Etnografi, intervjuer, receptionsstudier! Etnografiska observationer! Observationer i olika miljöer! Forskningsmetodik! MKVC VT10!

Relevanta dokument
Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift

Kvalitativ intervju en introduktion

Kvalitativ metodik. Varför. Vad är det? Vad är det? Varför och när använda? Hur gör man? För- och nackdelar?

Att försöka fånga människors erfarenheter och den mening de intervjuade ger åt den erfarenheten.

Intervjumetodik. Fördjupad forskningsmetodik, allmän del, vt Mikael Nygård, Åbo Akademi

Kunskap = sann, berättigad tro (Platon) Om en person P s har en bit kunskap K så måste alltså: Lite kunskaps- och vetenskapsteori

Kvalitativ intervju. Från Tal till text. Föreläsare: Joakim Isaksson Institutionen för Socialt arbete

Beteendevetenskaplig metod. Metodansats. För och nackdelar med de olika metoderna. Fyra huvudkrav på forskningen Forskningsetiska principer

Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod

Att förstå användaren. Annakarin Nyberg

Mobiltelefoner, datorer, läsplattor och andra kommunikationsmedel får inte användas.

Kursen presenterar olika perspektiv inom beteendevetenskap med fokus på metod. Praktisk övning i datainsamlingstekniker ges.

Hur, när och till vad använder personer sin smarta telefon eller surfplatta? Personers medievanor på mobila enheter.

Föreläsning 2: Datainsamling - Observation, enkät, intervju. Att läsa: Kapitel 7 i Rogers et al.: Interaction design

3/30/12. Föreläsning 2: Datainsamling - Observation, enkät, intervju. Stjärnmodellen. Översikt. Analys. Prototyper Krav. Design

Allmänt om kvalitativ metod och likheter, skillnader gentemot kvantitativ metod

Kursplan Vetenskaplig design och metod, 5 poäng

Medieanalys 3. Hur, när och till vad använder personer sin smarta telefon eller surfplatta? Personers medievanor på mobila enheter.

Deltagare och forskningsetik Pär Ågerfalk

TDDC72 Kvalitativ Medod Seminarie 2

Probleminventering problemformulering - forskningsprocess Forskningsdesign. Eva-Carin Lindgren, docent i idrottsvetenskap

Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE

Att vetenskapliggöra Att vetenskapa. Skapandet av mening. Etnografi: Vetenskapliggöra genom fältarbete

KLOSS AkUt Upplägg och uppföljning. Metoder och principer

ATT INTA ETT VETENSKAPLIGT FÖRHÅLLNINGSSÄTT

Att skriva uppsats. Magnus Nilsson Karlstad universitet

Experimentell design. Kvasiexperimentell design. Sambandsstudier

KVALITATIV DESIGN C A R I T A H Å K A N S S O N

Frågebaserade metoder. Metoder för att identifiera användarkrav

Ungdomar och riskbeteende

Observation som metod att identifiera användarkrav

Angreppssätt. Vilka är våra studieobjekt? Population och stickprov

KVANTITATIV FORSKNING

ATT INTA ETT VETENSKAPLIGT FÖRHÅLLNINGSSÄTT

Metod i vetenskapligt arbete. Magnus Nilsson Karlstad univeristet

Metod i vetenskapligt arbete. Magnus Nilsson Karlstad univeristet

VAD ÄR KVALITATIV METOD?

Tentamen i psykologi

Checklista för systematiska litteraturstudier 3

KVALITATIVA INTERVJUER

Observation. Beteendevetenskaplig metod 2D1630 ht Minna Räsänen Antropologi, systemutveckling,

Kvalitativ design Carita Håkansson

Eettinen kipu ja riski gällande ämnet. folkloristik. Lena Marander-Eklund docent i folkloristik Åbo Akademi

Pedagogisk dokumentation

Sahlgrenska akademin VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Avdelningen för samhällsmedicin och folkhälsa / Allmänmedicin vid institutionen för Medicin

Vad erbjuder inomhusmiljön? En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö

Datainsamling Hur gör man, och varför?

Vietnamesisk konst - teknik

Biologi Kunskapens användning

Examensarbete. 15 högskolepoäng. Hjälp mig att höra! Help me to hear!

Dnr: FAK 2012/119. Regeldokument

Checklista för systematiska litteraturstudier*

för att komma fram till resultat och slutsatser

ARBETE MED BARN SOM HAR DIAGNOSER I FÖRSKOLAN

Redigeringsteknik och postproduktion

Ex post facto forskning Systematisk, empirisk undersökning. om rökning så cancer?

Innehåll KK-STIFTELSEN 2001 E LEVER PÅ OLIKA PROGRAMS ANVÄ NDNING OCH. 1. Förord Metodsammanställning...3

Utvecklingssamtal i förskolan

Kursbeskrivning, Statvetenskapliga metoder (5 poäng), Statsvetenskap 2, VT 2004

Metodologier Forskningsdesign

KVANTITATIV FORSKNING

Kursens syfte. En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik. Metodkurs. Egen uppsats. Seminariebehandling

Metoder för datainsamling

Kvalitativa och kvantitativa metoder

The importance of the mother tongue in learning - A study about how to benefit the progress for pupils with another mother tongue than Swedish

Digitalfika: Lärares användning av sociala medier och digitala plattformar

Cheap chic - Om den globala finanskrisens påverkan på små och stora modedesigners

Kvalitativ och kvantitativ undersökningsmetodik

Jag visste inte det. Att tjejer kan leka med killgrejer Barnboken ett pedagogiskt redskap i arbete med jämlikhet

Kriminologi GR (B), 30 hp

Tuffa pojkar och gulliga flickor

Kan det etiska klimatet förbättras på ett urval psykiatriska öppenvårdsmottagningar?

Tentamen vetenskaplig teori och metod, Namn/Kod Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 1

Kvalitativa metoder. Amy Rankin

"Vi bara pratar, oavbrutet pratar vi" En kvalitativ studie om hur pedagoger kommunicerar med barn i hallen

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I

Studiehandledning. Socialpsykologi 1, SOGA30 Delkurs 3: Att undersöka människors samspel, 7,5 hp. Höstterminen 2016

STOCKHOLMS UNIVERSITET Master VT 08 Psykologiska institutionen. KVALITATIV INTERVJUMETODIK 7,5 hp. 25 januari 31 mars 2008

Inklusiv Design Design för Alla

Forsknings och utvecklingsprocessen

Dokumentation i förskolan

Kursbeskrivning och schema: Statsvetenskapliga metoder, statsvetenskap 2, 5 poäng (VT 2007)

STOCKHOLMS UNIVERSITET Master VT 12 Psykologiska institutionen. OBS! Vissa ändringar i schemat kan uppkomma. Korrigerat 23/3

Metodikuppgifter (C), Svarsblankett C

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Medier och Kommunikation SGMKV. Medier och kommunikation Media and Communication

Sahlgrenska akademin VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Avdelningen för samhällsmedicin och folkhälsa / Allmänmedicin vid institutionen för Medicin

Kvalitativa metoder II

Kvalitativ design Carita Håkansson

DELAKTIGHET OCH LÄRANDE

Praktisk intervjuteknik

Örebro universitet Institutionen för hälsovetenskap och medicin Sjuksköterskeprogrammet 180 hp

Kursbeskrivning och schema: Statsvetenskapliga metoder, statsvetenskap 2, (7,5 poäng) VT 2008

Att skriva uppsats. Magnus Nilsson Karlstad universitet

Analys av kvalitativ data Kvalitativ innehållsanalys som ett exempel. Introduktion Bakgrund Syfte Metod Resultat Diskussion Slutsats

INTERVJUMANUAL SÅ LYCKAS DU BÄTTRE MED DIN INTERVJU

Varför behöver man vara källkritisk?

Att bryta segregation genom utbildning. Challenging segregation through education. Emma Arneback, Andreas Bergh och Jan Jämte

Föreläsning 2: Datainsamling - Observation, enkät, intervju. Att läsa: Kapitel 7 i Rogers et al.: Interaction design

Kurs: Svenska. Kurskod: GRNSVE2. Verksamhetspoäng: 1000

Magnus Åberg Genusvetenskap (GVGB20, delkurs 2)

Transkript:

Etnografi, intervjuer, receptionsstudier! Forskningsmetodik! MKVC VT10! Etnografiska observationer! Det människor säger att de gör är inte detsamma som det de faktiskt gör.! Experimentell vs naturlig situation! Observationer i olika miljöer!!!!!tillträde!!!!!helt fritt!!delvis fritt!inte alls fritt! Anonymitet! Helt anonymt!!ett torg!!en butik!en stor arbetsplats! Delvis anonymt!!en tågkupé!ett väntrum!en nyhetsredaktion!!!!!!!på sjukhus! Inte alls anonymt!en gudstjänst!ett vetenskapl.!en privat bostad!!!!!i pingstkyrkan!seminarium! 1

observatörsrollen! Fullständig deltagare! Deltagande observatör! Observerande deltagare! Fullständig observatör! Öppen eller dold observation: metodiska skäl etiska problem Övningsuppgift: Observation av studenters sociala interaktionsbeteende på universitetsområdet.! Teoretiskt tema: Vart går gränserna mellan det privata och offentliga sociala livet? Vilka är de ev. skillnader mellan samtal som äger rum i det fysiska rummet och de som är medierade via mobiltelefon?! Vilka privatsamtal kan vi få del av?! Hur upprätthålls gränserna mellan privat och offentligt?! Finns det någon skillnad mellan olika grupper studenter?! 2

Kvalitativa intervjuer! Svårtillgänglig information! Kartlägga processer och sociala relationer! Bekräftelse av data från andra källor! Prova egna hypoteser under intervjun! Tillgång till aktörernas samtalssätt och begrepp! Kombinera med andra metoder! Olika slags intervjuer! Ostrukturerade! Semistrukturerade! Strukturerade! Fokusgruppintervjuer! Termer för den intervjuade! Informant! Respondent! intervjuperson! 3

Skillnaden mellan forskningsintervjuer och vanliga samtal?! Graden av lyssnande! Övning intervjumetodik! Gå ihop två och två och genomför en kort samtalsintervju under fikarasten (använd s.k. fältanteckningar). En av er intar rollen som intervjuare och den andre rollen som informant! Intervjun ska vara av den ostrukturerade designen utifrån följande intervjutema:!!1. Informantens egen mobiltelefonianvändning!!2. Attityder till andras mobiltelefonanvändning!!3. Gränser mellan offentliga och privata samtal!!4. Mobiltelefonens funktioner i vardagslivet ex.mobiltelefonen som attribut i presentation av sig själva i offentligheten? Som statuspryl?! Intervjustudiens faser! Tematisering (vad ska studeras och varför?)! Planering (designen av studien)! Urval (vem/vilka är studieobjektet! Intervjumanual! Intervjuer! Utskrift och bearbetning! Redovisning, analys och rapportering! 4

Urvalsmål! Bredd och variation: så olika informanter som möjligt! Idealtyper: extremfallen! Typiska fall: informanter som representerar typiska egenskaper! Urvalsmetod! Slumpmässiga! Strategiska! Bekvämlighetsurval! Snowballing ( friendship pyramiding )! Intervjumanual! Explicitgör syftet! Förklara projektet! Förklara bandningen! Förklara anonymiteten! Förklara intervjuns uppläggning! 5

Makt: intervjuarens roll! Den intervjuades historia är viktigt kliv åt sidan och lyssna! Undvik att pådyvla din egen värld på den intervjuade! Begränsa ditt talutrymme! Medel för att skapa en gynnsam intervjusituation! Småprat! Trivsam miljö! Uttrycka ovetskap: jag skulle vilja veta vad just du?! Uttrycka intresse: det var intressant, mm, ja, nickningar! Uppmuntra att utveckla det som sägs! Paus/tystnad! Upprepning! frågor! Deskriptiva frågor! Strukturella frågor! Kontrastfrågor! Likhetsfrågor! 6

Intervjuns upplägg! Lärlingsrollen! Situationen! Förloppet! Samtalsformen! Aktivt lyssnande! Uppföljningsfrågor! Dokumentera! Analys av intervjudata! Faran med anekdotalism! Lita på sitt mtrl! Motsägande fall! Motsägelser i utsagor! Kontrollera riktigheten i utsagorna! Att presentera resultat: Transparens! Inte behöva gissa sig till bakgrunden till intervjun! Beskriv intervjusituationen och berätta om vad som gjorts för att erhålla informationen från de intervjuade! Hur urvalet gjorts! Vilka frågor som ställts! Instruktioner som de intervjuade fått! Arbetsgång vid utskrift! Analys av intervjuerna! 7

Övning Intervjumetodik: redovisning 25 mars se utdelat dok.! Etiska aspekter! Informationskravet! Samtyckeskravet! Konfidentialitetskravet! Nyttjandekravet! Etik: användbara länkar! http://www.stingerfonden.org/documents/ hsetikregler.pdf (HSFR:s etiska regler)! www.codex.uu.se (allmänna forskningsetiska regler)! 8