VÄGGARNAS KOREOGRAFI eller SKOLBYGGNADEN I ETT PEDAGOGISKT HÅLLBARHETSPERSPEKTIV Anna Törnquist Oktober 2012 Ekologisk hållbarhet Ekonomisk hållbarhet Social hållbarhet Bygga lagom mycket -Inte bygga mer än vi behöver -Optimerad lokalanvändning -Verksamhetsövergripande samverkan Pedagogisk hållbarhet Bygga rätt saker -Långsiktig verksamhetsplanering -Flexibilitet? -Bygga stabilt men varierat byta rum med varandra efter behov 1
Skolbyggnadens betydelse - vikten av god arkitektur - den rumsliga organisationens betydelse för pedagogik och arbetssätt Skolhusplanering Skolhustradition Exempel De la Gardiegymnasiet Skolhus för de yngre barnen Hagagymnasiet Vretagymnasiet Klassen Individen Arbetslaget Lära med alla sinnen Högskolan Väst SKOLBYGGNADENS BETYDELSE Spelar utformningen någon roll? 2
Om vikten av god arkitektur Utemiljön 3
Skolgården Första intrycket 4
Entréhallen Passager 5
Nånstans att vara Ett klassrum 6
Plats för eget arbete? Elevarbetsplatsen 7
Matsalen Mjölkbaren 8
På toa Når vi tilbyr barn og unge stygge skoler, viser vi att vi ikke bryr oss om dem. Hvorfor skal de vaere villig til å yte noe i disse bygningene, når de leser i veggene at omgivelsene ikke har respekt og omsorg for dem? Birgit Cold 9
Arkitekturens betydelse för pedagogik och arbetssätt Ger bättre lokaler en bättre kvalitet i utbildningen? 10
Har skolhuset någon betydelse för resultatet? Kan beställas på www.arkus.se En dåligt organiserad byggnad kan försvåra eller tom förhindra arbetet En välplanerad byggnad kan utgöra ett påtagligt stöd för det valda arbetssättet 11
Men vad innebär det? Kadaverdisciplin! Vem ska vi lyssna på i den politiska retorikens överdrifter och förenklingar? Kunskapsfokus Ökade krav på elevernas resultat Ämnesfokus Lärarnas ämneskompetens Mätbarhet, betyg Ordning o reda Elevfokus Elevens förståelse, livslångt lärande Lärprocesser, tematiska arbeten Elevaktiva arbetssätt Handledande lärare Helhetsomdömen Gemensamt Individanpassning; lusten, nyfikenheten, viljan att lära Trygghet; vuxenkontakt, gruppen, platsen Kompetenta lärare med varierande arbetssätt God arbetsmiljö 12
Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov Utbildningen kan aldrig utformas lika för alla Skolan skall erbjuda en levande social gemenskap som ger trygghet, vilja och lust att lära Läraren ska se till varje individs behov, förutsättningar och erfarenheter Läraren ska stimulera, handleda och ge särskilt stöd efter behov 13
Kreativitet, nyfikenhet och självförtroende Egna initiativ och ansvar Arbeta självständigt och tillsammans med andra Ökande inflytande med stigande ålder och mognad Strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt Ämnesfördjupning Överblick och sammanhang Ämnesövergripande arbete U d i i k t kl Undervisningen ska utveckla elevernas förmåga att ta ett personligt ansvar Lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra Tillit till den egna förmågan 14
Utrymme för olika kunskapsformer Intellektuella, praktiska, sinnliga och estetiska aspekter Olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans SKOLHUS- PLANERING 15
Kunskapsfokus Ökade krav på elevernas resultat Ämnesfokus Lärarnas ämneskompetens Mätbarhet, betyg Ordning o reda Elevfokus Elevens förståelse, livslångt lärande Lärprocesser, tematiska arbeten Elevaktiva arbetssätt Handledande lärare Helhetsomdömen Skolhusen? Stänga dörren om klassrummet? Tillbaka till katedern? Tillbaka till ämnesinstitutionen? SÖ:s normer åter? Skolhusen Hemklassrum ersätter ämnesinstitutioner Öppna rum för flexibla arbetssätt Nya skolhusmodeller, fra i fristående skolor den tunga traditionen i skolans arbete och byggnader? 16
en ålderdomlig undervisningstradition standardklassrummet på 60 m 2 för 24-30 elever 17
18
Gränsöverskridande Skolhus för de yngre barnen 19
bland barnen 20
2012-10-24 Fjordskolan, Kungsbacka 1998 F-5-skola, 6-12 år ABAKO arkitektkontor Hemvisthus Hemvisthus Gymnastik Gemensamt hus Hemvisthus 21
Arbetslagsenhet, 6-12 år, ca 125 elever Klassrum o grupprum för skolår 3-5 Kök Växthus Allrummet Trädgård Gemensamma allrum Pedagogiskt uterum Kök Inget vanligt klassrum Olika typer av rum för skolår F-2 22
23
Undervisningen skall utveckla elevernas förmåga och vilja att ta personligt ansvar Skolhus med fokus på klassen 24
Längtan tillbaka till tryggheten och hemkänslan i småskolans klassrum! Gunnesboskolan, Lund 1994 5-9-skola, 11-16 år White Arkitekter Hemvisthus med hemklassrum Hemklass- rum Lärararbetsrum Hemklass- rum Grp Grp Grp Allrum / NO Grp Arbetslagsenhet, ca 100 elever 25
Det trygga hemklassrummet Den goda läraren Problem med individanpassning och elevaktiva arbetssätt? Problem med ämneskaraktär och inspiration? Problem med koppling teori och praktik? Trygghet ja! Men vad händer utanför rummet? Icke optimerad lokalanvändning! 26
?? Undervisningen skall anpassas till varje elevs förutsättningar och behov? Vad händer om vi ifrågasätter och undviker följande företeelser? -Klass -Klassrum -Ämnessal -Schema -Rast -Rastvakt -Korridor -Uppehållsrum -Skolhus 27
Skolhus med fokus på arbetslaget Solrosmodellen Arbetslagsarenor Café Miniaula Bibliotek Stödfunktioner Multiateljéer o specialsalar Kök o matsal Utemiljö 28
Elevfokuserat arbetslag, dvs ett antal elever och deras lärare o fritidspedagoger Storlek? Kanske 100 elever och 8 vuxna? Åldrar? Åldersintegrerat eller åldershomogent? Gruppen Mötet lärare - elev Den egna lärprocessen 29
Samlärande Undervisning Grupparbeten Koncept arbetslagsarena Utrymme för paus i mindre grupper Rum av olika storlek för olika typer av aktiviteter Närateljé för praktiskt arbete i alla ämnen Studielandskap med öppna studieplatser, t studiebås och grupprum Lärarnas arbetsplats bland eleverna 30
Hagagymnasiet, Borlänge Om- och tillbyggnad 2007 ABAKO / Mondo Gymnasiet Arbetslagsenhet för 90-120 elever och 8-10 lärare Grupprum Mötet lärare-elev Högt sittande Studielandskap Plats för laptopen Pentry Paus / pentry Sal Ke/Fy/Bi ca 100m2 inkl prep Arbetslagsenhet för 90-120 elever och 8-10 lärare Sal ca 70m2 Studielandskap Samtal Lärararbetsrum Studielandskap: -Öppen yta med avgränsade studieplatser -Datorarbetsplatser -4 grupprum -Elevskåp -Kopiering/skrivare -Pentry med sittgrupp -Toaletter Lärarnas rum Möte o läromedel Delbar sal ca 2x50m2 Tegnérskolan, Säffle 2010 7-9-skola Törnquist & Törnquist / Mondo Grundskolans tonåringar Inga skor 31
Rum ca 55m2 Pers.arb.rum Grp Rum ca 35m2 Rum ca 45m2 Entré äldre Kök Sagohörna Kpr Kpr Närateljé ca 75m2 Kpr Kpr Allrum Grp Arbetslagsenhet för 90-100 yngre elever och 8-10 lärare/ fritidspedagoger Arbetslagsenheter för skolans äldre elever är nästan identiska, men annorlunda utrustade Allrum Nya skolan i Gråbo Under byggnation F-9-skola, 6-16 år Törnquist & Törnquist / Fredblads arkitekter Grundskolans alla åldersgrupper Olika arbetssätt Olika uttrycksformer 32
Utrymme för paus och samvaro Solrosmodellen Arbetslagsarenor Café Miniaula Bibliotek Stödfunktioner Multiateljéer o specialsalar Kök o matsal Utemiljö 33
Specialutrustade lokaler för att lära med alla sinnen Heimdalsgades Overbygningsskole, Köpenhamn 2000-01 Komunal 8-10-skola, ca 300 elever Kant Arkitekter A/S problemorienterad projektundervisning praktiskt-estetiskt arbete utgör basen i all aktivitet tematiska arbetslagsenheter 34
Koncept temaområden En tematiskt inriktad arbetslagsenhet Koncept temaområden Terminsvis omflyttning mellan temaområdena Samarbete mellan arbetslagslärare och ämnesexperter Temaområde Y Temaområde X Temaområde Z 35
Kantinan Pedagogiskt lärcentrum Laboratoriet Studion De äldsta elevernas arbetsrum Laboratoriet Naturvetenskapligt/experimenterande temaområde Stationen Internationellt/kulturellt temaområde Verkstaden Praktiskt/estetiskt temaområde Studion Kroppsligt/musikaliskt temaområde Stationen Verkstaden 36
VÄGGARNAS KOREOGRAFI Tonåringarnas lärmiljö Exempel Sannerudsskolan 37
Kunskapsfokus Ökade krav på elevernas resultat Ämnesfokus Schema, kursplaner Lärarnas ämneskompetens Mätbarhet, betyg Ordning o reda Elevfokus Elevens förståelse, livslångt lärande Lärprocesser, tematiska arbeten Elevaktiva arbetssätt Målstyrning, arbetspensum Handledande lärare Helhetsomdömen Hierarkisk ordning Skollagen Läroplanen Kursplanen Ämnesarbetslag Tryggheten? Lärarkontakt? Gruppen? Platsen? Lugnet? Kunskapen om o stödet till eleven? Helheten? Den djupa förståelsen? Individens valfrihet? Lärstilar? Elevfokuserade arbetslag Ämneskompetensen? Ämnesdjup och inspiration? Lärandefokus 38
Centrala stödfunktioner Rektor, administration, elevhälsa mm Äta ute Paus ute Aula Bibliotek Restaurang med kök Caféet som central samlingspunkt Entréstråk I skolans mitt Kulturrum Matkultur, språkkultur o kroppskultur Äta ute Mat Odling Paus ute Aula Kök Adm Bibliotek Kropp Idrottsplats Aktivitetsstråk Språk Restaurang Café Entréstråk Tematiska arenor 39
Kulturrum Matkultur, språkkultur o kroppskultur Äta ute Odling Paus ute Musik o drama Aula Amfiteater Forum Svenska, samhällsvetenskap, media, musik o drama Svenska, samhällsvetenskap o media Kök Adm Bibliotek Restaurang Idrottsplats Aktivitetsstråk Café Entréstråk Tematiska arenor Kulturrum Matkultur, språkkultur o kroppskultur Idrottsplats Aktivitetsstråk Äta ute Forum Svenska, samhällsvetenskap, media, musik o drama Amfiteater Paus Odling ute Kök Restaurang Adm Café Aula Bibliotek Kreativt torg Utställning Bygga stort, skapa utomhus Matematik, naturvetenskap o teknik Bild o form Experimentum Matematik, naturvetenskap, teknik, bild o form Meka, experimentera Odling Entréstråk Tematiska arenor 40
Kulturrum Matkultur, språkkultur o kroppskultur Äta ute Forum Svenska, samhällsvetenskap, media, musik o drama Amfiteater Paus Odling ute Kök Restaurang Adm Aula Bibliotek Bygga stort, skapa utomhus Experimentum Matematik, naturvetenskap, teknik, bild o form Meka, experimentera Odling Idrottsplats Aktivitetsstråk Café Arbetslagsarenan Den trygga hemvisten Används på halvtid Arbetslagsarena Arbetslagsarena särskolan Pedagogiska uterum; paus Arbetslagsarena Arbetslagsarena Entréstråk Arbetslagsarenor Wc o städ Förbindelsegång Möte Läromedel Skåp 170 Paus Lärararbetsrum Sal 24 Sal 14 Ev vikvägg el dubbeldörr Studielandskap med öppna studieplatser och grupprum Balkong Pedagogiskt uterum Sal 28 Sal 30 Arbetslagsarenor 41
Kommunikation Musik även i bv Bild Språk även i bv Ateljébalkong Arbetslagsarenor Pedagogiska uterum; paus Särskola F-9 Kommunikation Musik Bild 1tr Språk Amfiteater Idrottsplats Aktivitetsstråk Kök Äta ute Restaurang Bibl Café Adm Aula Bygga stort, skapa utomhus Individ och samhälle Idrott SO-ämnen Hemkunskap Odling Entréstråk Meka, odla, experimentera Funktion i teori och praktik Slöjd NO-ämnen Matematik 1tr 42
Skolor för frivilliga studier Exempel Hagagymnasiet Hagagymnasiet i Borlänge Exteriörperspektiv mot entré HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA 43
Arbetslagsenheten pentry vil- och samtalsrum arbetsoch matplats fikaplats med utsikt mot gården nedfällbar datorarbetsplats HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA Arbetslagsenheten HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA 44
Arbetslagsenhet Personalarb.srum 8 pers. möte grp/ spec 8 Läromedel Grp 6 data Elevförv. Grp 6 data Kop/åv wc Pentry vil/ samtal data 20-sal Datasal Läromedel Grp 12 20-sal Grp 8-10 20-sal laddn Entrévåning HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA Hagagymnasiet 2006 Hagagymnasiet 2006 45
Hagagymnasiet 2006 Hagagymnasiet 2006 46
Hagagymnasiet 2006 Hagagymnasiet 2006 47
Hagagymnasiet 2006 Hagagymnasiet 2006 48
Solrosmodellen Vi förvandlar arbetslagsenheten till ett kronblad HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA Solrosmodellen Åtta arbetslagsenheter och ett kulturhus! HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA 49
Hagagymnasiet Aulan Kulturhuset Atriumgården rec Arbetslagsenheter Arbetslagsenhet Arbetslagsenhet entré Caféet Plan entrévåning Arbetslagsenhet Entrétorget Matsalen HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA Vid huvudentrén HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA 50
Hagagymnasiet 2006 Hagagymnasiet 2006 51
Hagagymnasiet 2006 Hagagymnasiet 2006 52
Vid huvudentrén HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA Utsikt genom den höga ateljén HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA 53
Hagagymnasiet 2006 Hagagymnasiet Sektion genom kulturhuset - atriumgården - caféet - entrétorget HAGAGYMNASIET I BORLÄNGE PROGRAMSTUDIE 2003 HUSPLAN ABAKO TERRAFORMA 54
Studie- o yrkesförberedande program Exempel De la Gardiegymnasiet De la Gardie Kunskapscentrum 2001-2007 55
Arbetslagsenheten De la Gardie Kunskapscentrum De la Gardie Kunskapscentrum 56
Enhet III SP II 120 elever Ar b.lag SP III 120 elever SP I 120 elever Ar b.lag Ar b.lag Metodövn.rum LHO Ar b.lag HP 60elever Ar b.lag OP 120 elever Telebildsalar Enhet II Miniaula Datasal Videokonferens Mötesplats Byggård Processteknik CNC-teknik Underhållsteknik Kar.lär. Miljöstation Bygghall Lab Måleriverkstad Verkstadshall Vaktm./ Fast. Kar.lär. I T FP 40 elever IP 45 elever Mötesplats Datasalar Kärn.lär. BP 100 elever, varav ca hälften inne på dlg Caféer LHO Adm UG 100 studenter Adm Adm LHO Adm Ar b.lag KV SFI 90 elever Bibliotek SYV Aula Verkstad Kar.lär. EC 120 elever Idrott Idr.plats Verkstad EN Kar.lär. 25 elever Ar b.lag Ar b.lag GySär 35 elever Elektronik Installationer Data Lab De la Gardie Kunskapscentrum Uteplats Barteknik Storhushålls kök Metodkök Gysär Inlastn. Kar.lär. HR 90 elever Utställning Videokonferens Mötesplats Kärn.lär. Elevbutik Matsalar Rest.kök Restauranger À la car terestaurang Restaurangcentrum Uteserv. Rekreationscentrum Uteplats Personalrekr. Infocentrum Stödenheten Konstcentrum Ar b.lag IV 120 elever Ar b.lag BF 90 elever Inlastn. Binderisal HV 36 elever Kar.lär. Konstcentrum Miniaula / scen Ateljéer Studios Fotolab Ar b.lag Musik o drama Enhet IV Ar b.lag ES 135 elever MP 45 elever Komvux St uderandeenhet INST. SV/SPR INST. SO/RE St uderandeenhet Miniaula Datasal Videokonferens INST. EK/DATA Mötesplats INST. MA/NO St ud. - enhet St uderandeenhet NVcentrum NV-centrum Kemi, fysik, biologi, naturkunskap, teknik Ar b.lag NV I 90elever Mötesplats Ar b.lag NV II 90elever Miniaula Videokonferens Ar b.lag TE Ar b.lag 120 elever NV III 90elever VP 90 elever Ar b.lag Enhet I De la Gardiegymnasiet 57
Entrévåning Café Enhet I Enhet II Servicecentrum Kök Serv. Idrott IT-centrum Huvudentré Bibl. Rec. Entrétorg Entréhall Konstcentrum Aula Foajé Café Gysär Enhet IV De la Gardiegymnasiet Hus A och F, vån 1 tr ENHET IV HR och ES/MP ENHET III SP och HP ENHET III och IV ES/MP, OP och BF De la Gardiegymnasiet 58
Arbetslagsenheterna Glasrum Salar o grupprum Salar o grupprum Studielandskap Studielandskap Studielandskap Personalarbetsrum Delbar sal Personalarbetsrum De la Gardiegymnasiet De la Gardiegymnasiet 2011 59
De la Gardiegymnasiet 2011 De la Gardiegymnasiet 2011 60
De la Gardiegymnasiet 2011 De la Gardiegymnasiet 2011 61
Naturbruksgymnasium Exempel Vretagymnasiet Områdesdisposition VRETAGYMNASIET PROGRAMSKISS 08 62
Entrévåning Adm / rektor Kök Huvudentré Bovärd mm Rec Entré Arbetslagsenhet max 100 elever Entré Sal ( datasal Sal / matsal Matsal/ samling Tvätt Städc Omklädning / duschar VRETAGYMNASIET PROGRAMSKISS 08 Mittbyggnad 1 tr NP4 NO-salar Elevhälsa NP4 lärare Bibliotek Arbetslagsenhet max 100 elever Personal Lärcentrum Arbetslagsenhet max 100 elever VRETAGYMNASIET PROGRAMSKISS 08 63
Arbetslagsenhet Sal 50m2 25 elever Sal 60m2 30 elever Sal 40m2 20 elever 19 lärararbetsplatser Kop Studielandskap Trapphall WC/städ 2 grupprum à 10 m2 Arbetslagenhet max 100 elever VRETAGYMNASIET PROGRAMSKISS 08 Entréhall, matsal mm Sopor Adm / rektorer / IT Inlastning Kök Disk Vaktm Rec Kop Konf Frd Micro Huvudentré Entréhall Serv Entré Bovärd Elevråd Bara vara Entré Sal / matsal Matsal / samling Sal / datasal / scen Öppningsbara väggar VRETAGYMNASIET PROGRAMSKISS 08 64
Mittbyggnad 1 tr NP4 Elevhälsa NO-sal NO-sal Prep Balkong NP4 Lärare NP4 Hall Kompaktarkiv Bibliotek Samtal Personalpausrum Lärcentrum Bibliotekarie? VRETAGYMNASIET PROGRAMSKISS 08 65