1 (6) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Utbildningsvetenskaplig kärna I, Förskollärare, 15 hp Education (A), Educational Science I, Pre-school Teacher Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE088G Pedagogik Grundnivå (A) Utbildningsvetenskaplig kärna I, Förskollärare 15.0 Fördjupning vs. Examen G1N, Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Undervisning 100% Avdelningen för utbildningsvetenskap 2009-03-23 2011-04-03 2016-05-30 2016-08-10 Syfte Kursens syfte är att studenterna skall visa kunskap om skolväsendets historia och villkor samt förskolans värdegrund innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna. Vidare ska studenterna visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogiska och didaktiska perspektiv.
2 (6) Lärandemål Efter genomgången kurs skall den studerande: - Visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplans teori och olika pedagogisk didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia - Visa förmåga att kommunicera och förankra förskolans värdegrund inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna - Visa kännedom om vetenskapsteori och kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, samt om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen Innehåll I kursen behandlas förskolans och skolans historia, förskolans värdegrund och läroplansteori relativt förskolans uppdrag. Vidare behandlas forskning i och om förskolan,forskningens påverkan på och betydelse för dagens förskola samt pedagogik som vetenskaplig disciplin. Behörighet Grundläggande behörighet + Engelska B, Naturkunskap A och Samhällskunskap A Eller: Naturkunskap 1b / 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (OB 6a) Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Huvudområde för kursen är pedagogik. Undervisningen anpassas till så att föreläsningar och litteraturstudier är huvudform för kunskapsmålen. Seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål med hjälp av praktiska estetiska övningar och e-lärande.
3 (6) Examination Studenten förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskapsinsikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas via att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar. Betygskriterier. A Framstående Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i B Mycket bra Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i C Bra Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen D Tillfredställande Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i E Tillräcklig Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för för kursen Fx Otillräcklig Komplettering möjlig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla F Otillräcklig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examineras 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenten till denna kursplan. Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.
4 (6) Litteratur Obligatorisk litteratur Läroplan för förskolan Upplaga: Reviderad 2010 Kommentar: 16 s. Skolverket Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 11 Skolverket Kommentar: 279 s. http://www.skolverket.se/kursplaner-och-betyg/laroplaner-kursplaneramnesplaner http://www.skolverket.se/kursplaner-och-betyg/laroplaner-kursplaneramnesplaner Ackesjö, Helena, Persson, Sven Skolförberedelse i förskoleklass. Att vara lärare-i-relation i gränslandet Pedagogisk forskning, nr 2-3, årg 15 Kommentar: 21 s. Backman, Jarl Rapporter och uppsatser Upplaga: 2008 Studentlitteratur Kommentar: 213 s. Dewey, John, Hartman, Sven G, Hartman, Ros Mari Individ, skola och samhälle : utbildningsfilosofiska texter Upplaga: 2004 Natur och kultur Kommentar: 223 s.inledningen samt kapitel 2-3. Didaktikens verktyg om Om att lära och undervisa multimodalt (ND) Upplaga: 2013 Retrieved may 13 http//: www.ur.se/tema/didaktikens-verktyg Ekström, Kenneth Förskolans pedagogiska praktik : ett verksamhetsperspektiv Upplaga: 2007 Fakulteten för lärarutbildning, Umeå universitet URL http://www.avhandlingar.se/avhandling/0e75f721f0/ Kommentar: 217 s.1-13, 61-171 samt 181-197 Hedlin, Maria Lilla genushäftet 2.0 Om genus och skolans jämställdhetsmål
5 (6) Linneuniversitetet Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap http://lnu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:430176 Kommentar: 43 s. Holmlund, Kerstin Child-cribs for the poor and kindergartens for the rich: two directions for early childhood institutions in Sweden, 1854-1930 Upplaga: 1999 History of Education 28(2) http://www.tandfonline.com.proxybib.miun.se/toc/thed20/28/2 Kommentar: Vol 28, No 2, 143-155. 13 s. Använd bibliotekets tidskriftssökning Klerfeldt, A Teknologi och barns läroprocesser i förskola, fritidshem och skola http://hdl.handle.net/2077/32340 Kommentar: 160 s. Linde, Göran Det ska ni veta! En introduktion till läroplansteori Upplaga: 2012 Lund Kommentar: 176 s. Lundgren, Ulf P, Säljö, Roger & Liberg, Caroline (red.) Lärande, skola och bildning, grundbok för lärare Upplaga: 2014 (3 rev uppl) Natur och Kultur Kommentar: 769 s. Kapitel 7,19,20. Mårdsjö Olsson Ann-Charlotte Att lära andra lära en medveten strategi för lärande i förskolan Liber Kommentar: 165 s.kapitel 1-3 och 6. Riddersporre, Bim & Persson, Sven (red.) Utbildningsvetenskap för förskolan Natur och Kultur Kommentar: 270 s.kapitel 1-4. Kommentar: Sandells, Stina Tidskriften Barnträdgården. Utvalda nummer Dessa artiklar tillhandahålls av avdelningen UTV.
6 (6) Sundberg, Daniel Pedagogik som vetenskap: Analys och argument Upplaga: 2015 Linnéuniversitetet: Institutionen för utbildningsvetenskap s. 1-47. https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:855664/fulltext01.pdf Upplaga: Thurén, Torsten Vetenskapsteori för nybörjare 2007 (2., [omarb.] uppl.) Liber Artiklar, avhandlingar och skönlitteratur kan tillkomma. Övrig information I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering. Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras förkommande studentgrupp.