STOLTHET & FRAMTIDSTRO NYA BROGÅRDASKOLAN

Transkript

1 STOLTHET & FRAMTIDSTRO NYA BROGÅRDASKOLAN

2

3 FÖRUTSÄTTNINGAR

4 NYA BROGÅRDASKOLAN I BJUV Bjuvs kommun Brogårdaskolan Gympahall Nya tomten Matsal & mottagningskök Brogårdaskolan F-6 Vargårdsskolan F-9 Billeskolan F-9 Brogårdaskolan Ekeby skola F-9

5 EFFEKTMÅL Effektmålen styr beslut gällande skolans utformning, vägval och de prioriteringar som görs ska kunna motiveras mot dem. Samtliga mål är förankrade i en behovsanalys gjord i samverkan med skola och utbildningsförvaltning och i den verksamhetsbeskrivning som ligger till grund för projektet. ÖVERGRIPANDE MÅL Uttrycker de övergripande mål som skolprojektet ska bidra till att förverkliga. Till skillnad mot övriga mål är dessa mål inte direkt tillämpbara på utformningen av skolan men summan av alla delar i projektet ska bidra till att förverkliga dem. MÄNSKLIGA VÄRDEN Uttrycker hur skolan ska upplevas och vilka högre värden den ska bidra till att förverkliga. PEDAGOGISKA MÅL Hur skolan ska vara organiserad baserat på en verksamhetsbeskrivning och behovsanalys. Målen styr vilka funktioner och ytor som ska finnas i skolan, deras inbördes relationer och egenskaper. BASALA/BYGGNADSTEKNISKA KRAV De basala/byggnadstekniska kraven slås fast av styrgrupp och projektgrupp och specificeras inte i detta dokument.

6 EFFEKTMÅL ÖVERGRIPANDE MÅL Stolthet och framtidstro Skolan bidrar till att stärka bilden av Bjuv som en nyskapande kommun med nästa generation i fokus. Skolan bidrar till att attrahera och behålla skicklig pedagogisk personal i Bjuv genom att erbjuda dem en mycket attraktiv arbetsmiljö. Skolan bygger vidare på och tillför nya värden till Bjuvs stolta arkitektoniska arv. MÄNSKLIGA VÄRDEN Barnperspektiv på allt En trollerilåda för lärande PEDAGOGISKA MÅL Omställbarhet Högt pedagogiskt värde i alla miljöer Tillgänglighet och inkludering BASALA/BYGGNADSTEKNISKA KRAV Trovärdighet. Ett föredömligt projekt som når uppsatta mål inom givna ramar.

7 ORGANISATION & KAPACITET Den nya grundskolan i Bjuv skall möta behoven i spannet F-6 med tillhörande fritidsverksamhet för 450 elever och skall även rymma särskoleverksamhet för ca 20 elever. Entré Förskoleklass 3 grupper Entré Grundskola lag 1 6 klasser Skolan är tre-parallellig och organiserad i fyra arbetslag uppdelat på fem hemvister. Entré Skolledning Admin, EHT Specialsalar Bibliotek Fritids Grundskola lag 2 6 klasser Entré För att kunna dimensionera en skola är det nödvändigt att förstå de grundläggande förutsättningarna för att organisera den över tid med hög kvalitet. Sär- och träningsskola Grundskola lag 3 6 klasser Entré Skollagens krav på att alla barn har rätt till en likvärdig utbildning styr till stor del en skolas organisation och ställer stora krav på en skolas utformning. Volym Skvalp

8 BJUV - ARKITEKTUR Platsens förutsättningar skall tas tillvara och vara en utgångspunkt för gestaltningen Sven A Hermelin, Landskapsarkitekt för området Selleberga i Bjuv, 1941 Freden Allmänning i området Prästkragen i Bjuv Området Freden byggdes mellan Arbetarbostäder i form av flerfamiljshus med trädgårdar/ odlingslotter samt kolbodar. Arkitekt: Martin Cronsiö Tegelfasad på kapell vid kyrkan i Bjuv. Selleberga Området Selleberga byggdes 1941 som tjänstemannavillor för Findus personal. Arkitekt: Arthur von Schmalensee Landskapsarkitekt: Sven A Hermelin Ett av de bevarade och prisbelönta gruvhusen i området Freden. Prästkragen Kvarteret Prästkragen stod klart Arkitekt: Jörn Utzon Skrombergaverken klinkerfabrik byggdes med engelsk förebild. Numera ägs fastigheten av CC Höganäs som bl.a. har kontor, outlet och utbildningslokaler i anläggningen

9 TOMTENS FÖRUTSÄTTNINGAR Tomtens storlek, orientering och form förutsätter en fastighet som är orienterad i öst-västlig riktning. Utgångspunkter för placering på tomt: Skolans grundorganisation såsom den är presenterad i verksamhetsbeskrivningen Tillgänglighet (särskild hänsyn tas till sär -och träningsskola och yngre barn) Extern logistik och trafik (hämtning och lämning av barn samt transporter till och från verksamhet) Attraktiv utemiljö Hänsyn till grannar Intern logistik i skolan (korta kommunikationsvägar, god överblick mellan olika delar av verksamheten) TOMT Byggbar yta ca m² Fotavtryck ca 5900 m² Ändring av DP (flytt av prickmark från söder till norr) Avlång tomt i öst-västlig riktning Förskola Gympahall Brottningsklubb Befintlig skola Matsal Parkering RÖRELSER 1300 förflyttningar/dag till och från matsalen 1060 förflyttningar/dag till och från skolan 2130 förflyttningar/dag i samband med rast och idrott UTEMILJÖ Buffert mot grannar i norr Kulle med högt lekvärde i öst Skyddad utemiljö i söderläge

10 KONCEPT - BYGGNADEN OCH TOMTEN UTBLICK Visuella kopplingar mellan ute och inne. TILLGÄNGLIGHET Fysiska kopplingar mellan ute och inne. Tillgång till pedagogisk utemiljö från alla klassrum. PEDAGOGISK UTEMILJÖ Pedagogiska utemiljöer kopplade till alla klassrum. kök verkstad LUGN BAKSIDA Fjället HEMKUNSKAP scen MUSIK NO Entré 1-2 Entré 3-4 Entré särskola Ingång matsal Entré försskoleklass Entré 5-6 Besöksentré AKTIV FRAMSIDA Ingång omklädning gympahall Ankomst till skolan INIFRÅN & UT Specialsalar kopplade till olika teman i den pedagogiska utemiljön. RÖRELSER Ankomst till skolan, flöden, entréer. LUGN BAKSIDA, AKTIV FRAMSIDA Lugn baksida med buffert mot grannar och förskoleklassernas gård. Aktiv framsida och fjället som lekmiljö för de äldre barnen.

11 EN VANDRING GENOM NYA BROGÅRDASKOLAN

12 TS DM PLAN 1 4 DM 3 5 TM TM 2 TT TM DM TM TT 1

13 K DM DM DM DM DM K/F PLAN 2 6

14 FÖRSTA INTRYCKET... Skolan bidrar till att stärka bilden av Bjuv som en nyskapande kommun med nästa generation i fokus. ÖVERGRIPANDE MÅL - Stolthet och framtidstro

15 ATT KÄNNA SIG VÄLKOMMEN... Utformningen av den fysiska miljön vilar på vetenskaplig grund och verksamhetens beprövade erfarenhet. PEDAGOGISKA MÅL - Högt pedagogiskt värde i alla miljöer

16 ETT ANDRA HEM... För många elever på Brogårdaskolan är skolan som ett andra hem, en väl fungerande lärmiljö erbjuder därför en trygg miljö med goda möjligheter till lek, rekreation och vila i lika hög grad som varierade undervisningsmiljöer. MÄNSKLIGA VÄRDEN - Barnperspektiv på allt

17 EN RIK PEDAGOGISK MILJÖ... Medveten variation, många små miljöer i miljön. Lärmiljön erbjuder en variation i närhet till undervisningssituationen som svarar mot individuella och pedagogiska behov. PEDAGOGISKA MÅL - Omställbarhet

18 HÖGT PEDAGOGISKT VÄRDE I ALLA YTOR... Ytor utan pedagogisk funktion minimeras och flera användningsområden per yta är prioriterat. PEDAGOGISKA MÅL - Högt pedagogiskt värde i alla miljöer

19 KUNSKAPSSKAFFERIET... Skolans fysiska miljö uppmuntrar till ett aktivt arbetssätt där attraktiva miljöer med tydlig identitet och funktion gör det meningsfullt för elever och lärare att välja miljö baserat på individuella och pedagogiska behov. MÄNSKLIGA VÄRDEN - En trollerilåda för lärande

20 BROGÅRDA NYA SKOLA SKOLGÅRDEN LÅG VALL KLÄDD MED HÖGA BUSKAR OCH TRÄD LUGNA SIDAN NATURLEK SAMLING LUGNA SIDAN PULKABACKE LÄNGDHOPP OAS HINDERBANA FÖRRÅD TEMA UTEKÖK TEMA TEKNIK FJÄLLET TRAPPVÄG SPÅNG LEK HINDERLEK SAMLING HUVUDENTRÉ BOLLSPEL UTELEK FÖRSKOLEKLASS SCEN UTELEK SÄRSKOLA ENTRÉTORG LEKTORG 40 CYKLAR FÖRRÅD PINGIS HKP BOLLVÄGG/PLANK MATSAL 40 CYKLAR ANGÖRING PARKERING era landskap 2017

21 STOLTHET OCH FRAMTIDSTRO Skolan bidrar till att stärka bilden av Bjuv som en nyskapande kommun med nästa generation i fokus. Skolan bidrar till att attrahera och behålla skicklig pedagogisk personal i Bjuv genom att erbjuda dem en mycket attraktiv arbetsmiljö. Skolan bygger vidare på och tillför nya värden till Bjuvs stolta arkitektoniska arv. Trovärdighet. Ett föredömligt projekt som når uppsatta mål inom givna ramar.