KVALITETSREDOVISNING Enhet/Budgetenhet Musikskolan År 2011
ENHET/ BUDGETENHET Musikskolan FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET TIDSPERIOD 2011 GRUNDFAKTA OM ENHETEN Musikskolans verksamheten sker både enskilt och i grupp. Till stor del sker undervisningen på de olika grundskolorna i kommunen. All orkester och ensembleverksamhet sker i tätorten. FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR MÅLUPPFYLLELSE Totalt anställda personer har varit drygt 5 tjänster som fördelats på 8 st. personer, varav en tjänst har varit en timanställning. Två av personerna har heltidsanställning övriga har deltider som kombineras med andra tjänster både i kommunen och i andra kommuner. Utbyte av vissa inventarier har skett under året, vilket förbättrat utrustningsstandarden. I slutet av året inköptes IT-program som ska gagna undervisningen. UNDERLAG I REDOVISNINGEN Statistik över antalet spelande elever. Statistik över antalet elever i kö. RUTIN FÖR REDOVISNING Först tas en utvecklingsplan fram i arbetslaget. Denna ligger till grund för årets verksamhetsutveckling och redovisas i den årliga kvalitetsredovisningen. Arbetsmodell Att utvärdera på den egna enheten Mål/ utvecklingsområden Kvalitetskriterier Vägar till målet Utvecklingsarbetet Metod och datainsamling Åtgärder Värdering Bevisföring Aktiviteter vi gjort Resultat Utvärderingsarbetet 1
ÅTGÄRDER UTIFRÅN FÖREGÅENDE ÅRS KVALITETSREDOVISNING Antalet spelningar för publik har ökat i jämförelse med föregående år. Bland annat genomfördes en orkesterdag med en gästdirigent. Samarbete med musikskolor i andra kommuner har genomförts för bl.a. bleckblås, flöjt, gitarr och stråkar. Eleverna har fått stora möjligheter att träffa andra med samma intresse och utveckla sitt musicerande tillsammans. Det har upplevts mycket positivt och varit uppskattat. Flera elever har spelat på egen hand i olika sammanhang. Några korta prova på kurser har erbjudits i gitarr. I de fall det funnits lediga platser har elever erbjudits att delta i undervisningen under pågående termin. Dessa erbjudanden gavs i samband med instrumentvisningen tidigt på våren och var avgiftsfria under återstoden av terminen. Musikskolan har tyvärr inte lyckats etablera ett planerat ensemblespel på skolorna i år heller, men målet kvarstår. Det har förekommit ensemblespel, men av mer spontan art. 2
Elevstatistik VIKTIG KVALITATIV/KVANTITATIV INFORMATION Vårterminen 2011 261 elever spelade ett instrument. 22 elever av dessa spelade i avgiftsbelagd gruppkurs. Av de deltagande eleverna gick 59 elever på högstadiet och 14 elever på gymnasiet. 172 av de deltagande eleverna (66 %) var flickor och 89 elever (34 %) var pojkar. 65 uthyrda instrument. 2,5 år är medelstudietiden i musikskolan 90 barn/ungdomar finns i kö. Höstterminen 2011 266 spelade ett instrument. 14 elever av dessa spelade i avgiftsbelagd gruppkurs. Av de deltagande eleverna gick 56 elever på högstadiet och 18 elever på gymnasiet. 168 av de deltagande eleverna (67 %) var flickor och 98 elever (33 %) var pojkar. 80 uthyrda instrument. 2,3 år är medelstudietiden i musikskolan. 80 barn/ungdomar finns i kö. 3
UPPFÖLJNING AV UTVECKLINGSPLAN MUSIKSKOLAN PERSPEKTIV MÅL/RESULTAT VÄRDERING TILLVÄGAGÅNGSSÄTT, METOD, Medskapare (utåtriktat) Utveckling (utåtriktat) Fler aktiviteter som leder till fler möten med medborgare/brukare/kunder Musikintresserade barn/ungdomar bereds plats på M usikskolan. MÄTNING 4 Samarbetet med andra kommuner i olika instumentgrupper har ökat, samarbetet på stråksidan är numera nästan permanent. I maj genomfördes en orkesterdag med gästdirigent dagen avslutades med konsert. Gitarrelever har deltagit i spelning med länsorketer, Götene var värd för arrangemanget. Vi upplever att vi har genomfört fler olika spelningar än tidigare förutom de vanliga som ex. elevaftnar, läger och vanliga återkommande konserter. Minst 40 spelningar där Musikskolan varit delaktig har genomförts. 3 Med utgångspunkt från de tjänster vi har är det svårt att skapa fler platser för vissa mycket efterfrågade instrument. I våras erbjöds och genomfördes en kort introduktionskurs i gitarr. Ett antal elever erbjöds plats direkt efter instrumentvisningen där det fanns lediga platser. Flera elever antog erbjudandet och började omgående. ANALYS OCH ÅTGÄRD Vi har prövat lite nya grupperingar med elever och lärare. Det finns en inbyggd begränsing i organisationen, p.g.a. de flesta lärarna har delade tjänster vilket medför komplexitet när det gäller att skapa en flexibilitet, då flera kommuners och skolors schema för både lärare och elever ska fasas samman. Tidsåtgång och variation av storleken på de olika tjänsterna är det som begränsar mest. Vid instrumentvisningen testades lite nya grepp med att erbjuda både befintliga lediga platser samt möjlighet att prova på korta kurser omgående. Upplevdes positivt att kunna erjuda lediga platser och prova på kurs omgående, istället för att ständigt informera om antal i kö till de mest efterfrågade instrumenten. Arbetssätt (inåtriktat) Undervisningen leder till ensemblespel på de olika skolorna i kommunen. Alla elever får uppleva spelglädje tillsammans med andra än bara inom den egna gruppen. 2 Har mest skett sporadiskt och spontant för att stärka varje skolas musikanter tillsammans. Elever har själva deltagit i andra orkestrar utanför kommunen. De har tagit egna iniativ och lärarna har därefter stöttat med träning inför spelningarna. Det största hindret är att en samordning måste till när det gäller alla inblandade parter. Hänsyn ska tas till olika scheman bland elever, musiklärare, klasser, skolor och även andra kommuner då flera musiklärare har tjänster i mer än en kommun. Vi ska prova ett nytt grepp, erbjuda ett utökat samarbete till en utvald skola under en period. 4=Mycket hög måluppfyllelse 3=Medel/hög måluppfyllelse 2=Medel/låg måluppfyllelse 1=Mycket låg måluppfyllelse 4
SAMMANFATTNING AV 2011 ÅRS KVALITETSARBETE Ordna och medverka i konserter både i Götene och andra kommuner. Barnmusikal i samarbete med grundskolan Prioritera ensembledagar ute i skolorna. Orkestrar deltar i något större engagemang ex. RUM-festival Fortsätta med att hitta nya möjligheter att utveckla verksamheten 5