INTERKULTURELLT CENTRUM

Relevanta dokument
Mottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun

Stödmaterial för samverkan kring studiehandledning på modersmålet i grund- och gymnasieskolan

Handlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun.

Plan för att öka nyanländas måluppfyllelse i grundskolan

Introduktionsteam: Lärare i svenska som andraspråk Socialpedagog Specialpedagog Modersmålslärare/studiehandledare

Strategiprogram för mångfald och likvärdighet

Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever på Skäggetorpsskolan

Riktlinjer för mottagande av nyanlända elever i förskoleklass grundskola och gymnasieskola

Nyanlända och flerspråkiga barn och elever i förskolan och grundskolan

Välkomna. till konferens för samordnare inom nyanländas lärande. Arlanda,

Hur underlättar vi för de nyanlända eleverna att nå kunskapsmålen? RUC, Umeå universitet, och Skolverket

RUTINER FÖR UTBILDNING AV NYANLÄNDA ELEVER I HANINGE KOMMUN GFN 2016/268 och GVN 2017/47

Dagens program. SMS-frågor VÄXA FÖR FRAMGÅNG. Nyanlända elever i fokus. Stöd och förutsättningar för nyanlända elevers lärande. Allmänna råd Bedömning

Utbildning för nyanlända elever

Insatser på huvudmannanivå

Att främja nyanlända elevers lärande. Inger Bergendorff

Processbeskrivning för mottagande, organisation och undervisning av nyanlända elever på språkintroduktion

Välkomstcentrum RUTINER OCH RIKTLINJER FÖR. Mottagande och utbildning av nyanlända elever i Borlänge kommuns grundskola och gymnasium

Flerspråkiga och nyanlända barn i Skellefteå kommun

BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER

Strategiprogram för mångfald och likvärdighet

Elever med annat modersmål än svenska Kvalitetsrapport November 2014

Riktlinjer för Studiehandledning på modersmålet. Borlänge grund- och gymnasieskola

Riktlinjer för mottagande och utbildning av nyanlända elever

BARN OCH UTBILDNING Strategiprogram för mångfald och likvärdighet

Nyanlända barn och ungdomar. Projekt Flyktingsamverkan Västmanland

Bilaga 1. Bilaga till "Stöd för nulägesanalys" (5)

Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända barn och elever

Nyanländas lärande inget för eldsjälar. Jennypher Löfgren Åsa Önander

- Med betoning på det pedagogiska ledarskapet

Statsbidrag för en likvärdig skola statsbidraget ska gå till att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen i förskoleklass och grundskolan

Nyanländas lärande. Linda Castell, Lund 16 september 2016

Nyanlända elever. Örebro kommun. Jennypher Löfgren tel

Slutkonferens 28 februari Tillgängliggöra utbildningsorganisationen för nyanlända Jenny Hostetter, GR PlugInnovation

Modersmålsundervisningen Verksamhetsberättelse läsåret 2011/12

Rapport Produktionsförvaltningens flyktingverksamhet per

Kompetensförsörjningsplan 2017 område grundskola. Förslag till beslut Stadsdelsnämnden antecknar rapporten till protokollet.

Enheten för Mottagande och Kartläggning av nyanlända elever i Katrineholms grundskolor. Bryggan

Handlingsplan För mottagande och utbildning av nyanlända elever på Domarringens skola

KAN-projektet. Kartläggning av nyanlända elevers utbildningssituation och övergångar i grundskolan

Rutiner & Riktlinjer. Rutiner för inskrivning, kartläggning och överlämning

Policy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ

Riktlinjer gällande integration i förskolan och skolan. Barn- och ungdomsnämnden Dnr Gäller fr.o.m

Nyanlända elever. Nihad Bunar, professor Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholms universitet

Nyanländas lärande - halvårsrapport 2018

Nyanlända elever i Hässleholms kommun Barn- och utbildningsförvaltningens riktlinjer

Att inkludera nyanlända elever i den ordinarie undervisningen. Anette Petersson & Lisa Lundkvist

Arbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande.

Nihad Bunar, professor Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholms universitet

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning.

Riktlinjer för Borlänge kommuns mottagande och utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever

Beslut för förskoleklass och grundskola

Täcks inte din fråga av de svar som lämnas här kan du kontakta

Rapport Produktionsförvaltningens flyktingverksamhet per

Stockholms stads rutiner för mottagande och utbildning av nyanlända elever i kommunala grundskolor

Nyanlända elevers lärande

Verksamhetsbeskrivning

Inkludering av nyanlända och flerspråkiga elever. -hur gör vi i Motala kommun

Studiehandledning. Utmaningar och möjligheter

Riktlinjer och rutiner för mottagande av nyanlända elever

Protokoll. förskole- och skolråd 25 april 2016

Övergångar. Inledning. Sekretess mellan verksamheter

Plan för mottagande och lärande för nyanlända Riktlinjer anpassas till aktuell skolform

Nyanlända möter svensk skola blir följden innovation? EY, juli 2016

Språkutvecklande plan FAGERSJÖ-MAGELUNGSSKOLAN

TÅNGVALLASKOLANS HANDLINGSPLAN för arbete med elever i behov av särskilt stöd

Manual Pedagogisk bedömning inför mottagande till grundsärskola och gymnasiesärskola Specialpedagogiskt kompetenscentrum

Mottagande och lärande för nyanlända Anpassas till aktuell skolform

Slutrapport. Nyanländas lärande. år stockholm.se. Viktor Engström och Anita Fagervall Utbildningsförvaltningen Stockholms Stad

VÄLKOMSTEN STENUNGSUND ARBETSGÅNG

Bou 231/2013. Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever

Språkcentralen Malmö Stads kraftkälla för nyanlända elever i grundskolan. Stockholm april 2016 Ability Partner

Informationsmöte. Torsdag 19 februari Särö skola

Dokumenttyp Fastställd Utbildningschef Beslutsdatum Reviderat Handlingsplan Utbildningschef Dokumentansvarig Förvaring Dnr

Välkomna! till den andra träffen för samordnare inom ramen för Skolverkets regeringsuppdrag.

Studiehandledning på modersmål, från teori till praktik

RIKTLINJER FÖR MOTTAGANDE OCH INTRODUKTION AV NYANLÄNDA BARN OCH ELEVER I STENUNGSUNDS KOMMUN

Elevhälsoteamets representanter har en tydlig roll-, ansvars- och arbetsuppgiftsfördelning. Bilaga 1.

Lagersbergsskolan Handlingsplan för Nyanlända elever

Vad är språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt?

Nationellt centrum för svenska som andraspråk (NC) avger härmed yttrande kring de delar av SOU 2016:77 som rör nyanlända elever.

Regeringens beslut. Regeringsbeslut I: U2018/00404/S. Utbildningsdepartementet. Statens skolverk Stockholm

Granskning av utbildning för nyanlända

Flerspråkighet en möjlighet!

Rutin för mottagande av nyanlända barn och ungdomar i förskola och skola

Elevers rättigheter i skolan -enligt Skolverket. Malmköping 2 juni 2014

VÄLKOMSTEN STENUNGSUND ARBETSGÅNG

Nyanlända och flerspråkiga barn i förskolan

Regeringens beslut. Regeringsbeslut I: U2017/00300/S. Utbildningsdepartementet. Statens skolverk Stockholm

Yttrande över delbetänkande SOU 2016:12, Ökade möjligheter till modersmålsundervisning och studiehandledning på modersmål

Lidingö stads skolområde för särskilda pedagogiska verksamheter

Utvecklingsplan Barn- och ungdomsförvaltningen

BARN OCH ELEVHÄLSA I LYCKSELE

Nyhetsbrev om vårt utvecklingsarbete kring nyanländas lärande

Beslut. efter kvalitetsgranskning av studiehandledning på modersmålet vid Nytorpsskolan i Göteborgs kommun

Hur gör ni pedagogisk kartläggning?

Språkutveckling och Läslyft i Katrineholms kommun

Mottagning av nyanlända barn i grundskolan

En sammanställning av lärdomar och erfarenheter gällande framgångsrik organisering av språkintroduktion

Mottagande av nyanlända och. flerspråkiga barn/elever

Transkript:

INTERKULTURELLT CENTRUM Framgångsrikt integrationsarbete i Partille Gustav Elowson, Anna Gunnervik Enhetschefer

Det kom många nyanlända Strukturerna var inte längre tillräckliga för att möta behoven Partille i behov av utveckling och nya strategier för att ta emot nyanlända och motverka utanförskap Nya lagkrav 1/1 2016 Åtgärd Gustav och Anna fick utredningsuppdrag som skulle leda fram till ett organisationsförslag och stödja sig på: Aktuell forskning Beprövad erfarenhet (internt/externt) Uppfylla nya lagkrav TILLBAKABLICK

VAD SÄGER AKTUELL FORSKNING/BEPRÖVAD ERFARENHET? Kompetenscentrum övergripande ansvar, en väg in och stöd till organisationen och gemensamma rutiner Tydlig plan, tydliga strategier och aktivt arbete över tid med nyanlända Bedömning av elevens kunskaper och erfarenheter betona styrkor hos eleverna Anpassa undervisningen utifrån det bedömningen visat, stor flexibilitet krävs Språk och kunskapsutveckling sker parallellt Ge de nyanlända eleverna studiehandledning på modersmålet

Hur kan vi organisera oss i Partille för att direktinkludera nyanlända på alla skolor men motverka exkluderande inkludering? Hur kan vi trygga och stödja rektorer och pedagoger i utbildningsorganisationen när de ska ta emot nyanlända? Hur kan vi gå från förberedelseklasser/ 2 mottagningsskolor till helhetsgrepp? Vad behöver den nyanlända familjen för att snabbt påbörja sin utbildning, integreras i samhället och känna sig trygg i sitt nya sammanhang? Hur kan vi verka för en ökad tolerans för olika kulturer? Hur kan vi samarbeta effektivt mellan förvaltningarna för att underlätta nyanländas inkludering i Partille och motverka utanförskap? FRÅGESTÄLLNINGAR OCH UTMANINGAR

Möter hela familjer bakgrund och utbildningsbehov Ansvarar för att alla får plats i utbildningssystemet Kartläggning och kunskapsprofil Introprogram 4 veckor grundläggande språkkunskaper i svenska språket, inblick i hur det fungerar kulturellt i Sverige och hur demokratin är uppbyggd. Mjuk övergång till skola med teammedlem och studiehandledare Stöd till rektorer, förskolechefer och pedagoger i mottagande av nyanlända i kommunens alla skolor. Fokus på inkludering/integration alla skolor tar emot nyanlända Mottagning nyanlända Kunskap & utvecklingsstöd Studiehandledning Modersmål

INTERKULTURELLT CENTRUM FSK GRUNDSKOLA GYMNASIUM VUX Interkulturellt centrum (IKC) fungerar som ett mottagande nav där nödvändiga resurser finns för att nyanlända på ett så effektivt sätt som möjligt ska kunna börja studera. Förskola Grundskola Intromöte Kartläggning Modersmålsstöd i fsk, riktad kompetens - stödteam Intromöte Kartläggning steg 1 steg 2 Startpaket - studiehandledning, team, handledning, uppföljning Målsättningen är ett likvärdigt mottagande för en gynnsam Inkludering/integration i alla skolformer. Gymnasiet VUX Intromöte Kartläggning Placering i lämplig grupp - språkintroduktion Studiehandledning på gymnasiet Modersmål på gymnasiet

INTERKULTURELLT CENTRUM Mottagning nyanlända Studiehandledning Kunskap & utvecklingsstöd Modersmål Team: - Specialpedagog - SvA lärare - Socialpedagog - Lärare med Ma kompetens Kartläggning: Steg 1 och 2 Dokumentation Överlämning Stöd till mottagande skola efter behov Tydliga kommunövergripande rutiner för varje skolform Riktlinjer - handlingsplan Skyndsamt organisera insats Tätt samarbete med elevens mentor Stöd i skolan Trygga organisation genom stöd till fskchef/ rektor och pedagoger i sitt uppdrag Kompetensutveckling efter behov Samlad kompetens i organisationen Aktuellt kunskapsläge Lagar och regler Vetenskaplig grund Omvärldsbevakning Organisera modersmåls -undervisning för alla elever i Partille. Kompetensutveckla modersmålslärare Samarbeta kring anställningar i GR

Nyanlända - Partille UF 20/5 226 nyanlända barn/elever sedan augusti 2015 (förskoleklass-gy) Förskoleklass endast 7 barn Hanterats av Interkulturellt Centrum Totalt har 96 barn/elever gått igenom eller hanteras just nu av IKC sedan starten januari 2016 Snitt på 7 nyanlända i veckan Återsökning av pengar från Migrationsverket Enheten leds av två enhetschefer och har i nuläget 56 medarbetare NULÄGE Samarbetsytor kring nyanlända - SAF - KOF - Studieförbund - Nya GRrannar - Chefnätverk modersmål

Tack för oss! Gustav Elowson & Anna Gunnervik Enhetschefer Interkulturellt Centrum Partille Kommun Webbplats: www.partille.se Kontakt: Anna.Gunnervik@Partille.se Gustav.Elowson@Partille.se Mer info http://www.partille.se/invanarservice/stod--radgivning/nyheter-stod--radgivning/interkulturellt-centrum-visar-vagen-iflyktingmottagandet/