Verksamhetsberättelse

Relevanta dokument
Verksamhetsberättelse

Verksamhetsberättelse

BARN OCH UTBILDNING Ingela Dullum Verksamhetschef VERKSAMHETSPLAN. Elevhälsan LÄSÅRET

Den kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan

Hågadalsskolan 2016/17

Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan

Elevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde

Handlingsplan - Elevhälsa

Elevhälsoplan Fröviskolan

Hågadalsskolan 2015/16

ELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret

Elevhälsoplan Uvengymnasiet Läsåret

BARN OCH UTBILDNING Ingela Dullum Verksamhetschef VERKSAMHETSPLAN. Elevhälsan LÄSÅRET

Beslut efter uppföljning för grundsärskola

HANDLINGSPLAN ELEVHÄLSAN. Håkantorpsskolan

Elevhälsoplan. Aspenässkolan 2018/19

Den kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan

Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun

Elevhälsoplan. Strömstads ö-skolor

2018 Elevhälsoarbete grundskolor 1. Elevhälsan- hur väl tycker du att påståendet stämmer på din skola?

Elevhälsan. Skånhällaskolan F-9

Elevhälsoteamets representanter har en tydlig roll-, ansvars- och arbetsuppgiftsfördelning. Bilaga 1.

ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN

ELEVHÄLSOPLAN för VÄLKOMMASKOLAN 2018

ELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN

ELEVHÄLSOPLAN för VÄLKOMMASKOLAN VT 2017 HT 2017

Elevhälsoplan för Trollehöjdskolan

NORRA SKOLAN ELEVHÄLSOPLAN. F-klass - åk 5, förberedelseklass åk 1-5 fritidshem/klubb LOKAL Norra skolan Residensgränd 26 Östersund

Bildningsförvaltningen Centrala resursenheten

Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser

LOKAL ELEVHÄLSOPLAN. Vedby skola

Identifiera för att förebygga Maja Lindqvist

Beslut för grundsärskola

Elevhälsoplan för Björkvallsskolan

INLEDNING. Det systematiska kvalitetsarbetet inom området synliggörs i den årliga verksamhetsberättelsen för Åre gymnasieskola.

Basen för Eriksbergsskolans elevhälsoarbete

Svar till Skolinspektionen utifrån förelägganden efter regelbunden tillsyn genomförd våren Uppgiftslämnare Monica Sonde

Policy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ

Elevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019. Innehållsförteckning

Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser

Patientsäkerhetsberättelse för Centrala elevhälsans medicinska insatser 2016

Kvalitetsprogram för elevhälsa inklusive specialpedagogisk verksamhet

Lokal elevha lsoplan Kramforsskolan LÄ SÄ RET 2014/2015

Övergripande riktlinjer och rutiner för elevhälsoarbetet i Hedemora kommun

ALSALAMSKOLAN Ansvarig: Mats Olsson rektor

Elevhälsoplan Kultur- och utbildningsförvaltningen. Antagen av nämnden Uppdaterad

ELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN. Läsåret

Övergripande plan för främjande och förebyggande hälsoarbete för Anders Ljungstedts gymnasium läsåret 2018/2019

ELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN

ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN

Elevhälsan Elevhälsan på Ektorps skolenhet Hälsofrämjande arbete

Elevhälsans arbete under läsår 15/16 har utvärderats genom sammanställning av synpunkter som inhämtats via digital

ELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD

LILJEFORSSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN

Plan för Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan

Elevhälsoplan Svenstaviks skola

PLAN FÖR ELEVHÄLSA. Elevhälsa. Plan för elevhälsa S i d a 1 7

Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser

Verksamhetsplan. för. Centrala elevhälsans medicinska insats

Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Elevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019

Elevhälsoplan Storvretaskolan Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument

Beslut för grundsärskola

MÅL OCH RIKTLINJER ELEVHÄLSOARBETET HORSBYSKOLAN 4-6. Trygghet Självförtroende Lust att lära för framtiden

VISÄTTRASKOLANS ELEVHÄLSOPLAN

Elevhälsoplan. Olympen Telefonplan 2017/2018

Elevhälsoplan. för Bräcke kommuns skolområden

Beslut för gymnasiesärskola

GOTTSUNDASKOLANS OCH TREKLANGENS SKOLAS ELEVHÄLSOPLAN HT14/VT15

Vägledning för Elevhälsan

Elevhälsoplan

ELEVHÄLSOPLAN. Elsa Brändströms skola

Barn- och elevhälsoplan

Sida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde

Förskolans och skolans plan för särskilt stöd

Skolnärvaro i Karlskoga och Degerfors kommuner

Handlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete. (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet)

Elevhä lsoplän

Handlingsplan för elevhälsoarbete Kvarnbyskolan

Handlingsplan för Elevhälsan på Brandthovdaskolan Läsåret 2017/2018

Handlingsplan Elevhälsa Grundsärskolan på Fjärdingskolan. Kommungemensam verksamhet förskola skola Stadsdelsförvaltning Norr

Reviderad

Sandeplanskolan. Elevhälsorutiner Sandeplanskolan

Detta är Backatorpsskolans

Likabehandlingsplan. Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Handlingsplan för elevhälsoarbete. Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun

Elevhälsoplan Verksamhetsområde Södra

Lokal elevhälsoplan. Umeå Gymnasiesärskola Dragonskolan. Dokumenttyp Handlingsplan Dokumentägare Gymnasiesärskolan, Umeå Kommun

STÖDMATERIAL. för elevhälsoarbetet på Vartofta Enhet. Reviderat

7-9. Elevhälsoplan. för

Insatser på huvudmannanivå

Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2017/2018

Må bra. i förskola och skola. Information om stöd till barn och elever i Östra Göteborg

Elevhälsoplan Storvretaskolan

Elevhälsoplan. Strömstads ö-skolor Rossö Tjärnö Koster

Elevhälsoplan och arbetsgång vid elevärenden

Barn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda

Elevhälsoplan för Sjölins gymnasium Södermalm

Kommunikation. Utmaning. Sammanhang. Motivation. Förväntningar. Östra Göinge kommun

Elevhälsoplan. Elevhälsa handlar om att främja hälsa hos alla elever, men ha fokus på elever som är i behov av stöd och hjälp för sitt lärande.

Transkript:

Barn och utbildning Verksamhetsberättelse Elevhälsan Läsåret 2015/16 Ingela Dullum Verksamhetschef

1 Innehållsförteckning Sidan 1. Sammanfattning 2 2. Beskrivning av verksamheten 2 3. Underlag och rutiner för systematiskt kvalitets arbete 2 4. Verksamhetens mål 3 5. Trygghet för barn och unga 4

2 1. Sammanfattning Den samlade elevhälsan är ett dynamiskt team där det finns stor flexibilitet och en vilja till att se möjligheter i stället för hinder. Samarbetet i arbetslaget fungerar väl och det finns en känsla att de som grupp finns för varandra när det behövs. Under läsåret har kommunen tagit emot många nyanlända elever inom alla stadier. Detta har krävt stora arbetsinsatser på alla nivåer och inom alla områden. Specialpedagogiska skolmyndigheten har under läsåret haft ett uppdrag att tillsammans med arbetslaget utveckla det hälsofrämjande, förebyggande och åtgärdande arbetet. Vi har berört flera områden, bland annat; Samsyn Elevhälsans uppdrag roller, funktioner och ledstänger Att optimera elevers arbetsmiljö elevhälsans roll, rektors roll och skolans roll 2. Beskrivning av verksamheten Elevhälsan inom Barn- och utbildningsförvaltningen ingår sedan 1/1 2015 i Förebyggande och stödenheten tillsammans med Familjecentralen och kommunens HVB-hem. Den samlade elevhälsan ger möjligheter till en tvärprofessionell kompetens, som har uppdrag både övergripande och på skolnivå. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevhälsans medicinska insatser är en självständig verksamhetsgren i förhållande till den övriga elevhälsan. Elevhälsan omfattar medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser och har under läsåret haft följande sammansättning: 3,0 tjänst skolsköterska (Birgitta Jansson, Marie-Louise Ståhlberg och Solveig Lundblad) 2,8 tjänst kurator (Karin Bengtsson-Nordal, Ing-Marie Ranström, Maria Åhs och Sandra Johansson) 1,5 tjänst specialpedagog (Solveig Hedlund och Karin Fröde-Olsson) 2,0 tjänst ämnesutvecklare (Annalena Ranström och Katarina Hellund-Eriksson) 1,0 tjänst familjecoach (Barbro Jansson) För psykologiska insatser finns avtal med psykolog Mats Wensmark. Inom elevhälsans medicinska insatser är Barn- och utbildningsnämnden ansvarig vårdgivare och som verksamhetschef ansvarar Ingela Dullum. Det medicinska ansvaret är delegerat till skolsköterskan Birgitta Jansson. För verksamheten har skolläkartjänst köpts in och under innevarande läsår har samarbete skett med barnläkare Lars-Owe Wilsson. 3. Underlag och rutiner för systematiskt kvalitetsarbetet Det systematiska kvalitetsarbetet utgår från arbetslaget, de yrkesprofessionella yrkesgrupperna och det individuella arbetet. Arbetet bedrivs på organisation, grupp och individnivå. Alla medarbetare har utvärderat verksamheten utifrån en mall för att beskriva arbetet, processerna, analyserna och utveckla förslag till förbättringsarbete. Utvärdering sker även i den dagliga kontakten med elever, föräldrar och övrig personal. Kvalitetsarbetet finns direkt kopplat till vardagen genom det förebyggande och hälsofrämjande arbetet som bedrivs för att öka elevernas möjligheter till måluppfyllelse.

3 Det systematiska kvalitetsarbetet redovisas i Barn och utbildningsnämnden och verksamhetsberättelsen läggs ut på kommunens hemsida. Huvudmannen tar även del av kvalitetsarbetet genom redovisning av elevhälsodatabasen Elsa och politikerbesök ute i verksamheten. Inom elevhälsans medicinska insatser infördes 2011, Lagen om patientsäkerhet, vilken innebär ökat krav på vårdgivaren att bedriva systematiskt patientsäkerhetsarbete. Det årliga patientsäkerhetsarbetet redovisas i Barn-och utbildningsnämnden i form av en patientsäkerhetsberättelse under mars/april. 4. Verksamhetens mål Mål: Medverka i elevhälsans förebyggande insatser rörande elevernas arbetsmiljö Bidra med stödåtgärder och anpassningar för varje elev i behov av särskilt stöd Genomförande: Alla medarbetare har under läsåret prioriterat kompetensutveckling inom de områden som varit aktuella. Elevhälsans olika professioner har även: - Deltagit i skolornas elevhälsoteam med specialpedagogisk, psykosocial och medicinsk kompetens - Genomfört läs- och skrivutredningar, matematikutredningar och pedagogiska kartläggningar för att kunna erbjuda elever adekvata stödinsatser - Samlat in resultat, analyserat och återgett de kvalitetssäkringspunkter som Filipstads kommun fastställt - Genomfört riktade insatser mot enskilda elever, mindre grupper och hela klasser - Hälsosamtal och enskilda samtal med elever - Tobaksfri DUO - Öppen mottagning hos skolsköterska - Stöd för att få till positiva förändringar i familjer utifrån familjens behov och förutsättningar - Analyserat materialet från elevhälsodatabasen Elsa. - Färdigställt och presenterat planen för ökad skolnärvaro på alla skolor Resultat: Eleverna har fått en mer anpassad studiemiljö Elevernas arbete har anpassats både miljömässigt och materiellt Kompensatoriska hjälpmedel samt extra vuxenstöd hör möjliggjort för fler elever att uppnå kunskapskrav Fler och fler lärare och rektorer läser analyserna och använder dem som grund i det fortsatta arbetet med elever och grupper Den tvärprofessionella kompetensen på elevhälsoteamen har stor betydelse för elevers arbetsmiljö, anpassningar och åtgärder De pedagogiska kartläggningarna bidrar till att få en bredare och djupare bild av elevens språkutveckling De riktade insatserna har fallit väl ut och är ett välkommet stöd ute i skolorna Återkoppling från elever som är nöjda med de anpassningar som gjorts efter genomförda hälsosamtal Under året har färre elever i åk 7 gått med deltagit i Tobaksfri DUO

4 Analys och lärdom: Genom att uppmärksamma olika typer av problem och hinder, likaväl som framgångsfaktorer kan den kunskapen generaliseras och användas i det förebyggande arbetet och leda till utvecklig av verksamheten. Det tar tid att skapa en varaktig ändring. Planen för skolnärvaro behöver påminnas om regelbundet, samt att ha en tydlig struktur i elevhälsoteamen för uppföljning av elevers närvaro/frånvaro. Resulterar i tidig upptäckt och tidiga insatser. Elevhälsoteamen har möjliggjort en bättre samsyn och planering av elevhälsoarbete. Att förändra livsvillkor för barn går inte utan föräldrars medverkan och vilja. Alla insatser bygger på ett gott samarbete med hemmet. Utvecklingsbehov inför nästa läsår: Tydliga rutiner för arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd behöver arbetas fram både vad gäller det praktiska arbetet och dokumentation. Inköp av digital modul för att säkerställa elevhälsoarbetet Utveckla arbetet med insatser ute på skolorna för att kunna fokusera på arbetet och kontinuerligt utvärdera insatserna. Skapa stödstrukturer för lärarna i kommande Läslyft, så att de ska kunna organisera uppgifterna som ska göras 5. Trygghet för barn och unga: Mål: Alla barn och unga känner sig trygga i kommunen Föräldrastödet ökar och erbjuds i nya former i alla verksamheter Alla elever är nöjda med sin skolgång (enligt Ekonomisk plan) Genomförande: - Aktivt arbete med skolornas Likabehandlingsplaner - Samarbete med polis och socialtjänst, främst i de äldre åldrarna - Samtal med elever för att förbättra livssituationen både hemma och i skolan. - Öppen dörr för elever - Pedagogisk skollunch att finns till i matsalen för ensamma och för det sociala samspelet - Hälsosamtal - Informera elever och föräldrar vilka hjälpmedel/lärverktyg som finns - Tobaksfri Duo

5 Resultat: Mötet mellan skola, polis och socialtjänst innebär en bättre dialog och möjligheter att sträva mot samma mål. De flesta elever är trygga och har tilltro till skolornas trygghetsteam Trygga elever som vill gå till skolan och som vill ta till sig kunskaper Elever behöver inte dölja svårigheter, utan kan klara av det som förväntas av dem Öppna dörrar har resulterat i många dagliga elevbesök. Upplevelser av otrygghet har framkommit, där man inte alltid har förväntat sig Öppen dörr för elever ger möjlighet att möta en lyhörd vuxen Analys av resultatet: Elevers mående påverkar skolprestationen, kamratrelationerna och den psykiska hälsan. Rätt bemötande och rätt avvägda krav bidrar till trygghet Tidiga insatser är viktiga samverkan med förskolans personal så tidigt som möjligt skulle kunna bidra till ett bättre stöd i föräldrarollen och därmed också förändra barns livsvillkor. Många använder mail och sms i kontakten med föräldrarna, i samarbetet med hemmet är det mänskliga mötet viktigt. Att lyssna aktivt på vad elever berättar är viktigt. Hälsosamtalen och efterarbetet i elevhälsodatabasen tar tid, men är ett bra verktyg. Arbetet ger en möjlighet att se elevernas utveckling i ett långsiktigt perspektiv. Hälsosamtalen blir med hjälp av Elsa-materialet djupgående och belyst från flera håll. Både den psykiska och fysiska arbetsmiljön i skolan samt elevernas hemmiljö påverkar deras mående. När skolan uppmärksammar elever som risker att inte uppfylla kunskapskraven och tillsammans med dem och vårdnadshavarna har en bra dialog om hur extra anpassningar och särskilt stöd ska utformas, är sannolikt trygghetsskapande. Viktigt att ta elevers oro på allvar Kurator behöver skapa tid för att aktivt ta del i det vardagliga som händer, exempelvis delta vid friluftsdagar, raster, luncher och andra aktiviteter på skolan. Utvecklingsbehov inför nästa läsår: Tillsammans utveckla bra rutiner för ett effektivt elevhälsoarbete och för att snabbare inventera elevernas stödbehov. Fortsatt arbete för att alla elever ska känna trygghet och trivsel i skolan. Fortsatt utvecklingen av det förebyggande hälsoarbetet. Fortsatt arbete med Tobaksfri Duo på högstadieskolorna