K V A L I T E T S G A R A N T I Ing re ss Sid 1 (5) Dnr 001-1087/2013:1539 Giltig fr.o.m. 20131031 Giltig t.o.m. 20141031 Spånga Grundskola är en kommunal grundskola med årskurserna 7-9. Vi har 414 elever med fyra parallella klasser i varje årskurs förutom årskurs 7 där vi har fem klasser. Den femte klassen är vår Spetsutbildning, med riksrekrytering, inom de naturorienterade ämnena och matematik. Organisation Spånga grundskola delar lokaler och viss personal med Spånga Gymnasium. Detta samarbete möjliggör att vi kan ha ett stort fint gemensamt bibliotek med en heltidsanställd bibliotekarie samt ett elevrum, Grottan med två fritidsledare arbetar. I Grottan kan man vara på rasterna och där finns möjlighet att köpa frukost och fika. I skolrestaurangen, Grytan, lagas varje dag god och näringsriktig mat och eleverna har flera rätter att välja på. Skolledningen består av rektor och biträdande rektor. Skolans pedagogiska personal är indelade i tre arbetslag som leds av utvecklingsledare. Utvecklingsledarna utgör tillsammans med skolledningen skolans ledningsgrupp. Studiehörnan är vår resursverksamhet som leds av en specialpedagog. Till studiehörnan hör också tre elevassistenter och en speciallärare. Studiehörnan har ett inkluderande arbetssätt och arbetar för att eleverna ska få stöd i sin ordinarie klass i första hand men det finns också möjlighet till enskilt stöd utanför klassen. Elevhälsan består av skolledningen, specialpedagog, skolsköterska och kurator. Vid behov deltar även studie- och yrkesvägledare. Vi erbjuder läxläsning efter skoltid två dagar i veckan. Skolan har ett mycket aktivt elevråd som arbetar för att skapa trivsel på skolan och öka elevernas inflytande För att samarbetet med gymnasiet ska fungera väl har vi en samordningsgrupp som består av grundskolans skolledning, gymnasiets rektorer och den intendent som arbetar på båda skolorna. Samordningsgruppen träffas varannan vecka. De flesta av våra elever bor i närområdet och har tidigare gått på Solhemsskolan. Skolan har dock ett stort söktryck och tar emot elever även från Sundby, Nälsta, Bromsten och Vinsta. Vår vision Vi skapar medvetna kompetenta elever som tar ansvar för sin framtid. -Vi bygger kunskap tillsammans -Vi har beredskap för världen som arbetsplats
Sid 2 (5) -Vi äger verktyg som ger frihet Under det här läsåret arbetar för att nå följande mål Vi är en lärande organisation där vi lär av varandra, vågar pröva nya saker och göra misstag. Vi stöttar alla elever mot utveckling och elever i behov av särskilt stöd ska få hjälp snabbare och mer effektivt än tidigare. Vi ska förbereda eleverna för världen utanför skolan genom att öka kontakten med omvärlden. Vi ska vara tydliga mot alla elever med våra förväntningar på dem. Det ska vara tydligt vilka kunskapskrav de ska uppnå och vilka förmågor de ska utveckla. Eleverna ska få kontinuerlig feedback på sitt lärande. Å T A G A N D E Oavsett kön ska eleverna ha samma möjlighet att nå goda resultat. Vi ska utmana och stimulera eleverna att göra könsneutrala val i sitt kunskapande. Vi ska motverka grupptryck och val som sker på grund av tradition. I auskultationer uppmärksammas lärarens bemötande gentemot eleverna, är det olika mellan könen? Hur är det med talutrymmet? Passar de uppgifter som eleverna ska göra båda könen? Minst en av de planerade nyckellektionerna ska ha fokus på jämställdhet. Vi motverkar aktivt mobbning, kränkande och diskriminerande behandling. I detta arbete ingår hela personalgruppen utifrån sina arbetsuppgifter och perspektiv. Några grupper har ett särskilt ansvar. Mentorerna har det primära ansvaret och kontakterna med sina mentorselever. Antimobbingteamet har avsatt tid för att arbeta mot mobbning och handleda mentorerna. Arbetet sker utifrån skolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling som upprättas varje år med representanter från personal, elever och vårdnadshavare. Vi arbetar förebyggande mot mobbning och utanförskap bland eleverna med hjälp av Friends. Elevrepresentanter träffar regelbundet vuxna på skolan och diskuterar situationen i varje klass. Vi vill på detta sätt arbeta gemensamt med eleverna kring en god arbetsmiljö. Vi medverkar sedan två år tillbaka i ett treårigt projekt som pilotskola för Friends, där vi gemensamt arbetar förebyggande mot mobbning och förstärkande av tryggheten på skolan. Detta innebär bl.a. en kartläggning av måendet, revidering av rutiner, nytt arbetsmaterial för elevsamtal och stöd i implementeringen.
Sid 3 (5) Vi vill att alla elever ska ha god arbetsro i skolan. Samtal med eleverna om definitionen av arbetsro. Fokus på arbetsro vid planering av nyckellektioner och vid auskultationer. Vi vill att eleverna har inflytande över undervisningen både direkt i samarbete med undervisande lärare och mer formellt genom elevrådet. Eleverna har klass/mentorsråd inför varje elevrådsmöte. Elevrådet arbetar för förändringar utifrån elevernas önskningar och intressen för att verka för en bättre skolmiljö. Utifrån elevrådet väljs en styrelse som träffas oftare och arbetar mer verkställande. Elevrådets styrelse ska vara väl känd av alla. Representanter från elevrådet, elevskyddsombuden, ska delta i skolans samverkansgrupp och få kontinuerlig utbildning. Varje vecka har eleverna studietid tillsammans med sina mentor. På studietiden används elevboken för att skapa struktur för eleven och där ges möjlighet för eleven att arbeta med det som är prioriterat för eleven. Vi vill ha en bra samverkan inom olika verksamhetsområden i och utanför skolan. Vi vill fortsätta att utveckla samarbetet mellan grundskolan och gymnasiet. Detta innebär t.ex. att ta tillvara de kompetenser som de olika personalgrupperna besitter, att grundskoleelever erbjuds läsa matematik och engelska på gymnasienivå. Vi vill även öka samarbetet med gymnasiets djur- och adventureinriktning. Samverkan finns både på skollednings-, studievägledar-, lärar- och elevhälso- och fritidsledarnivå. Vår spetsutbildning inom NO och matematik bidrar ytterligare till samarbetet med gymnasiet. Skolan har en väl integrerad fritidsverksamhet (kallad Grottan) dagtid och vi samarbetar med kvällsverksamheten genom Samtidigt Först skolgrupp och föräldracirklar bland annat. Vi samarbetar med andra skolor i stadsdelen och staden. Vi har ett gott samarbete med socialtjänsten och vill öka samarbetet med närpolis och fältare av hälso- och brottsförebyggande skäl. Två gånger per termin träffas en Samtidigt-förstgrupp på skolnivå med representanter för de olika professionerna. Studieoch yrkesvägledare (SYV) arbetar för att öka kontakterna med olika företag i närområdet. En SYV plan skapas under läsåret. Vi kommer under läsåret att utveckla våra rutiner kring överlämningar från åk 6 till åk 7. Vi vill ha en bra samverkan med elevernas vårdnadshavare. Vårdnadshavarna samverkar i första hand med skolan kring sitt eget barn med mentorn. Detta sker med mail eller telefon. Varje klass/mentorsgrupp
Sid 4 (5) har föräldramöte minst en gång per läsår. Vi planerar att ha ytterligare ett föräldramöte per läsår som kan vara av mer generell karaktär och inte på klassnivå. Det kan t.ex handlar om skolwebbsinfo eller en föreläsning om ett aktuellt ämne. Samverkan sker också runt varje enskilt barn vid utvecklingssamtalen då en individuell utvecklingsplan, IUP, upprättas. Finns behov är dessa kontakter tätare och ett åtgärdsprogram upprättas. Vårdnadshavarna får fortlöpande information från skolan via Skolwebben, mail, telefonsamtal och skolans hemsida. Vi vill utveckla föräldrarnas möjlighet att utvärdera verksamheten. Vårdnadshavarna påverkar även skolans arbete och miljö genom Föräldraföreningen (som är gemensam med Solhemsskolan). Skolledning och föräldraföreningen träffas minst en gång per termin. Vi fortsätter samarbeta kring t.ex. Föräldracirklar, praoplatser etc. Vi bjuder in intresserade elever och vårdnadshavare i åk 6 till ett Öppet hus varje år. Vi vill öka vårdnadshavarnas delaktighet i och kunskap om sina barns skolverksamhet. Vi har en ny hemsida som vi hoppas ska ge bättre information till vårdnadshavarna. Skolledningen skickar ut ett månadsbrev till vårdnadshavarna varje månad. Samtidigt Först Spånga grundskola tar kontakt med de andra deltagarna i skolgruppen för att inventera behov och förväntningar inför våra möten. Vi skapar en dagordning och genomför mötena med god struktur. Vi ska också uppmana till aktivt deltagande på mötena. Vi ska inom Samtidigt först gruppen anordna ett gemensamt föräldramöte. Samverkan med andra aktörer ska öka såväl inom närområdet som internationellt. Våra elever går ut på prao, två veckor i år 8 och en vecka i år 9. Det är viktigt att eleverna redan tidigt får kontakter med arbetslivet. Skolan arbetar aktivt med att skapa goda kontakter med företag i närområdet. Vi diskuterar om hjälp och samarbete med Föräldraföreningen. Skolan har ett upparbetat utbytessamarbete med en skola i Frankrike sedan några år tillbaka. Kontakt och besök kommer att fortsätta. Skolan fortsätter samarbetet med en finsk skola som förbereds med brevskrivning och annan kommunikation (mail, facebook) mellan eleverna. R Ä T T E L S E S Y N P U N K T E R / K L A G O M Å L Vi är intresserade av att veta vad elever och vårdnadshavare tycker om vår skola. Har du synpunkter, förbättringsförslag eller klagomål tar vi tacksamt
Sid 5 (5) emot dem. Det går bra att använda formuläret på vår hemsida, fylla i en blankett som finns att hämta på expeditionen eller kontakta rektor via e-post madelen.kling@stockholm.se eller telefon 08-50841307. Vi diarieför inkomna handlingar och besvarar dem skyndsamt. V I L L D U V E T A M E R? www.spangagrundskola.se Rektor Madelen Kling madelen.kling@stockholm.se 08-50841307 Adress till skolan Spånga Grundskola Adolf Rudbecks väg 21 163 54 Spånga 08-50841301 Områdesansvarig Grundskolechef Lee Orberson lee.orberson@stockholm.se S2013-11-07 Madelen Kling Rektor