Öppen dörr Examensarbete Open door Degree Project. Freya Tigerschiöld !!!!!! Martin Öhman, Konrad Krupinski. Supervisor. Examiner

Transkript

1 Öppen dörr Examensarbete Open door Degree Project Freya Tigerschiöld Handledare/ Supervisor Examinator/ Examiner Martin Öhman, Konrad Krupinski Erik Wingquist Examensarbete inom arkitektur, grundnivå hp Degree Project in Architecture, First Level credits maj 0

2 ÖPPEN DÖRR - Ny Grundskola i Trollbäcken FREYA TIGERSCHIÖLD 0

3 TROLLBÄCKEN I TYRESÖ Tomten ligger i knytpunkten mellan den offentliga parken och centrumområdet. Ett viktigt gångstråk från centrumet till parken går över tomten. Trollbäcken är ett småskaligt villaområde i Tyresö Tomten Park centrum Viktiga stråk

4 SKOLAN OCH SAMHÄLLET Den nya skolan i Trollbäcken blir ett positivt tillskott för fler än bara skolbarnen som går där. Genom sin undanskjutna placering på tomten och den stenbelagda tilltagna passagen mellan skolan och idrottshallen blir byggnaderna inte ett hinder. Gående från Trollbäckens centrum ner mot Fornuddsparken och Drevvikens vatten, möter skolan och idrottshallen som en port till den offentliga parken. Skolan och idrottshallen relaterar till omgivningen med sina sadeltak. Taken delar även upp byggnaden och tar på så sätt ner skalan, vilket blir viktigt i det småskaliga Trollbäcken. Idrottshallen blir viktig för sportorganisationer och dit flyttar även omklädningsrum för den befintliga fotbollsplanen, vilket möjliggör ingång till fotbollsplanen från skolans håll. De befintliga bouleplaerna får en ny plats på tomten som kopplar till idrottshallen och även ett nytt klubbutrymme inne i byggnaden. Genom programmets organisering i skolbyggnaden möjliggörs även användning och uthyrning av specialsalar till organisationer och andra utomstående. Specialsalarna ligger närmast huvudentrén och torget mellan skolan och idrottshallen. Träslöjdsalen går även att öppna upp mot torget och verksamheten kan flyttas ut och göras synlig och mer offentlig. Platsen blir på detta sätt fylld av aktiviteter och även efter skoltid och på helger. Skolan i sig är en viktig samhälls punkt och tillsammans med omgivande aktiviteter och kopplingen till parken och centrum kan den nya skolan bli en viktig lokal mötesplats i Trollbäcken. VERKSAMHETEN Skolans verksamhet ska fokusera på att förbereda och utrusta barnen för dagens samhälle, till kreativa, egentänkande och trygga individer. Detta görs lättare genom ett projektbaserat lärande än ett traditionellt lärande som har vuxit ur en svunnen tid. Idag lever vi i ett tekniskt informationssamhälle där svar och fakta inte längre ligger i fokus. Det blir viktigare att veta hur det går att hitta informationen och hur den ska tolkas än att kunna den utantill. På många sätt blir förmågor viktigare än kunskap. I ett projektbaserat lärande får eleven större inflytande själv och måste på så sätt engagera sig. Dagarna blir mer varierade och rörliga då projekten varierar. Varje projekt har ett tydlig slut, då eleven genom utställning, presentation eller liknande får en tydlighet i att hen lärt sig och åstadkommit något. Det öppnar även dörrar till ett större samarbete mellan olika ämnen, något som kan ge eleverna egna synsätt och se kopplingar. Den nya skolan i Trollbäcken är utformad för att passa ett projektbaserat lärande. Projektbaserat lärande betyder till stor del att dagarna och verksamheten kan se olika ut beroende på projekt och därför växla mycket. Eleverna jobbar i olika stora grupper och till stor del även självständigt men med lärarens översikt. Därför blir flexibilitet en av de viktigaste aspekterna i en sådan skola. Även punkter så som tillgång till informationskällor och möjlighet till skapande av pressentationsmaterial blir viktigt. Att bygga för framtiden innebär också att inse att verksamheten kommer att förändras över tid. Genom flexibla rum kan skolan lättare anpassas till framtidens läroplan. N

5 A-A B E D F G 0 9 A D E C - Grupprum, studieplats - Ateljé, skapar sal - Ljud/musik rum - Personal arbetsrum 9 - Matlab - Ateljé 0 - Mini aula - Kapprum - WC, städrum - Utställnings yta - Informationssökning (litteratur, datorer) - Teorisal - NO labb - Administration 9- Central Bibliotek - Gymnastik - sporthall 0 - Reception -Omklädningsrum - Kafé -Bouleklubb - Matsal F MARKPLAN - Basrum 9 A 0 C G - Kök - Soprum - Elevhälsa 0 - Verkstad 0 0m

6 D-D E-E VÅNING F-F G-G C-C B-B 0 0 0m

7 VERKSAMHETEN OCH TRYGGHET Den nya grundskolan i Trollbäcken är en stor skola med drygt 00 elever och i åldrarna - år. I en sådan skola blir det viktigt att jobba med att barnen beroende på ålder får den trygghet eller utmaning som de behöver. Tryggheten blir extra viktigt med ett projektbaserat arbetsätt som på många sätt är mycket mer fritt och otydligt än mer traditionellt lärande. I det flexibla måste det finnas en tydlighet och trygghet. Lågstadiet har på grund av detta fått helt fristående enheter för varje årskurs. De blir som små skolor i skolan där barnet kan känna en tydlig hem känsla. Årskursens enhet har en flexibel uppbyggnad men är inte flexibel med andra årskurser för att just skapa trygghet. Lågstadiet har även var sin egen del av gården så att eleverna även ute kan känna att det finns en trygg plats för dem. Mellanstadiet har även de en egen del med egna entréer. De har dock direkt koppling till varandra och in till huvudbyggnaden där specialsalarna ligger för att möjliggöra en mer flexibilitet i arbetet emellan. Högstadieeleven som redan spenderat många år på skolan och som är äldst kan snarare än trygghet behöva känna att de är påväg ut i samhället. Högstadieeleverna använder även specialsalarna mest och det blir på grund av detta naturligt att lägga högstadiet i koppling till det som även är den mer offentliga och öppna delen av skolan MARKPLAN PLAN Förskoleklass Årskurs Årskurs Årskurs Årskurs Årskurs Årskurs Årskurs -9 Specialsal Administration, lärarrum, mm. Övrigt, bibliotek matsal mm. Idrottshall mm.

8 FLEXIBILITET OCH STRUKTUR Hela skolan är uppbyggd av ett grid bestående av en solid betong vägg/pelare med en trä och glasdel mellan sig. Trä och glasdelen är uppbyggd av ytor med karmar runt. Höjden på ytorna är uppdelade i dörr mått 00mm. och räckes mått 00 mm för att dessa partier ska kunna användas på olika sätt genom huset men bygga på samma princip. Karmarna är av trä men ytorna varierar mellan trä, glas och frostat glas för olika funktioner. Dessa glas och trä partier fungerar till största del som två öppningsbara dubbeldörrar. I och med dessa meter vida öppningar blir det lätt att öppna upp mellan olika salar samtidigt som den meter breda betongpelaren skapar semi avskilda rumsligheter. De större salarna har en sådan vägg mitt i salen så att de lätt går att stänga av till två mindre salar. Det gör även salarna mindre öppna och bättre lämpade för eget individuellt arbete som är en viktig del av projektbaserat lärande. Alla salar går också att öppna med flera dörrar ut mot de stora kommunikationsytorna som även används som studieplatser. Detta inbär även att det lätt går att öppna mellan olika ämnes salar och skapa kopplingar emellan. Trä Frostat glas Glas MAXIMALT ÖPPNA DÖRRAR MAXIMALT STÄNGDA DÖRRAR Exempel möblering Exempel möblering Städrum WC Stort grupprum Ateljé Stort grupprum Möjligt grupprum Möjligt grupprum Stort grupprum RWC Årskurs Bibliotek Möjligt grupprum Möjligt grupprum Städrum Ateljé RWC Årskurs Bibliotek Grupprum Studieplats Grupprum Studieplats Informationssökning - Dator Kapprum Klass C Uterum - Glastak Möjliga Studieplatser Informationssökning - Dator Kapprum Personal Arbetsrum Förråd Klass B Ateljé Stort grupprum Ateljé Uterum - Glastak Möjliga Studieplatser Klass A WC Personal Arbetsrum Förråd En lågstadie enhet

9 VY FRÅN LÅGSTADIEKLASSRUM

10 Plåt Plywoodskiva Cellplastisolering Glastak Betongbalk 00x00 mm. Träregel 9x mm. Automatisk vädringslucka Prefabricerade sandwichelement betong Bärande betong 0 mm. vitpigmenterad PIR Isolering 0 mm. Betong 0 mm. vitpigmenterad Treglasade fönsterparti med träkarm Prefabricerade sandwichelement betong Glasdörr med träram Stenläggning 00 mm. Sand 0 mm. Vatten ränna Stenkross 0 mm. Dränerande makadam Isodrän 00 mm. Geotextil mm. Dräneringsrör Påle mm. SEKTION :0 FREYA TIGERSCHIÖLD STUDIO VY FRÅN GLASTAK PASSAGE, HUVUDBYGGNAD Skolans grid har ut över sin struktur med betongpelare och glas/trädel en större övergripande struktur. Denna struktur bygger på måtten och 0 meter. Varje 0 meter är en solid del med klassrum och sadeltak medan meters delen har ett pulpettak av glas. Dessa delar blir som inre gator som både fungerar som kommunikation och studie/grupp arbetsplatser. Från klassrummen kan man öppna upp till dessa ytor och på så sätt även använda dem sammankopplat med klassrummen. Glastaken leder ner ljus längre in i byggnaden.

11