PROGRAM Dag 1

Relevanta dokument
En likvärdig utbildning för alla. Vi är en samarbetspartner. Alla har rätt att lära på egna villkor. tillsammans gör vi det möjligt

En likvärdig utbildning för alla. tillsammans gör vi det möjligt

Välkomna! & Tack för att vi fick komma hit!

En likvärdig utbildning för alla. En rättighet vi främjar genom kunskap, stöd och utveckling

Ansökan om mottagande i förskoleklass vid (ange Birgittaskolan, Kristinaskolan, Manillaskolan, Vänerskolan eller Östervångsskolan)

Kommittédirektiv. Tilläggsdirektiv till Utredningen om kvalitet i utbildningen för elever med vissa funktionsnedsättningar (U 2013:02) Dir.

En likvärdig utbildning för alla tillsammans gör vi det möjligt

Cirkulärnr: 2001:89 Diarienr: 2001/1435, Lf 69/01 Handläggare: Laina Kämpe Margareta Liljeqvist Sektion/Enhet: Skolsektionen och avd för hälso-och

Varmt välkomna till konferensen Läsa, skriva, räkna en garanti för tidiga stödinsatser Stockholm den 25 mars 2019 Wifi-lösenord:

Ansökan om mottagande i förskoleklass vid Åsbackaskolan

Hjälpreda. Före förskolan. Förskoletiden. Skoltiden Gymnasietiden. Ansvarsfördelning för personal kring barn och ungdomar med synnedsättning

Hjälpredan. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med funktionsnedsättning

Idrott och hälsa för alla. - hur vi hittar vägarna

En likvärdig utbildning för alla Tillsamman gör vi det möjligt

Det var en gång en villrådig student

Kommittédirektiv. Flexibel utbildning för elever som tillhör specialskolans målgrupp. Dir. 2010:47. Beslut vid regeringssammanträde den 22 april 2010

Vad händer när man börjar se dåligt?

Hjälpredan. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med funktionsnedsättning

Hjälpreda. Planering för elever med funktionsnedsättningar i skolan från förskoleklass till och med gymnasiet

Hjälpredan. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med funktionsnedsättning

Ansökan om mottagande i förskoleklass vid Hällsboskolan

Svensk författningssamling

Hjälpreda. Före förskolan. Förskoletiden. Skoltiden Gymnasietiden. Ansvarsfördelning för personal kring barn och ungdomar med synnedsättning

En likvärdig utbildning för alla

Kan vi göra vuxenutbildningen tillgänglig för personer med funktionsnedsättning?

Har Du eller Ditt barn både en syn- och hörselnedsättning?

Hjälpredan. Autism. Konventionen om barnets rättigheter, artikel 23, (UNICEF) Uppdaterad

Jag är er möjlighet. Helen Keller, Foto: Megapix / ACE. Barn- och ungdomsutbildning Specialskolan

Hjälpredan. Utvecklingsstörning

Hjälpredan. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med vissa funktionsnedsättningar. Barn med intellektuell funktionsnedsättning **

Information om Specialpedagogiska skolmyndighetens särskilda satsning kring neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF

Hjälpredan. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med vissa funktionsnedsättningar

Morgan Henricson Eskilstuna okt Om tidsenlig utbildning, tillgänglig undervisning och digital kompetens

HJÄLPREDA. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med synnedsättning. Före förskolan Under förskoletiden Under skoltiden

Hjälpredan Konventionen om barnets rättigheter, artikel 23, (UNICEF) Uppdaterad

Information om Specialpedagogiska skolmyndighetens särskilda satsning kring neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF

Guide till stöd och insatser för barn och elever med funktionsnedsättning i förskola, grundskola, grundsärskola, gymnasieskola och gymnasiesärskola.

Kommittédirektiv. Kvalitet i utbildningen för elever med vissa funktionsnedsättningar. Dir. 2013:29

Ansökan om mottagande av elev i specialskola eller förskoleklass för elev med synnedsättning och ytterligare funktionsnedsättning (Ekeskolan)

Remisspromemoria om behörighet att undervisa i specialskolan

Guide till stödinsatser för barn och elever med hörselnedsättning

Ansökan om mottagande av elev i specialskolan Hällsboskolan för elev med grav språkstörning

En likvärdig utbildning för alla. tillsammans gör vi det möjligt

Information om Specialpedagogiska skolmyndighetens särskilda satsning kring neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF

Utveckling av specialskolans verksamhet

ALL 2015/1256. Skolverket. Ola Hendar Greger Bååth

Sammanfattning på lättläst svenska

Samordning, ansvar och kommunikation - vägen till ökad kvalitet i utbildningen för elever med vissa funktionsnedsättningar (SOU 2016:46)

Guide till stöd och insatser för barn och elever med funktionsnedsättning i förskola, grundskola, grundsärskola, gymnasieskola och gymnasiesärskola.

Elever i obligatoriska skolan läsåret 2012/13

Likvärdig utbildning? Rektor med vetande, Malmö 14/3 2018

Syntolkningsproblem. Visuell Perceptionsstörning. Hjärnsynskada /CVI. Bakre synbaneskada. Monica Danielsson

HJÄLPREDA HÖRSEL. Ansvarsfördelning kring barn och ungdomar med hörselnedsättning/dövhet. Före förskolan Under förskoletiden Under skoltiden

Samspråk. Stöd i kommunikation tillsammans med barn med synnedsättning i kombination med ytterligare funktionsnedsättning

Inledning Allmän information om Hjälpredan

Hjälpredan. Synnedsättning

Föräldrakurs april 2018 Sånga-Säby Hotell & Konferens

Utbildningsdepartementet

Remissvar angående delbetänkandet Med rätt att välja (SOU 2011:30).

Hjälpredan. Dövblindhet

Samordning, ansvar och kommunikation - vägen till ökad kvalitet i utbildningen för elever med vissa funktionsnedsättningar (SOU2016:46)

Ansökan om mottagande av elev i specialskolan Ekeskolan För information om ansökningsförfarandet, se:

Välkomna! Skoldatatekskonferens för Västra Sverige 20 maj Gunilla Almgren Bäck Lars Björn

Föräldrakurs döv/hörsel

Upplevelsernas skola för lärande och utveckling

Hjälpredan. Hörselnedsättning

En likvärdig utbildning för alla. tillsammans gör vi det möjligt

Hörselreda Södra regionen

Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM

Hjälpreda Sörmland. Guide till stöd och insatser för barn och unga med funktionsnedsättning i förskola, grundskola, särskola och gymnasieskola

Hjälpreda Sörmland. Guide till stöd och insatser för barn och unga med funktionsnedsättning i förskola, grundskola och grundsärskola

Svar på motion Teckenspråkig profil i förskola och grundskola

Likvärdig förskola. Helsingborgs stad Påarps förskola. Projektledare: Maria Martinsson

Behov av en helhetslösning

Alternativa verktyg, matematik med stöd av it

Diarienummer. Framgångsfaktorer vid läsoch skrivsvårigheter hos döva elever och elever med hörselnedsättning

Kommittédirektiv. Tilläggsdirektiv till utredningen om flexibel utbildning för elever som tillhör specialskolans målgrupp (U 2010:04) Dir.

Hjälpreda Sörmland. Guide till stöd och insatser för barn och unga med funktionsnedsättning i förskola, grundskola och grundsärskola

Alternativa verktyg, engelska med stöd av it

SYNSKADADE ELEVERS OCH HÖRSELSKADADE ELEVERS MÖJLIGHETER ATT FÅ EN MED ANDRA ELEVER LIKVÄRDIG UTBILDNING I STOCKHOLMS STADS KOMMUNALA SKOLOR

Hjälpreda Sörmland. Guide till stöd och insatser för barn och unga med funktionsnedsättning i förskola, grundskola, särskola och gymnasieskola

Alla elever ska ha tillgång till studie- och yrkesvägledning.

Högre måluppfyllelse genom samverkan mellan Alviksskolan, hörselhabiliteringen och Manillaskolan. 2-årigt samverkansprojekt

Hjälpreda Sörmland. Guide till stöd och insatser för barn och unga med funktionsnedsättning i förskola, grundskola, särskola och gymnasieskola

Medveten pedagogisk ledning -- en förutsättning för tillgänglig utbildning för alla. Gemensamma vägar Umeå

Elevassistenter och det lärande uppdraget. Gun Stenmark

Hörselreda Södra regionen

Hjälpreda Sörmland. Guide till stöd och insatser för barn och unga med funktionsnedsättning i förskola, grundskola, särskola och gymnasieskola

Lika värde; En förutsättning för hög kvalitet i svensk utbildning?

Information, kompetens och samarbete gör skillnad för barn och ungdomar med hörselnedsättning

Ökad likvärdighet för elever med funktionshinder (SOU 2007:87)

Svensk författningssamling

Utbildning för elever med språkstörning vilket stöd behöver skolhuvudmännen?

Östervångsskolan är en grundskola

AUDITIV M LJO och LARANDE

Avsnitt 1: Vad innebär en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning för lärandet?

Två nya specialskolor utvidgning av specialskolans målgrupp

Alternativa verktyg, engelska med stöd av it

Likvärdig utbildning - riksrekryterande gymnasial utbildning. för vissa ungdomar med funktionsnedsättning (SOU 2012:24) hänvisas

Avsnitt 11: Särskilda insatser i skolan (SIS) Så kan det göra skillnad och så söker du

Transkript:

PROGRAM 2016-09-22 Dag 1 09.45-10.15 Kaffe och registrering 10.15-10.45 Inledning, Specialpedagogiska skolmyndigheten Carin Stenlund, Rådgivare, SPSM 10.45-11.45 Örat: anatomi, fysiologi, hörselnedsättningar Bertil Mannesson, pedagogiska hörselvården 11.45-12.45 Lunch 12.45-13.45 Bemötande och behov Lisa Starlind, psykolog, Syn och hörselenheten 13.50-14.30 Teknik Jan Ruuth, hörselvårdsingenjör, Tekniska hörselvården 14.30-15.00 Kaffe 15.00-16.30 Kommunikation Tecken som stöd, Carin Stenlund Teckenspråk, Bertil Mannesson, pedagogiska hörselvården Kroppsspråk, Bertil Mannesson, pedagogiska hörselvården

PROGRAM 2015-10-23 Dag 2 08.30 08.40 Inledning Information om stationsbesök 08.45 09.40 Stationsbesök 09.40 10.00 Kaffe 10.00 10.55 Stationsbesök 11.00 11.55 Stationsbesök 11.55 13.00 Lunch 13.00 13.45 Kristinaskolan, pedagogiska strategier Bikupor Carin Stenlund 13.45 14.15 Utvärdering Avslutning

Ansvarsfördelning / samverkansformer Norrbottens län hörselskadad i förskola skola Stat Specialpedagogiska skolmyndigheten Lanstinget Pedhv Kommun Skolhuvudman Kompletterande spec ped. stöd rådgivning, handlendning fortbildning TAKK-ispiration till pedagoger Kartläggning habiliteringsplan som kan utmynna i nedanstående Samtal med kurator samtal med psykolog Överlämnandekonferens totala ansvaret för barnet /eleven i förskolan/skolan kompetens för personal, anpassning av miljön Vid behov medverka på elevhälsomöte Förskrivning av akustikmätning åtgärdförslag Specialskolor -Kristinaskolan -Åsbackaskolan Reg.resurscenter Hörselnätverk för pedagoger Skolhjälpmedel utprovning förskrivning uppföljning Medverka på elevhälsomöten Samverka med Skolverket gällande betyg, bedömning samt anpassningar vid nationella prov. Samtliga skolformer. Nätverk Föräldrautbildning Barnguppsträffar Anhöriginformation närståendeinformation Kommunsamtal kartläggning av behov lokala överenskommelser Teckenspråksintroduktion

De fem skolmyndigheterna Utbildningsdepartementet 6

Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM Statens samlade stöd i specialpedagogiska frågor.

Våra verksamheter www.spsm.se Tel. 010-473 50 00 Fax. 010-473 66 42 Följ oss på Twitter: @SPSMsverige Facebook : SPSMsverige

Alla har rätt att lära på egna villkor Vi arbetar för att barn, unga och vuxna, oavsett funktionsförmåga, ska nå målen för sin utbildning. Hur gör vi det?

Specialpedagogiskt stöd Vi ger råd och stöd till förskolor, skolor, fritids och kommunal vuxenutbildning. I rådgivning ingår bl a pedagogiska strategier och förhållningssätt kompetensutveckling tillgängliga läromedel information till skolhuvudmän och föräldrar.

Så här arbetar vi Kommunen/resursteamet/skolan kontaktar oss och beskriver behovet av stöd. Efter kartläggning kommer vi överens om mål, metoder och tidplan som dokumenteras. Efter genomförd insats sker gemensam uppföljning och utvärdering.

Specialpedagogisk utredning Specialpedagogiska skolmyndigheten erbjuder via Nationella resurscenter utredningar för barn och ungdomar med: Dövhet eller hörselskada kombinerat med utvecklingsstörning och eller autism (Stockholm) Grav språkstörning (Stockholm) Synskada med eller ytterligare funktionsnedsättning (Stockholm och Örebro) Medfödd/tidig dövblindhet (Stockholm)

Våra regionala specialskolor För elever som är döva eller har en hörselnedsättning. Kristinaskolan, Härnösand Manillaskolan, Stockholm Birgittaskolan, Örebro Vänersskolan, Vänersborg Östervångsskolan, Lund

Spsm:s hemsida www.spsm.se

Vi som arbetar på Specialpedagogiska skolmyndigheten i Luleå är Curt Ekstedt 010-473 54 79 curt.ekstedt@spsm.se Ralph Tjernström 010-473 54 81 ralph.tjernstrom@spsm.se Anna-Lena Gard 010-473 55 75 anna-lena.gard@spsm.se Carin Stenlund 010-473 55 37 carin.stenlund@spsm.se Brita Hedalm 010-473 54 74 brita.hedalm@spsm.se Ann-Louise Eriksson 010-473 55 24 ann-louise.eriksson@spsm.se Karin Heikkilä 010-473 54 77 karin.heikkila@spsm.se