Landskapsarkitekt - en introduktion LK0148, 10133.1415 7 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund Kursledare = Marina Queiroz Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-10-01-2014-10-10 Antal svar 49 Studentantal 60 Svarsfrekvens 81 % Obligatoriska standardfrågor 1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Medel: 33,8 Median: 31-40 0-10: 0 11-20: 2 21-30: 10 31-40: 30 41-50: 6 >50: 1 2. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen? Medel: 2,9 Median: 3 1: 1 2: 10 3: 32 4: 6 5: 0 3. Hur har informationen/administrationen i samband med kursen fungerat?
Medel: 4,2 Median: 4 2: 1 3: 6 4: 24 5: 18 4. Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott Medel: 4,7 3: 1 4: 11 5: 37 5. Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit Medel: 2,7 Median: 3 2: 13 3: 36 4: 0 5: 0 6. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen. Om Du markerar (1), (2), (3), eller (4) ange vilket/vilka lärandemål som blivit otillräckligt behandlade. 7. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå Medel: 4,5 2: 2 3: 3 4: 12 5: 32
Medel: 4,5 3: 8 4: 10 5: 31 8. Jag anser att diskussionsklimatet under kursen har varit bra. Medel: 4,9 3: 0 4: 7 5: 42 9. Jag anser att nödvändig infrastruktur kring undervisningen som lokaler och utrustning har fungerat ändamålsenligt. Medel: 4,3 Median: 4 3: 2 4: 28 5: 19 Kommentarer Kursansvarigs kommentarer KURSUTVÄRDERING LK0148 Landskapsarkitekt en introduktion Kursavsvarigs sammanställning av studenternas kommerntarer Kursansvarig Marina Queiroz 49 av 60 studenter har svarat, 82%. Högt deltagande p.g.a. att momentet är schemalagt. Majoriteten har lagt ner 31-40 timmar i vackan, spridningen får anses ok, endast en person som svarat mer än 50 timmar i veckan. De flesta anser sig ha tillräckliga förkunskaper. 11 personer ansåg sig ha för låga förkunskaper. Att döma av övriga kommentarer i kursutvärderingen så är tempot, nivån och innehållet lagom hög för en introduktionskurs, så jag anser inte att nivån bör sänkas.
Majoriteten anser att information och administration kring kursen fungerat bra. Att schema och övningslappar delas ut uppskattas, en kommentar om att det var lite mycket papper som delades ut vid något tillfälle, men det är ok tycker jag, tror det handlar om introduktion av litteraturuppgift och/el exkursioner, då jag muntligt går igenom tre exkursioner på raken och delar ut scheman för de tillfällena. Tanken är att studenterna ska ha fått en introduktion till momenten och de sparar materialet inför aktuell dag. Någon tyckte att det var svårt att veta vad som ska in på Fronter och inte, det ska bli tydligare. Informationen från biblioteket upplevdes luddig, måste hitta sätt att förtydliga den. Någon upplever det otydligt hur man hittar kurshemsidan, där visar jag skärmdumpar hur man hittar den, behövs en uppföljning. Helhetsintrycket av kursen är gott/mycket gott, ger bra bild av yrket och utbildningen och innehåller många varierade moment. Föreläsare känns inspirerande och har uppmuntrat till dialog. Man har kännt sig väl mottagen. Relevanta och lärorika övningar. Svårighetsgraden anses lagom el lite för låg, jag anser nog att det är tillräckligt för en introkurs. Utmanande och uppmuntrande. Det lärandemål som inte behandlats tillräckligt är undervisningen kring Indesign och Photoshop. mer genomgån om grundläggande hur photo shop funkar ex med kortkomandon o enklare bildhantering. Detta behöver stärkas. Lägga ut länkar till bra tutorials. Sv/Eng i övningslappar och i programmen, visa hur man ändrar språk. även om vi gick igenom SLU's kunskapsdatabank så fick vi inte använda oss utav den i en uppgift, kan utvecklas. Majoriteten upplever att diskussionsklimatet i klassen är mycket bra, detta arbetar jag medvetet med och det är bra att få ett kvitto på att det lyckats. Lokaler och utrustning: största problemet är fel sal vid genomgång av datorövning 2, bättre att boka BioC A241/A281. Övningen Den godqa platsen bra inledande praktisk övning, särskilt uppskattas att presentera inför klassen, bra sätt att avdramatisera att prata inför hela gruppen. Gav positiv bild av vad ett konstruktivt grupparbete kan vara. Biblioteksintroduktionen upplevs lite rörig och upprepande, nästa år får det räcka med bara det längre passet. Exkursionen Den historiska vandringen upplevs positiv, dock en väldigt lång dag där enegrin inte riktigt räckte till på slutet. Ev ta bort stoppet vid tunneln (mosaik skapad av tidigare studiokurs). Stadsvandring och övning i Gottsunda upplevs givande. Stockholmsexkursionen (Skogskyrkogården och Hammarby sjöstad) ansågs givande, en mer organiserad fika- och kisspaus i början av eftermiddagen efterfrågas (Hammarby sjöstad). Litteraturseminariet som sådant uppskattades, formen gav upphov till bra diskussioner, dock ifrågasätts texten Att landskapsobservera staden, byt ut eller komplettera till nästa år (tanken med den texten är att få syn på att även stadsmiljön är ett landskap, och att företeelser och aktiviteter i miljön påverkar var uppfattning av den). Informationer om utbildningen samt vad man kan göra efteråt har varit lite för många och lite för långdraget. Det hade kunnat minskats ned och effektiviserats. Däremot efterfrågas tydligare bild av vad man faktiskt gör, nu pratades mycket om var man kan jobba med inte så utförligt vad man gör på olika arbetsplatser. det skulle vara intressant att få höra om hela processen kring ett projekt från någon som varit med hela vägen, och därefter åka och titta på hur det blev. Detta skulle kunna vara ett sätt att reda ut vad en projekterande landskapsarkitekt gör. Jag känner att den här kursen har skapat ett väldigt härligt och öppet klimat i klassen -
mest pga av våra föreläsare (Marina!) som sett till att dra ner prestigen och uppmuntrat oss att vara öppna med varandra. Att jag verkligen uppskattade att lärarna pratade om prestationsångest mm. Jättebra kurs och kul start på utbildningen. Hade dock uppskatat att få en tydligare bild av hur det kommer att gå till med kritiken i kommande studiokurser. Detta avhandlas i föreläsningen Arbetsmetoder på Sol, till nästa år kan ett kritikmoment för Gottsundaövningen läggas in, under den muntliga kursutvärderingen efterfrågades ett prov-kritiktillfälle. fler exempel på hur man ritar träd/skalgubbar Hade gärna fått lite mer lärarkomentar på de arbeten vi gjort. I denna kurs finns ingen avsatt tid för att ge feedback på studenternas arbete, jag vet att detta önskas men med rådande lärarinsatser finns inte utrymme för detta. Studenterna har fått prova på, först utan så mycket instruktioner och sedan ges verktygen i efterhand. Medveten pedagogik som utmanar dem att tänka efter själva, uppmuntrar dem att hjälpas åt att lösa problem, och avdramatiserar att visa upp sin ritningar/skisser för andra. Studentrepresentantens kommentarer Studentrepresentanten har inte lämnat några kommentarer Kontakta support: it-stod@slu.se - 018-67 6600