Stockholms universitet ht 2013 Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp Inom kursens ram erbjuds fem undervisningstillfällen. Vid det första tillfället har ni möjlighet att träffa undervisande lärare och kurskamrater på universitetet. Vid övriga kurstillfällen möts vi i plattformen Adobe Connect. Av studiehandledningen framgår vad som kommer att behandlas vid respektive undervisningstillfälle och vilka förberedelser som kursdeltagarna förväntas göra. I studiehandledningen presenteras också examinationsuppgifterna. Torsdag den 5 september Vid det första kurstillfället träffas alla deltagare på universitetet. Detta är den enda träff som är campusförlagd. Kursens innehåll, arbetsformer och examination samt arbetet i plattformen Adobe Connect presenteras. Vi gör också gruppindelningar inför det fortsatta arbetet. Förberedelser: Bekantskap med kursens olika dokument så som kursplan, litteraturlista och studiehandledning. Torsdag den 19 september Vid detta kurstillfälle liksom i de följande bedrivs undervisningen i plattformen Adobe Connect. I ett nätseminarium behandlas behaviorismen. Förberedelser: Inläsning av kurslitteratur och besvarande av instuderingsfrågor avseende det aktuella perspektivet. I förberedelserna ingår också att titta på och fundera över de webfilmer som behandlar behaviorismen. Förberedelserna sker i flera steg. Det första steget utgörs av inläsning av litteraturen och besvarande av instuderingsfrågor samt studier av webfilmer. Det andra steget utgörs av grupparbete där ni diskuterar er förståelse av perspektivet. Gemensamt skriver respektive grupp ett protokoll från gruppens diskussion (1-2 s). Protokollet ska innehålla en beskrivning av gruppens gemensamma förståelse av det aktuella perspektivet. Protokollet ska läggas ut i Mondo senast fyra dagar innan nästkommande nätseminarium. Det tredje steget utgörs av att alla grupper läser varandras protokoll. I ett nytt protokoll sammanfattar respektive grupp likheter och skillnader mellan den egna gruppens förståelse, av perspektivet och de andra gruppernas förståelser. Protokollet ska läggas ut i Mondo senast två dagar innan nätseminariet. Varje grupp väljer, inför nätseminariet, en gruppmedlem som i seminariet talar för gruppen. Han/hon tar upp det som gruppen kommit överens om. I slutet av varje seminarium har alla deltagare möjlighet att komma till tals.
Torsdag den 3 oktober I ett nätseminarium behandlas kognitivismen och det sociokulturella perspektivet. Förberedelser: De samma som inför det föregående nätseminariet men med fokus på kognitivism och ett sociokulturellt perspektiv. Torsdag den 10 oktober Inlämning av examinationsuppgift 1 i Drop box senast kl. 16. Uppgiften kommenteras skriftligt av kurslärarna. Måndag den 14 oktober Länken till den film som kommer att utgöra underlag för examinationsuppgiften gällande klassrumsanalys läggs ut i Mondo. Länken finns tillgänglig under ett dygn. Fredag den 18 oktober Inlämning av examinationsuppgift 2 i Drop box senast kl. 16. Torsdag den 24 oktober Muntlig återkoppling på examinationsuppgift 2 ges till varje grupp under 20 minuter. Schema för återkopplingen kommer att finnas i Mondo. Måndag den 28 oktober Inlämning av examinationsuppgift 3 kl. 16. Onsdag den 30 oktober Muntlig återkoppling på examinationsuppgift 3 & muntlig kursvärdering.
Examination 1: Redogörelse för och jämförelse mellan perspektiv på lärande Ni ska individuellt i skrift redogöra för kursens tre teoretiska perspektiv på lärande. Redogörelsen ska kunna förstås av en, i perspektiven, oinvigd kollega. Därefter väljer ni minst 3 olika aspekter att utgå från i era jämförelser av perspektiven. Uppgiftens omfång ska inte överstiga 2000 ord. Examination 2: Klassrumsanalys Ni ska i grupper om 3-4 studenter observera en given filmad klassrumssituation. Ni beskriver sedan sakligt vad ni har sett i filmen. Med utgångspunkt från kursens tre perspektiv på lärande ska ni analysera situationen och argumentera för vad som hindrar och möjliggör elevers lärande. Ni ska således göra en analys utifrån vart och ett av de tre perspektiven och i analysen enbart utgå från vad som faktiskt sker i filmen. Gruppuppgiften presenteras i skriftlig form bestående av observationsbeskrivning och analys av den observerade lärandesituationen utifrån vart och ett av de tre perspektiven. Uppgiftens omfång ska inte överstiga 2000 ord. Examination 3: Lektionsplanering Ni ska i grupper om 3-4 studenter välja ett av kursens tre perspektiv och med utgångspunkt från det valda perspektivet planera en lektion med avseende på tidsram, miljö, material, undervisningsinnehåll och arbetsformer. Ni förväntas argumentera för de val ni gör utifrån det valda perspektivet. Uppgiftens omfång ska inte överstiga 2000 ord.
Studentens ansvar Som student har du ansvar för att planera och genomföra ditt eget lärande och för att vara en engagerad och påläst studiekamrat under seminarierna. Information om kursen publiceras fortlöpande i Mondo, det är därför viktigt att du håller dig uppdaterad. Som en del i ditt ansvar ingår att känna till de regler som finns för studier, skriftligaexaminationsuppgifter och för att vistas i lokaler och utnyttja resurserna. Om du kommunicerar via e-post med din lärare eller laddar upp filer i Mondo, så måste filerna sparas i Word- eller rtf-format för att din lärare ska kunna öppna dem. Kom också ihåg att namnge filen med ditt efternamn. Planeringen av kursen utgår från att: - du har tillgång till kurslitteraturen under hela kurstiden, - du har tillgång till Internet och regelbundet läser vad som publiceras om kursen i Mondo, - din e-post och postadress är uppdaterad. Stöd i studierna Om problem uppstår i dina studier är det viktigt att du på ett tidigt stadium i kursen kontaktar din kurslärare. Om du har ett dokumenterat funktionshinder kontaktar du Studentavdelningen vid Stockholms universitet som har ett särskilt ansvar för studenter med funktionshinder Mer information finns på http://www.su.se/student under rubriken Studera med funktionshinder. Studie- och språkverkstaden. Under rubriken Studentservice på SUs hemsida (http://www.su.se/student) hittar du information om Studie- och språkverkstaden på Frescati. Där kan du bl. a få hjälp med akademiskt skrivande. Utvärdering Utvärderingen sker muntligt i slutet av kursen. Examination, betyg och bedömning Vid registrering på kurs anmäls du automatiskt till examination, vilket innebär att du inte behöver göra en föranmälan till examination.
Övriga anvisningar Plagiat Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats text. Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Fusk Som student vid Stockholms universitet ansvarar du för din egen utbildning. Som en del i ditt ansvar ingår att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Enligt de regler som gäller för universitetet får disciplinära åtgärder bland annat vidtas mot student som: annars ska bedömas. ler på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation Disciplinärenden behandlas i Stockholms universitets disciplinnämnd. Påföljden kan bli varning eller avstängning för en tid av 1-6 månader. Information om Stockholms universitets regler för examination och disciplinärenden finns på Stockholms universitets webbsida, www.su.se/regelboken Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk till rektor och disciplinnämnden. Studieuppehåll och/eller studieavbrott Om du av något skäl inte kan fullfölja kursen, måste du kontakta din hemvistinstitution och begära studieuppehåll och/eller studieavbrott. Det är viktigt att du gör detta eftersom det påverkar dina möjligheter att kunna gå kursen vid ett senare tillfälle i utbildningen.