ÄR DET DAGS ATT SKROTA KLASSRUMMET? Anna Törnquist November 2018

Transkript

1 ÄR DET DAGS ATT SKROTA KLASSRUMMET? Anna Törnquist November 2018

2 BYGGNADSPROJEKT PÅ GÅNG Omvärldsspaning

3 OMVÄRLDSSPANING / STUDIEBESÖK Hyllievångsskolan vinner årets stadsbyggnadspris 2018 Landamäreskolan nominerad till Kasper Salinpriset 2017

4 OMVÄRLDSSPANING / STUDIEBESÖK Läcker arkitektur och kul inredningsdetaljer och elever med laptop i knät

5 LÄRMILJÖ FÖR FRAMTIDEN Skolan en mötesplats att vara stolt över Eleven i centrum, inkluderande synsätt Trygghet och utmaning i balans Fokus på lärande Digitalisering, ITkompetens Lärmiljö för framtiden! Stor, välkomnande entré Arbetsmiljö, ljud, ljus, luft Nya möbeltyper

6 LOKALPROGRAM? Lärmiljö för framtiden?

7 PROBLEMATISERING Lagen om likvärdighet Kollegial samverkan Läroplanen Pedagogisk forskning Framtidskompetens Lagen om tillgänglighet Hållbarhet

8 Att planera skolhus med som uppdragsgivare

9 SAMHÄLLSUTMANINGAR Globalisering Hotet mot demokratin Migration Klimathot Militarism Oäkta nyheter Informationsbubblor Konspirationsteorier Artificiell intelligens..

10 SKOLANS FRAMTIDSUTMANING Just nu förbereder vi eleverna för jobb som ännu inte finns där de ska använda teknologi som ännu inte uppfunnits för att lösa problem som vi ännu inte känner till (Källa: Fish & McLeod, Shift Happens, Wikispaces.com; AT:s översättning )

11 FRAMTIDSKOMPETENSER (21:st Century Skills) Kunskap som redskap Kreativitet, problemlösningsförmåga Initiativförmåga, självständighet Kommunikation, samarbetsförmåga IKT-kompetens, kritiskt tänkande Empati, socialt ansvar mm

12 TRADITIONEN som ska lära sig

13 STANDARDKLASSRUMMET (60m2, elever)

14

15 STYRDOKUMENTEN Undervisningen skall anpassas till varje elevs förutsättningar och behov Därför kan undervisningen aldrig utformas lika för alla? KURSPLANER TIMPLANER Kollision!

16 KLASSEN OCH KLASSRUMMET Ifrågasätt kollektiv undervisning i klasser! Ifrågasätt klassrummet!

17 REAKTIONEN FatBoyOro och PisaPanik! Tappad kontroll?

18 DET OMHULDADE KLASSRUMMET

19 RÖSTER FÖR OCH EMOT Trygghet och stabilitet Kontroll och arbetsro Elever i behov av särskilt stöd Framtidskompetenser och elevaktivitet Likvärdighet

20 LAGEN OM LIKVÄRDIGHET Även klasslärarskapet behöver ifrågasättas!

21 RÖSTER FÖR OCH EMOT Trygghet och stabilitet Kontroll och arbetsro Elever i behov av särskilt stöd Framtidskompetenser och elevaktivitet Likvärdighet Elever i behov av särskilt stöd

22 INKLUDERINGSPERSPEKTIVET

23 INKLUDERING Lagen om tillgänglighet Inkludering förutsätter teamarbete! Kollegial samverkan

24 RÖSELIDSSKOLAN I LERUM, F-9-skola ca 500 elever PROS AND CONS Inga klassrum Inga klasser Inga klasslärare Inga vikarier Inget schema Inga läxor Arbetslagsarena Arbetslag (semestertjänst) Arbetslagsarenor Processgrupper, aktivitetsgrupper Individuella planer Arbetsdagar, 75% tematiskt arbete Nå-målen-fredagar Meningsskapande lärande

25 DEN RUMSLIGA ORGANISATIONENS BETYDELSE Tack och lov att vi då inte hade klassrum att backa in i, då hade vi inte kommit ut ur dem ännu Marie Sandell, rektor Röselidsskolan i Lerum

26 FRAMTIDSUTMANINGEN Skolans uppdrag är att rusta individer för att kunna möta ännu okända utmaningar i en komplex verklighet

27 ÄMNEN Komplex verklighet Skolämnen

28 FRAMTIDSKOMPETENSER Träning av kompetenser som självständighet och initiativförmåga kräver utrymme i tid och rum! Ifrågasätt klassrum, ämnessalar, ämneslektioner och schema!

29 HÖRNSTOLPAR FÖR EN GOD LÄRMILJÖ Flexibel tid Arbetsdagar Ämnesövergripande samarbete för meningsskapande lärande Elevmedverkan i planering och genomförande Behovsanpassad tidsanvändning Elev- och aktivitetsanpassad gruppindelning Personalteamet Likvärdighet Elevanpassad gruppindelning Ämnesövergripande helhetsperspektiv Kollegialt lärande Planerings- och bedömningsfördelar Trygghet Grupptillhörighet Kontinuitet Arbetslagets plats Vuxennärvaro Flera vuxna Tydlighet Transparens Arbetsro Många olika rum Avgränsade arenor Tydlig tids- och platsstruktur Öppet och slutet God ljudmiljö Stimulans Lära tillsammans Aktivera alla sinnen Rum och utrustning för olika aktiviteter Inspirerande miljöer ute och inne Elevanpassad tillgång till praktiska rum

30 HÅLLBARHET -Inte bygga mer än vi behöver -Optimerad lokalanvändning -Ökad beläggningsgrad -Planera noga för att bygga rätt rum -Flexibilitet genom variation -Specialutformade rum -Byta rum med varandra efter behov

31 OMORGANISATION Kollektiv undervisning en lärare en klass ett klassrum en lektion ett ämne Kollegial samverkan arbetslag med gemensamt ansvar elev- och aktivitetsanpassade grupperingar fri disponering av rum i arbetslagsarena och projektarena fri disponering av tid under hela arbetsdagar komplexa samband i meningsskapande aktiviteter

32 TIUNDASKOLAN I UPPSALA (F-9 och förskola, tot 1050 elever) Vad förväntar sig Planerad och byggd för -elevfokuserade arbetslag med flexibel gruppindelning -ämnesövergripande, tematiska arbetssätt -arbetsdagar ersätter schema -varierad planlösning med stor andel speciallokaler -optimerad rumsanvändning -yteffektivitet av oss? Konceptarkitekt Anna Törnquist Gestaltande arkitekt CF Möller

33 TIUNDASKOLAN I UPPSALA Ett tidigare förslag blev för stort och för dyrt och dominerades av en oönskad klassrumsstruktur

34 TIUNDASKOLAN I UPPSALA Klassrumskorridorerna ersattes av arbetslagsarenor Närateljé Rum Pers Miniforum Arbetsrum Rum 120 elever, hemklassrum för4x30 elever 135 elever, varav 2x45 elever är hemma samtidigt

35 TIUNDASKOLAN I UPPSALA Ämnessalar ersätts av 7 projektverkstäder med specialutrustade, ämnesövergripande lärmiljöer Projektverkstad Färg o form Projektverkstad Ljud o media Projektverkstad Ord / Bibliotek Projektverkstad Fantasi Projektverkstad Kretslopp Projektverkstad Naturvetenskap Projektverkstad Rörelse (idrotten) Miniforum ÅV Verkstad Prep Kök Lab Forum Introduktion Föreläsning Redovisning Projektverkstad Kretslopp

36 TIUNDASKOLAN I UPPSALA där tex åk 4 (135 elever) har temaarbete Fattiga och rika Ämnen svenska, SO, matte, slöjd, bild, hkk Färgateljé Prep Digital ateljé Grov ateljé Prep Miniforum Spelrum Våt ateljé Torr ateljé Miniforum Snickeri Fritidsklubb på em Ateljé Mjuk ateljé Fin ateljé Projektverkstad Färg o form Bilder, modeller, verktyg, förberedelse utställning Kök Berättarverkstad Projektverkstad Fantasi Berättelser, statistik, film, spel, matlagning

37 TIUNDASKOLAN I UPPSALA och åk 8 (135 elever) har temaarbete Hållbara städer Ämnen: svenska, SO, NO, matte, teknik, hkk Lab Våtlab Prep Projektverkstad Natur Lab, teori, programmering Miniforum Verkstad ÅV Prep Miniforum Prep Torrlab Projektverkstad Kretslopp Matlagning, odling, modellbygge Kök Lab

38 TIUNDASKOLAN I UPPSALA Byggnaden har minskat med drygt tre tusen kvadrat * * Minskning ca 20%, från ca till ca m2, besparing ca 60 miljoner men har ändå töjmån för fler elever vid behov elever elever

39 TIUNDASKOLAN I UPPSALA Projektverkstad Ljud o media Rec Huvudentré Bild CF Möller Bistron Torget Grottan Forum Utbudet av varierade lärmiljöer är mycket större Forum Biblotekstrappan Mattorget och det finns faktiskt plats för en rymlig entréhall

40 TIUNDASKOLAN I UPPSALA och ett efterlängtat Forum! Bild CF Möller Det finns mycket att vinna på att ifrågasätta klassrummet!

41 REAKTIONER Skitkul! Men allvarligt talat? Jag blir så trött! Jag syns nog inte här borta Men chilla det ordnar sig! Jodå men inte jag eller?? Cool tror jag Eeeh va??? You dream! Äntligen! Motståndsgrupp på Facebook! Näe Jag ska nog lyckas sänka det här! Om jag blundar försvinner det nog

42 Maria Glave Guldäpplevinnare 2018 Våga samarbeta på riktigt!

43 DAGS ATT FLYGA!

44