSI:s samtliga delkurser för att se var IKT inslag på ett naturligt sätt kan integreras i kursinnehållet, liksom att avgöra vilka typer av IKT inslag som är lämpliga, så att detta får en genomtänkt progression genom utbildningen. LSI = Svenska som andraspråk för blivande lärare

3 Genomförande Gemensam planering med undervisande lärare på varje delkurs Undervisande lärare genomför det planerade Uppföljning, utvärdering och alternativa förslag Upprepas för varje delkurs

4 Delkurs 1 Introduktionskurs i svenska som andraspråk 10,5 hp IKT redovisning av studiebesök med hjälp av digitala verktyg Syfte: att undersöka IKT kunskaper Resultat: powerpoint, powerpoint med filminslag, powerpoint med berättelse

5 Delkurs 2 Svenskans grundstruktur grammatik och fonetik 4,5 hp Två digitala resurser 1. Grammatiska grunder: Inspelade föreläsningar (Universitets TV) Syfte: Ett alternativt sätt att inhämta kunskaper Resultat: Användes av många studenter med behållning 2. Kursportalens diskussionsforum Syfte: Användning av diskussion för att inhämta kunskaper Resultat: Användes av ett fåtal studenter

6 Delkurs 3 Svenskan i tvärspråklig belysning 7,5 hp Inspelning av elevers uttal på ljudfil med hjälp av mobiltelefon Syfte: Att göra en uttalsanalys Resultat: Lätt att spela in, svårt att föra över till dator, svårt att redovisa i klassen Utveckling: Teknisk hjälp för överföring från mobil till dator

7 Delkurs 4 Andraspråksutveckling 7,5 hp Användning av digitala plattformar inom VFU Digitala spåret Kreativ pedagogik Resultat: Frivillig användning få studenter Framtida alternativ: Språkbanken; Bild/ ljudinspelning av interaktion Problem: Tillstånd, tid

8 HT delkurser 1. Flerspråkighet och språkvariation 7,5 hp 2. Läs- och skrivutveckling på ett andraspråk 6 hp 3. Att undervisa i och på ett andraspråk 7,5 hp 4. Bedömning och utvärdering i svenska som andraspråk 4,5 hp 5. Barn- och ungdomslitteratur i ett tvärkulturellt perspektiv 4,5 hp

9 Delkurs 5 Flerspråkighet och språkvariation 7,5 hp Uppgift: Följa modersmålslärare i en skola och undersöka användningen av digitala resurser i undervisningen Resultat: Generellt verkade det som få modersmålslärare använde sig av digitala resurser Några använder internet för att skaffa eller upprätthålla kontakter på modersmålet med syfte att eleverna skulle få en autentisk kommunikation. Särskilt viktigt hade en modersmålslärare i arabiska uttryckt att det var eftersom modersmålsläraren hade elever med andra varieteter av arabiska än dem han/hon själv besatt och uppmuntrade till kommunikation med andra talare av samma varietet. Några modersmålslärare använde sig aktivt av Tema modersmål för information och idéer.

10 Delkurs 5 Flerspråkighet och språkvariation 7,5 hp Kursens lärare använde många länkar i undervisningen om språkvariation Lyssna på dialekter Geolekt, sociolekt, idiolekt

11 Delkurs 5 Flerspråkighet och språkvariation 7,5 hp Kursens lärare använde många länkar i presentation av Språkrådet: Tal och textvård, Klarspråk för ett begripligt offentligt språk Klarspråk informationsblad från Språkrådet med nyheter om språkvårdsarbete i Sverige och andra länder

12 Delkurs 5 Flerspråkighet och språkvariation 7,5 hp Studenterna använde länkarna i sin uppsats (examination i kursen) Vid examinationsseminariet var det flera studenter som i sina redovisningar visade klipp från olika länkar med exempelvis språkprogram. I love språk: (Språkläromedel) (Dialekter vi älskar) (Förortsslang eller blattesvenska)

13 Delkurs 6 Läs- och skrivutveckling på ett andraspråk 6 hp Redovisning med text och bild i växelverkan - i hemtentamen Använda digitala foton Mobil eller kamera Illustrera de elevtexter som studenten hade valt för att analysera i sin hemtentamen Illustrera den inlärningsmiljö som undervisningen/skrivandet ägde rum i. I texten kommentera bilderna - eller skriva en undertext till varje bild - och lägga in kommentarerna där de passade in i den löpande texten.

14 Delkurs 6 Läs- och skrivutveckling på ett andraspråk 6 hp Utvärdering av läraren Alla studenter använde sig av egna foton de allra flesta hade lyckats integrera text och bild på ett meningsfullt sätt I en del fall fick läsaren söka mellan raderna för att förstå vad bilden skulle illustrera, medan andra studenter tydligt kommenterat i texten bredvid eller under fotona vad bilderna dokumenterade enstaka fall - mycket svårt/omöjligt för läsaren att förstå varför en viss bild fanns inlagd vid ett visst textavsnitt

15 Delkurs 7 Att undervisa i och på ett andraspråk 7,5 hp 2 IKT inslag under VFU:n (2 veckor) 1. Att varje dag skriva i kursens blogg efter en mall som fokuserar på analys av olika undervisningssituationer. Läsa basgruppens bloggar Skriva en sammanfattning 2. Att dokumentera en sekvens av sin undervisning eller en sekvens av en observation i ett klassrum med ljud- och bildinspelning. Tillstånd Presentera ljud och bildinspelningen i en powerpoint

16 Delkurs 7 Att undervisa i och på ett andraspråk 7,5 hp Utvärdering VFU-blogg Bra, men kan anpassas, t ex färre antal inlägg per vecka. 2 ggr/ vecka vore bra. Tog väldigt lång tid. Det är inte alltid lätt att uttrycka sig skriftligt på ett akademiskt sätt Kul att följa andras VFU och utvecklande för mig att dokumentera mina erfarenheter.

17 Delkurs 7 Att undervisa i och på ett andraspråk 7,5 hp Utvärdering Ljud och bildinspelning Stressande, men jag kommer att använda mig av inspelningar i framtiden som redskap för min utveckling. Bra, kul att se klipp från allas VFU. Något visuellt att hänga upp redovisningen på. Bra men flytta över er datasal till arkeologens utställning.

18 Delkurs 7 Att undervisa i och på ett andraspråk 7,5 hp Allmän IKT-utvärdering studenter Sluta stressa och projektera er teknikångest på eleverna! Både frustrerande och förnedrande. Ge studenterna introduktion inom IKT. Ha en basic workshop för att placera filer och filmklipp i samma mapp. Ta inte för givet att alla har tekniken. Bra eftersom vi bör kunna använda oss av IKT i vårt yrkesliv.

19 Delkurs 7 Att undervisa i och på ett andraspråk 7,5 hp Allmän utvärdering lärare problem och möjligheter Bloggen: För många skrivdagar Goda reflektionsmöjligheter Goda möjligheter att utveckla sin skrivförmåga Goda möjligheter att följa basgruppens erfarenheter och därmed få stöttning Ljud- och bildinspelningen: Teknikkrångel Varför var det problem med att ladda över från mobil till powerpoint trots teknikerhjälp? Bra, men bortslarvat syfte.

20 Delkurs 8, Bedömning och utvärdering i svenska som andraspråk 4,5 hp 1. Kritisk granskning av olika prov och bedömningsmallar Sökt på Skolverkets hemsidor; betyg och bedömning Nationella prov; bedömningsmallar och bedömningsexempel Sfi provet; it-baserade exempelprov, gamla prov TISUS provet; exempelprov SWEDEX provet; A2 och B1 Skolverket: Publikationer; bedömning/utvärdering, betygsättning Europeisk språkportfolio; ett omfattande material 2. VFU uppgift; Bedömning i skolan I en intervju med lärare diskutera betyg, prov, bedömning, bedömningsmallar, bedömningsexempel, och diagnostiskt material

21 Delkurs 9 Barn- och ungdomslitteratur i ett tvärkulturellt perspektiv 4,5 hp IKT inslagets syfte är att studenterna ska komma i kontakt med begrepp som är relevanta vid andraspråksinlärning genom användning av skönlitteratur. Wikipedia (även engelska Wiki) Google Scholar, Google Book Search Nationalencyklopedin (på internet) Inledningsvis läses två debattartiklar om Wikipedia I grupparbete får studenterna genom de olika typerna av källor definiera begreppens innebörd. Begreppen används sedan i diskussionen av kurslitteraturens innehåll. Eventuellt får studenterna i grupp skriva om Wikipediatexter eller publicera nya, egna texter om relevanta begrepp saknas i uppslagsverket.

22 Hur har det gått? Projektet har följt delkurserna i LSI110 och LSI210 Fasta rutiner för projektarbetet Positiva och samarbetsvilliga kollegor Hela inriktningen med samtliga delkurser innehåller nu IKTinslag med en viss progression IKT-inslagen måste dock kontinuerligt ses över i takt med den tekniska utvecklingen

23 Vad gör vi sedan? Översyn av progressionen i kurserna Fortsatt arbete med rutiner för teknikanvändning Skriftlig rapport Formuleringar om IKT-inslagen för varje delkurs att föra in i kursplanerna eventuellt i form av uppnåendemål