S K V A L I T E T S G A R A N T I

Transkript

1 K V A L I T E T S G A R A N T I 1 (6) Blackebergsskolan läsåret 2009/2010 I n l e d n i n g Blackebergsskolan är en F-5 skola med ca 200 elever. Skolan har två klasser i årskurserna F 2 och en klass i vardera årskurs 3 5. Skolbarnsomsorgen för elever upp till och med klass 3 är integrerad i skolan. Elever i klass 4 och 5 erbjuds öppen fritidsverksamhet på Klubben i skolan. Dessutom erbjuder Blackebergsskolan förberedelseklasser för elever i klass 1-5 från hela Bromma. Där erbjuds nyanlända elever undervisning under den tid de inhämtar tillräckligt goda kunskaper i svenska för att kunna följa arbetet i vanlig klass. I Blackebergsskolan arbetar ca 35 personer med följande uppdrag: lärare, speciallärare, förskollärare, fritidspedagog, barnskötare, elevassistent, arbetslagsledare, rektor, skolassistent, IT-tekniker, vaktmästare, lokalvårdare, skolmåltidspersonal, biblioteksassistent, skolpsykolog och skolsköterska. Skolan är organiserad i fyra arbetslag. I tre av dem arbetar pedagogisk personal, medan det fjärde omfattar servicefunktioner som skolledning, elevvårdspersonal, skolmåltidspersonal, vaktmästeri, bibliotek och administration. Blackebergsskolan har fördelen att inte vara större än att alla på skolan känner igen varandra, men småskaligheten innebär också svårigheter att hitta en organisation som ryms inom tilldelad budget. Vi kommer att fortsätta vårt målmedvetna arbete för att bli en ännu attraktivare skola, en skola som ses som det självklara alternativet för alla familjer i närområdet. Förutsättningarna är goda för att kunna utöka elevantalet, då vi har möjligheter att omdisponera våra skollokaler och det dessutom nyproduceras många lägenheter i området.

2 2 (6) Å T A G A N D E Skolans elever ska regelbundet delta i olika kulturaktiviteter. Skolan har utsett en lärare till kulturombud och därmed mottagare av information om kulturutbud riktat till skolor. Kulturombudet informerar sina kollegor om tänkbara aktiviteter. Vi har ett nära och givande samarbete med stadsdelsförvaltningens kultursekreterare. Vi utnyttjar vår skolas ljushall med tillhörande scen för att samla hela skolan till olika återkommande kulturaktiviteter som sångsamlingar, uppträdanden och andra evenemang. Skolan ska arbeta för att eleverna ska ta ökat ansvar för sina studier och för samarbetet med övriga på skolan. Skolan har ett uppdrag att låta eleverna med ökande mognad också ta ett ökat ansvar för sina studier, något som vi arbetar med att stimulera på olika sätt. Skolan ska regelbundet ha klassråd och elevråd. Alla klasser på Blackebergsskolan har klassråd regelbundet. Alla klasser finns representerade i skolans elevråd, som tillsammans med en vuxen som stöd har möten varannan vecka. Skolan ska arbeta för att barn och föräldrar ska känna sig välkomna. Blackebergsskolan är en öppen skola, dit föräldrar är varmt välkomna att ta del av vår verksamhet. Alla som arbetar på skolan hjälper till genom att informera om hur vi arbetar och genom att svara på frågor av olika slag. Skolan ska arbeta för att göra skolan till en trygg och trivsam arbetsplats för alla. Vår likabehandlingsplan redovisar hur vi arbetar mot all kränkande behandling. Det handlar främst om att arbeta förebyggande för att förankra kunskapen om allas lika värde, men även om hur vi uppmärksammar och följer upp kränkningar av olika slag. Från läsåret 2008/2009 har all personal på skolan arbetat med värdegrundsfrågor utifrån programmet Quadriceps. Vi har arbetat fram värdegrund för skolan och går nu vidare med värdegrund för personalen och för eleverna. När dessa dokument är

3 3 (6) fastslagna och förankrade kommer de tillsammans med vår vision om skolans pedagogiska plattform att presenteras för alla berörda. Vid läsårets start har vi en uppstartsvecka, där det ordinarie skolarbetet ersätts av olika aktiviteter som syftar till att skapa förutsättningar för en trygg och stimulerande arbetsmiljö för alla på skolan. Skolan ska förebygga och ingripa mot mobbning och all kränkande behandling. Övningar som stärker förmågan till samarbete och självkänsla genomsyrar hela verksamheten. Alla klasser och grupper har schemalagda aktiviteter med sådana övningar. Detta arbete förebygger kränkningar, diskriminering och mobbning. Skolans trygghetsgrupp har ett övergripande ansvar för att se till att det förebyggande arbetet fungerar samt att se till att åtgärder vidtas när en mobbningssituation blir aktuell. Skolan ska kontinuerligt följa upp och förbättra arbetet med kunskap och lärande. Lärarna skolan har upprättat tydliga kunskapsmål för varje skolår i svenska, engelska, matematik, SO och NO. Dessa delmål utgår från läroplanens mål i de olika ämnena. Målen för resp. skolår används som underlag för kunskapsuppföljningen. Det sker i dialog med eleverna i undervisningen, i dialog med elev och föräldrar vid utvecklingssamtalet samt vid upprättandet av terminsdokumentationen. Vi har lärarrepresentanter med i de olika utvecklingsgrupper inom staden som arbetar med läs-och skrivutveckling, matematik och NO samt bedömning. Deras erfarenheter och ny information rörande olika utvecklingsområden förs tillbaka till kollegorna på skolan för att utveckla kvaliteten på vårt arbete. De statliga medel för utvecklande av matematikundervisningen som vi fått under ht 2009 har gett oss möjligheter att med matematikämnet som utgångspunkt fördjupa våra kunskaper om mål, undervisning och utvärdering. Skolan ska kontinuerligt följa varje elevs kunskapsutveckling. Lärarna på skolan genomför olika kunskapskontroller och bedömer elevens kunskapsutveckling på olika sätt. Skolan genomför de nationella proven i år 3 och 5. Elevernas läsutveckling kontrolleras varje år med hjälp av läsutvecklingsschema (LUS). Varje lärare genomför dessutom egna kunskapskontroller och gör bedömning av elevernas utveckling. Då förmågan att läsa ligger till grund för allt övrigt skolarbete ges läsutvecklingen maximalt stöd och stimulans. Vi kommer från och med läsåret 2009/2010 att använda oss av stadens skolwebb för att digitalt

4 4 (6) dokumentera elevernas utveckling och för att skapa underlag för skriftliga omdömen och individuella utvecklingsplaner. Skolan ska upprätta terminsdokumentation och individuella utvecklingsplaner för varje elev. Elevens utveckling dokumenteras kontinuerligt under terminen i samtliga ämnen samt social utveckling. Uppföljningen av elevernas sociala utveckling sker i nära dialog mellan lärarna och personal på fritidshemmen. Dokumentationen är en del av underlaget för lärarens planering av arbetssätt och ev. stödåtgärder. Dokumentationen sammanställs varje termin till skriftliga omdömen, som delas ut till föräldrarna inför utvecklingssamtalet och som utgör ett av underlagen för den individuella utvecklingsplanen. Planen upprättas i samråd med elev och förälder. Det sker i samband med utvecklingssamtalet, som skolan bjuder in till en gång per termin. Planen beskriver åtgärder för utveckling till nästa avstämning, både vad gäller kunskaper och social utveckling. Skolan ska upprätta åtgärdsprogram för de elever som behöver extra stöd för att nå målen. För elever som är i behov av extra stöd för att nå målen upprättas åtgärdsprogram. Åtgärder föreslås och beslutas i samråd med elev och föräldrar och ska innehålla tydlig ansvarfördelning mellan skola, elev och hem. Tid för uppföljning och utvärdering av programmet fastställs. Vid behov av extra stöd utanför arbetslagets resurser finns speciallärare och ytterligare pedagoger i Studion, som ger stöd antingen inom klassens ram eller i Studions rum i olika mindre och tillfälliga grupper. Elever som har svenska som andra språk får fortsatt stöd i sin språkutveckling av skolans stödlärare i svenska. Skolan erbjuder läxhjälp efter skoltid. Skolan ska arbeta för att utveckla samarbetsformer med andra verksamheter, såsom socialtjänst och närpolis. Samarbetet med socialtjänsten runt enskilda elever fungerar väl i Bromma, då socialförvaltningen har en tydlig struktur med en mottagande socialsekreterare, som vi snabbt kan få kontakt med för rådgivning eller mottagande av formell anmälan. Vi har samarbete med Bromma Resurscenter, som är ett väl fungerande samverkansteam mellan skola, socialtjänst, polis och BUP när det gäller enskilda elevärenden. På möten med skolans krisgrupp kommer representanter för närpolis och kyrkan att bjudas in för att diskutera hur ett fungerande krisarbete ska förberedas.

5 5 (6) Skolan ska bjuda in föräldrar och andra intresserade till skolans återkommande evenemang. Skolan har ett antal traditioner, dit föräldrar och andra i närområdet är välkomna. Förutom skolavslutningar är bl.a. Lucia, Karusellen, Blackebergsskolans dag och Småstjärnorna uppskattade tillfällen då eleverna får möjlighet att visa upp några av sina färdigheter. Skolan ska inbjuda intresserade familjer till skolans föräldraråd. Blackebergsskolan har ett föräldraråd, som är öppet för alla intresserade föräldrar på skolan. Rådet har antagit arbetsformer, som bl.a. fastslår att rådet ska träffas fyra gånger/år och diskutera övergripande frågor, såsom handlingsplaner, budget, lokaler och samverkansformer. Alla föräldrar välkomnas att kontakta skolan så snart man ser behov av förändringar. Skolan ska informera föräldrar i närområdet om hur skolan arbetar. Inför val av skola och förskoleklass inbjuder vi till informationsmöten. När det är klart vilka barn som ska börja i vår förskoleklass bjuds barn och föräldrar att komma till skolan för att hälsa på och delta i vissa aktiviteter. Vi informerar i första hand de familjer som bor i skolans upptagningsområde, men välkomnar även andra familjer att söka plats hos oss. Skolan ska informera hemmen om skolans arbete via föräldramöten, veckobrev och rektorsbrev. Skolan anordnar föräldramöten varje år. De har olika innehåll, både informationsmöten och möten med andra teman. Alla klasser och grupper skickar veckobrev till hemmen, där aktuell information om vad som är på gång i skolan presenteras. Även skolledningen informerar kontinuerligt om vad som är aktuellt. Skolan ska samverka med förskolorna i närområdet för att underlätta övergång förskola-skola. Rektor medverkar i nätverksmöten i närområdet, där förskolecheferna tillsammans med representanter från områdets två skolor träffas. På mötena tas olika samarbetsfrågor upp. Övergången förskola skola är en återkommande punkt. Representant från områdets familjecentral finns med

6 6 (6) på vissa möten och vi kommer att fortsätta samarbetet mellan skolan och Familjecentralen för att ännu bättre kunna stödja familjerna i området. R Ä T T E L S E Vår verksamhet bygger på förtroende. Synpunkter från våra elever och deras föräldrar är mycket viktiga för att vi tillsammans ska kunna utveckla och förbättra verksamheten. Återkoppling på de synpunkter vi fått ska ske snarast, dock senast inom 14 dagar. Om vi inte lyckas leva upp till våra åtaganden ska vi se över våra arbetsformer och vidta åtgärder. När vi får synpunkter på verksamheten tas dessa upp i lämpligt forum för åtgärder. S Y N P U N K T E R / K L A G O M Å L Som ett led i vårt kvalitetsarbete är vi angelägna om att ta tillvara föräldrars och elevers synpunkter på vårt arbete. För att vi ska kunna åtgärda brister och lära av fel och misstag behöver vi också få ta del av synpunkter och gärna idéer till förbättringar. Vi gör därför regelbundet enkätundersökningar där vi frågar elever och föräldrar om vad de tycker om vårt arbete. Skolans policy är att inkomna brev, mail, fax och telefonsamtal ska besvaras så fort som möjligt. Om det är fråga om ett klagomål ska den eller de personer som är berörda av klagomålet alltid delges och om det är fråga om ett fel som har begåtts så ska detta rättas till så snart det låter sig göras. Den som lämnat klagomålet ska få en snabb återkoppling. Uppkomna problem löses bäst nära den enskilde. Därför är det oftast bäst att kontakta personal i klassen eller gruppen direkt. Vid mer övergripande frågor är det bäst att kontakta rektor på skolan. Om någon upplever att man inte får återkoppling från personal bör rektor kontaktas. Den som vill framföra synpunkter på Blackebergsskolans verksamhet är välkommen att kontakta rektor Lillemor Samuelsson, tel eller via e-post lillemor.samuelsson@utbildning.stockholm.se V I L L D U V E T A M E R? Den som vill veta mer om vår verksamhet är välkommen att ta direktkontakt med oss som arbetar i Blackebergsskolan. Det går också bra att besöka vår hemsida: Bromma okt 2009 Lillemor Samuelsson, rektor