VERKSAMHETSPLAN FÖR GÅNGSÄTRA GYMNASIUM 2009/2010
1. Vision Gångsätra gymnasium är en skola i tiden där kunskap, kommunikation, kultur och kreativitet är i fokus. Alla på skolan skall i samverkan utveckla lärandet i en positiv anda där ömsesidig respekt, kulturell mångfald och personlig utveckling skapar en plattform för lust till lärande. Detta ger förutsättningar att utveckla och förbereda eleverna inför fortsatta studier och framtida yrkesverksamhet såväl nationellt som internationellt. 2. Verksamhetsidé På Gångsätra gymnasium strävar vi efter att ge eleverna möjligheter till och verktyg för att ta till sig kunskap och information nu och i framtiden. Det är en skola för alla elever. Skolarbetet sker i en positiv anda som präglas av ett nära samarbete mellan lärare och elev. Gångsätra gymnasium har ett varierat utbud av utbildningar och kurser. Detta för att tillgodose den studerandes behov att kunna utvecklas utifrån sina förutsättningar. En individualiserad undervisning med stort elevinflytande är vägledande vid planering och genomförande av utbildningen. 2.1 Gångsätra gymnasiums uppdrag Skolan verkar i en konkurrensutsatt miljö och ska, inom de ramar för verksamheten som formuleras i kommunala och statliga styrdokument, tillfredsställa nuvarande och framtida studerandes behov av utbildning. För att nå goda resultat förutsätts ett kontinuerligt utvecklings- och förändringsarbete där både elever och medarbetare aktivt deltar. 2.2 Program/Inriktningar/Profileringar Gångsätra gymnasium erbjuder det Samhällsvetenskapliga programmet med följande inriktningar och profiler: Inriktning Profil Ekonomi Nationell Internationell ekonomi Diplomerad gymnasieekonom Kultur Europa Samhällsvetenskap Beteendevetenskaplig Internationell/global Språk Nationell Estetiska programmet med inriktning bild och form. 2
Medieprogrammet med lokal inriktning multimedia och rörlig bild. Kommunikation och nya medier Specialutformat program närliggande Medieprogrammet Skolan driver sedan 1977 ett Friidrottsgymnasium med riksintag tillsammans med Hersby gymnasium. En av skolans styrkor är det kontinuerliga utvecklingsarbete med syfte att förbättra och anpassa utbildningarnas innehåll och utbud i takt med elevers efterfrågan och samhällets utveckling. På Gångsätra gymnasium skall kunskap, kommunikation, kultur och kreativitet genomsyra verksamheten Ett varierat utbud av kurser ska ge varje elev möjlighet att påverka utformningen av sin utbildning. Skolan har ett väl utvecklat elevstöd med ett elevcentrum centralt beläget i skolan. Skolan strävar efter att ha nära och väl utvecklade samarbetsformer med näringsliv, universitet och högskolor. Skolans profil är starkt förankrad i kontakten med andra kulturer. 3 Övergripande mål Lidingö Stads utbildningsplan är ett av Gångsätra gymnasiums styrdokument och anger ett antal prioriterade målområden. Nedanstående tabell visar de målkriterier/målnivåer som ska vara i fokus för arbetet på skolan under 2009/2010 Övergripande mål Lidingö stad Målkriterier Gångsätra gymnasium Målnivå 0910 Resultat Målnivå 0809 Tid Utvärderings -metod Goda Studieresultat 1. Öka andelen studerande som erhåller slutbetyg 90% 86% Aug- 2010 Extens Rapport till 2. Öka andelen elever med behörighet till universitet och högskola dvs. minst 90 % godkända kurser i slutbetyget 3.Öka andelen 1:a handssökande elever 95% 93% Aug 2010 85% 80% Aug 2010 Extens Intagningsstatistik 3
Likvärdig bedömning 4. Öka andelen elever som upplever att de får likvärdig bedömning Index 110* Index 101* Ht-10 Synovate, kursutvärderingar Hälsa 5.Öka elevernas medvetenhet om riskerna med rökning Index 100** Index 33** Ht-10 Synovate 6. Öka andelen medarbetare som utnyttjar Lidingö stads friskvårdssubvention 50% 34% 10- dec Personalsyste m 7. Ekonomi i balans 10- dec Bokslut * Öka andelen elever som upplever att de blir likvärdigt bedömda (Mäts med frågan Mina lärare bedömer oss rättvist när de sätter betyg i Synovates enkätundersökning) ** Öka elevernas medvetenhet om riskerna med rökning (Mäts med frågan Skolan arbetar aktivt för att motverka rökning i Synovates enkätundersökning) 4 Strategier 4.1 Övergripande strategier 4.1.1 Organisation För att leva upp till skolans verksamhetsidé och att nå de övergripande målen ska skolans arbete inriktas mot att klargöra roller, ansvar och befogenheter utveckla modeller för förankring av beslut skolledningen bedriver ett utvärderings- och uppföljningsarbete Gångsätra gymnasium i sin helhet utvecklas som en lärande organisation styra resurserna efter skolans målsättningar hälsoinspiratörer medverkar aktivt i verksamheten 4.1.2 Elever För att klara utbildningen förväntas följande av eleverna god studiemotivation med vilja och nyfikenhet till ytterligare studier och lärande 4
stort ansvar för det egna lärandet gott kamratskap god närvaro och respekt för skolans lektionstider förståelse för skolans demokratiska processer och värdegrundsarbete Detta bidrar vi till genom att samverka med grundskolan i bland annat överlämnandekonferenser. Detta för att tidigt kunna hjälpa elever med särskilda behov. ha utvecklingssamtal tillsammans med mentor en gång per termin med den individuella studieplanen som grund arbeta förebyggande genom att engagera elevråd, föräldrar och elevvårdsteam stödja och tydliggöra elevrådets roll och demokratiska struktur tidigt upprätta ett samarbete mellan hem och skola 4.1.3 Medarbetare För att nå målen ska varje medarbetare vara väl förtrogen med skolans målsättningar som de är beskrivna i verksamhetsplanen arbeta för hela skolans verksamhet och utveckling och förstå att alla medarbetare är lika betydelsefulla i sina olika roller för skolans helhet vara kollegial och samarbetsvillig auskultera hos kollega för att utveckla den pedagogiska verksamheten på skolan vara kompetent och utvecklas inom sitt ämnesområde ta del av och rätta sig efter fattade beslut, mål och riktlinjer öka kunskapen om den egna hälsans betydelse för välbefinnandet aktivt ta ansvar för sin egen utveckling baserat på kvalitetsverktyget Investors in people (IiP) erhålla stöd och uppmuntran av skolledningen 4.1.4 För att nå målen ska skolledningen uppmuntra till kompetensutveckling stimulera till nytänkande vara insatta i skolans dagliga verksamhet ha två planerade medarbetarsamtal per läsår ha goda kontakter med skolans utvecklings- och samverkansgrupp samt elevråd ha kontinuerlig kvalitetssäkring av verksamheten arbeta utifrån sin ledningsdeklaration 5
4.1.5 Program-/utbildningsinriktning (arbetslagen) För att nå de övergripande målen ska utbildningarna formas av en fortlöpande utveckling och anpassning till omvärldens framtida behov att ta till vara goda erfarenheter från studerande och medarbetare fortsatt arbete med att utveckla, använda och framställa bedömningsmatriser, gemensamma prov att aktivt arbeta för att skapa och bevara kontakter utanför skolan inom både näringsliv och högskola/universitet att bibehålla och utveckla nya internationella kontakter 4.1.6 Metodinriktning/Pedagogisk inriktning För att eleven ska kunna nå sina mål gäller att läraren stimulerar varje elev att ta ansvar för sina studier varje elev tar ansvar för sin egen inlärning och utvecklar sin sociala kompetens varje elev förstår innebörden av och ges förutsättningar till ett livslångt lärande lärarna använder sig av en varierad undervisning där olika pedagogiska metoder och lärstilar används kursutvärderingar ligger till grund för planering och utveckling av kurserna 4.1.7 Stödjande processer För att bidra till att de övergripande målen nås ska Gångsätra gymnasium utveckla lärplattformen It s learning kvalitetssystemet IiP för att säkerställa en kompetensutveckling som ger en ökad måluppfyllelse uppföljnings- och utvärderingssystemen på skolan, t ex kursutvärderingar och Skolverkets BRUK (www.skolverket.se) introduktionsdagarna för åk 1 mentorskapet så att god kommunikation mellan skola, studerande och föräldrar möjliggörs stödverksamhet för ungdomar i behov av extraundervisning, prövningar och upprätta åtgärdsprogram för de elever som är i behov av stöd schemaläggning och valsystem systematiskt uppföljningsarbete av elevernas studiesituation/studieplan främja den fysiska och psykiska miljön för att förbättra trygghet, arbetsglädje och god hälsa 4.1.8 Marknadsföring/information För att stärka skolans konkurrens- och attraktionskraft ska vi i ökad omfattning utveckla en sytematisk marknadsföringsplan 6
kontinuerligt uppdatera och utveckla skolans hemsida och lärplattform It s learning utveckla kontakten med föräldrar på högstadiet inte bara i åk 9 öka antalet tillfällen då skolan är omskriven i massmedia beskriva skolans uppnådda resultat 4.2 Målrelaterade strategier för läsåret 09/10 4.2.1 Öka andelen elever som erhåller slutbetyg samt öka andelen elever med behörighet till högskola och universitet Lärarna använder sig av en inspirerande och varierad undervisning där olika pedagogiska metoder och lärstilar används så att elevnärvaron på lektionerna ökar Förbättrad närvarorapportering av mentorer och skolledning Studieteknik för alla elever i varje årskurs Undervisande lärare fångar tidigt upp elever i behov av extra stöd och informerar mentor Öka elevernas medvetenhet och kunskap om kommande studier och yrkesliv Utveckla mentorskapet så att god kommunikation mellan skola, studerande och föräldrar möjliggörs Möjliggöra tider för återläsning och läxläsning Systematisk elevutvärdering av samtliga kurser på skolan 4.2.2 Öka andelen förstahandssökande elever Skapa externt nätverk i form av en alumniförening Låt eleverna i åk 9 på Lidingö besöka skolan under dagtid Utveckla ett faddersystem bland eleverna inom arbetslagen Skapa en god kontakt och kommunikation med Lidingös grundskolor 4.2.3 Öka andelen elever som upplever att de blir likvärdigt bedömda Systematisk elevutvärdering av samtliga kurser på skolan Samarbete inom ämnesgrupperna och i arbetslagen En skolgemensam arbetsgrupp med uppgift att samordna kursplanerna för projektarbetet för ökad likvärdighet Kompetensutbildning i likvärdig bedömning och betygssättning Medvetandegöra och konkretisera för eleverna kursmål och betygskriterier 4.2.4 Öka elevernas medvetenhet om riskerna med rökning Genom: Hälsosamtal Undervisning och diskussioner i ordinarie kurser om ANT Gästföreläsningar Samarbete med elevrådet 7
4.2.5 Öka andelen medarbetare som utnyttjar Lidingö stads friskvårdssubvention Genom : Medarbetarsamtal Hälsoinspiratörernas engagemang 4.2.6 Budget i balans Kontinuerligt budgetuppföljning Effektiv tjänstefördelning och organisation God marknadsföring 8